每年《开学第一课》都是针对当年最重要的事情选定节目内容，有利于增进教育的实效性。每年的《开学第一课》是很多学校老师在开学时必推荐的节目，并会附有开学第一课作业——写观后感。所以关于观看《开学第一课》的观后感，下面是整理的2019《开学第一课》观后感精彩4篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
我们的祖国中华人民共和国，如今是很发达的，这些否是全国人民的劳动成果，因为大家都有一颗爱国的心，把祖国建设的这么繁荣富强。爱国是光荣的，我们应该永怀爱国之心，为祖国的建设添砖加瓦。
在生活中，我们做的事情都有可能是爱国的，比如你节约用电用水等等也都是爱国，当你行走在校园里，看见了一张纸屑，把它捡进了垃圾桶里；拾到一枚硬币交公了，这也是爱国。在学习中考试取得了好成绩，读书很努力，这些是爱国。在公路上行走，遵守交通规则，在公共场所不喧哗，不拥挤，遵守公共秩序，这更是爱国，我们只要没做坏事，做的是好事，这都是爱国。当你看有人破坏公物就及时阻止，当你看到有违反法律的事，就见义勇为，拔刀相助，这也是爱国。
有一个人，以前他家里很穷，后来他长大了就去参军了，由于在战场上屡次立功，后来当上了国民党的军官，那是由于日本侵略者疯狂进攻他的，他的一到战场就散了，各逃各的，后来他被敌人捉住了，侵略者就威胁他，他当上了叛徒，像这样的卖国是可耻的。他的下场可以看到，所以我们应该爱国。一个国家是有千千万万的家庭组成的，我们爱自己的家庭也就是爱国，为了我们的国家我们现在必须好好读书，珍惜现在的美好时光，好好读书，读好书，专心学习，以优异的成绩去回报我们的祖国，将来更好的为祖国做贡献，为祖国添砖加瓦，我们的祖国建设的繁荣昌盛。
《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中提出，要“积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学”。这次《开学第一课》最受学生称道的就是用科技打通了时空，体验感非常好。比如“嫦娥四号”探测器的总设计师孙泽洲在AR和虚拟技术装点的宇宙背景下授课，让学生有更好的情境体验；AR虚拟形象“玉兔二号”与现场学生的互动更是增强学生主体的参与感；5G、自动机械等多种技术手段完成的第二课堂连线，让孩子们不仅能听课，更能看到同龄人代表他们提出的问题、说出的心声，虽然隔着屏幕，却丝毫不觉遥远，注意力始终沉浸。
这堂国庆节前的主题教育课，不仅是对孩子们的开学奋进鼓励，更重要的是带给这些在国旗下茁壮成长的孩子们思考：我们究竟为何努力、为何奋斗。带着这样的思考，无论未来他们奔向何方，都会明白，身上肩负的责任，是让五星红旗高高飘扬的地方更加美好！
爱国主义教育是青少年教育的重中之重。如何利用好各种媒体、各方资源提升教育效果，一直是教育工作者需要深思的课题。
中宣部、教育部与中央广播电视总台主办的《开学第一课》以“五星红旗，我为你自豪”为主题，是极好的教育课例，更为今后爱国主义教育的深化提供了思路，是一次创新之举。
我是眼含泪水看完这节课的，无论是五位国旗故事的讲述者，还是现场青少年参与者，都倾情投入，把我们对五星红旗和国家的热爱展现得淋漓尽致。
我是和爱人、女儿一起看的这一课，我女儿刚刚过了五岁生日，她还不懂得国家、国旗、先烈、英模这些概念，但看到电视内的画面，听到课堂上的音乐，再感受我们夫妇的认真专注后，也一起沉浸在整堂课的氛围中，直到课程结束。《歌唱祖国》响起，她也在不自觉地跟着唱了起来——她在幼儿园也听过、唱过这首歌。
看着电视机里青少年的专注与感动，看到节目播出的同时，微信朋友圈中我的教育同行的纷纷转发，我相信所有看过这个节目的教师、学生和社会各界朋友，都会为这节课感动，为五星红旗自豪。
对于电视节目制作，我是外行；作为教育工作者，我愿意从教育的角度，谈谈我对这节“开学一课”的感悟。
一是选材。教育的基础是教育的素材，这次的选材颇具匠心。有白公馆英雄幸存者讲绣红旗，这是告诉孩子们新中国是怎么来的；有不断挑战自我挑战极限的残疾登山者讲“中国人梯”，这是告诉孩子们普通国人对极限的超越与勇敢牺牲；有海军护航军官讲中东护航，这是告诉孩子们国家和平的保障；有探月功程总设计师讲月球上的五星红旗，这是告诉孩子要勇于探索；有澳门中学校长讲述中学师生七十年如一日的国旗升起，这是告诉孩子们对国旗的感情最朴素也最真挚，更会融入我们的日常。
这几个故事非常感人，它们告诉了我们作为普通的中国人可以在爱国奉献方面达到的高度。
红岩烈士们在绝境中保持的乐观与向往，登山者为征服自我、征服绝境甘当人梯的精神，海军官兵为保卫中国利益不怕牺牲，嫦娥四号设计人员对科研的精益求精，澳门濠江中学附属英才学校师生长达七十年爱国课程的坚持。这些都告诉我们普通人在爱国奉献中可以在某个方面达到的高度。这些事例或者因为牺牲精神，或因为坚持不懈，或因为追求极致，都有极强的感召力，也就有着极好的教育效果。可见教育的素材非常重要。
二是形式。有了好的选材，还要有好的形式。整堂课充分利用电视台的资源优势与平台优势，用故事讲述、歌舞表演、现场竞赛、场面抓拍等多种形式，将故事素材本身的感人因素放大；整堂课设计非常精妙，环环相扣；主持人的参与开合有度，全场人员倾心投入：最终课程结束歌声想起时，所有课程参与者都会不自觉地投入歌唱。
三是参与。这节课还有一个大亮点是当代青少年的积极参与。有挑战跳绳世界纪录的初中生，有设计救援机器人的大学生，自然还包括众多参与演出的小演员。这一切告诉青少年，我们身边有无数优秀的同龄榜样，在他们身上体现出少年中国的精神，更让人们对中国未来充满希望。这恰恰是道路自信的基础。
四是成就。整节课充分体现国家建设成就，无论是玉兔二号的讲述，还是5G直播的运用，都在无形中告诉青少年，中国正在越来越好，国家越来越强大。爱国自然要挂在嘴边，但对国家成就有了切身感受，可以胜过千言万语的说教。
五是深化。作为教师，我还想到我个人应该继续做的深化。《开学第一课》非常感人，但要想这一课的教育精神真正沁入学生心田，化为学生的实际行动，还要靠平时的教育实践。这节课后，还有许多需要思考的问题：比如红岩烈士们面对绝境仍保持乐观的原因是什么？登山运动员牺牲的真正价值何在？等等。如果对这些问题在课上做深入探讨，学生就会在感动之余，自觉理性认识爱国的意义，认识自身成长的道路。
总之，这是一次爱国主义教育的创新之举。学习了这节课，我对中国青少年更有信心，同时也让我对在实践中如何深化爱国主义教育有了更多的动力与思考。
《开学第一课》中的“最美女孩”，她的养母照顾了她3年，但后来他的养母瘫痪了，“最美女孩”用他瘦弱的身体担负起了一个成年人也不一定可以做到的责任。她每天早晨不到6点就起床，给常常尿失禁的养母换洗尿布，然后煮早餐，服侍养母吃完早餐后就顺手拿了一个冷馍，一路小跑赶去上学。一放学就赶紧回来，带养母出去散心，晚上还要给养母做仰卧起坐、按摩等动作。她给养母做了许多“平安绳”，希望养母长命百岁，对于她来说，养母的健康就是她的幸福。
一个小女婴“妞妞”从10层高的楼上坠下，一位路过的好心的妈妈不顾受伤的危险将“妞妞”接下，但是因为冲力太大造成了骨折，这位“最美妈妈”每天最让她高兴的事情就是“妞妞”的爸爸发给他的短信，有一天他在手机中看到“妞妞”醒了的短信，感到十分的幸福。
航天英雄杨立伟乘返航舱返回祖国，当他的脚踏在祖国的土地上时，他感的祖国科技强盛，他回到了总部，科研人员握着他的手热泪盈眶，那是幸福的眼泪。
“最美女孩”在不幸的命运之下自强不息，怀着一颗感恩的心服侍养母；“最美妈妈”舍己救人，骨折之后毫无怨言，还关心被救女孩的情况；航天英雄杨利伟冒着危险走进太空，为祖国科技的进步作出了巨大贡献。
我上学回到家，妈妈还没到家，把桌子擦干净，再把饭煮好，然后开始认真作业。妈妈回到家，露出满意的笑容，我感到了幸福，幸福就在劳动中。
我上课专心听讲，课后认真复习功课，考试时，取得了好成绩，老师露出欣慰的笑容，我高兴极了，付出终于有了回报，幸福就在学习的过程中。
我每年放长假时回老家看爷爷奶奶，与爷爷聊天，帮奶奶扫地、洗菜、喂鸡，他们都舒心的笑了，似乎在说：“孙子真孝顺啊！”幸福就在对长辈的孝顺里。
虽然我没有瘫痪的养母，或许也没有机会接住从高楼落下的婴儿，可能也无法在太空遨游。但我是幸福的，我比姚明会劈叉，以后我比潘长江个子大，美国总统奥斑马也没我会说中国话，我有什么理由不感觉自己很幸福呢？