在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，
猎户天狼织女，光年外沉默。回忆青春梦想，何时偷偷陨落。
——题记
每当这个熟悉的旋律响起，我就莫名的泪水聚满眼眶，鼻尖一酸，两行热泪便奔涌而下，泪花绽放。五线谱与音符串联在一起，交响出音乐，勾起了我无限关于青春的回忆，为即将到来的'六月毕业季，献上一次由衷的泪水的交融，但愿彼此无相忘。
那一年的我们年少青葱曾一起仰望星空，说笑逗唱。自认为同窗之情情深似海，可从没想过未来的未来我们就这么失去了联络。时光微凉，当受过时间的洗礼后，一切都变得那么弱不禁风……
我害怕毕业，害怕一次次地与老师同学母校告别，因为心中充满的是舍不得，不舍那些人那些物。我害怕毕业，害怕岁月冲淡了你我间的友谊。即使某天四目相对，却也再找不到当初的热情。我害怕毕业，害怕自己变成当初自己讨厌的那种人——与同学聚会没有时间，去找老师叙旧没有勇气，回母校看看一拖再拖。毕业后的这些事，一直随分分秒秒的经过而耗着。自己却若无其事地继续学习、生活、工作。
多么可怕，多么可悲。
又一次毕业即将来临，谁都想在日后成为一颗璀璨夺目的星星，毕业班的我们在大大的星辰里日夜奋苦的努力着。到了冬季，偌大的操场上，寒风阵阵，吹得人心头直颤。迷离朦胧的雾层层笼罩在街边的橘黄色的路灯，铸在围栏围墙上的圆体照明灯，集体发散着如皎洁月光的白光，穿过雾，微弱的照在跑道上。晚自习后的操场，人群稀疏，各自在忙活不同的运动。
作为初三学子的我为了体育中考，迎着飕飕冷风，在昏暗灯光下狂奔着，我目视前方，狂奔的身影随风掠过，一阵接着一阵，那都是为明天而拼搏的人儿！伴随上下起伏的呼吸声，左右手规律性摆动，一步一步地向前跑，几圈过后的我已半弯腰大喘气了。
累趴下的我在草地上坐着歇会儿，抬头望天，梦寐的星空完全被云雾取代，那么黑漆漆，深远令人发指。我躺下，风儿扫过脸庞，刺痛的冰凉；闭上眼，感受我内心光彩夺目的星空。它指引我梦的方向，驱使我勇敢奔梦。
人生活着就是要有属于自己的梦想与坚持，无论世事怎样变迁，不变的依然是那颗追梦赤子心。
追吴金蔚梦途中，别忘偶尔抬头，仰望星空。
你是泥土的孩子，一直倔强地待在泥土的深处发育生长，得不到阳光的照耀，感受不到清风的抚慰，只有偶尔浸入的雨水给你滋润。
你是那么不起眼，随便被扔到哪个有泥土的地方，无论那里的土壤是肥沃还是贫瘠，都会扎根，发芽，生长。在黑暗的地下，你睁大眼睛寻找光明，因为你明白，拱破泥土的过程虽然艰难，但只有沿着阳光照射的方向前行，才能实现心中的梦想。只要有一丝缝隙，那就是你的道路；如果连缝隙都没有，你就自己开辟道路。你总有办法伸出绿色的手臂，形成一片风景，与那绿油油的麦苗一样，为这个世界带来生机和希望。
有太多的花朵，不必苦苦冲破阻碍，只需静静地等待开放；有太多的果实，一开始便可以向人们展示自己的姿容。你不是。你的心，没有因为生长的艰难而失去跳动的激情，而是在泥土里默默地忍受着寂寞和孤独，向着认定的方向努力。
你的人生哲学是：那些吸引眼球的花朵最容易夭折，那些表面光鲜的果实最容易腐朽。
低调者常常有更可贵的品质，最自尊的花朵往往开在无人知晓的地方。没错，你开花的初衷不是为了向人炫耀和供人赏玩。你的花开在贴近泥土的叶片下，既不惹眼，更不招摇。椭圆形叶片紧密地挨在一起，亲密无间，用手掌遮护着花朵这群孩子。光滑的叶片在雨露的滋养下，显得青翠欲滴，一阵微风拂来，片片翠叶轻轻摇曳，晶莹透亮的露珠便轻盈地滑落，犹如串串翠绿的风铃随风摆动。人们远远一望，看到的最多也就是这动人的风景，并不容易看到你低处细小的花朵。
你不像桃子、石榴、苹果那样，把漂亮的果实高高地挂在枝头上，使人一见顿生爱慕之心。你是低处开花，花谢之后，果针伸入地下，静若处子，结出小而饱满的果实。你用凹凸不平的粗糙外壳包裹着红色的内心，虽然你长相不甚好看，可你的果实却很有用，能为贫穷的庄稼人缓解困难，为更多的人提供丰富的营养，同时还带来喜庆和吉祥。你果实的构造是那样默契和奇妙，两两相依，似恩爱的夫妻；同伴们又是那样团结，成千上万颗聚在一起，怎么看都像朴实无华的兄弟姐妹，身挨身、手拉手、心连心，紧紧依偎在一起。
你属于乡土，你的皮肤上有着泥土的痕迹，你的血管里流着大地的血液，你的鼻孔里散发着乡村的气息——淳朴、善良。
你这土地的孩子，让生命的本色铺满乡村的田野山冈，勾勒出一幅清新、自然的田園风情画；用与民工一样的方式进城，分散到各处，期待被人领走；用朴实外表下一颗金子般的心，虔诚地叩开世人的喜悦和欢笑。
懂你，花生。
终于考完试了，大家欢呼着背起书包，成群结队地向外走去。一边讨论着假期的活动和安排，一边离开学校。我独自一人背着书包与大家背道而驰地往校长室走去。
做完了数学周练卷，放学铃声便准时响了起来。别的班级的人，都排着整齐的列队向校门走去，而我们班则是大不相同。大家都安安静静地坐在位置上，听着走廊上那黑色皮鞋叩击着瓷砖地的声音，不约而同地叹了口气，拿出英文书默背着。忽然，门口照射进来的午后阳光被一个黑影挡住，随着一声：“开始背书”的命令，走进了一个矮小却挺拔的人，那就是我们人人避之不及的“铁人”——殷校长。
要说起这个人，那可谓是我校的一大传奇人物了。殷校长做事可谓是风行雷利，不论是什么事情，只要是他认准的，正确的，那不论如何他都会完成。于是乎，受了他这么一个性格的影响，我们班原本那顽劣放纵的班风也不得不在他面前收敛了。一开始，大家都挺反感他的，殷校长的教育太过严苛，对上我们这个懒散惯了的班，还真是一件痛苦的事啊。
只是，在我们每天埋怨着比别人放学晚的时候，没有想到的是殷校长自己可能也是要七八点才会回到家；当我们面对那比别的班级多出许多的作业时，却没有看到我们那一点点提高的成绩；当我们每天中午不听老师的劝阻去操场疯玩时，没有想到殷校长正在班级中等着我们回去上课。
直到考试的那一天，他没有像往常一样站在门口，叮嘱我们做题仔细，审题认证等事宜时，我们才感觉到不对劲。后来，应了我们的预感，殷校长被调去别的学校教书，不会再回来了。我们一时间都懵了，直到有人在低声抽泣，才反应过来，这是真的。这时，我们都希望教室外会再次出现那个矮小却挺拔的身影，带着一个个让我们“苦不堪言”的命令乖乖地坐在位子上上课、背书，做着比别的班级更多的作业，放比别的班更晚的学，上比别的班更多的课，听比别的班更多的教训。这些平常我们都避之不及的事情在这一刻都变的分外得奢侈与难以企及。
如今，考试结束了，你陪伴我们的两年时光也正式走完了。推开校长办公室的门，发现原来常年堆积在书桌上的文件没有了，那椅背上一直挂着的西装外套也没有了，他们都随着自己的主人的消失而消失了，不，不是消失，而是在另外的一个地方停留。
殷校长，我一直都想和你说一句话，一句我一直都没能说出口的话：“殷校长，谢谢你，你辛苦了。”
上天造就万物，他赋予山以高峻，赋予泉以清灵，赋予苍穹以渺远无际，赋予大地以广阔无垠，赋予玫瑰以美貌馨香，赋予苋以四季清新。万物本姿态各异，当玫瑰与苋均以卑微的眼光凝视着自己，以艳羡而崇敬的眼光仰视着对方之时，他们可曾意识到自己的存在本身即是造物的杰作之一？
生命本有不同的姿态，有志存高远者，亦有平白夯实者；有淡泊世事者，亦有积极进取者；有成功卓越者，亦有平凡无奇者……此乃道法自然。本无所谓对错，又怎能仅仅以一种标准来衡量世人的生命价值呢？玫瑰的生命不会因地的转瞬即逝而显得苍白，只会因此而弥显珍贵；苋的生命不会因地平凡的外表而失去色彩，却会因地的四季清新而更加可爱。生命价值的判断标准，原本即是复杂而多样的，若以儒家之入世来讽刺道家之出世，以朱熹之恪守伦理来贬斥“竹林七贤”的出尘飘逸，这除了可笑之外，又有何意义？
犹记《红楼梦》中的一句：“空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林！”所谓“空对”、“不忘”，自是曹公情迹，然倘若以客观的眼光来看待，那么“山中高士”与“世外仙姝”的生命价值亦是无从等量齐观的。宝钗有如高士般的稳重自持，黛玉有如仙姝般的清逸脱俗。皆是高洁的志趣与性情，若抛去个人情感因素，这两者之间又有何高下之分？玫瑰与苋之间，亦是如此，本为两种截然不同的生命姿态，“高贵”、“卑微”已无从说起，又何须强求达到形式上的一致呢？美貌馨香却早逝，较之于平凡却四季清新。原本就是个“仁者见仁，智者见智”的问题，又何来孰来孰非呢？
罗素曾说：“参差多态乃是幸福本源。”放之于生命，亦是如此，玫瑰的生命价值与幸福，在她那盛极一时的生命中获得。苋的生命价值与幸福，在她那平静却清新的生命中获得，两者的差异本身即构成生命错落有致的美感。若蛮横地将其统一成一种模式，失去了丰富多样性的生命，除了单调无味，大概亦所剩无几了吧？
上天为世间万物选择了各种不同的生命形势与姿态，然而，无论身处何种境地，只要原原本本地做好了自己，我们都可以拥有优雅的微笑和丰盈的生命。
当雨季来临时，生命的记忆被雨水淋成褪色的风景，所有不经意间的回眸，都被绚丽成最浪漫的构思，当梦醒的清晨，便无耐的投入另一种漂泊。
有人说老天是不公平的，越是完美的东西上帝便会给你制造些缺憾，让其痛苦和不安，就像有些人在日常生活中遭受点苦难就叫苦连天，一蹶不振，无论谁鼓励和哀求都无动于衷，放弃了重拾希望的勇气。
也有人说老天是公平的，在关上一扇窗的同时上帝便又给你开启了另一道门。只是你不知道如何找到这道门，如何开启这道门。伟大的音乐家贝多芬不就是在耳聋的缺憾下创造出完美的《命运交响曲》吗？就是因为他的坚持不懈，因为他的不屈不�
今天是残酷的，明天是更残酷的，后天才是美好的。但有些人往往就死在了明天，这是为什么，不得不引起我们的深思，为什么就不能再坚持一些，等到灿烂辉煌的后天呢，真正的英雄才能见到后天的太阳，我们不能像西楚霸王一样遇到一次战事失败就东江自刎，他也许完全有东山再起的机会，也许明天他会有壮丽的大好河山，可他没有等到“后天”便放弃了。他们没有吸取教训，没有用他的缺憾演绎完美。
生命是一条彩色的河，可以没有色彩铺张的轰轰烈烈，但不能缺少美的意境。人生谁能是完美的呢？人生哪能没有缺憾呢？关键是你怎么弥补这或多或少的缺憾，请用你的缺憾演绎完美的人生。有人说完美与缺憾是对应的，有了缺憾就不会拥有完美，我要说“不”！贝多芬有耳疾的缺憾，你能否定他的完美吗？张海迪有腿疾的缺憾，你能否定她的完美吗？
如果你没有蓝天的深邃，你可以选择白云的飘逸；如果你没有大海的辽阔，你可以选择小溪的优雅；如果你没有雄鹰的矫健，你可以选择小鸟的无忧；如果你没有原野的芬芳，你可以选择小草的翠绿。
请用另一种方式将缺憾演绎成完美，那么生活中就没有那么多抱怨的缺憾，有的只是收获成功喜悦的完美。
有了缺憾并不可怕，可怕的是你没有正视缺憾的勇气，没有将缺憾演绎成完美的能力，我希望大家都能有将缺憾演绎成完美的魔力。
目前高中作文教学中大致存在着这么一些问题：
第一、 教师对作文教学的意义认识不清。有些教师认为，学生作文的好坏与教师无关，教师在这一块的工作简直就是白费力气。在这种思想认识指导下，教师的工作总是处于被动状态。
第二、 学生对作文有畏难情绪。许多需人生总是害怕作文，一提作文就头疼，因而对作文总是采取应付的态度，反正就是给老师交差。
第三、 有些教师也知道作文教学的意义，但苦于没有好的方法，所以在作文教学中常常是随心所欲。到了作文的时候，随便给学生一个题目，作文教学没有计划。
第四、 教师的批改压力很大。两个班的作文，一般都在百十来本。如果要全收全改，老师的时间和精力有限。但是要像魏书生那样让学生自己改，又怕领导批评。这确实是长期以来困扰教师的一个问题。
第五、 作文的评语还是公式化太严重。许多教师长期以来养成了一种坏毛病，对学生的作文批语来去就是那几个词，不说具体的问题，只说概念化的套话。这也影响了学生作文的积极性。
综上，我觉得高中的作文教学应该改革一下。我的思路是：
首先，教师要从思想深处充分认识作文教学的意义，他不但使学生语文水平的一个重要方面，而且对学生人格的培养和道德水平的提高，有着不可忽视的作用。在此基础上，寻求一条作文教学的正确路子，结合阅读教学的顺序，确定作文教学的序列，是作文教学有章可循。纠正那种作文教学的无序状态。
其次，一定要培养学生对作文的兴趣。学生害怕作文，原因很多。但老师不会启发、不会引导，也是其中原因之一。要启发学生对作文的兴趣，教师一定要和学生交朋友，一定要深入到学生的生活当中去。只有这样，你才能发现问题，也才能有效的启发学生的思维。我除了鼓励学生经常写日记，还经常组织学生搞各种各样的活动。活动多了，学生有了生活，教师再让他们记录生活，思考生活，学生的文字表达能力和思想认识水平自然而然就提高了。
第三，关于作文批改，我既欣赏魏书生老师那种教师不改，让学生自己改的理想境界，同时又觉得，学生自己改总是有缺陷的，在必要的时候，还是要有老师的修改。因为学生的知识和认识水平毕竟有限，如果一味地相信学生能改好，要老师何用？
我在指导学生写作方面有许多体会，特别是如何利用身边琐事启发他们思考和写作，做了一些有益的探索，已有专文介绍，这里就不赘述了。
“天行健，君子自强不息！”我很喜欢这句话，因为它气势磅礴，符合我的个性，甩一甩满头短发，潇洒的抛出一句：“这就是我，唯一的'我！”。
坐在学生会那位表情严肃的学姐面前，心情颇有些紧张。我参加的这次“校园之声”广播电台编辑招聘，强手如云，不知结果如何——刚刚有点儿胡思乱想的苗头，昨晚为自己打气的苗头，昨晚为自己打气的话“你也算强手中的一个哦”立即飘到耳边。是啊，相信自己，没错的。
“你为什么要参加这次招聘？”学姐开始了一本正经的提问。
“首先，我喜欢。对我来说，编辑是一种全新的工作，我想尝试一下。其次，我相信自己。古人晕：人当自信，定见明，自信笃，可以处大事。爱迪生也说过，自信是成功的第一要诀。再次，我也有理由充满自信，我的语言表达能力强，文字功底扎实，完全可以胜任这项工作。”我一口气竟说了这么多，真天才也！
“你可以走了。”学姐微笑着，点了点头说。
啊，我成功了！站在教学楼钱，我喜滋滋地看着拟聘用人名单上我的大名。几个同学围着我，七嘴八舌地起哄要我请客。我淡然一笑，扶了扶眼睛，甩出：“这就是我，独一无二的我！”好友一拍我的肩膀：“非你莫属！”
过了一会儿，我走向办公室询问最后结果。刚走到门口，就听见语文老师的声音：“好，就你们三个吧！”什么？竟然没有我？我追上已走出办公室的语文老师，大声问：“我为什么不能参见”颇有些质问的语气。
“你——他们三个实力终究强些。再说你的作文虽然写得可以，但这次是现场作文，何况每班只有三个名额……”什么？怀疑我？
我据理力争，最后终于说服了语文老师，增加了一个名额。
哈哈！我辈岂是蓬嵩人！这就是我，唯一的我！
怀着愉快的心情准备回教师，无意中听见这样的话语：
“我们老师说，历届的二班都是差班，考上重点高中的没有几个！哼，这一届的二班也不会好到哪儿去。”四班的两个男生走过我们班教师门前时，故意提高嗓门说话。
二班就是我们班，他们这样说，真是气死人了！
于是，晚自习我考试“爬格子”。第二天，“校园无声”播发了我的一篇文章：“有人说我们二班差，差班是天生的吗？差班会遗传吗？差班难道不会进步吗？相信自己，不管别人说什么，证明给他们看……”几个好友笑着对我说：“你真像圣女贞德，慷慨陈词，滔滔不绝。”我也不谦虚的说：“此名在下愿意笑纳。”
期末成绩揭晓，我们班竟是名列年级第一。
拥有自信，永远前行，相信前方风景无限好！
这就是我，唯一的我！
冬天到了，一场大雪过后，校园里一片银白，宇杂乱的心被洁白的雪地映得更加荒唐。他不知这段东躲西藏的日子是怎样熬过来的，他早已收起所有的峰芒，躲着老师，躲着学生，躲着外人，更远远地躲着圆。
圆从远处走了进来，步子比平时更慢了，显得很疲惫，满头长发无助地飘在风中，有些杂乱。宇知道这回是躲不过了，没有后退，呆呆地站在单身教师宿舍门口等待圆的审判。同宿的俊双眸直放光芒，大老远迎上去，殷切地问：过来了？宇沉默不语，只是呆坐着，望着窗外。又是俊，再次打破令人窒息的沉寂，与园随便聊了起来。园倚床沿坐下，脸色逐渐好看起来，与俊聊着，双眼飘浮不定，满含期待地一遍遍从宇的脸上扫过。日子一天天流逝，园一次次静静地来，每次都是与俊聊上一会就走了，只是眼泪总不争气的流淌在地板上，照得宇心里发慌。宇要带队到外地实习，一个多月。临行前，宇对俊说，园再来，赶走就是了。……
宇要回校了，心情已好了很多，往日的自信和潇洒也随着回来了。一进学校就急匆匆往宿舍里赶，他给俊带来上好的外地土特产，还有带领学生实习遇到的那些奇闻逸事，他要一一说出来心里才会痛快些。但还没到教师宿舍，就听里面传来俊的声音，还有那再熟悉不过朗朗的女孩子的笑声。宇一下僵在那儿，难以明状的耻辱和恼怒一下涌上心头，愤愤然却不知如何应付。良久，他干咳了一声，迈着沉重的步子走进去。
俊和园都有些尴尬，赶忙收起脸上的笑容，站立不安地望着宇。俊说：回来了。“是的，提前了两天，你们接着聊，接着聊。”宇头也没回，仍下包就走了。
园跑了出来，紧紧追上宇，“你听我解释……”“你还解释什么？”“难道，难道你就不为孩子想想吗？”“我说过多少回了，这孩子不能要。”园蹲下哭了，声音很大，不少学生都朝这边直望，叽叽喳喳地说着些什么。宇一下变得温柔了许多，轻轻扶起园，“别哭了，回去说好吗，你看这么多学生朝这边看呢。”……
就在这天晚上，有一个黑影悄悄溜进校长室的门口，从口袋里取出一封信，塞进门缝里，又很快溜走了。
天空阴沉沉的，空气中的水汽也渐渐凝重。快要下雪了，冷风从指间穿过，弄疼了我的心。
提着行李站在校门口，面对匆匆忙忙欣喜归家的同学，忽然感觉有股暗流涌起，我想哭。今天是放假的日子，可面对每况愈下的月考成绩，我的步子像注了铅般挪得艰难。我该怎样面对� 玻璃上的水汽用手一划便是一道痕，窗外，终于下雪了，漫天翻滚着，缠绕着，正如车上人不安跃动的心。自从上高中以来，父母省吃俭用为的就是让我安心学习，而我却一次次令他们失望，想到这里我感觉呼进心里的空气都是苦涩的。
时间呼啸而过，远远望见家中的袅袅炊烟。我下了车，站在白茫茫一片的雪地里，不知该前进还是伫立，茫然，彷徨。远处有三个人向我晃动，伴着咯吱咯吱的踩雪声，呼吸很沉重，足以说明行走的艰难。是家人！
父亲接过我手中此时沉重异常的行李走在前面开路，弟弟蹦蹦跳跳地跟在后面。母亲挽起我的手，拉了拉我的`衣领：“怎么又瘦了？是不是舍不得花钱吃饭啦！”“没”，一阵凉风吹过，我的回答有些发颤。我知道父母都在小心地绕过我的痛。想起自己每次面对失败掉泪时，耳边总是漾着母亲的安慰，眼底的水分不禁加重，终于我哭了。泪落在雪地里，不知夜晚会不会发光？我小心地拭了去，怕母亲看到，我知道她会心疼。
世界上最细心的永远是母亲，她拉了拉我的手，仿佛也拉开了我的岸堤，我的泪彻底决了口，吧嗒吧嗒地滚落到雪地里。母亲看着我冻红的脸，心疼得眼眶也红了：“傻孩子，都回家了，还哭什么，妈知道你努力了，考试失败不会永远失败……”说着，泪就滚了下来，我听见“嗒”地一声落在雪地里，也落在我的心弦上，回荡了好久好久。我看到它会发光。
我知道雪地里没有路，需要我自己走，即使会摔倒，也要爬起来。不会担心在黑夜里茫然迷失，因为雪地里有好多好多星星，最亮的一颗是母亲疼惜的泪……
踏着“星光”，我终于推开了家门。
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想起这个词语，多少心绪会在心底翻转若时。遗忘，是幸福和痛苦并存的一件事情。但是不管是心底深藏的还是外表凸显，这种顾念时时都在进行中，源自于主动或是被动，总会产生许多的想法。美好的事物往往会被自我久存，不经意间留驻心海的多少就会潜藏一时，事物或情感的留与不留有时候不是自我所控制，而是沿着周边的河岸缓缓畸变。
遗忘从理论上来讲，是一种记忆从脑海中抹去的过程。遗忘和永存往往是相对的，权且论其生意，那些曾经固游在脑海的片段，瞬间或数月，以至于深埋心底之时，选与不选就会将自我抛弃在外。就如同人们给幸福下定义一样，那些所谓的观点都是由自我的情感而出发，没有说既定的方向和正确的目标。它只是也只能是一个人的感应罢了。
记得沈从文曾说，诗分为两种：一种是平实的。一种是华丽的。同样，遗忘也分为两种，一种是自然的。一种是被动的。生活本身就是一部厚重的书，当你翻开扉页的时候，那些深藏的内容在目录上的显示，只是一种表象，深层的内涵到底有多深，谁也不曾知晓，当你翻到末尾之时，生命也就随之走到了尽头。
在这本厚重的人生知识中，遗忘总是伴随着你左右。初始的快乐，柔美的景观，时隐时现，那些唯美的画面、甜美的举动、温柔的话语、在某些时刻是一种心灵的慰藉，时光荏苒，随之就会将其逝去。时光流走但是定格只会在回忆的相册里，那些深藏着的，或是不需言语的唯美就已经被你我遗忘。剩下的只是残缺的梦而已。自然的遗忘一般来讲不会有任何的戳伤而言，如同一首音乐般，只是从舒缓的前奏到尾声而已。
论及另外一种遗忘，像久旱的土地，那些可求的甘露不在自己的掌控之中。你总是随着别人的思维而游走。这种，遗忘是最痛苦的也是最伤感的，那些由人任意摆布的思想如同一具行尸走肉般，出了壳体而不定的游走。时值此刻，再完美而富有诱惑力的事物，也不会吸引本人的注意力，或许，痛楚的根源已经根深蒂固，然而没有人能说，即便是带着血渍的毒刺，你也不能拒之于千里之外。就如同荆棘鸟那一声嘶鸣般，让人痛彻心扉。
人生之境遇，若缓若急，在这些荆棘丛生的丛林中，还是慎行而为妙！
从北大门出发，绕过走廊就来到了教学楼，朗朗的读书声从教室飘扬而出，时而轻，时而响，时而缓，时而急，时而像轻快的溪水，时而像高昂的交响曲，不禁让人陶醉其中。
教学楼里最有特色的地方就是翰林角。“翰林”这个名字是由古代最高学府之一的“翰林院”引用过来的。里面摆放着各种各样的书：有经典的少儿读物、有幽默的故事书、还有优美的古诗集……每次下课，都能看到同学们一窝蜂似地涌向翰林角，但又瞬间安静下来，只见每人都手捧着一本书，如饥似渴地读着。
走过楼梯，各种各样的标语，像一位位安全卫士，时刻提醒着我们“请勿在楼梯处打闹！”
站在教学楼上，往远处看，罗汉松就像一位年迈的老人。脸上的皱纹紧挨在一起，而那茂密的枝叶却又像一位活力四射的青年，向四面舒展开，显得虎虎有生机，刺眼的阳光透过重重叠叠的枝丫，在地面上投射出一个个密密麻麻的小圆点。罗汉松虽然不像雪松一样高耸入云，也不像大榕树那样遮天蔽日，但他却有着500多年的历史，算得上是我们学校最古老、最有特色的一棵树。在炎炎的夏日，也是同学们休息和娱乐的好地方。
你可能会问我，教学楼旁那个古色古香的充满着一丝古代风味的建筑是什么？我会自豪地告诉你，那就是我们学校的学计管。学计管可是浙江省最早专门学习数学的学校，也是玉海楼的建设者孙怡让先生专门倡导创办的第一所学校，是瑞安教育史上的“先行者”。站在学计馆门口，外面正下着倾盆大雨，雨水顺着屋檐往下流，落到地面上，发出闹钟一般“滴滴答答”的声音，扩散出一道道水纹，格外美丽。欣赏着雨景，我的眼前浮现出校长对我说的学计馆的未来规划，以后这里将会建成各种学习角落，同学们可以在这里看书、玩数学趣味玩具、练书法、品茶点……
学计馆的旁边就是同学们的乐园——操场。在那里，我们可以打篮球、跳绳、做广播操……那里不仅留下了我们的汗水和欢乐，也留下了我们成长的足迹。
这就是我的学校，虽然不大，却处处充满着书香味。这么好的学校，叫人怎能不爱上它？
一双筷子，静静地横在碗上，平常得不能引起人的注意，但筷子，无疑是我心头的印，深深地嵌在其中，平凡却深刻。
小时候，我不识得用筷子。拙手笨脚的我将菜挑起来，但夹不稳当，每当要顺带到自己碗里的时候，又呲溜地掉下来，眼见父母手熟地夹起一些又一些，心里自当不好受。母亲知道我手生还不会用，就手把手教我：“来，捏住这里，然后松开，再使力夹住它……”。那时，筷子第一次出现，仅作为工具罢，也承载了母亲的教导。
现在，筷子不再不单是一种工具，又是一种载具，它承载着中华文化，也承载着种种道理。筷子，一头圆，一头方，象征着天圆地方；由粗及细，七寸六分，象征着中国人对数字的理解；浅色的外衣下更显出筷子的本味：质朴而实用。我取来一根筷子，思来想去，只觉得能作一根更漂亮的棍子用。可一双筷子又作何用？不只是做夹菜工具罢，母亲做的一手家常菜，简单的番茄炒蛋，需将蛋液给打散。但见母亲手执筷，伸碗里，腕轻摇，筷搅蛋，化作开。蛋黄和蛋清霎时浑为一体，不作分离。和面时，为了不沾手，面粉带上适量温水，以筷子搅动，尘状的粉即与清水化作翩翩的面絮，此时再揉起来，宛若武艺人练拳一般，任凭自己发挥了……
这就是一根筷子和一双筷子的区别，也许这就是所谓的。一加一大于二。在校的学校生活也不过如此有规律可循。校园内，处处都是无声的竞争，不免让人心头像压了铅块一般沉重。一次考试下来，总自我感觉良好，静候佳音，可现实是骨感的，二话不说狠狠地打了脸。眼见这零零散散的冰冷的数字，不知道该说些什么。回到家的饭桌上，总摆着热气腾腾的饭菜，碗上总是横着那直直的筷子。
母亲见我迟迟不能下筷，就能得知我心里想些什么。“咋了，考差了？”
我轻轻点点头表示默许。
“别想那么多了，先吃饭。”
我拿起筷子，夹菜吃，卜饭恰。这筷子就在我手上，任由我掌控，全看我自己如何去使用，如何发挥出一加一大于二的效果来。吃过饭后，母亲将碗筷收起来清洗，说道：“筷子你天天用，你该想想怎么去解决而不是拘在那分数上面……”
我霎时茅塞顿开，待母亲洗好碗筷，望了望那依旧横在碗上的筷子，一切都是那么平凡，却是这般深刻。
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彼岸高中学生作文
十六岁，那些被困在十六岁的记忆，彷如一株夏日里盛放的青色藤蔓，触手冰凉。
人的一生中，至少应该有一次，不为天长地久，不为海枯石烂，甚至不为你爱我，只为在最好的年华里遇到你。而我，把这个机会放在了你身上，送给了你。
只是当时，我并不知道你的心里有她，那个让你爱的死去活来的她，那个已经离开了你身旁却带走了你的心的她，那个我从未谋面甚至从未听说就已经输了的她。
如果我知道，哪怕只有一点点，我也不会去打扰你，一定不会出现在你的世界里，甚至不惜伤害我自己。但是回忆，从来不肯给谁“如果”。
可是你呢？你伸手接过了它，就在我心花怒放准备欢呼雀跃的时候，你松开了手，留下一句莫名伤人的话便转身离开了。只留下我，和碎了满地的年华。
可笑的。是，我那个时候还天真的以为，只要我爱着你就没关系，只要我爱着你，你就一定会看见我，不管是一个月还是一年，我可以等。
时光荏苒，转眼三年光景已经过去。三年里，我的同桌换了一个又一个，身边的人也换了一批又一批，唯一不变的，就是我依旧站在原地等你，而你，仍然看不见我。
一千六百多个日日夜夜里，我不是没有遇到真心对我的男生，也不是没有从心底里接受过他们，但是最后，我还是伤害了他们。我曾经问过自己，自己真的愿意伤害这些真心么？当然不。那最好为什么还是伤害了呢？是因为我的心就这么大，装了你，就容纳不下别人了。
为了等你，我错过了等我的人；为了等你，我伤害了真心爱我的人；为了等你，我把最好的年华丢了；为了等你，我连自己的一生都搭进去了。就是为了等你，也只是为了等一个不会回头的，看不见我的你。这样做真的值得么？我不知道。
我只知道，我现在连躲在角落里舔伤口的力气都没有了，但是我不能回头。有些路，一旦踏上，就注定了无法回头，无论前面是湖泊亦或荆棘，我都要沉默不语的走下去。
我以为我已经看透了这一世浮屠，是你让我看到了悲伤，明白了绝望。
我这辈子大概不会再做同样的事，说同样的话了，哪怕那个人是你，这样用尽气力的爱情只有一次，我毫不犹豫的把它倾注于你，以后再也不会有了，再也不会。
曾经年少轻狂，现在却已经隔了千山万水，原来那些消失了的年华，一旦成了致命伤，便交纵在十字路口，再也无力回头。
像是哀悼那些过往的时光，那些待着疼痛的十六岁，在夏天最后的阳光里，盛开，飘摇。
老师，又逢佳节，寄上我们一份诚挚的祝福。愿您拥有更健康、快乐与幸福的每一天！人生旅途上，是您为我们点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧。交我、育我……我永远感激您，祝福您！
有人说：“老师是梯，以伟岸的身躯，托着我们稚嫩的双脚，一步步攀高、攀高……”
有人说：“老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断地向前探索、探索……”
记得泰戈尔一句诗是这样的：“我的心，在你的眼睛里找到了天空。”老师的心，在学生们求知的眼睛里找到了神圣的天空！为了这一神圣，他们甘愿奉献这一生。
当老师走上那庄严的讲台，思路敏捷地向我们传授知识时，我们的内心充满了敬佩；当老师带着成熟的自信来到我们身边时，帮助、关怀我们时，我们的内心充满了信服。我们常常会为老师一句赞美的话激动不已。梦想中我的好老师是智慧的。就像我最喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》中的慢羊羊村长一样。它虽然走的很慢，但它拥有强大的智慧。它不仅仅是村长，还是羊羊学校的老师，它头上有一根小草，在羊村和小羊们遇到困难时，它便会启动智慧，头上的小草开始疯长，直至拖到脚底，那时它大概就是想到主意了。能成为几乎带领整个羊村的羊。一定得拥有智慧，否则它没有权利拥有这个名分。它的实验室里有那么多的试验品；看来，它一定读过许多书，否则哪来这么多丰富想象呢？我的老师应该是这样的吧？我梦想中的好老师是有爱心的。就像我喜欢看的《长江七号》里的袁老师一样，她美丽又富有爱心，可爱的小男孩小迪是一个农民工的孩子，家里非常穷，其它的老师都觉得小迪很脏，唯独袁老师经常帮助小迪，从不嫌弃他。有一次，小迪刚刚走进校园。被教导主任看到他这么脏，生气地大声责怪，还准备动手打他。这时袁老师来了。她蹲在小迪的面前，问清楚了他弄脏脸的原因。然后用自己的手帕轻轻地擦去小迪脸上的污渍。我看到这一幕，非常感动，这位爱心像妈妈一样的老师，就是我梦想中的好老师。
亲爱的老师，请您放心，将来我无论
曾经我的朋友问我：“人要怎样才能成功。”我回答她说：“跌倒了爬起来，爬起来再跌倒，跌到了再爬起来，这样就能成功。”她又问：“为什么这样就能成功。”我看了看她，回答道：“因为这样最后的动作永远是站着的。”
拿破仑希尔曾经说过：“一个人意志专注，步伐坚定的前进时，说有人都会为他让路。但倘若他犹豫不决，欲行又止那么人群就会把他挤开。”无论想要干什么，都应先树立个目标，然后朝着它前进。在你朝着它前进时，难免会遇到绊脚石。但我们不能气馁，既然要成功，就必须有付出，阳光总在风雨后。
在这个人类组成的社会中，心里竞争，利益争夺无非是大家最爱玩的`游戏。而心里竞争就是利益争夺的实质。在这个互相贬损，争权夺利，炫耀攀比的社会游戏中，大家玩得不亦乐乎。而这个社会中区分成功者和失败者的定义是：“你的权力越高，成功率就越高。”当然，现在的社会可以给你机会去竞争，给你机会去争取。但是理论上，人们还是无法得到“平等”。社会的竞争永远是残酷无情的，这是事实。只要我们活着就必须竞争，但我们需要的是公平的竞争，而不是恶意的竞争。恶意的竞争不知使多少好友变成陌路，所谓那成功的海岸上又有几个人为你祝贺？往往都是孤苦零零的一个人。这个社会就如同一个神秘的棋局，在这里大家都是棋子。永远不知道下一步会走到哪里，也不知道哪里会有什么等待着我们，所以我们只有争取，用自己的双手为自己的生存而争取。
天生我材必有用，每个人来到这个世界上都会有自己的使命，有自己想要保护的人；想要得到的东西；想要拥有的一切。但是那些是不可能自己向你奔来的，你应该用你的能力去争取，去努力。想要成功，必须自己创造机会，等待那把你送往彼岸的海浪，海浪永远都不回来。愚蠢的人坐在路边，等待机会；聪明的人，则会自己努力的创造机会。只有通过努力之后，才能成功。
既然要生存在这个世界上，就必须懂得进取；想要在这个世界上取得成功，就必须学会努力。
乡下的花儿。它们就像精灵似地，娇艳、美丽，柔韧、温存，弥久的芬芳恬润着我的记忆，将我的心装饰的烂漫缤纷的时候，似乎也在告诉我：你绝对想不到我多渴望让这个世界染上一丝别致的颜料！
月季花是孤傲的，每每想怜爱的用手触摸那桃红似面的花儿，却总被它的刺无心的划破我的手。远观时，在心中想着，它的`刺或许是曾经最似一低头的温柔那背后的伤吧，是我不能触及的；终于，那飘落的花瓣儿是我唯一能拾起的勇敢，贴在手心，才发现，那飘落的，都是它掉下的泪，含笑的泪！我想，我是懂它的，虽然手中刺痕还在！
鸡冠花是耀眼的，它的所有愿望都只为把花朵撑向虚荣的最高处。花儿形似一把扇子，只为独当一面。殷红的色泽，琉边的花褶，看到它的第一朵花，娇艳甚极，仿佛埃及艳后的石榴裙，雍容、华贵。它却不知晓，太过耀眼，只怕刺穿我的心，我想触及它的那份意念都没有。最后，它孤芳自赏了！紫茉莉是恬静的，花杆儿像竹子，节节攀升；花儿有五个花边，它的盛开，是快乐的，星星点点，就像顽皮的孩子在绿海中泼的色墨，红的可爱，红的阑珊，它是能带来声乐的精灵，花朵儿可当小喇叭那样吹着的，有时，即便我吹的是不成调儿的曲子，它也会很开心，而那欢快是可以传染的，空气也跟着荡漾起来！
含羞草只种过一次，便永远成了记忆。它是柔弱的，唯一的把它盛在花盆里。落雨时，用伞挡着；骄阳下，用阴凉滋润着。悉心的照料它，松土、浇水、施肥……终究，在那个秋天，它搭上了去另一个世界的末班车，枯萎了，在造物主的召唤下，回归大地了，只因它是一年生草本植物。新的开始和轮回是艰难的，它的羞赧我都葬在曾孕育它的那方土地了。那个唯一的花盆，我再也没有让它盛开过！
令我存着歉疚的，是美人蕉。它是殷实的，殷实的让并无恶意的我常欺负它。村里一位教书先生，曾告诉我，美人蕉的花儿是有“甜露”的。那以后，它盛开的花朵儿，在我吮吸完“甜露”后，变成落红零落成泥了。不知道它是否怨我，我能奢求的，唯其原谅我儿时的淘气。离去后的日子，才发现，喜欢的往往在不经意间伤害着，那曾经的错像是无法补救的梦！
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时光把旧景染成了灰色。苍老的你依旧在夕阳中坐着，苍老的你连微笑都会流露出一种被岁月漫盖的疲惫神情，你浑浊的老泪顺着苍老面颊缓缓滑过，泪水被天边远远的夕阳映得血红，红得触目惊心。
每天清晨，当阳光碎碎地铺满一地时，你早已醒来为我们准备了可口的早餐。餐桌上有三双筷子，三个陶瓷碗，碗上涌动着热气腾腾的雾气正在静静地等待着主人的品尝。赖在床上的我仍睡意正浓，你用温暖的毛巾为我赶走睡神，亲亲地吻着我的额头，为我开启美好的一天。吃饭时，总爱挨着你，向你撒娇，看到你满脸微笑，我心里也种满了太阳。你常告诉我，生活如同一张白纸，需要我们用智慧编织一幅优美的图画，所以，见到你时，总会望见你忙碌的身影。
也许是因为你的乐观让我在心中种下了开心的种子，种子从小树苗慢慢长成参天大树。面对困难时，我总带着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心去征服它；面对失败时，我会坦然一笑，重新整顿好行装，再一次出海远航；面对成功时，我不骄不躁，因为你告诉过我“虚心使人进步，骄傲使人落后……”就这样在你淳淳教导下，让我的记忆深处多增加了一些美丽，让我拥有了幸福的童年。
你像一盏明亮的灯塔，每当黑暗向我袭来时，你会为我带来温暖与希望，替我撕开乌云重获光明。时光荏苒，我不再是你悉心照料下的小花朵，我要去自己的世界闯荡属于自己的天地。
雨依旧淅淅沥沥地下着，天空的深色变得更加深沉。爸爸把我送到车站，可是你却没来，我既失望又伤心，正准备离开时，爸爸递给了我一个包裹，里面是你悉心为我准备的衣物，但是内心的伤痛还是无法抑制，我在车站抱头大哭，伤口很深很疼，多么希望你来送我，讲几句话让我更加安心。车站的人来来往往，川流不息，望见周围的人相互拥抱告别，而自己却没等到该来的人，泪水从脸颊流下，我迈着沉重的步伐走上了车……
“为什么会这样？”我嚎陶大哭，耀眼的白色深深刺进了我的眼，脑海中浮现与你牵手，与你挖菜，与你做饭，帮你按摩，帮你擦汗……一切都迟了，你还从未与我一起走进你我在一起的记忆，而你却永远的走了，走到了美丽的天堂，望着我快乐地活下去。
我敬爱的外婆，感谢有你陪伴。
风和日丽，我漫步在素有文化古城之称的湛江街头，呈现在眼前的是悄然崛起的一座令人瞩目的新城。
湛江，昔日是历代贬官流之地，十贤祠内留下了贤士们的事迹和灿烂的中原文化。他们为湛江的文化发展扩下了牢固的基础，使湛江的变化不断发展，延伸。现在的湛江乃是我国著名的历史名地，文物古迹众多，风景秀丽。
湖光岩是古城有名的风景区之一，湖面波平如镜，湖水清澈见底。垂柳在微风中吹拂下轻轻地摆动，像一群身穿绿衣，婀娜多姿的少女在翩翩起舞。迎着习习的凉风，散步在通幽的曲径中；顿觉得心旷神怡，乐趣无穷，令人流连忘返，从而更加领略了湛江人民灵巧的双手建筑，显现了无比的雄伟壮观。登临古城到高点远眺；湛江市的风景尽收眼底。古城雄伟壮丽；再现古城历史风貌。环绕四周的新修城墙，逶迤而去，点缀着南桥公园的美景。迂回曲折，高低错落有致的园林式组合建筑。座落在绿树丛中，显得幽雅别致。
海洋大学座落在古城的西部，它背靠着山，面向一望无际的树林。远远望去，巍峨的门楼更显得威严，肃穆。那白色的琉璃瓦主檐，门上“海洋大学”四个金色大字，在阳光下闪闪发光。那里风光旖旎，景色如画，敢跟中山大学相媲美！踏进校内，多情的景物惹人步随影移，保证你大饱眼福，笑口常开。是实现我们愿望的好等校。
古城把我带进了历史，又把我拉回现实。经过十年改革春风秋雨的洗礼，旧貌换新貌。湛江古城已成为湛江市的政治、经济、文化中心。城内城外高楼林立，交通无阻，大街小巷井井有条。连结新旧城区的人民大道，路旁绿树红花掩映，迎风摇曳，像热情的主人在频频招手，欢迎四方来客。
夜晚，古城更加迷人。商店里，人们进进出出；街道上，人声鼎沸，热情非凡。宽敞的。马路灯洒镀上一层银色，水灵灵，光闪闪，连高楼的倒影也依稀可辨。
湛江人民，您在党得改革开放策的指导下，用勤劳的双手和智慧开辟了一条条繁荣富强的路，让湛江处处充满生机勃勃的景象。我坚信，湛江的明天会更加绚丽多彩、金碧辉煌！
湛江城啊，您是川城、您是郡城，您是府城。这座具有光辉灿烂的国家历史文化名城，令人神往的浏览胜地知多少！
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在我的生活中，我见过许许多多的人，我也有许许多多的话想对他们说，然而，我更想对一位陌生的老奶奶说：”老奶奶，祝您能平平安安地回家。”
还记得上个周六的晚上，我们全家人去餐厅吃火锅。正当我吃饱了，在火锅店外面玩耍的时候，一个苍老的、微微颤颤的声音突然从我的背后传了过来：“小朋友……”我赶紧转过头一看，只见一位满头白发的老奶奶正用哀求的眼神看着我，窘迫地对我说：“你有没有带钱啊？”“啊？”我惊讶地望着这位陌生的老奶奶：她的脸上布满了皱纹，她的嘴唇也冻得发紫，手里还拎着一个旧布包，身子也有点瑟瑟发抖。我先是愣了一下，然后爽快地对她说：“老奶奶，您先在这里等一会儿吧，我去问我妈妈拿钱！”说完，我飞快地跑进火锅店，和妈妈说明了情况，妈妈马上毫不犹豫地递给我10元钱，我又蹦蹦跳跳地跑出火锅店，将钱交给了老奶奶。没想到的是，她居然又对我说：”孩子，我是从外地过来的，要坐长途车回家，能不能再给我8元钱啊？”这一次，我在原地站了好久，再细心打量着这位老奶奶，心想：她是不是一个骗子啊，哪有一直找我要钱的啊？我犹豫了很久，觉得老奶奶骗人的可能性更大，就难为情地对老奶奶说：“老奶奶，我不能再帮您了，您自己想办法回家吧！”那位老奶奶叹了一口气，慢慢转过身子，渐渐消失在了人群中。
望着她那苍老的背影，我心里一直处于后悔和矛盾中，我真想说：“老奶奶，在这么寒冷的冬夜，您回家的路上一定很艰难，我希望您能平平安安地回到家，和您的家人团聚。”
老奶奶，我还想对您说：“您年纪这么大，我很想再帮您，可是，最近社会上发生了太多骗人的事件，像前段时间，有人自己摔倒了，却诬赖帮助他的好心人故意将他撞到，想骗取很多钱……所以我才不敢再给您钱了，我真担心您也是出来骗钱的！”
老奶奶，我更想对您说：“我希望这个社会所有的人都能相互信赖，都能诚实地对人，不再用骗人的手段来破坏我们社会的良好风德，大家才会多一份信任，多一份关心，才敢勇于热心的去帮助身边每一位有困难的人！”
我是一个爱读书的人。书不是胭脂，却另人心颜常驻。书不是棍棒，却会使人铿锵有力。书不是羽毛，却会使人飞翔。书不是万能的，却会使人千变万化。
当生命从我头顶上飞过去时投下的斑驳深邃的暗影，沙漏翻过来覆过去，千重鹤又灿烂的开了一季，桌上摊开的书一页一页地翻过去，最后都变成了一张纸泛黄的纸张。
我读过很多的书，比较喜欢散文，因为可以摘抄到很多优美的语段。我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，伫足，然后时光扔下我轰轰烈烈的向前奔去。
站在一片山崖上，看着匍匐在自己脚下一幅幅明亮的青春，站在青春转弯的地方，站在一段生命与另一段生命的罅隙，在烈日下反复地走来走去，那一本本书陪我度过那一个个盛夏，点亮了我的青春。
读过书的人是有教养的。一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的'。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴。
读过书的人是成熟的。成熟应该是比较有内涵的一种风采。她的外表不是光芒四射的、很炫目的那种，而是比较温和，比较润泽，就像“随风潜入夜，润物细无声”那样，让人慢慢的对她折服。
每一本书都是有蕴含的，就像是一块苦胆泡过的黄连，长久的咀嚼，也会使它的苦涩慢慢淡下去。读书可以使人平静，使人充实。有些梦想，纵使永远也没法实现，纵使光是连说出来都很奢侈。但如果没有说出来温暖一下自己，就无法获得前进的动力。之所以这么努力，是不想在年华老去之后鄙视我自己。活的充实活的成功更重要，这正是读书的意义。真正的成功，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。
读书是一个悲喜交加的过程，心情有悲有喜，才叫体会；日子有阴有晴，才叫自然。一粒钟，一棵树，磨成浆，压成纸，画上圆，写下字，广告之，停留在墙上，光彩绚丽，经历了日晒雨淋，随着时间慢慢灰落了痕迹……不同在，我还可以品味那飘荡着青春气息，陪我度过一个个盛夏的阵阵书香。
翻开尘封的记忆，在这片海洋里看到了许多一样的我自己，一点一滴都好熟悉。
回想我们在学校的日子，回想一下，浓缩一下，真的很短暂，很短暂，可是却很留恋，突然感觉有些小伤感，有些小沉默，不想和任何人说话，不想想未来怎样，只想把自己封闭起来，脑子里会出现短暂的空白，让心感到空虚，可是却很难熬每一分钟。
有时自己会无故发呆，盯着天空在想，什么样的生活才是我想要的呢？自己也不知道。说得矫情些，自己就像是在空中飘荡的蒲公英在风还没有来到之前，不会知道终于自己的方向。更不会知道最终的落脚地，一点都不洒脱有些类似盲然。
越长大越孤单，是因为接触的多了，懂得就多了，慢慢地就会懂得现实的真正含义，只能静静保持冷漠。一颗心，被牢牢的锁上一把锁。丢掉了钥匙，就算身边的人一直陪伴在你左右。始终存有一层隔核。谁会不感到孤单呢？锁上的一座花冢，或许，连你自己都不会意识到，直到有一天现实教会你如向拔开。你才会发现，有多孤单。
越长大越孤单，不是吗？
我不想不想长大！长大了，我懂得了自己的痛苦，尽量自己承担，这叫责任。我不要推卸给别人，就像史铁生的一句话：“孩子的痛苦在父母那是要翻倍的”。长大了，懂得了。只有有了责任，懂得承担，才可以称之为“大人”。好引人的两个字眼。长大了，明白了，有些事没有人愿意分享。那些无关痛痒的话能改变什么呢？长大了，看清了，站在原地的我身边换了一批又一批叫做“朋友”的人。我们每个人都只不过的彼此人生路上的一个匆匆过客，也许我们会一起走过一段路，但说不定，在下一个岔路口，我们就会分开。当有一天走累了，回头看一看走过的`路，熟悉的气息是那么的美好……
在父母的眼里，我们永远是长不大的孩子。是永远天真的一代。没有困扰。过着自己的生活。但必须要学会慢慢长大。
有人说怀念过去就是不满现在，或许吧！
是啊！越长大越孤单。
长大，是谁都不可以避免的，但我们可以乐观的看待，相信就不会有这么多的孤单。
我想我们每个人都保持有一颗纯真的童心，都大气些，不与人斤斤计较，不伪装自己。还会“越长大越孤单”吗？