“天宫课堂”点燃科学梦想，更点燃强国梦想。更多青少年在仰望星空中，让梦想的种子在心中发芽，让科学精神得到发扬，他们必将成为建设世界科技强国的坚实力量。这次漂亮的小编为您带来了“天宫课堂”第二课观后感精彩6篇，希望能够帮助到大家。
本次太空授课活动继续采取天地对话方式，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施，旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。
在上一次太空授课时，关于水的表面张力的实验激发了很多青少年的兴趣。在本次授课中，王亚平再现太空水神奇的水的表面张力，搭建了一座“液桥”。实验先是在两块透明板上滴上两大滴液体，把两滴液体接近后会形成一滴，之后在失重的状态下拉伸，在水的表面张力的作用下，一座液桥就形成了。
直播过程中，王亚平手里一直拿着一个冰墩墩玩偶，吸引了大量网友关注。这个冰墩墩是本次太空授课中的一项实验道具，用来演示太空中失重状态下的运动规律。实验中，王亚平将冰墩墩扔给了远处的叶光富，叶光富又把冰墩墩扔回给了王亚平，整个过程冰墩墩并没有下落，几乎是做匀速直线运动，验证了牛顿第一定律。抖音网友留言感叹“第一只上太空的冰墩墩”“冰墩墩还会飞啊”“太空才是冰墩墩的舞台”。
本节“天宫课堂”还设置了提问环节，精选了网友以及北京、西藏、新疆等地观看直播的青少年的提问。大家的提问五花八门，有网友问在太空中流眼泪会是什么感觉。王亚平回答，在太空中这么久确实有很多激动人心、热泪盈眶的时刻，但太空中由于没有重力，眼泪会因为液体的表面张力凝聚在眼眶中，所以在太空中“强忍眼泪”会很容易做到。
直播现场有同学提问，空间站围绕地球飞行会不会有阻力，用不用施加额外动力。王亚平回答，空间站飞行的高度依然会有阻力，是需要施加动力的，当速度降低时飞行高度也会降低，所以必要时需要施加动力保持空间站按轨道运行。
有西藏的同学结合自己的生活环境提出了一个针对性问题，在拉萨因为高海拔原因，水是无法加热到100度的，在空间站中能不能？王亚平对其进行了深入讲解，一方面空间站里是模拟的地面气压，所以水的沸点不是问题；但由于失重状态，在加热过程中，缺少空气对流和气泡扰动，只能通过热传导作用传热，加热起来会很慢。空间站有专门的饮用水加热装置，但不会把水烧开。
很快，将近45分钟的授课就要结束了。抖音直播间里的同学们意犹未尽，依然在热烈讨论。有的同学报上自己的学校和年级，有的还在好奇地问各种问题。“下课了我还没看够呢”“祝愿航天员早日凯旋”“下一节课什么时候”“我还想去银河系之外呢”大家热情留言。
陀螺在空中飘浮着旋转、心肌细胞不断地跳动、蓝色水球翻涌着气泡……今天，中国空间站首次太空授课，为我们地球上的观众们带来了一节精彩的天宫课程，神奇的科学实验展现着太空中种种不同于地球的现象。极具直观性、生动性、启发性的授课，引来阵阵惊叹和掌声，点燃了学生探索科学奥秘的热情。大开眼界的同时，学生也体会到航天员老师和他们背后的科研人员在太空探索的过程中付出的巨大努力。在今后的科学课中，我将引导学生不断学习和探索，勇往直前，创造更加辉煌的未来！
通过学习和观看，我了解了许多有趣的科学小实验。如太空抛物实验，太空冰雪实验，水油分离实验等。
令我最喜欢的就是太空抛物实验了，当可爱的冰墩墩从王亚平老师的手中抛出后，并没有落下，而是飞到了叶光富老师的手中，这可真是太神奇了。
我现在也要努力奋斗，好好学习，争取长大后为祖国的航天事业做出贡献，最后祝我们的祖国更加繁荣昌盛！
陈柏睿
当我看这个节目前，我就一直在思考几个问题：太空有空气吗？他们的太空站里面有空气吗？为什么他们不带空气罩？看完节目后我知道了原来太空里没有可以让宇航员们呼吸的空气，但是太空站里有，宇航员也能像我们一样在正常呼吸，因为他们呼吸的空气来自空间站。观看这个节目解决了我很多疑惑，我也收获了很多知识。
今天下午，老师带我们一起观看“天宫课堂”。
原来，太空的生活和地球上的大不相同，在太空所有物品没有固定住的时候都是飘来飘去，太神奇了！
最有趣的是“太空抛物”实验中，可爱的冰墩墩在太空飘，就像一个运动员在翻跟头。还有最神奇的是把一个杯绿色作文网子放在板上，倒过来杯子朝下，如果在地球上，杯子一定掉地上摔碎，但是在太空杯子居然不会掉下来。
看完“天宫课堂”我觉得自己太渺小了，所看到的都是有趣的现象而不懂科学原理，我下定决心一定要好好学习，掌握更多的科学知识，懂得更多，离梦想更近。
天宫课堂以新奇的方式完成了趣味实验，讲解了太空知识，激发出我对科学探索的乐趣。同时，我也为祖国航天作文吧技术的进步感到无比自豪，作为中国青少年，我们定会牢记航天精神，作为实现的依托，代代相传，经久不衰。