《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：主人翁小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在这里的学生都与小豆豆一样淘气，但是校长先生对待他们友好，教育他们许多道理，像他们的大朋友一样。巴学园的教育非常独特，善于因材施教，极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间。
五年级下期暑假，老师推荐了一本书给我们看《窗边的小豆豆》，这本书的作者不仅介绍了她的童年，还介绍了一种教育制度。
小豆豆因为很古怪所以老师叫他退了学但来到了另外一所学校巴学园，这里是一个充满童真的学校，让人羡慕的学校，古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。巴学园的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步；夜晚还在大礼堂里支起帐篷露营，听校长讲旅行故事，吃海的味道，山的味道巴学园里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。
小豆豆在巴学园里自由自在、无拘无束。或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，但我觉得这是许多孩子的心声。
读了这本小说后，我想象生活中的我能得到父母、老师细心地呵护吗？能像小豆豆在巴学园里一样快乐地长大吗？
这本书不但让我记住了巴学园，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，而且让我读出了作者的童年生活，读出了人与人之间应该相互理解和尊重。 老师推荐的这一本书让我了解了小豆豆的童年，我羡慕她的童年，但也不讨厌我的童年，让我在知识的海洋中遨游吧！
《窗边的小豆豆》这本书记述的是关于日本作家黑柳彻子童年上小学的一段真实的故事，讲述的是一位可爱顽皮的日本小姑娘----小豆豆，她在自己的母校“巴学园”所经历的改变她一生的真实故事。因为小豆豆小时候老是像一粒粒的豆子那么顽皮地蹦来蹦去，十分淘气，而且好奇心也特别的强烈，对每样事物都充满了兴趣，所以才上一年级，就因为老师受不了她那“不寻常的逻辑”而被其它学校退学了。后来她的妈妈带她来到了巴学园，幸运的她遇到了和蔼可亲的小林校长，在小林校长的细心爱护和教导下，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个人人接受并越来越招人喜欢的好孩子。
虽然书中的小豆豆很顽皮，但她的天真可爱，活泼开朗是毋庸置疑的。她顽皮起来会不顾一切地向一张报纸跳去时，没想到却掉进了厕所的掏口里；当她上厕所头往下看的时候，不幸她那五颜六色的钱包和白色蕾丝帽“啪”地一声掉进了厕所里……这些趣事都让我情不自禁地捧腹大笑。然而小豆豆也会诚心诚意地帮助泰明爬上“自己”的树并和校长勇敢地交流自己的想法，这又让我很佩服小豆豆的大胆和自信。
书中那位慈祥、温柔、善解人意、为他人着想的小林校长也给了很多人温暖，奇特的巴学园也是很多孩子向往的地方。遇到小林校长是小豆豆的幸运，也是孩子们的幸运。小豆豆被原来的学校退学后，妈妈带她来到巴学园，小林校长认真又耐心地听了小豆豆四个小时的话，并同意让小豆豆在巴学园读书。作为老师的我们，在与孩子进行交流时，我们应该向小林校长学习，学会聆听孩子的心声，因为只有孩子向我们敞开心扉，我们才能知道孩子的需求。然后我们才能对孩子进行对症下药，从而让孩子有所进步。小林校长确实与众不同。文中小林校长说的一句话让人深思：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”所以小林校长并不像其它校长一样只追求孩子的成绩如何好，他热爱每一个孩子，总是对孩子们说：“你真是一个好孩子呀！”而且还带给孩子们充分的自由，小林校长这样充满鼓励式的教育不仅改变了小豆豆的'人生，也给了很多教育人启发。
另外“巴学园”也是一个与众不同的学校。 “巴学园”不像正规的学校那样有围好的城墙，它的教室是一个个废弃不用的电车车厢，给了孩子新颖的感觉。 “巴学园”的午餐是每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。“巴学园”的教育方法是自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会是能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动是上午如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然，夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园"就是这么的与众不同，它总是以孩子为出发点，能够让孩子充分的发挥其能动性。
这本书中的天真可爱的小豆豆，善解人意的小林校长，还有新奇有趣的巴学园都会在我的人生旅途中留下美好的回忆，正是因为读了这本书才让我真正懂得了自由，真正懂得了倾听，也真正懂得了每一位孩子都是"造物主"。
暑假，我花了两天的时间，把《窗边地小豆豆》这本书看完了，这是一本非常有意思的书。
《窗边地小豆豆》讲述了一个淘气、顽皮、多动，而又可爱、善良、懂事的小豆豆浮现在我的眼前。她像一只快乐的山鹰，淘气、嬉戏、成长，自由翱翔在山水天地之间。书中的小豆豆只是一个普通的孩子，但又有那么多与众不同之处，因为在她的身上聚集了许许多多孩子们的个性：爱玩、好奇心强、善良、富有同情心等等。小豆豆的形象引起了我对当今应试教育的深思。
小豆豆是幸运的。她有一个懂教育的母亲，在她被学校退学后，妈妈没有告诉她退学的原因，她的自尊心被母亲保护地完好无损，中国的家长，往往在学校听了孩子的不好表现，就感到羞愧，没面子，回家就在孩子身上撒气，小豆豆的母亲没有这样，�
我想：正是因为有妈妈的真诚鼓励，长大后的小豆豆才能乐观、积极和真诚地投入到自己所热爱的工作之中。在这种母女间不断互相理解、互相鼓励和欣赏之中，我看到了人世间最美好的亲情。同时也看到了一位平凡普通的母亲对女儿的尊重和强烈的信任。她给予我的是一种思考：我们应该怎样去了解孩子，孩子们需要什么。在现实生活中，我们往往会忽略孩子的思想，我们常常习惯于用成人的思维去干涉孩子们的世界，所以，我们永远都站在儿童世界之外。我想以后，再也不能歇斯底里地训斥孩子了。
小豆豆是幸运的。她有小林老师，有心爱的“巴学园”，小林老师能耐心连续的听六岁小豆豆说四个小时的话而不打哈欠，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，他只说：“弄完以后要放回去啊！”他会细心呵护每一个孩子。是他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，正是因为小林先生非常地关心、了解她。他的关爱打动了小豆豆，因为在她进巴学园之前和之后，从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话，竟然一点儿也不觉得烦，有时还会问道“然后呢”。
小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱，深深触动到了小豆豆的心灵深处，小豆豆在巴学园无拘无束地发展了自己的天性，这里的先生对小豆豆说“你真是一个好孩子”，正因为这一句话让小豆豆拥有了自信，并伴随她一生。
读完《窗边地小豆豆》这篇小说给我感悟最深的是“无论什么样的人，上天都必然赐予他一项出类拔萃的才能”，希望我们的学生也能像小豆豆一样，能在自己心中的“巴学园”自由翱翔。 作为一个教育者，我们无力去改变一些制度环境，但是我们能为孩子做的就是真正去理解他们，尊重他们，以他们需要的方式来爱他们，来引导他们，为他们创造形成各种优良品质的环境。在今后的教育生涯中，我将会努力去做到。
我觉得每一个学生都应该去看一看《窗边地小豆豆》这本书，一定会给大家带来很多的感悟的。
今天，我一口气读完了日本著名小说《窗边的小豆豆》，这本书是日本著名作家黑柳彻子写的。
小豆豆在原来的学校总是捣乱，一会儿叫路人过来，一会儿叫燕子飞，总是搞得不得安宁。但是，自从小豆豆来到巴学院，她就像变了一个人似的，上课认真听讲。可她但顽皮依然不改，有一次，小豆豆准备回家时，看到一张报纸，她后退几步，飞奔到报纸前面，用力踩下去，“扑通”，小豆豆一下子掉了下去，原来这儿是掏粪口，掏粪人员有事出去了，为了不让臭味散发出去，掏粪人员用报纸盖上了，小豆豆说：“我以后绝对不会踩报纸了。”那么说，除了报纸，她还会踩其它东西了？小豆豆在巴学院勤奋好学，这都归功于小林作宗校长可以设计出这么好的学校。巴学院一共有五十多人，一个年级才八九个人。另
外，巴学院还组织一些课外活动，比如：泡温泉，游泳，散步„„在巴学院里，小豆豆成为了一名真正的小学生。可是，巴学院被美国轰炸了，小林校长决定再建立一所学校。
我要向小豆豆刻苦学习学习，小豆豆，你真棒。我希望世界上有巴学院，因为小林校长理解孩子，他教育方式好，他还有一颗博爱，宽容，仁慈的心，小林校长能不被孩子们喜欢吗？
《窗边的小豆豆》讲述了作者上一年级的时候因太淘气被学校退学，幼稚而又天真的小豆豆以为自己只是到新学校读书，并没有意识到自己退学了，妈妈也不想告诉小豆豆，让这么小的孩子在心里留下阴影，没有告诉小豆豆，她退学了。在新学校巴学园里，在走不动的电车教室里，小豆豆不仅学到了知识，而且学得很开心、很快乐。巴学园虽然不大，但却是孩子们梦想的天堂。中午他们在礼堂里吃着山的味道、海的味道，在这里校长先生带他们到外面散步，到郊外野炊，让的孩子们真正感受到了生活的意义所在，让孩子们永远也忘不了这个大家庭。在巴学园里小豆豆经历了许多酸、甜、苦、辣的事。不幸的是1945年巴学园起火了在B29飞机上数枚导弹投向巴学园的电车教室上，巴学园被炸成了平地。巴学园消失了。《窗边的小豆豆》这本书记载了小豆豆来到新学校后的一段真实时光，这段时光奠定了她辉煌一生的基础。读完这本书我感受很深，现在这样的学校已经找不到了，已经消失了。其实这样子的学习啊才是真正的好学校，他们才是真的为孩子着想的学校。虽然环境不好，但是教给孩子的却是丰富的知识。随意他们的野外生存能力、动手能力都很强，这些不正是踏入社会的基本要求吗？
我有许多书，也读了许多书，高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”没有书我们就不会进步，没有书，我们就不会不会学到知识。如果你问我我最喜欢哪一本书，我会毫不犹豫的说：“我最喜欢《三国演义》。”
我佩服：关羽的义气，刘备的领兵能力，张飞的勇猛，诸葛亮的聪明机智，赵云的气势。如果你问我我是怎样读这本书的，我会回答：首先，我会查查字典，学学那些我不认识的字。然后，我会多读几遍，把这本书读通顺为止。我还会思考，故事中的人为什么这样做，他们的心情又是怎么样的，作者为什么要写这个故事。我又会学学故事中的一些问题，再多读几遍，把这些问题的答案从书中找出来，最后我会找到以前忽略的东西，并把学到的东西列个单子。
因为这本书中有真正的'汉子，叫我们怎么做真正的男人，我感受到作者是个讲义气之人，从这本书中我最大收获是朋友之间应�
有一天，我们正好大课间结束，忽然，赵一纯摔倒了，我见了这个情况，不管三七二十一，冲到了沈栋面前，把他拉了起来，我亲切的问：“沈栋你没事吧？”他点点头说：“嗯没事，以后你要是有困难尽管来找我，朋友有难拔刀相助，哪怕是上刀山下火海，我也在所不不辞”我笑着说：“没那么严重！”果然，我真的遇到困难了，我第一时间就找到了赵一纯，我说：“你可以借我一支笔吗？我的写不出来了。”他说：“可以。”说着便从笔袋了拿出了一只水笔递给了我。我说：“那就谢谢你了！”从那以后我和他就成了形影不离的好朋友，并且流传着一句话：朋友有难，拔刀相助。
多读书，读好书，有句名言说得好：书是全人类的营养品。当你不高兴的时候，你就津津有味的读一小会，就会感到无比的快乐。
在读书月活动这段时间里，园长向我们推荐了两本书《窗边的小豆豆》《斯宾塞的快乐教育》。我选择了《窗边的小豆豆》这本书来读，每天利用晚上睡前半个小时来读，一边读一边想象着。可是到现在我还没有全部读完。但是在读的这些文章中让我有了一些感触，因此将自己的感悟记录下来。
故事中一：讲述的小豆豆在之前的学校中，因为自己的好奇心比较强、善于发现新鲜事物。对于自己的不一样，引来学校对她的不满、不理解，导致被学校开除。
故事中二：讲述小豆豆被学校开除后，妈妈又给她找到了一所新的学校《巴学园》在去之前妈妈一直担心学校会不会要她呢，小豆豆也一直在想新的学校会是什么样子，会不会和以前一样。直到他从树木门穿过去见到电动车的教室、和蔼可亲的小林校长，面对校长即将要考问她，而有些担心，然而小豆豆没有想到的是校长足足听了她4个多小时言论。中午的午餐时让小豆豆没有想到的这个学校是吃个午餐都这么有氛围“山的味道，海的味道”。之后的一系列，校园歌曲的创编、自由式的上课、放回原处、电车的由来、游泳池等等……
个人感悟：现在刚刚读到这里，在这里我特别佩服校长先生对待每一位学生的耐心、细心、宽容、大度、和蔼，让每一个与他交流过的人不由得喜欢他、他懂得利用每一个教育机会，不放过任何一个漏点。每做一件事情都会考虑孩子，为孩子思考。
文章中：
1、首先觉得小林校长在设置学校是就采用了与别人不一样的环境创设，让人见了就别具一格，特别的喜欢。
2、他午餐中时利用“山的味道、海的味道”来引导幼儿了解哪种是长在陆地上、哪种是长在海里的。
3、小林校长制定的“自由式”学习，他根据孩子的年龄阶段、兴趣特点，来制定了孩子们特别喜欢的课程。觉得在自由式的课程中，让孩子们学习到的知识更多，更加的受益，而不是强迫的让孩子学习。
4、在面对小豆豆寻找自己的钱包时，将学校里弄得乱乱的，面对这样的事情他并没有生气、也没有责怪他，反而耐心的对她说找完后要把它们统统的弄回去、弄干净。
5、在游泳池洗澡时他让孩子不穿泳衣增加彼此的感情，对于不完美的东西同样也要喜欢，不歧视别人。
6、面对各种类的。孩子都是一样的关心喜欢。
反思：在读的过程中，想到自己身边也有像小豆豆这样喜欢探索、好奇心比较强的孩子，可是面对他们一遍又一遍的询问、动动这里动动那里、喜欢上这上那的孩子时，自己是怎样做的！在上一节课时是否完全根据孩子的兴趣来上的呢！想象这些，有时真的觉得亏欠孩子们的！在以后的时间中面对孩子的好奇要多有一些耐心、爱心的来与他们交流、与他们沟通，制作玩教具时从孩子的兴趣出发，让孩子喜欢学。
当豆豆把自己的帽子弄丢进厕所时她第一个反应不是懊恼，也不是顾影自怜，而是积极寻找解决办法，而当她把厕所内的粪便掏出，并堆得越来越高时，校长没有责骂只是让她注意清理干净，这样的校长也无怪乎豆豆会从内心里把他作为最信任的人，有多少校长能走进儿童的世界，而不是用大人的眼光去审视儿童的种种，用自己的想法去考量孩子种种幼稚行为，这位校长无疑是成功的，可以饶有兴趣的听孩子掏空内心的讲述，可以想出“山的东西，海的东西”来概括食物，并通过这一方式一定程度上解决孩子挑食的毛病，可以在听到孩子们要求有校歌时积极配合他们，让他们自己的想法得到肯定，为其如此才能诱发更积极的思考与更多的想法。当孩子们说出希望看电车是如何进教师的。，校长也是满足着一颗颗好奇心并耐心讲解电车来的过程及相关的原理知识。
“对于真正有趣的东西，孩子还是能够理解的，不论他们如何幼稚”，对于孩子，很多时候大人会觉得说这么小能懂什么，于是以自己的价值评判去定位孩子，实际上在他们涉世之初很多东西都是大人影响感染的，突然想起一个案例，在香港，半大的儿童是不允许你被带入高级餐厅的，他们觉得这会让孩子从小有奢侈生活的意识；而中国的大部分父母则会乐此不疲的携带孩子前去，首先他们会想着带孩子见见世面，即使你告诉家长们这样会让孩子潜意识里有对金钱的崇拜，他们也只会笑笑道：“这么小的孩子能知道什么，不过是吃顿饭罢了”。
“这辆曾经满载乘客、辛勤工作过的电车，已经和来到这所学校的其它六辆电车一样被卸掉了车轮，不必再去奔波劳碌，从此以后只消满载着孩子们的欢声笑语便可以悠闲度日了。”每个物件在履行完它的使命之后会被归置到哪里我不知道，但校长为电车找到了个好居所，在奔波劳碌一生后可以安静的感受孩子们的欢声笑语，结束了达达的马蹄，可以在晚年享受到别样的美丽，这是生命的另一种意义，也许校长想通过这样的方式去教会孩子们，每种生命都值得被尊敬，也应该被尊敬，在他们默默付出一生后不应该是被人们弃置在岁月的旮旯里。在早晨的阳光洒向每个人的时候，一群穿着睡衣抓着校长肩膀和手臂打秋千的孩子们这是幅令人为之精神一怔的画面，可以想象每个人脸上洋溢的幸福，这样的教育谁会不爱呢？
教育，就是要蹲下，看看孩子们所看的高度
在遇到小林校长之前，一年级的小豆豆身上有一串让老师谈之色变的标签：调皮捣蛋、缺少纪律、屡教不改乃至带坏风气。被退学以后，妈妈不得已将她送入一所规模很小、毫不起眼的学校“巴学园”。
巴学园的特别之处，首先在于它的因地制宜，利用两棵树作为大门，挂上写着校名的牌子，没有宽阔明亮的学堂，只有六辆报废的电车当教室。
穿着干净旧西装的小林校长接待了豆豆母女，他面试的。方式，不是刻板的一问一答，而是留下豆豆一个人，倾听小小的她自由讲述自己的乐趣与烦恼，听了整整四个小时。
在小豆豆终于无话可讲的时候，小林校长用温暖的大手摸摸小豆豆的头，说：“从今天起，你就是这个学校的学生了。”小豆豆非常高兴，因为从出生到现在，还没有一个人认真地听她说这么长时间的话。小林校长让小豆豆彻底释放了自己的好奇。她生平第一次遇到了真正喜欢的人。
电车教室没有课表，没有指定的座位，每天可以从自己喜欢的那门课开始学习。如果提前完成了一天的计划，还可以在下午沿着小河去散步。路过盛开的油菜花，生物课就自然而然地开始了。在从前的学�
顽皮的小豆豆把心爱的钱包掉进了厕所，她以孩子的直线思维，探索出寻找方式——从校工叔叔那里拿来长把舀子，费劲掏出粪池里所有的东西。小林校长路过时，看见小小的粪堆，没有皱眉，没有紧张，只是弯下腰，和小豆豆保持一样的高度，询问她理由，然后轻描淡写地告诉她：“弄完以后，要把这些全部都放回去，啊。”然后踱着步离开了。
最后，小豆豆并没有找到心爱的钱包，也没有为此感到懊恼，因为，在这个汗流浃背的过程里，她得到了比钱包更珍贵的礼物——信赖。
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔……”耳边又响起了这首似曾熟悉的《童年》，眼睛不经意间撇见了那本在桌子的角落里“沉睡”已久的《窗边的小豆豆》。
我走过去，缓缓拿起它，轻轻抚去落在它身上的淡淡灰尘，一个小女孩傻乎乎的望着我，两个小辫子轻轻的垂落在肩上，翻开它的粉色封面，一股书香沁入心窝，像小雨一样，每一个字，每一句话，都让我感觉如此的熟悉、温暖。小豆豆是作者黑柳彻子的乳名，这本书给小读者们讲述了作者上小学时的一段真实的故事。淘气，古怪，可爱，便是小豆豆的写照，她经常搞一些让人摸不透的恶作剧，最后却让人哭笑不得；或者是上课不听讲，却入迷的望着窗外……
正因为这些，才导致小豆豆在上一年级的时候就被退学了，这才有了后面一系列的故事、往事。小豆豆来到了巴学园，一个用废弃电车当教室，两棵翠绿的小树作为门，充满快乐的学校。遇到了令作者终生难忘的小林宗作先生，他一手创办的巴学园只有五十个学生，每天上课时总是让孩子们从自己最喜欢的那门课开始，下午可以去玩、散步，还有有趣的“山的味道，海的味道”。
在这充满快乐和欢笑的巴学园小豆豆长大了许多。小豆豆刚来巴学园不久，便和同学们玩成一片，那里没有拘束，没有规定，没有批评，更没有师生之分，小林校长以宽容的心对待每一个同学，他可以耐心的听一个小孩滔滔不绝的讲七八个小时的话，而并不恼怒。正如书中所描述的的，小豆豆心爱的钱包掉到厕所里了，难过的小豆豆为了找到钱包，在厕所的掏口，开始往外舀东西，堆成了一座“小山”，小林校长过来后，他没有训斥小豆豆“在干什么蠢事呢！”，或是“太危险了，快停下！”，而是说了一句“弄完以后，要把这些全都放回去哦。”小林校长的这句话，让幼小的小豆豆可以接受，可以感受到爱，是他，在小豆豆去巴学园的第一天听她说了4个小时的话；也是他，每当看到小豆豆，就会说：“你真是一个好孩子！”他以爱心，耐心，关心，感化同学们，让他们自由发展，寻找知识。
我曾无数次的幻想过，想象我就是那个无忧无虑、快乐的小豆豆，有一条可爱、忠实的狗，有一个电车教室，有一个大树做的门，一个理解我们、宽容我们的校长，还有一个小院子，整天在院子里玩，弄得浑身脏兮兮，使劲的甩着辫子，然后大笑着回到屋子里……做一个甜甜的梦。可这一切，小豆豆的。这一切，我所幻想的这一切，都被可怕的战争毁了，她美好的童年有了一个可怕的污点，她离开了巴学园，离开了小伙伴，离开了小林校长，含着泪，“我们一定会再见面的！”
跟随着小豆豆，踏过了甜蜜，苦涩，眼泪，幸福，有些时候，蓦然回首，看似荒唐的童年往事，却恰恰是此生最难忘的快乐，停留在某一个字、某一句话，看着那些美丽、温暖的字，渐渐变得模糊，勾画出一个小小的女孩，稚气的脸，两只小辫子轻轻垂在肩上，载满了数不清的梦想，尽管不切实际，尽管让人否定，尽管得不到别人的理解，但，小豆豆，却还是微笑着面对！
让我们阳光灿烂的童年永在！
让小豆豆，永远幸福、快乐的生活着！
小辫子轻轻的垂落在两肩…
最近，我读了一本非常好看的书，名叫《窗边的小豆豆》，书中小豆豆和校长小林宗作的故事深深地感动了我，让我一直难以忘记。
我非常敬佩故事中小豆豆的校长小林宗作先生那热爱孩子及独特的教育方法。小林宗作说过一段话，使我记忆非常深刻，也就是小林先生的教育方针，那就是小林宗作先生经常说的，“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地让他们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”
当我读到最后一章节《再见，再见》的时候，我的鼻子一酸，差一点眼泪就掉了下来。因为美国和日本的战争开始了，从b—29飞机上，数枚燃烧弹投向巴学园，落在了孩子们上课的电车教室上。凝结着校长先生梦想怕巴学园，被熊熊的火焰包围着，先生无比热爱着的孩子们的笑声、歌声消失了，代之以摧人心肺的恐怖声响，整个学校毁于一旦。大火把学校几乎夷为平地，再也无法修缮。在自由之丘，也到处火舌蹿动，浓烟弥漫。
那时候，校长先生站在大路上，静静地看着巴学园在燃烧。和平时一样，先生穿着旧得有点走形的、但非常得体的黑色三件套西装。那时先生对小豆豆说，“还会再见面的！”“不要忘记这些啊！”这些战争是多么的可怕，把那么美好的校园烧掉了。校园里孩子们曾经可以用废电车作教室，学校是从地里长出来的。同时，这所学校也聚集了小林宗作校长的良苦用心：在运动会上，专门设计了使得过小儿麻痹的高桥君容易拿冠军的`比赛，而奖品却是蔬菜，为了能让孩子们体会到自己得到的蔬菜做的饭菜是多么的美味！
你们想了解书中的小豆豆吗？也就是这本书的作者，她是世界上最有名的主持人，拥有数十亿观众的人—黑柳彻子，一 我也喜欢巴学园，喜欢小林校长的教育理念，喜欢这个不起眼的小老头形象，甚至喜欢顽皮可爱的小豆豆。凭着小林校长独到的教育方针和不懈的努力，他把巴学园打造成了孩子们的理想乐园。巴学园不仅仅是小豆豆和那帮孩子们的理想校园，它也是我们所向往的学校，大概也是很多老师和学生向往的地方吧。我想，如果今天还有巴学园的话，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？
但愿我们每个人都能拥有心中向往的“巴学园”！"
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既淘气又可爱的小豆豆西青一幼贾丽娜。小林宗作校长苦心经营的学校--巴学园，俨然一个教育的理想乐园，尽管它只存在了极为短暂的一段时间，但它却是小林宗作校长绽放理想之花的乐土，它成为了孩子们真正想去的地方，它让孩子们乐而忘返，孩子们在这里快乐地学习，快乐地生活，快乐地成长。像小豆豆这样一个在别人眼中"怪怪"的孩子，也许我们老师都会感到头疼，但在小林校长的爱护和引导下，小豆豆却逐渐变得让大家能接受了，这让我不得不对小林校长肃然起敬。试想，一个上课就跑到窗边给屋檐下的小燕子、窗外的宣传艺人打招呼的孩子，一个上一节课将课桌噼里啪啦开关几十次的孩子如果在我们班，我会怎样对待她？我无法想象。从小林校长的教育中，我看到了宽容，看到了博爱，看到了顺从甚至是妥协，而在我们的教育中，往往会把顺从当作是一种无奈，把妥协当作是一种放弃，一种不负责任。
这让我们不得不审视我们的教育，我们现在的教育是在爱孩子，还是在伤害孩子？我喜欢巴学园，喜欢小林校长的教育理念，喜欢这个不起眼的小老头形象，甚至喜欢顽皮可爱的小豆豆。"无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。
所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。"凭着小林宗作校长独到的教育方针和不懈的努力，他把巴学园打造成了孩子们的。理想乐园。巴学园不仅仅是小豆豆和那帮孩子们的理想校园，它也是我所向往的学校，大概也是很多老师和学生都向往的地方吧。我想，如果今天还有巴学园的话，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？我想，《窗边的小豆豆》之所以风靡全世界，一是因为"人同此心"，引起了真正的共鸣；二也是因为"巴学园"在现实生活中难以实现--不仅仅在中国；三是震撼了许多成年人，引起了大家对现代教育本质的反思。尤其是他使小豆豆从一个"坏孩子"变成好学生，正是因为小林先生非常地关心、了解她。他的关爱打动了小豆豆，因为在她进巴学园之前和之后，从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话，竟然一点儿也不觉得烦，有时还会问道"然后呢"。小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱，深深触动到了小豆豆的心灵深处，最终决定选择做一个好学生…快近尾声了，我突然觉得我不再那么惊讶于这所学校的与众不同，反而觉得那是一个令人向往的地方--在那，没有"不许"、"不能"、"不可以"、"必须"、"一定"等一系列套住我们的话语；没有约定俗成的规矩；没有老师与学生的等级距离；更没有学习带来的包袱和压力…此时，我突然开始羡慕小豆豆了，真想变成小豆豆，那样我也可以去那既美丽又让人自由轻松的巴学园了。
在这个漫长的暑假里，我看了许多书籍，但唯独令我感受最深的就是《窗边的小豆豆》。
这本书是日本着名的女作家黑柳彻子的着作。
小豆豆是作者儿童时代的昵称，而“窗边的”这三个字充分体现了作者在第一所学校上学时，被老师和同学排除在外，而不是处于主体地位的感觉。上课时，‘我’总是站在窗边等待着宣传艺人路过。而老师重来都没有重视过“我’，一直都被老师视为“问题学生”。“我”隐隐约约地总是有一种被排斥感。
这本书主要讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因为淘气被第一所学校退学后，来到了一个很特殊的学校——巴学园。在小林校长的爱护和指导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基础。
读了这本书，同时使我理解到了小林校长对作者的用心良苦‘。比如，小林校长一直不断鼓励作者说：“你真是一个好孩子。”一直支持着作者。我想：如果作者没有来到巴学园，没有遇到小林校长的话，也许也就没有作者今天的成就了。
读完这本书后，我想：要是现在还有像巴学园这样的学校那该有多好呀！教室是一辆中巴车，上课时的座位都由自己来挑，能和好朋友坐在一起，上课的课程也任自己选，想上什么课就上什么课，还有许多有趣好玩的活动，而且还有一位像小林校长那样的校长……
在暑假里，我看了一本书，那就是《窗边的小豆豆》。这本书在1981年出版后，在日本，甚至在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书。该书已被译成三十三种文字，带给几千万读者无数的笑声和感动。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时一段真实的故事，作者因淘气而被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，由此也奠定了她一生的基础。
其实令我印象最深的是关于小豆豆散步的那部分。小豆豆的老师在早晨上第一节课时，就把这一天的学习问题写在黑板上，如果大家非常努力地把学习问题都做完的话，下午一般都是可以去散步了。在散步的过程中，老师还会给学生介绍一些课外知识呢。
巴学园的教学方式让我感触颇多。日本在第一节课的时候，就把一天要学习的问题写在黑板上，如果大家非常努力，下午就能去散步。然而在中国一天至少上6节课，课间只有十分钟休息，更谈不上去散步了。中国这种教学方式只能把孩子培养成书呆子啊。我觉得中国应该向日本的学校学习，改进教学方法，真正把孩子培养成全面发展的学生。
巴学园那些老师的`传授方式也让我及其羡慕。在散步的过程中，老师会给学生们介绍一些课外知识，告诉他们如“油菜花为什么会开花”这些细节的问题。而中国的老师和家长们只会把他们带去散步，不会注意告诉他们这些细节的问题。我认为中国应该向日本学习，多告诉孩子们几个为什么。
巴学园让我向往，小豆豆那可爱、幼稚、奇怪的思想行为让我发笑。读了《窗边的小豆豆》，我彷佛看到了自己梦想的学园，我觉得作者就是在描述着我那细腻的内心。真惊叹于作者是如此的熟悉小孩子的心理啊，这本书真是让我着迷啊！
童年是一条河。在河的尽头，有无数的贝壳，灰色的，唤起了一段悲伤的过去；有灿烂的，让人想起童年的乐趣。我在回忆的海岸上找到了最美丽的贝壳，啊，找到了……
一个秋高气爽的早晨，窗外不时飘来阵阵花香。我打开新借的《窗边的小豆豆》。读了几页，我沉浸在书的海洋中。在这本书里，我找到了自己灿烂的童年。
她善良的母亲带她去了一所特殊的学校——巴学园。小林校长常对小豆豆说：“你真是个好孩子！在小林校长的关心和指导下，在普通人眼里，“奇怪”的小豆豆逐渐成为一个每个人都能接受的孩子，为她的生活奠定了基础。这位奇怪的校长非常重视培养孩子自身的个性，给孩子足够的自由空间。在巴学园里，小豆豆有了一个独特而快乐的童年。这让小豆豆从心里得到了真正的感动。
在这本书中，我非常喜欢童年的小豆豆，因为她是一个活泼、开朗、天真、可爱的孩子。
我很羡慕小豆豆，因为她有一个为别人着想的校长。我喜欢这个不起眼的小老人和他独特的。教育理念。“每个人出生时都有优秀的品质。因此，我们应该尽早发现这些‘优秀品质’，让它们发扬光大，把孩子培养成有个性的人。“凭着小林先生不懈的精神，他把巴学园建成了孩子们理想的天堂，让不爱读书的孩子爱读书。我多么希望有小林校长这样的老师啊！很多人都希望有巴学园这样一所“非凡”的学校！
我多羡慕小豆啊！因为她有一个体贴的老师——小林先生。现在有些孩子负担很重。他们整天补课，甚至没有时间休息，因为家长和老师只关注孩子的成绩，从来没有想过自己的感受。如果他们也有像小林先生和彻子妈妈这样的老师和家长，那就太好了！但我很幸运，因为我的母亲和彻子的母亲一样善良，我的老师和小林先生一样体贴。所以，我的童年和童年一样快乐。
让我们一起迎接美好的明天吧！一起去找自己的“小林老师”和“巴校园”吧！
童年就像沙滩上的珍珠一样耀眼；童年就像天空中的彩虹；童年就像夜晚的阳光一样耀眼。
几乎是流着泪看完《窗边的小豆豆》这本书的。书中字里行间流露出来的浓浓的爱还有那平静，温馨，淡定的氛围一直萦绕在我心里。我不得不佩服那位小林校长，内心的大度和宽容，还有他那独特的教育方式深深地感动着我。看完这本书我最大的感动就是，我们在教育的时候，真的需要走进孩子的内心。因为，只有站在他们的角度来看问题，才能真正理解孩子的方式，才能真正搞好教育。
在书中多次出现了这样的例子。作者塑造了一个好妈妈，还有一个好校长。正是他们的“好”，成就了小豆豆这样的孩子快乐的童年。其实说起来，小豆豆在我们现实生活中是存在的。如果真按照我们的思维来看这个孩子，她的确是个问题比较多的孩子。经常会做一些大人们无法理解的事情。在我的教学经历中就有这样的孩子。但是看完这本书后，我能理解，很多时候，孩子们有他们自己的想法，如果按照他们那个年龄层来看问题的话，很多事情也就只能那样解决的，但是我们往往很多时候是用自己的成人的经历和经验来教育孩子。孩子们很多时候不能做到，那么就会出现分歧，出现批评，出现责怪，那多么伤害孩子的心啊！
里面有一篇写到小豆豆捡钱的事情。我真的很震惊，拾金不昧这样的故事在我们当学生的时候经常听说也经常遇到过。但是，看完了那篇文章后我才知道原来一个孩子在捡到钱了的时候他原来会有这么多的心理压力，会有这么多的想法，小豆豆隐瞒了硬币，不了解的人可能就认为小豆豆品质有问题了。但是当我们了解了小豆豆的想法后，我真的为小豆豆那善良的纯净的心感动了。
书中同时还塑造了一个善解人意的好妈妈。面对孩子的撒谎，小豆豆的妈妈显得是那么地沉着，冷静，甚至认为孩子撒谎说明孩子对那撕破了的衣服也同样很在意。还对小豆豆爬进爬出感到很有兴趣，甚至试图想走进孩子的游戏方式中！这样设身处地为孩子着想真的太难得了！真佩服小豆豆的妈妈有这样的想法！不得不羡慕小豆豆生活在这样一种充满着幸福和爱的氛围中！
其实这本书倡导的教育观念，是西方很多国家都倡导的观念，就是站在孩子的角度来教育孩子。很多问题都能够迎刃而解了。站在孩子的角度，能更深入地理解孩子的想法，理解孩子做某件事的目的，能让孩子心灵上有更多的余地，感情上能够得到更多的理解和安慰。但是在很多原则问题上，我们同样要持坚定的态度，这样教育出来的孩子才是性格健全，内心充满爱和感激的'。其实书中塑造的小豆豆就是这样一个内心充满了爱的孩子。帮助残疾的泰明爬树，看似很危险很没原则的事，但是背后透露出来的小朋友之间那种纯净的爱深深地感动着我。为了让泰明感受爬树的乐趣，小豆豆费尽心思。这样纯净的爱，我们作为大人，舍得去破坏吗？还有那小儿麻痹的孩子，在参加运动会时校长特意设计了适合他的运动，让他得到了第一名。这个第一名不重要。重要的是孩子在第一名的荣誉后树立了自信！如此良苦用心，我不得不为小林校长鼓掌叫好！
这是本好书，几乎颠覆了我教育的观念！给我心灵极大的触动！值得一看！
“世之最可惧者，莫若有目不知其美、有耳不闻其乐、有心不解其真、既无感慨亦无激情……之类也。”小林老师无疑是优秀的，他的优秀不在于他所带出的孩子最后都有所成就，我想是他坚持自己想要坚持的，他想要给孩子们带去的他都达到了这就够了，当校长看着豆豆他们发自内心的唱“巴学园，好学校……”我想这就是对他最大的肯定吧，虽然最后巴学园于战火中不在，但它活在每个人的心中。带着这样的美丽一直成长着。下面是我边读边写的感想。
“星星可能白天睡觉，晚上起来发光吧”多么童稚的语言，孩子有优于大人太多的想象力，不得不说，我们正在一步步步入红尘，我们常常在如烟世海中失去自己，而凡尘缭绕的烟火又总呛得你我不敢自由呼吸。千帆过尽，回首当年，那些曾经稚嫩，曾经不顾一切的面容早已渐行渐远。一句简单的话，不得不说很多的想象力，我们早已习惯日升日落，以童心去看世界，你会发现也许太阳需要休息，而月亮换班时可能也需要起床穿衣，如同我们每个人起床会发生的动作，那么月亮婆婆是否需要化妆呢？星星常陪在月亮身边是她的孩子们，他们会在云里捉迷藏吗？他们会一起聊天吗、月亮会给星星在夜凉时披上被子吗……凡此种种，很多时候我们似乎被定式了，习惯了周围的一切，以儿童的眼光打量这个世界会发现竹篱笆上除了喇叭花还有种叫想象的存在。
我想知道如果可能我们的课堂能否采用这样的方式，下午咨询孩子的`意见，他们说散步便出来散步了，随意走走然后散播知识，在今天的中国，尤其是绝大部分的农村地区，这一切是可能的吗？在这个将 分数奉为神谕的时代，在这个高考对于大部分农村地区还是龙门的时代，家长会允许这样的教育方式吗？答案几乎不用揭示，正是因为这样的教育方式不可能在这样的情景下存在，我们才需要给他们带去这样的“新”，让他们体会新的课堂模式，喜欢这样的方式，喜欢才会去努力保护，植下这样一颗种子，总会在某天醒来长成一棵树木。
“这种散步，对于孩子们来说，表面上好象是自由游戏的时间，实际上却学到了宝贵的理科、历史和生物学的知识。而这一切又正是在不知不觉中学到的”我想要让孩子在娱乐中学会知识，对于传道授业解惑者的能力要求更高，这要求每一名教师尽可能的丰富自己，拿支教而言，每个支教者一定要尽可能地提升自己的能力。
近我读了一本十分好玩的书叫《窗边的小豆豆》，这本书说了一件让人快乐和感动的事：《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆被退学了，一个全新的学校“巴学园”接收了他，“巴学园”是一个与众不同的地方。“巴学园”有着与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆的电车教室。“巴学园”有着与众不同的校长，第见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢？”或者说：“原来是这样的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。“巴学园”有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，思考问题的方法，这样因材施教才是有效的教育方法。
在“巴学园”的幸福童年影响了黑柳彻子的一生，这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。在这本书里，你可以找到自己阳光灿烂的童年。
读完了这本书我深有感触，我觉得任何人都不想犯错误，如果别人再严厉的指责他，他以后就会没有信心，不知道这样做是对还是不对，但如果人人都像小林校长一样教导孩子，我相信人人都会像小豆豆长大以后的样子，有一番大的成就，并拥有一颗感恩之心。
在一个寒风凛凛的冬日里，我看了一本充满温暖和快乐的书，它的名字叫《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》是由日本女作家黑柳彻子所著，书中讲述了她上学时一段真实的故事。小豆豆因为在学校很调皮，上课总是影响同学而被学校勒令退学。慈祥的妈妈没有责备小豆豆，而是把她带到了一所新学校——巴学园。
巴学园是一所与众不同的学校，一共只有五十多名学生。教室是由六辆废弃的豪华电车车厢改造而成的。在这里，小豆豆没有因为退学的事被拒之门外，学校不仅愉快地接纳了她，并让她在巴学园里度了过她一生都无法忘怀的快乐时光。
巴学园的小林校长，是一位有耐心、尊重学生、且十分懂得呵护孩子天性的校长。他可以连续听小豆豆讲了四个小时的话不打哈欠，听到精彩部分时，还会问“然后呢？”让小豆豆感受到了尊重，同时也增加了对自己的信心。当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山时，他只说了一句：“弄完之后要放回去哦。”这一句话没有责备，只有理解。小林校长还常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子！”虽然这是一句十分简单的话，可它却一直是鼓舞着小豆豆前进的动力。
在这所不同于其它学校的学园里，上课没有固定的课程，所有的学生可以从自己喜欢的课程开始学起，让学生们的兴趣自由地发展出来。上午上课表现出色的同学，下午还可以自由散步。学校一直以这种鼓励和自由的方式在教育着孩子们，让孩子们不仅学到知识，还完整了心灵的成长。就在这样的环境中，小豆豆从一个不听话的小豆豆变成了一个让大家都接受的小豆豆。
巴学园是我们学生心中梦寐以求的学校，因为我们也向往着自由自在的学习空间，希望能和老师和校长成为好朋友。期待有一天，在我们的生活和学习中，处处都是巴学园。
小时候就曾经看过《窗边的小豆豆》，那个让小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力；让每个孩子都能健康快乐成长，有着独特教育模式的巴学园曾经让我非常向往。
今天，当我以一名小学教师的身份，再次读这本书的时候，我有了新的想法和体会。这本书讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的呵护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
小豆豆是幸运的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”小豆豆还有一个很幸运的地方是：她有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。
如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。每个教育工作者和家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的'成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。 “无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。
在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”小林宗作老师如是说，作为一名小学教育工作者，关爱孩子们，探索符合小学生心理发展规律的教育模式，让每个孩子都能健康快乐的成长，最大程度的发挥自身的潜力，将是我们的奋斗目标 。 杭州四季青小学 方淑珍
今日我还在阅读文章一本书，全名是《窗边的小豆豆》，这书的主人翁便是这本书的创作者。这本书是日本迄今为止销售量较大 的一本书，33种文本全世界发售，有着阅读者数百万；而这书的创作者便是由于书里的历经变成世界最有名的作家、电视栏目节目主持人，她便是豆豆――黑柳彻子，一个因顽皮，一年级就被休学的小孩。
我一举起这本书就欲罢不能，一口气看完了它。这本书关键讲了小泉老先生创立了一所颇具特点的院校――巴学园。巴学园专业接纳一些在别的院校不会受到教师热烈欢迎的顽皮、天马行空的。小朋友们，而小泉老先生却依据每个小孩的念头，用心地设计方案教育理念，在小泉老先生的塑造下长大后都变成才。
我看了这本书后非常喜欢“巴学园”，巴学园十分有特点，小泉老先生很掌握小孩，他因人施教，用不一样的教学使这群小孩随意中学习培训，例如电动车课室、散散步、想上什么就上哪些、用餐前先歌唱……巴学园从1937年――1945年，在这里八年里，对小泉老先生而言应该是最颇具激情的，也是在这里八年里，是小泉老先生的理想化之花盛开的一瞬间，只遗憾这一院校在第二次世界大战完毕前早已被毁了。读到这儿，我禁不住眼泪涟涟，我替那么好的一所学校被毁而感到失望。我觉得：要是没有战事，小泉老先生会塑造出是多少优秀人才啊！
豆豆能那么知名，也是和她的母亲教育理念相关，当豆豆一年级被休学时，她母亲并沒有泻气和指责豆豆，只是尽自身的一切能量为豆豆找寻合适她的院校，最后豆豆在小泉老先生的文化教育下变成一名文学家。
假如如今的父母和老师们也可以像书里的父母和老师们一样，创立出大量像巴学园一样的院校，那麼就已不会出现厌学心理的小孩了吧！我觉得：这大约也是这本书在全球热销的缘故吧！
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
新版的《窗边的小豆豆》封面是粉红色的，那句“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”的话，勾起了我对童年时光的怀念。前几年曾经看过这本书，小豆豆的故事，早已模糊不清，我记住的是当年阅读的温馨和感动。如今重读这本书，更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。也不知道现在热哈利波特的小孩是否还会为小豆豆那些小小不言的淘气动心，真正动心的倒是我们，少年时代的记忆只要有一扇窗口打开，就会像清新的空气一样扑面而来。
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的`这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
有人把《窗边的小豆豆》说成“成年人的童话”，把它和时下流行的几米系列、麦兜麦唛系列混为一谈，并说什么“成人的童话很美好，成人的童话很无奈”。我不赞同这种说法，小豆豆并不是成人的童话，而是讲述成人的童年往事，我们这些成年人可以从中找到很多属于自己的过去，而小孩可以从中看到他们现在的童年。童年是人一生值得回味无穷的东西，它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆，但童年绝不等同于童话，童年始终是真实的，而童话纯属杜撰。
这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，居然整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾，所以我们更应该去读这本书，弥补这种遗憾。
这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫"巴学园"，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。 我会经常想起小豆豆曾经给我带来的这份恒久的感动，还有对当今教育的思索。
《窗边的小豆豆》是由一位日本女作家写的，她叫黑柳砌子。中文的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的“特别学生”的校园。小豆豆是一个在一般人眼中名副其实的‘坏学生’，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师见面，老师说小豆豆在上课的时候注意力不集中，不是不停拉抽屉，就是对屋檐下的燕子打招呼。其实，我个人是很喜欢运动会这一篇。他们的运动会还有其他项目，比如说‘钻鲤鱼比赛’、‘找妈妈比赛’。
不过《窗边的小豆豆》里的小豆豆也不是很漂亮嘛，但是有一面的小豆豆超漂亮的。倒数第三篇巴学园起火了，不过大家都平安无事了。
其实说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。而在礼堂露营后的第三天，终于迎来的小豆豆大冒险的日子。这一天，小豆豆和泰明有一个约定，这对爸爸妈妈以及泰明的家里人都是保密的。那就是“请泰明上树”。
我觉得书中不仅是作者对自己在讲诉自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。我还觉得《窗边的小豆豆》是一部非常好的教育书本，给家长看，会让家长知道，现在孩子的压力是非常大的。让教师看，会学到新的。教育方式。所以说，校长先生真的让人敬佩，而小豆豆的学园也是让人羡慕。
但是在别人的眼中小豆豆是一个让人费解的孩子。但是，在我的眼里，她是一个充满好奇，但是可以肯定的是在她的眼中世界是没有丝毫邪恶。
《窗边的小豆豆》简单讲诉一下就是作者上小学时的一段真实的故事。作者因为淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里‘怪怪’的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她医生的基础。这本书不仅带给现代教育的发展入了新的活力。
暑假里，我读了一本日本著名作家黑柳彻子的作品——《窗边的小豆豆》。不用我说，大家都知道这本书的主人公是小豆豆
小豆豆是一个活泼、开朗的女孩子。因为淘气，刚开学就被学校要求退学，小豆豆来到了新的学校——巴士园。那里很有趣，比如有电车一般的教室；再比如每次午饭时间，都要来检查大家有没有带来“海的味道”、“山的味道”的校长小林。
让我印象最深的故事是，一天小豆豆上学时来到车站，看见一个大哥哥在路边卖树皮，并且说，每天早上咬一咬树皮，就能变得特别健康。小豆豆就用自己的零花钱买了树皮，带到学校，让老师们和同学们都来尝一尝，小豆豆看到大家都很健康，情不自禁地笑了起来。小豆豆又天真又可爱！
小豆豆虽然很天真，但是她这种乐于助人的行为，却体现了小豆豆对别人的一种关爱，这让我很敬佩。想一想我们在平时的生活中，有没有像小豆豆一样，尽自己所能去帮助有困难的人。我们能给贫困山区的儿童们送去祝福，给留守乡村的老人们带去一点关心，让他们的生活也充满了阳光，感受到社会大家庭的温暖。别人得到了快乐，自己心里也一样美滋滋的！毛主席爷爷曾经说过：“一个人做好事不难，难的是一辈子做好事。”我要努力向小豆豆学习，向雷锋学习。
我读过许多的课外书，《窗边的小豆豆》这本书让我深受启发，明白了许多发人深省的道理。
这本书中给我印象深的是在特别的学校——巴学园中举办的运动会。它不仅是为所有师生和家长准备的，还是为一个特殊的同学准备的。他叫高桥君，是一个残疾人，个子永远这么高，不会再长了。在巴学园里，同学们都没有歧视他，而是尽自己的努力，去帮助他，�
运动会上，每个同学都积极参与着，高桥君也不例外，只见他在“鲤鱼肚”中“嗖嗖”地钻过去，又以快的速度来回跑。巧了，其他同学似乎都卡在那里，而高桥君自如地钻进去，这次比赛就像是为他特别举行的。因为比赛的重要性，高桥君忘记了自己是一个“与众不同”的残疾人。在阳光下，在操场上，每个孩子身上都散发着太阳的香气……
运动会结束后，凯旋的孩子们都得意洋洋地展示着自己的战利品。令人惊奇的是，每个项目的冠军都被高桥君拿走了，大家都为他高兴，向他投去赞赏的目光。
一个人在面对困难时，要保持乐观的心态，奋勇向前，只有这样，掌声才会送给你。
近我看了一本书，书的名字叫《窗边的小豆豆》。这本书讲的是一所学校和在那里上学的一个女孩子的真实故事，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。
小豆豆因淘气一年级就被退学。但她来到新学之后，就变成了一个好孩子。
小豆豆她很贪玩，这是她的缺点。有，小豆豆看见地上有一张报纸，觉得很有趣，就跑过去跳到了报纸上。其实那是校工叔叔把厕所掏口的盖子移开之后，为了防止臭气出来，就在上面盖了一张报纸。结果小豆豆“扑通”一声掉了下去。
小豆豆很大方，这是她的有点。有，小豆豆带了一个很漂亮的蝴蝶结，校长先生的女儿美代也很想要一个，校长先生走遍了东京所有的蝴蝶结店，也没有看见小豆豆那样的蝴蝶结，小豆豆却说：“借给你戴吧”。这一点我们应该向她学习。
读了这本书我得到了很多乐趣，也学到了很多知识。这本书真好看啊！
近几天，我看了《窗边的小豆豆》这本书。它的作者是来自日本的黑柳彻子。黑柳彻子━━日本着名作家，日本着名节目主持人，联合国基金会亲善大使。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实故事：作者因淘气被原来的学校退学后来到巴学院。在小林校长的爱护下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并尊定了她一生写作的基础。这本书让我读后涣然一心，心想：它不仅带给我几无数的读者欢笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的生活力，已成为20世纪乃至21世纪最有影响的作品之一。
读完这本书，我不禁深受感慨：那一个个趣事，傻事，还有一些难得一见的小豆豆和她家人之间的故事。一个童心未泯，让人捧腹大笑的小豆豆跃然纸上。是啊，我们这些可爱的孩子都有一颗善良，纯真，乐观的天性，有着始终坚信着“我一定有一向适合自己的才能”而挑战下去的坚定毅力。
读了这本书，我心想：小豆豆从一个人人见，人人厌的坏孩子，变成了一位着名作家，是小林校长的关怀才使小豆豆懂得了“世上没有更高的山，没有脚走不完的路”从这本书里，我感受到了小林先生春风化雨般的笑容；还感受到了小豆豆的活泼，天真，可爱。我要向小豆豆学习她向着自己人生目标进军，不断努力，不断向前的精神。
小豆豆活泼好动，而且好奇心非常重，经常做一些成年人意想不到的的举动。我试想，我要是她的幼儿园老师，真地会很头痛，大概率会像责令她退学的那所幼儿园的老师一样，粗暴地体罚她。我对小孩子没什么耐心，很害怕和小孩子相处。可能我是一个喜欢安静的人，之前上班偶尔遇到小朋友，叽叽喳喳说个不停，我一般都保持微笑，无话可说。过年碰到几位哥哥姐姐的小孩，也会觉得十分尴尬，毕竟是亲侄儿亲侄女，所以场面更尴尬。
在书中看到小林宗作先生第一次见小豆豆，安静听她滔滔不绝讲了4个小时的话，十分惊讶，世界上竟然真有这样有耐心的老师，完全超乎想象。巴学园的一切都似乎不太真实，造型独特的电车教师，自由自在的学风，耐心有爱的老师，怪诞有趣的捉鬼游戏，难忘热闹的帐篷露营，“私人定制”的'运动会，可随意更换的座位，根据兴趣自行选择的课表，旱田里的临时老师，山里的海里的食物，穿老旧的衣服上学，孩子们的轮流舞台，跟随音乐的韵律操，集体清扫地板上的涂鸦……
巴学园看似散漫无序的一切，给了孩子们自由伸展的宽阔天空，人的天性得以完全释放，没有无情的打压和冷酷的说教，所有的都看起来非常自然，背后当然少不了巴学园校长和老师们的宽容、耐心、坚守和克制，这群充满信念的教育者，实验性地践行自己的教育方式，这种教育非常新颖前卫，毕竟那是20世纪30年代，这一切都十分令人动容。巴学园的一切难以复制，但其中很多教育的细节，可以借鉴反思。
这本书不仅是一本教育学书，它的影响也许远多于此。借此书，父母可以学习如何与孩子相处，如何引导孩子的顽性；已成年的孩子可以看到自己幼时教育的缺失，也许能够更清楚地认识自己为什么会变成现在的自己，从而解决内心的心结，不至于沉湎过去受到的错误对待；未成年的孩子能从书中找到和自己相似的小朋友，看到人生的镜像，认识到人生可以有无数种可能；老师能吸取教育的养分，如何引导学生的行为向好的方面发展，反思自己过去的教育方式，找到自己学习的榜样，提高职业获得感和幸福感；整个社会由此反思当下教育方式不足之处，面对千千万万家庭、家长和学生，如何更好地让学校、社会、家庭、制度、资源等共同为国家的未来之花营造更好的成长氛围。