教师节幼儿园师德演讲稿【精选3篇】

教师节幼儿园师德演讲稿(精选3篇)

教师节幼儿园师德演讲稿 篇1

小时候老师在我心里种下了一颗种子,一颗对“老师”这个职业的期待的种子。这颗种子在老师的爱与关怀的阳光下,渐渐在我心中生根发芽,成长。终于有了结果,我当了老师。

人们总是对老师评价很高。有人说,教师是人类灵魂的工程师。有人说,老师烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说,老师愿意当梯子,默默工作;有人说老师有一颗心,不拿半根草。当我穿过它面前的这些光环,走进它的核心,我渐渐明白了它的内涵。老师很普通很普通,就像一块小小的铺路石,而我只想做那块小小的铺路石,让我们的新一代能在我铺好的平坦宽阔的道路上奔向远方。

刚走上讲台的时候,面对这群精力旺盛的孩子,我总是板着脸,假装一本正经,试图用“学德学尊严”的传统道德来恐吓他们。然而没过多久,他们很快就发现了我的“友善”,捉弄我。上课,有小声说话的,也有耍小把戏的。当然,我对此非常愤怒,给他们上了一堂很好的课。之后发现我的训斥很有用。他们在课堂上处于危险之中,他们的作业也不错。但同时我也发现,学生们看到我走来走去,上课回答问题的时候总是低着头,一言不发。我的心不禁颤抖。我做错什么了吗?这时候老老师给我发了一个“灵丹妙药”:与学生交流,用心去爱。

慢慢地,我用从老老师那里得到的“灵丹妙药”和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点,努力让每个学生树立信心。把一个人的心和另一个人比较。没有你真挚的感情,你真挚的心也不会换来同学们纯真的心。很快我们就建立了牢固的师生和朋友的双重关系。有这样一个故事:“智慧”“成功”“爱情”三个天使降临人间。

一位母亲邀请他们在家做客。天使对母亲说:“我们只能去一个。你可以回家商量一下再做选择。”妈妈终于决定邀请“爱”回家。奇怪的是,另外两个人也跟着进了房子。母亲惊讶地问:“你们俩怎么进来了?”答:“哪里有‘爱’,哪里就有‘智慧’和‘成功’。”爱情意味着一切,在故事中,在生活中更是如此。有人说爱自己的孩子是一种本能,爱别人的孩子是神圣的。老师需要这样一种对学生神圣的爱。她没有要求任何回报,而是表现出善良和善良。这种爱是学生接受教育的情感基础。

因为,学生一旦体会到这种爱的感觉,就会“亲吻老师,相信老师的方式”。老师没有细节,他们到处都是榜样,他们是从高中学习的老师,他们是模范。回顾多年的教学经验,我深刻地感受到,要做一个学生需要的、喜欢的老师,必须时刻注意培养师德,用自己的言行去影响学生。学生每天都要做的事,我先做。业余时间认真学习业务,看很多教育杂志,不断给自己充电。在培养中开阔眼界,在教学中提炼技能。我们的工作平凡、琐碎、辛苦。没有令人羡慕的财富和权利,没有显赫的名望和荣誉,也没有悠闲自在的安逸。

但是,我们拥有的是:对教育的热爱和忠诚,是把自己的青春和生命奉献给这项事业的信念和决心。虽然工作时间不长,但目睹了老师们的爱心、奉献和奉献,聆听了无畏艰辛、孜孜不倦、致力育人的感人故事,亲身感受到了对学生真诚奉献的伟大情怀。我忘不了法华老教师的兢兢业业的工作,忘不了他们对年轻教师的帮助,忘不了那些晚上在办公室的灯光下,在电脑前努力工作的年轻教师,忘不了那些教育杂志,厚厚的教案,写着教学论文的稿纸,摆在办公桌上……这些都是对工作的投入,是对学生的热爱的体现。

面对青春的脸庞,水晶般纯净的心灵,我想:教育也许是世界上利润回报最高的。你播下爱的种子,却收获了整个美好的人生。在教学中,我不一定能把爱聚成一片海,但我会尽我所能把爱的滴滴凝结成一股小溪,让清澈流入每一个学生的心里。教育是一个充满理性的世界,是一个充满情感的空间。老师们,在我们每个人的手中,都有无数颗金色的种子,那就是爱,是我们所有的财富。让我们播下这颗种子。我相信在不久的将来,会有丰硕的成果等着我们。

教师节幼儿园师德演讲稿 篇2

各位领导,各位老师:

大家好!

不知哪位学者以往说过:"教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。"带着对这一理念的憧憬,我踏进了幼儿园。

可是,当我第一天走进教室,真正应对着一群灿烂的"小太阳"时,我的心里直犯嘀咕做一个孩子王,和孩子交流,这就是我终身与之奋斗的事业吗他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的期望。

应对现实,我该做些什么,我又能做些什么呢工作以来,我不只一次问过自我以往,我一味地追求怎样培养孩子,怎样掌握高科技知识技能,而有关孩子的品德教育,孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了自从听了这样一个故事,我的教学观念转变了故事发生在1987年1月,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上,有人问一位金奖获得者:"您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西。"出人意料,这位白发苍苍的学者回答说是在幼儿园。"在幼儿园学到了什么呢。"学者回答:"把自我的东西分一半给小伙伴;不是自我的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一齐要团结、互助……从根本上说,我学到的最主要的东西就是这些。"真的很感激这位学者,他给了我教学教程中一个深刻的教诲,我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时,并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结。

说实在的,其实,我也只可是才21岁,还在做着学生时代没有做完的梦,还需要父母的呵护!可是,现实告诉我,我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业,我已步入了这个神圣的殿堂,我已承担起这没有理由推卸的职责,我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。

虽然,在大人眼里我还只是个孩子,但我要有父母的职责感;虽然我还只是个学生,但我要有教师的活力我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种期望。

我明白前进的道路必须不会平坦,但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质,把对朋友的无私帮忙、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求,挥洒地淋漓尽致。

教师节幼儿园师德演讲稿 篇3

各位领导,各位老师:

大家好!

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:那是什么呢?我将毫不迟疑的回答您:那就是爱!爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。

谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德,爱意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨老师,您早。那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声老师,再见。给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。

身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着困难的学生。当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章,里面写到:师者,所以传道、授业、解惑也。说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道,即教授做人的道理,第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课,让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代大教育家孔子曾说:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。学高为师,身正为范,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。桃李不言,下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了一年,经过了这300多个日日夜夜,我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好:为了孩子的一切,为了一切的孩子。而这个目的的达成,我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过:花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!

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