2026教师节演讲稿（精选12篇）
尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
法国文学家雨果在他的诗里曾经写到：“花是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做叶吧，因为叶，是平凡而谦逊的。”我觉得这首诗就是为教师节写的，因为教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。今天，我荣幸地站上这方讲台，诵读这样意味深长的诗句，即将开始我至真至诚的讲述，我心中无比激动，也感到万分的骄傲自豪，因为，我和大家一样，正从事着一项光荣的事业，正在用青春和生命谱写无怨无悔的人生！
8年前，告别了梦幻般的学生时代，我成为了一名人民教师。第一次以教师的身份走进课堂，感觉一切都是那样美好。然而，醉酒方知酒味浓，为师才知为师难啊！才几天工夫，我先前良好的自我感觉就一扫而空，面对一大群麻雀似的孩子们，我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎，三尺讲台站上去容易，要站好可真难啊！这难道就是我要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗？我有点茫然。这时候，一位老教师看破了我的心事，对我说：“教师的工作是细致的，繁琐的，有时甚至很苦很累，但有一句话说得好：教师干的活是良心的活呀！”听了这语重心长的话，我感觉脸红心跳，也豁然开朗：“起始于辛劳，收结于平淡”，这就是我们教育工作者的人生写照啊！
从此以后，每当清晨走进校园，面对一张张生动活泼的面孔，一声声清脆热情的问候；每当走进圣洁的课堂，看到一双双清澈纯真的眼睛，触摸到一颗颗等待塑造的无邪心灵，我知道，我的心和他们贴得更紧，我的情和他们靠得更近！我坚信：皮革马力翁能用真情让石头变成少女，我也一定能够用我的青春、智慧、仁爱、激情乃至毕身的心血，去培育每一粒种子，让每一株幼苗长成参天大树！
一晃8年过去了，8年来，无论在乡村，还是城镇，我和我的学生们在书山上盘结而上，在学海内同舟共济，心灵的交汇撞击出的火花，让我的世界永远充满阳光！8年来，我曾经为上一堂公开可而忐忑不安，曾经为准备一次家访而日思夜想；也曾经为学生的调皮捣蛋而大动肝火，曾经为家长的不理解而耿耿于怀；但更多的是我拥有了一批又一批的学生，我为他们的进步而激动，为他们的成长而骄傲！
也许我们都会被问到同样一个问题，那就是做教师的感受，我可能会这样回答：第一，累！看看每学期写得满满当当的备课本、听课本、教学计划、试卷分析……；看看办公桌上堆成一座座小山似的作业本、练习册，看看教师宿舍里一个个伏案窗前的身影和一盏盏等到深夜才逐渐熄灭的清灯；看看放学后，坐在门口，用膝盖写作业，等着父母回家的孩子们——能说不累吗？这是工作责任心所带来的累！第二，还是累，就在刚刚过去的暑假，我们许许多多可敬的同事，牺牲了宝贵的假期，走进课堂，孜孜不倦地学习新课程标准，领悟新教育理念。他们顶烈日、冒酷暑，顾不上山高路远，顾不上舟车劳顿，能说不累吗？他们中有不少人今天就坐在这里，让我向你们致敬！在小教大专班，有过令人感动的现象，不少老师携妻带子参加学习，一时传为佳话，我们在赞赏这种幸福、浪漫的同时，更多的是体会到了一个普通家庭的无奈。这是提高自我不断学习所带来的累啊！但是，我们所有的劳累，换来了学生的进步和成长！我们谁叫过苦！我们谁喊过累！当看到自己的学生展开翅膀去搏击广阔无垠的蓝天，我们心中只有欣慰，只有自豪！这就是教师职业的魅力！这就是人民教师奉献者的英雄本色！
在教师这个光荣的队伍中，我深深地知道，自己不过是一名新兵，虽然我目前的心智和能力还无法成为这种光荣职业的代言人，但是，我为自己能够从事这种绵延亘古、传递未来的职业而自豪。我为自己的追求毕生不悔！我站在人生的舞台上，学生期待的目光就是我的掌声，学生挥舞的毕业证书就是我的鲜花！在这里，我要大声地说：“做光荣的人民教师，是我无悔的选择！”
谢谢大家！
尊敬的领导：
大家好!
苏霍姆林斯基说得好：不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。真正地走进孩子的心灵世界，理解她，关爱她，那么她就真的会像向日葵一样，始终向着你的欣赏和赞美的阳光灿然如霞的开放，会一直从你欣赏的阳光中吸取营养茁壮成长。
丽丽是个沉默的小朋友，好像小朋友该有的纯真笑脸总是离她很远，不爱表达自己，平时问她问题，她高兴地时候就大声的回答，但总是那么简单的几个字。不高兴的时候，就瞪着眼睛，眨巴眨巴地望着你。刚刚开始学拼音，就觉得她特别困难，发出的音都是怪怪的。不但如此，一个音上课时学会读了，没过几分钟又不会了。开始时长大了嘴，就是不出声，一会儿，嘴巴就闭得紧紧的。如果是犯了什么错误，作业未及时订正完成或者背书没有及时完成时，你就是问个三五遍，她也是不会开口的，真是惜字如金啊。
晚上，打电话给她父母，了解情况。电话是孩子接的，让孩子请爸爸或妈妈接电话，孩子怯生生的告诉爸爸妈妈不会说话。
怪不得，原来丽丽的父母都是聋哑人。在这样的家庭环境中，孩子的语言能力总是缺失的。经过多方了解，丽丽的父母均为聋哑人，几乎都没有受过多少教育，文化水平低。再加上平时和孩子多用哑语交流，丽丽讲话的机会都比正常的孩子要少了许多，孩子的语言表达能力弱，平时更不愿意主动和人交流。看着这个可怜的孩子，我震撼了，酸楚悲伤、痛苦自责涌上我的心头。
是啊，人都渴望爱，渴望被人关心，成人如此，孩子更是如此。她渴望生活在一个温暖、幸福的家庭里，渴望着拥有理解她、信任她、爱她的爸爸妈妈。这份爱，不仅要靠衣食住行，还要有声、有形的语言和动作，更需要来自温馨的心灵交流。忙碌的我们只注意到，最近她的字开始写不好了，作业开始拖拉了，不会完成了，然而却忘了这时的她是一个没有父母在身边说说话的孩子。她的快乐、烦恼、苦闷、寂寥，从来无处诉说，更无人倾听。她或许正在承受压力，承受一般孩子还不用也无法承受的痛苦。她更渴望别人的温暖与关怀，哪怕与人聊聊天，说说话。而这些都可以由老师很容易地给予，可是我却总是只看到作业与成绩，忽略了她先天智力、学习态度与习惯、家庭的学习氛围、父母的教育影响等诸方面的因素，一味将目光停留在现实上，偏狭地关注她此时此刻的表现、现时现在的水平。爱因斯坦说：“在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。望着那一张原本冷漠的脸蛋，一个越低越下的脑袋，我不停的责怪自己：如次短视急躁、肤浅狭隘，最终失去了教育的深邃悠远、平和和智慧。来吧，伸出温暖的手，让寂寞的脸庞绽放花朵般的笑容。
育人先育心，作战知己彼，接下来的很长时间，我尝试着尝试用全新的“爱”去靠近这颗忧伤寂寞的心灵。
每天早晨走进教室，我总是第一个走到她身边，轻轻地和她说话，“今天早晨怎样来学校的?”“早饭吃得饱吗?吃了什么?”“今天的衣服真漂亮!是谁买的?”“星期天有没有出去玩啊?”琐琐碎碎，不管和她说什么，只为多与孩子进行面对面的语言交流，让她有多说话的机会。这不仅促进孩子的语言发展，而且在感情交流中有助于孩子心理的健康发展。慢慢的，丽丽经常和我说说话了，下课后，还会悄悄告诉我：“今天放学后爸爸带我去鱼塘上玩。”“今天妈妈帮我扎辫子了，这朵花是妈妈帮我买的。”“妈妈给我买了一双新皮鞋，承老师，你看它漂亮吗?”那张冷漠孤单，无表情惯了的小脸，也经常一朵朵的微笑，哪怕只是一霎那，孩子的快乐灿烂地写在脸上。
看着孩子的变化，心头泛起丝丝欢喜。面对她的学习，她的作业，我也不愿恨铁不成钢，逼迫她赶上其他学生，还是和她多说说话吧!“今天，这句话读得对了!”“丽丽，《快乐的节日》会读了吗?和承老师一起读读!”“一个字都没读错，真了不起!”“这个字写得漂亮多了!”“今天默写只错了5个，比上次进步多了!你是不是这样想的?”有一次写生字时时，我特意站在他身边，看着他一笔一划地写。丽丽认认真真地完成了作业。我在批改作业时，不仅给了她一个“优”加三颗星”，对她说：“今天的作业真认真!好样的!”冲着她竖起了大拇指。还在全班同学面前表扬了她，面对全班同学羡慕的目光，她的脸上也洋溢着欢喜。从此以后，她的每一次作业都很认真，字也进步了很多。这样的孩子，只要她努力了，哪怕他今天比昨天只进步一点点，哪怕和其他的孩子还有很大的差距，就应该受到我们的肯定和鼓励，给她灌溉清新的水份，为她拂过缕缕的清风，给予生命成长的力量，让她闪躲的心，能灿烂而坚强地展现出来。渐渐地，渐渐地，她能抄写词语，能慢慢地朗读课文，能不太流利地背上一段课文。空洞的眼睛，开始闪出光彩。她开始冲我笑眯眯地，开始主动要求帮我发本子，开始在课间绕在我的讲台前看我批作业，虽然她不说什么，但是，分明能感到她的心在慢慢打开。
不同的花儿，开放在不同的季节，迎春花在春天刚刚来临的时候，便绽开了明媚的笑脸;荷花只有在烈日炎炎的盛夏，才会亭亭玉立;菊花在秋高气爽的日子，才会五彩缤纷;而傲放的梅花，要等到百花凋零的寒冬才怒放枝头。不同的孩子有不同的喜怒哀乐，兴趣爱好。在成长的道路上，我们怎能要求他们没有差异呢?欣赏每一片绿叶，呵护每一颗童心，用喜悦的笑容去赞许每一点成功，让真情实实在在地穿越、开放。让我和她多说说话吧!春风化雨，润物无声，却桃李不言，下自成蹊。
亲爱的老师和同学们:
下午好！
我很荣幸在今天的升旗仪式上发表演讲。明天是我们一年一度的教师节。在此，我谨代表全校同学对所有在教育土地上辛勤工作的老师说：老师，祝你节日快乐！
老师，我们看到看到你的无私奉献，我们可以记住你的无偿回报。你用一生的青春和鲜血为我们筑起了一座信仰的长城！
你愿意成为一个梯子，微笑坚韧，让学生踩在你的肩膀上走向新的旅程；你愿意成为园丁，坚持不懈，让科学的花园永远丰富多彩，你勤奋的春蚕，非凡的才能，让知识丝绸从我们身上延伸；你就像蜡烛，忠诚，燃烧自己给世界带来光明！
老师，你经常担心我们的淘气，认为我们还年轻，不知道你的痛苦，事实上，我们已经长大了。我们，了解你。你的心博大精深，包容环卫工人的心；容忍任何污渍和垃圾；它包容着船舵手的心，一直关注着风向和航道；它包含着母亲的爱、园丁的责任和老顽童的天真……一切都是为学生奉献的'心。我们的成就体现了你的辛勤劳动和汗水。在成长的过程中，你也在为我们导航。严厉的指责是恨铁不成钢的关注，灌输是希望成功的愿望。我们怎么能不理解你呢？
也许是因为我们的青春冲动总是犯一些这样或那样的错误，现在请原谅我们。我们在课堂上，我们在操场上跑来跑去，我们一天天长大。我们不再只保证，而是用行动证明我们将是你的好学生！
亲爱的老师，你是我们心中永无止境的蜡。你在我们心中扮演着重要的角色。我们感谢你！在这个美丽的节日里，祝你身体健康，事业有成，万事如意，心想事成！
谢谢老师们，谢谢大家！
尊敬的各位领导、同事们：
大家好!
我是来自x幼儿园的杨莉，在教师节来临之际，我首先祝各位教师节日愉快，身体健康!向对关心、支持我们教育事业的政府领导、社会各界，以及给予我个人亲切关怀、无私帮助、辛勤培养的领导和老师们，表达最诚挚的感激和最衷心的祝福!今天我能够有机会站在这里代表优秀教师发言，感到很荣幸，同时也非常激动!此时此刻，我最想说的话只有两个字——感谢!感谢晶晶给了我一个展示自我价值的平台与机会，感谢领导给予的栽培和信任，感谢同事们给我的支持与鼓励。
今天我能够评为20xx年度的先进教师，要归功于这六个字“信任”、“帮助”、“支持”。谈到信任，就是要感谢各位领导及同事们对我的信任，让我有了一个发挥自己的空间，有了你们的帮助和关爱，使我能够在政治思想和业务素质等许多方面逐渐走向成熟，在人生的道路上一步一个脚印的踏实前进;谈到帮助，在这里，我要真心的感谢我们的唐园长，我今天的进步是与她平日里的帮助、指导和支持分不开。
是她在工作中给了我很多的信任、指导和帮助，也给了我很多锻炼的机会，使我的各方面能力得到了充分的锻炼和展示;谈到支持，就是要感谢我们艺术2班的两位教师——熊老师和李老师，还有我们艺术2班的家长朋友们，感谢她们们在日常工作、学习中的相互支持、协作和配合，这一年来，她们对我本职工作同样也给予了很多的理解、支持和帮助，使我能够圆满的完成各项工作任务。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
你们好！
教师被誉为人类灵魂的工程师，是培养祖国新一代花朵的园丁，是天底下的太阳.教师的职业道德修养至关重要.爱是教师职业道德的核心.许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育.
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”.爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职.师爱比渊博的知识更重要.能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需要，老师的爱对学生来说是一种很有作用的鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用.
一.爱学生就必须严格要求学生
俗话说得好：严师出高徒.“教不严，师之隋”.严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严.诚然，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之.例如：学校发了一张“小学生素质综合评价表”，共有十项，这十项达标就能评上“三好”学生,我班有一位成绩优秀的学生放学后悄悄地来找我，红着脸低声说：“老师，我很想当一名三好学生.”原来这位同学劳动没达标，想找老师高抬贵手.我严肃地说：“不行.你其它方面都达标，而且做得很好，老师相信热爱劳动这一项你一定能行.”从此，他每次劳动都积极肯干，在家里也能主动做家务活.我激动地在热爱劳动这一项为他写上达标两字.他向我投来感激的目光.教师对学生的严格要求是出于真诚的爱.严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶.严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露.
二.爱学生就要尊重学生的人格
爱学生就要尊重学生的`人格，建立平等的师生关系.学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样.因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生.尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益.切勿伤害学生的自尊心和自信心.同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助.这样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了.记得有一年我教五年级.我们班上有“一棵干枯的小草”——小邓，在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调.黄瘦的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习差，不善交谈，因此受到同学的冷落.有一次上课，我要求同学们做小花鹿.全班只有小邓没有完成任务，我严肃地问道：“你做的小花鹿呢?”她还是以前那副神情仍然不说话，我有此来气了，用手敲她的桌子叫她说话.“嘀哒”未等我话说完，一滴温热的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一丝愤意，我用手擦去她的眼泪.原来她爸爸死了，妈妈病了.我感到深深的内疚，是我刺痛了她的心.打这以后我想尽一切办法来补偿我的“过失”每天都要去看看她，问长问短，而她却总像一只受惊的小鸟躲避着我，回答我的方法是胆怯地点头或摇头.我们之间的距离越来越远了，我决心用心来补偿.我亲手做了一个小花鹿送给她，还把红丝带当着全班同学的面送给她当头花，我看到她嘴角上掠过一丝微笑，她接受我了.从这以后小邓见了我都会甜甜地叫一声“余老师好”.由于我对她的好也同样引起同学们对她的注意和关心，小邓的转变很大，性格开朗了许多.爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌.
三.爱学生要善于发现学生的闪光点
爱学生还要善于发现学生的闪光点，转化“问题生”.“闪光点”即优点、长处.任何一个学生都有自己的优点，长处，“问题生”绝不例外.教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气.只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金.转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少告状、少发火、不体罚、不放弃.孔子说“有教无类”，实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是可以教好的阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵.有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育.热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力.愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱.
站在这里的我，曾经是一名代课教师，是茫茫人海中的一颗“星”，虽然在发着光，照亮着学生，却找不到我自己的确切“星座”， 我曾苦闷，我曾犹豫，我曾彷徨，我生命的风帆难道就要折断，搁浅在时代的岸边？幸运的是，县教育局给了我一盏灯，这盏灯，照亮了我前进的方向，让我充满了希望！20__年，通过考试，我幸运的成为了这个大家庭中的一员。感谢县教育局，让我有了人生驿站，让我真正融入到教师这个群体；感谢我所在的**小学的领导、同事，是他们用严谨的师风、高尚的师德激励了我，感动了我，让我重新认识了生命的价值！
**小学，一个响亮的名字，一个团结向上、奋发有为的集体。工作在这里的每一位老师，都写下了动人的故事，他们的故事像美丽的火花，永远闪耀在我的生命中！我不是学者，不能用深邃的思想思考他们的价值；我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌他们的事迹，我只能借助这神圣的舞台，用这难得的机会，向大家讲述我们身边的故事。
我的同事王玉莲老师，从教三十余载。年复一年，日复一日，用她的智慧与人格影响着万千桃李，用她的爱温暖着每一个学生。她班上的小欢父母离异，跟随母亲艰难度日，由于生活所迫，母亲外出务工，小欢已经有两年没见着自己的妈妈了，每当小姑娘思念之情泛滥时，王老师就拔通电话让她以解她相思之苦；每当寒冷的冬天来临，王老师总会掏钱给她备好过冬的棉衣。每天，都会抽时间把她找到办公室，不是询问生活情况，就是为她辅导作业，就这样一直把她牵挂在心，几年如一日！
去年，本来要去北京过年的王老师得知小欢的妈妈在外打工春节不能回家时，就亲自把小欢接到家里，和她一起过春节。吃团年饭时，不停的为她夹菜，生怕她受了拘束，这一番盛情，让小欢感动得痛哭流涕，她说：“在王老师这里，我找到了家的感觉！”这质朴的话语，是小欢对王老师最深情的赞美。在王老师眼里，小欢不是她的学生，而是她的女儿；在小欢的眼里，王老师不是她的妈妈，却胜过她的妈妈！王老师用母爱般的情怀，演绎着一位人民教师的崇高与伟大！让我更为欣赏的是王老师生活上的乐观豁达，充满阳光。她每天带着笑容上班，带着快乐回家，她娇小的个子，轻快的步伐，青春的足以使我们忘了她五十多岁的年龄。她翩若鸿雁的舞姿仿佛在抒发人生的激情和浪漫，她热情洋溢的笑容仿佛在表白教师职业的神圣和骄傲！
在**小学，还有许多人像她一样，每天做着琐琐碎碎平平凡凡的工作，；每天都在三尺讲台之上塑造着学生，也塑造着自己。正是在这样一群爱岗敬业的老师们的共同努力下，**小学正沿着健康的轨道蓬勃地发展！
也许，我们的形象没有公安干警那样威武；也许，我们的业绩没有科学家那样骄人；也许，我们的生活没有演员那样丰富多彩，但我们的坚持，我们的爱心，我们的乐观，我们的奋进，一样会感天动地，使坚冰化为温泉，让沙漠变为绿洲！
朋友们，热爱生活吧，生活是一杯香醇美味的老酒；热爱生命吧，生命的价值高于一切；热爱我们的教育吧，教育可以塑造人的灵魂！朋友们，让我们带着对教育真挚的热爱，带着满怀的阳光，为了自己的人生价值，为了长阳教育的美好明天，快快扬起生命的风帆，去出征，去远航，搏激风浪，迎接我们的定然是夷水巴山暖人的杏坛春潮！
尊敬的领导：
大家好！又一次走上这神圣的演讲台，澎湃已久的心又一次掀起涟漪。八年了，八年的辛酸与苦辣，八年的教坛历程又一幕幕地涌上心头，伴着生命的五味色香，我伴同母亲河一次次走过困苦与孤寂。划过如烟飘逝的苍桑岁月。
今天，我有了倾诉从教的苦与乐、悲与喜的机缘。
两千年九月，我踏上了人生的又一历程，开始担负人类最高尚的职业——人类灵魂的工程师。来到黄河滩，黄河呀——母亲河，中华之魂。不到“黄河不死心，不到险滩不回头”。我终于可以实现我幼时的梦想，要去亲临黄河的博大与精湛。可人生却给我开了一个天大的玩笑。这里没有鳞次栉比的高楼大厦；也没有奔驰呼啸的列车；没有琳琅满目的商场超市；也没有熙嚣喧闹的歌舞升平。有的是贫穷与落后；有的是急风劲沙；有的是荒滩野草。这就是大荔县的一个偏僻落后小镇——，陕西电视台“穿越贫困”摄制组曾两次光顾充斥、贫穷与困苦的故乡，人们常说的黄河滩。我是这儿的一名平凡、普通的人民教师。
黄河滩，名副其实，沙土尘埃漫漫。每逢年余春初，北方沙尘弥漫时，这里更是尘土飞扬的海洋。每天我洗好几次脸，还觉得脸上紧绷绷的，嘴唇湿了一次又一次，还是干的难受，嘴里老是涩涩的，牙齿不敢碰，一碰便咯吱咯吱响。记得有一次风大时，狂风夹着沙粒铺天盖地，能见度不足五米。窗上的玻璃破了，房子里面被风吹得乱七八糟，桌子上、床上厚厚的一层沙土，看到这些，我的心凉透了。这里没有集体灶房，必须利用课间休息自己做饭。买菜也要走上四五里路，到镇上的集市上去买。常常忙于上课，炉子上熬着稀饭，一节课下来，饭熬干了，锅也烧坏了，记得曾经一星期竟熬坏了三个锅。也有时菜、油跟不上，自己就吃点方便面。更让我接受不了的是：滋润库区几十万人的水，却又苦又咸，锅开后上面有一层污垢，熄火后又有一层沉淀的沙土，真是看着心酸，喝着苦涩。
二十岁，二十岁正值花季年华，面对如此恶劣的环境，我困惑了：我飘向何方，是退还是进，是迎头而上，还是萎缩而退。生活往往会考验人，它会让顽强的人更优秀，会让软弱的人走向平庸。
走进教室，讲桌、黑板、学生，三位一体，蓦地，一股神圣感油然而生，我是师者，是为传道、授业、解惑而来。何为传道，我道何在，何为人师，这些困难能成为我的绊脚石吗？我又如何引领学生走向人生的宏伟殿堂？看着孩子们稚嫩的脸庞和渴求知识的眼神，我震撼了，我应该留下来给孩子们一片求知的天空，给库区孩子一点向上的希望，也让他们成才，报效生养他们的父母和孕育他们的摇篮——贫瘠的黄河滩区。一位学生家长来到我的办公室，当得知我举棋不定时，他声音涩嗦的说：“娃呀，也真苦了你了，这里条件太差，老师少，孩子上不成学的多，我看这里的娃都成不了事了，象你这样的年龄，呆一半年都走了，让孩子上一年是一年，反正是没啥指望了。”听着他的话，这是理解安慰？还是埋怨失望？难道家长对教育的希望值竟是如此低下？是啊！偏僻、荒芜，使多少教师匆匆而来，匆匆而去，人才难富，谈何希望。我能步入后尘吗？不，我绝不能，我要在这贫困的地方继续干下去，为了学生，为了家长，也为了这块贫瘠的土地。凝聚心头的迷雾终于云开日出，我深感为人师责任之重大。
舍小家，顾大家，为了库区人民的呼唤，为了库区教育的振兴，为了库区孩子的期盼，无论困难有多大，也要勇敢面对。去年，把刚出生三个月的孩子放到娘家抚养，只有到星期六，我才有时间去看他，而孩子却用畏惧的目光看着我。和我几乎没有一点亲情关系。我让他喊“妈”，他就会跑开。也许在孩子的心目中，我只是他的亲戚，甚至是路人。这对于一个刚做母亲的人来说是多么难以承载的痛苦，我的心碎了，我的眼睛模糊了。我多么想日夜守护在孩子身旁，尽一份母亲的责任，使他跟别的孩子一样受到母爱的呵护，可这行吗？在激烈的矛盾斗争中，我把爱的砝码移向了学生。因为我深知，还有更多的孩子需要求知，还有比管孩子更重要的事情需要我去做。母亲看出我的心思，安慰我说：“放心吧，孩子有我呢，把课带好。”母亲那朴素、真挚的言语深深地激励着我，解除了我的后顾之忧。而我却将育儿的责任给了她，母亲无怨无悔，她为有我这样尽职尽责的女儿而骄傲，我为有宽阔胸怀的母亲而自豪，母亲不仅用行动教育着我要为人师表，也在传递着中华民族无私奉献的传统美德。在这种精神力量的支持下，使我更加努力的工作。
记得我怀孕时，担负着毕业班的课程，也是临考前最繁忙的时候，从早到晚连轴转，由于课程繁重。一次正在讲课，突然感觉肚子特难受，但我没有停下来，继续为孩子们上课，即将下课时，一阵天昏地转，我晕倒在讲台上，什么也不知道了。当我睁开眼睛时，我已经躺在了县医院的病床上，学校领导、关心我的同事们、还有时刻为我操心的丈夫正用热切的目光看着我。此时，他们终于松了一口气。我奇怪的问：“我这是怎么了？”医生告诉我：“你由于劳累过度，先兆流产，以后只能卧床休息，要不孩子和你都有生命危险。”我听了后，先是一惊，说：“孩子们就要考试了，我不能一直躺着。”校领导、同事、家人不约而同地说：“你不要命了，还是先照顾好你自己和胎儿吧。”此时我无话可说。过了几天，我不顾大家的劝告，毅然回到了学校，继续为孩子们上课，然而由于劳累过度，短短的一个月，我竟住了两次院，不久我的儿子降生了，看到身体弱小的孩子，我难过的哭了，流着眼泪对他说：“孩子啊，你是个未出生就跟妈妈一起奉献的人啊！妈妈对不起你啊！”为了学生，再大的苦痛我也能克服。令我欣慰的是：孩子们的考试成绩名列全乡第一。
一个成功的男人背后必定有一个支持他的女人，而一个坚强的女人背后却也需要一个胸怀博大的男人支持。我的丈夫是一名医生，自从我住院回来，丈夫放弃了自己的工作，来学校照顾我。面对身体孱弱的我，他一日三餐给我调剂做饭，从不让我动身。但他从无怨言，有苦有累自己扛着，他知道，为夫妻，当互相尊重、互相支持，以对方之事业为荣，互相鼓励。他说：“好好干。”我心里暖暖的，人生的一半都认为我从事的职业，身处困境不畏艰险，我还有什么好犹豫的，我更坚定了自己的决心，决心留下来，以慰自己的亲人和朋友。
去年，我班有一个学生，家庭非常困难，妈妈离家出走，剩下一个哑巴爸爸，一个偏瘫爷爷，和一个年迈的奶奶。刚开学不久，我发现孩子说话吱吱唔唔，明白了他是遗传的口吃。从那天开始，每天利用课间休息和晚上放学后，我在房间陪他说话，教他朗读，一字一字的矫正。对口型、练发音，教者执着，学者认真。周而复始，循循善诱，功夫不负有心人，当孩子终于能把一首诗唱读下来时，我们俩激动的哭了。有一天晚上，我帮他教完《世上只有妈妈好》这首歌后，他天真地看着我说：“老师，我可以喊您一声妈妈吗？”听完我先是一惊，当看着孩子真诚稚嫩的小脸时，我泪光闪闪，随即张开了双臂，孩子带着沙哑的哭声喊到“妈——妈”急切的扑到我的怀里，我们紧紧拥抱在一起，眼里满含着幸福的泪花，这是师生情、母子情、更是感天动地的人间真情啊！后来他在一篇日记里写道：“我现在终于有了一个妈妈，我的老师就是我的妈妈，最亲最亲的妈妈！”
八年了，我也曾犹豫过，但终于没有离开，我也不会离开。我要在这一片贫瘠的土地上，把自己的青春和热血奉献给库区的教育事业，不求名利，无怨无悔，有这么多的亲人、朋友、领导、孩子支持着我，我别无选择。
同仁们，让我们携起手来，共同努力，把库区教育事业撑起来，改变库区落后的教育面貌，虽说这儿偏远荒凉，只要有一颗火热的心，就会感到人生价值的珍贵，我不感到这里和别处有什么两样，我只知道自己的责任之重大，我只知道自己职业之光荣，我只知道孩子求知欲之迫切，别的一切皆不重要。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
感谢您——老师！您是我心中的花儿，把我的生活点缀得那样缤纷；您是我心中的大树，总在我无助时帮我遮风挡雨；您是我心中的明灯，总在我遇上困难时替我照亮前方的路，使我走向光明……
感谢您——老师！是您那么精心地培养我；是您那么认真地教育我；是您那么细心地照顾我；是您那么体贴地帮助我。您不仅仅在于传授我们科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范！
感谢您——老师！当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的！红烛的燃烧是短暂的，可它照亮别人的心是确实永恒的！“教师是太阳底下光辉的职业”，这个荣誉的称号您当之无愧！
感谢您——老师！虽然随着时间的流逝，您讲课的每个细节会被我们淡忘，但您的教诲我们将用记心中！您的每一句批评是教育；您的每一句责骂是教导。
明天就是教师节，我深情地对您说一声：老师，感谢您！祝你节日愉快。
我的演讲完毕，谢谢大家的聆听。
尊敬的各位领导、老师、朋友们：
大家好！
四季春雨未雨绸缪，几场秋雨洗缺口！
谁把雨露撒了一地？谁辛苦调养的苗？是谁在奏“黑发织日月霜，粉笔写春秋无字”的赞歌？是你，亲爱的老师！是你，用最高尚的人情播种春天、理想和希望。
经常听父母给我讲的一句成语：“桃李满天下”。我当时听不懂这个成语的意思，走进校园才明白。
三年前，我进了一中实验学校。当时我记得那是开学的前一天。我带着理想和背包，走进了自习室。学校的环境很好，学校的建筑很古色古香，到处都是树，给人的感觉是学习的好地方。这给了我努力学习的想法。
我向宿舍走去，一路上的风景吸引了我的注意力。我下楼到宿舍后，有一块巨大的石头，像巨人一样站在我面前，上面刻着三个醒目的红字，“桃花源”，四周桃花盛开，美如园中。桃花源是园丁辛勤耕耘的成果，生机勃勃。
这时我好像明白了我父母说的一句成语的真谛：“桃李满天下”。三尺台勤灌，三寸粉笔写春秋；三千棵桃树和李树承载着园丁的心。
老师是园丁，他细心而不断地培育我们的种子，让我们渐渐长大，长成桃花。收获的季节硕果累累，芳香四溢。然后，我们跑远了。然而，无论多远，我们都不能忘记那些教给我们知识的老师。老师是我们的第二父母。没有他们的精心栽培，我们不会逐渐成长，成为桃花。老师教给我们做人的道理，让我们茁壮成长，成才成功，让我们不断超越自我，创造人生的辉煌成就。
因此，我们应该学会感恩，感谢老师在教育上的好意。我们要用最美的花朵为老师唱赞歌，用最美的祝福为老师唱颂歌。
幼儿园如春露。今天，桃李遍布五大湖。值此庄严的教师节之际，我只想对所有的老师说：“谢谢，一路感谢！”
尊敬的：
带着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，我从课程改革的年轮中走来了。回首课改路，那600多个日日夜夜的迷茫与苦恼、冲动与理智、辛劳与收获，令我百感交集。
当新一轮课程改革实验的潮头涌来时，我有幸成了学校的第一批弄潮儿。回想两年前，当自己带着贫乏的知识和经验真正置身于课改大潮，一切都感到新鲜，同时又是无知得措手不及，我就像一株久旱的枯草贪婪地吮吸着课改的甘霖。曾以为颠扑不破的教学真理正被重新审视，未曾听过见过的名词理念却急风骤雨扑面而来，看似异常活跃实则闹哄哄的课堂，备受瞩目却不尽人意的学习成绩，新与旧的交溶，进与退的交锋，机遇与挑战的同存，这一切的一切引人思索，撼人心魄，是固步自封还是乘风破浪？一时之间，竞有些不知所措了。
然而，课改教人深思，实验催人奋进。当我迷惘、困惑时，是研读实验书籍、网上浏览交流、撰写案例反思让我不断更新观念，从容面对实验问题，并竭力寻找解决方法，坚定前行的脚步。而当众人高呼“孤馆闭春寒”“一笔定乾坤”的年代已远去时，是听课研讨、培训交流让我知道自己并非孤家寡人，孤掌难鸣，一同站在课改这条战线上的还有那么多可敬的领导、可爱的同事，我们一同奋进，将一起到达成功的彼岸。记得，我非常精心地准备了一堂研讨课，想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中，想让老师们都投来羡慕的目光。可学生们都“不配合”，孩子们都被我设计的那些热闹的游戏吸引住，只顾自己玩去了，我只好费力的把课文讲完，根本没有达到预期的效果。领导和老师们的评价是：“你还是老调重弹”；“你没能做到把课堂真正地还给学生”；“你眼中只有教材，没有学生”……在这“出师不利”之时，领导和老师们给了我很多帮助和鼓励，特别是王校长的一句话让我如梦初醒：“学生是学习的主人，你应该把课堂还给学生。”真是一语惊醒梦中人啊！在刘副校长的指导点拨下，在和教研组同事们的讨论交流中，认识到自己知识的不足，我一方面加强学习，一方面努力实践。课堂上，我努力转变教师角色，蹲下身来，用欣赏的眼光看待学生、发现学生；我也努力转变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究，尽量做到学生是学习的“主人”。在此后的课堂教学中，我便在如何为每个学生提供课堂主动学习的条件，切实提高课堂教学效率上进行探索。学生们“活”起来了，课堂里充满着浓浓的学习气氛：他们敢于质疑，敢于挑战，把学习当成是一件快乐的事。“孩子们，你们是最棒的！”“老师，我们最喜欢学习了！”……一句句的话语激励着我和学生们不断地成长。此后我上的几节研讨课，其质量比以前有了提高，得到了有关领导和同行的肯定。
如果说领导英明的决策、同事们真诚的关切是课改路上的指明灯，那么来自学生奇妙的童真心声和那真诚的情意则是我不懈探索实验的动力和源泉。“陈老师，你今天穿的裙子真漂亮，讲的故事也好听！”下课后一个虎头虎脑的小男孩对我这样说，顿时，我的心中装满了满足与甜蜜。“老师，我能编儿歌让大家很快记住‘闯’这个字。小马小马真可爱，蹦蹦跳跳真灵活，闯进人家真厉害，吓得人家跑得快！”这儿歌编得真是绝啊。我不禁在心里暗自赞叹起来！老师们，你有多久没有听到过这天赖般的心语了？你有多久没有聆听过花开的声音了？是新课程，是新课程让我们走进了这片莺飞燕舞的广阔天地，是新课程让我们看到了中国明天繁花似锦的希望。我和我的学生一起成长！教学中我们一起体验着创新的快乐，一起畅游知识的海洋；交流中我们一起用爱编织希望、用心装载歌声。
烂漫时，她在丛中笑。我将继续投入到课改的伟大实践，接受课改的严峻挑战，在工作中学习，在学习中成长，不断完善自我，超越自我，丰富自我，与新课程共成长。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。课改之路漫漫兮，吾辈需努力。我们在探索课改的奥秘，我们在开辟课改的航道，我们在寻找课改的真谛。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。让《新课程标准》走进心灵、撞击心扉。我们在浇灌课改实验之花，我们将迈向成功教育的彼岸。
各位同仁，亲爱的学生们：
大家好！说真的，站在这演讲台上，我有点紧张，有点激动，有点感慨。我没有漂亮迷人的外表，没有显赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，沧海一栗，太普通，太平凡了。是的，普通，平凡的我从事着平凡的工作——山村小学教师。
我每天干着平平常常的事，备课，上课，钻研教材，研究教法，这些都是我每天工作的主题。那么今天，我就和大家聊聊我平淡生活中发生的一件普通却真实的故事。虽说是小事，却时时撞击着我的心灵，虽说是小事，却时时撼动着我的灵魂。
那时去年冬天的一个早晨，我照例去查看学生的日记，当我来到一个学习成绩不稳定，名字叫小陶的同学前，只见日记本上写着这么几句令人揪心的话：老师，我没有了妈妈，爸爸只顾着打牌，从来不管我们，我每天除了上学，回家还要洗衣，做饭，搞卫生，喂猪……天天要忙到很晚才能睡觉，我觉得命运真不公平，我不想读书了，干脆死了算了。看到这里，我的心战栗了，惊呆了。如花的年龄呀！这么小的孩子，却生出了这么厌世的念头。我在心底痛骂我自己，我怎么如此的不经意，又怎么如此的粗心呢？于是我马上在她的日记本上批了这么几句话：孩子，你很聪明，已经在考虑人生，老师真为你高兴。
是的，你的处境确实不好，可是，每个人的成长历程上不一样的。也许，你多灾多难的童年对你的将来是一笔财富呢！老师相信你是一个坚强的孩子，你和“小金花”一样，有一颗刚强的心。
将来的你一定回有出息的，相信自己，没错的！在以后的日子里，我对她多了一声温暖的问候，多了一份母性的关爱。天冷了，摸摸她的头，问候一声，“小陶子，冷不冷啊，可要多穿点衣服呀！”当她早早地来到学校，我关切的问一声吃过早餐了吗？平时总是对她报以舒心的微笑；取得进步时，给予热烈的鼓掌。并且我还发动我们学校的老师给予帮助，送衣服，送鞋子，让她时时刻刻感觉到有那么多人在关心她，爱护她。
渐渐地，她的不良情绪没有了，成绩也升上来了，恢复了孩子应该有的天真，活泼。有一天，我欣喜地在她的日记里看到：老师，谢谢你，谢谢你这些日子对我的关爱，我真想喊你一声妈妈，你就是我的亲妈妈。妈妈，这是心灵的呼唤，这是爱的回应，这是天籁之音啊！现在我每天看着她那天真灿烂的笑容，活泼的身影，听着她左一声右一声甜甜的“老师好”，我的心都醉了。还有什么比这更能慰藉我的心灵呢！我能真实的感觉到，生命的意义，生活的价值。做一名山村教师，真好。
在座的各位同仁，亲爱的老师们，对于我们来说，这平平常常算不了什么，可是，对一颗幼小的心灵来说：这是关心，这是爱心，这是器重，这是无法用语言来表达的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有爱的召唤力的感情。或许，我们不经意的几句话，成就的将是我们祖国的栋梁之材呢！
火花，之所以美丽，是因为撞击。在我们与学生心灵撞击的过程中，绽放的又该是怎样一种美丽呢？那是世界上最迷人，最绚丽的花炮。教师是平凡的，然而，平凡成就伟大，我们的一头挑着学生的过去，另一头却挑着祖国的未来，人类的希望。
我普通，我平凡，但我骄傲——我是一名光荣的人民教师，我的昨天是真实的，我的今天是充实的，而我的明天呢，一定是多彩的，绚丽的。老师们，可别轻视了自己山村教师的身份，我们催开的是鲜艳的花朵，塑造的是美的灵魂呀！我骄傲——我是山村教师！
谢谢大家。
老师们、同学们：
大家好！
当习习的秋风在我们身边吹拂，当累累的硕果在枝头悄悄成熟的时候，我们又迎来了一个极有意义的节日，那就是九月十日“教师节”。虽然，九月，没有娇艳的鲜花，没有嫩绿的杨柳，但却因为有教师节而显得美丽，让人充满期待。老师们：在这第二十五个教师节来临之际，请允许我带领全校同学，用热烈的掌声向辛勤耕耘在市一中实验学校校区的全体教师致以美好地祝福：祝老师们身体健康，万事如意，工作顺利，再创新的辉煌。
同学们，站在我们身边的每一位老师都是最可亲可敬的人，他（她）们年复一年，日复一日地重复着呵护心灵的崇高使命。如果你是一位仔细观察的学生，你就会发现，学校的晨曦中、运动场上有陪伴你锻炼的老师身影；课堂上给你鼓励的是老师那双充满期待和浓浓爱意的眼神；送车路上，叮嘱你注意安全的总是老师那一句句亲切的话语；在学校里，当你身体感到不适时，贴在你额头上的总是老师那双充满母爱的手；华灯初上，最后离开学校的总是老师那疲惫的身影。
同学们，我们的老师所做出的这一切看似平凡，但确是把整个心灵给了你们，体现出了一种伟大的情怀，特别是我们实验学校的许多教师，他们离开了自己可爱的家乡，离开了自己的父母，离开了自己的妻室儿女，不远千里，全身心的投入到学校教育、教学之中，更是值得我们可亲可敬！
同学们，面对我们的老师，要怀有一颗感恩的心，有一位名师说：“让人们因为因我的存在而感到幸福”，那么，在教师节即将来临之际，你怎样做才能让老师因你的存在而感到幸福呢？你可以给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信；或在自己日记里真诚地表达你对老师的爱；可以新手制作一个贺卡送给老师或是悄悄地放在老师的办公桌上，还可以给老师画一幅画，再加上一行深情的问候或者写一首抒情诗；当老师走进教室时，能看到黑板上对老师的祝福，给老师一个惊喜等等，不管你用哪种方式，我想我们的老师肯定因为你的存在而感到幸福！
我们尊重教师不只是在教师节这个特殊的日子里，也不仅仅在于以上这些举动，而是在于我们同学的心里，同学们的意识之中，把这种意识培于自己的每一言每一行之中。感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的事，而是表现在日常生活的点点滴滴。
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志的学习，这便是感恩。下课了，在走廊里遇到了老师，一个甜甜的微笑，一声亲切的“老师好”这也是感恩。当然，认真完成每次作业，积极举手发言靠自己的努力换来理想的学习成绩，考取到理想的高中和大学，这更是对老师辛勤工作最好的回报。
今后，你们离开了母校，投身到祖国的建设事业之中，经常给老师发发短信，节假日有时间回来看看老师，那将是对老师最大的欣慰、最快乐的满足。同学们，不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为这些点点滴滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。包含着你对老师的感恩和回报！
同学们，让我们一起祝福：老师们，教师节快乐！您的学生永远爱你！