即将要到一天的结尾了，我们对人和事情也有了新的看法，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。快来参考日记是怎么写的吧，
一、明确记日记的好处。
为激发学生记日记的兴趣，我告诉学生，日记虽然是一种简单的应用文体，但它在我国有悠久的历史。从最早的东汉时代马笃伯《封神仪记》算起，已有二千多年。历代的日记多得不胜枚举，像南宋伟大爱国诗人陆游的《入蜀记》，明代著名地理学家徐宏祖的《徐霞客游记》都是有名的日记，不但享誉中华，还蜚声海外。在现代，伟大的文学家鲁迅，杰出的科学家竺可桢，著名的革命家谢觉哉，一生都记了几十年的日记，最长的一位写了一百多万字。日记起的作用也是不可低估的：一是可以记录备查；二是有利于个人提高修养，磨炼意志品质；三是可 《鲁迅日记》成了珍贵的新文学史科；《雷锋日记》成了共产主义思想品质教育的教科书；达尔文的科学考察日记更是重要的科学文献……所以，小学生从小开始记日记，不仅对继承我国优秀的文化传统，而且对加强思想修养、锻炼观察能力、增强表达能力都十分有益，这样一举多得的好事，何乐而不为呢？经我这一番讲解，学生个个跃跃欲试，兴致高昂 二、掌握记日记的方法
世界上做任何事都有方法，入门有锁钥，过河有舟桥，记日记也是有方法的，我从以下三点入手：
1、学会观察，懂得观察什么，怎样观察
观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此，我要求学生平时留心各样事情，养成观察的习惯。学生通过定点观察、移位观察、换时观察、比较观察等方法，发现日常生活虽然平凡，但也色彩斑斓，有事可记，写出了大量精彩的日记。例如写写自己的进步、成绩，对自己作出肯定，作出鼓励，让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象，给了学生许多启迪与教益，激起了学生探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山，唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情；多姿的植物，使学生心旷神怡，浮想联翩；可爱的动物，以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听，打动着他们的心灵。二学期训练下来，我惊奇地发现：我班学生在平凡的生活中发现了许多闪光的东西，写出了许多佳作。
2、持之以恒，坚持每日记写
坚持每日记日记，一可以练笔，二可以培养观察能力，三可以积累写作材料。俗话说：“好记性不如烂笔头。”我要求学生每天记写日记，做到有话则，无话则短。或一句个性化的人物语言，或一个显示心理活动的神情、动作，或一个奇特的联想，或一个独特的感受，一种有趣的自然现象等等，长期的训练，我班学生基本做到了坚持每日记日记，且持之以恒。
3、日记必须真实
日记必须讲真话，因为日记是写给自己看的，是个人历史的忠实记录，如果说了谎，岂不是在欺骗自己？要讲真话，就是说每天记的事要真实，每天记的感情也要真实。怎样鼓励、激发学生不瞎编乱造呢？我主要采取激励的手段，发现学生把生活中真实的事儿写下来了，我及时在全班同学面前表扬，并写下“真实、真好！”或“你真是个有心人！”等鼓励的评语，久而久之，我班杜绝了抄袭及乱编一气的现象。
三、宽松日记批注
批注日记要注意尊重学生。因为学生的日记不是作业，不是学习产品，无需老师把关验收、评判优劣，它是学生内心世界中一块温馨圣洁的芳草地，阳光雨露才能使它茁壮成长，狂风暴雨只能令其枯萎，严肃有余而温柔不足的劝戒会使学生深感索然无味，失去兴趣；无遮无掩不讲方式的批评会引起学生反感、挫伤他们积极性。多肯定，多鼓励，才能使学生充满信心。只有在愉快心境下，学生才能写出好的日记来。为此，我在批注学生日记时，尽量避免大手笔，下重语，并尽量保持日记原版原貌，不在日记上随心信笔。面对学生的童声稚语，我总会深深地感动，不忘写下批语：如“你家的客厅真漂亮，欢迎老师去你家作客吗？”“解决烦恼最好的办法是开怀大笑。”“努力吧，成功永远属于你。”“你有一双慧眼，老师佩服你。”等等。
20xx年9月24日星期日天气：晴
在炎热的夏天，爸爸带我去爬红山，我在一枝花茎上看到了一只蜘蛛。他有着八条弯曲分节的腿，一个圆球似的腹部，一对带有或多或少毒素的大颚。
只见蜘蛛从一根花茎上开始拉丝，打好结后，又一步一步向另一根花茎爬去，小心翼翼地翘起尾部，不让丝粘在其他物体上。它用右后脚和丝配合，其他脚用来爬行，爬到它认为满意的位置，就用右后脚在网上粘一下，再接着爬，直到把丝收紧、固定。就这样一圈又一圈，织成了八角形，就像一个“八卦图”。
这时，一只飞蛾不小心粘到了网上面，蜘蛛迅速地冲上去，用尾部的丝把飞蛾缠得结结实实，任凭飞蛾怎样挣扎都无济于事。然后，蜘蛛用嘴死死的咬住飞蛾。奇怪的事情发生了，就像注射了麻醉剂一样，不一会儿，飞蛾就一动不动，蜘蛛幸福的享受起这顿美味大餐。
蜘蛛用自己的辛勤劳动捕到了美食，我也要用努力的学习换来丰富的知识。
今天下午，我兴致勃勃地跑到院子里观察小蜗牛。
我一手拿着科学书，一手拿着放大镜。睁大眼睛观察它的一举一动。不一会儿，我就有了惊奇的发现。我一咕噜跑进房间，大声地喊：“妈妈，小蜗牛是不是死了？它怎么一动也不动地在菜叶底下呀！”妈妈说：“小蜗牛没死，它白天很懒。喜欢躲在菜叶底下。”爱刨根问底的我又说：“妈妈，为什么别的同学的蜗牛那么大，而我的却只有这么小呢？”妈妈对我说：“同学们买的是白玉蜗牛，而你的呢，是爷爷从院子里抓来的野生蜗牛。所以个头才会这么小。”我终于明白了。科学书上说蜗牛的壳就是移动的家。
这就是我的好朋友“小蜗牛”它可是独一无二的哦！
我认为蚂蚁很弱小，于是便想捉弄一下它。但通过今天这件事，我却对蚂蚁刮目相看。
我蹲在地上，想看清蚂蚁洞里是什么样，可洞太小，我也不知道里面是一座豪华的宫殿，还是一间狭小的茅屋。过了一会儿，我见一只蚂蚁爬了出来。东张西望。我正在吃饼干，饼干渣掉在了地上。只见那只蚂蚁突然赶回洞中，只是不象刚才那样慢悠悠地了，而是发挥全身力气向前冲。我有等了一会儿，只见一个个蚂蚁陆续地出来，一会儿就包围了那些饼干渣，一个一快快地搬回洞中。
我见了有些不服气，便把手里仅剩的一小快饼干扔在了离蚂蚁洞口不远的地方。我看见那群蚂蚁搬不动，便很开心。可是后来，一只蚂蚁急匆匆奔向洞穴中去。不一会儿又陆续地来了两群三群。有的驮，有的推，有的扛，饼干上黑麻麻的一片。我仿佛看见那些蚂蚁一个个都憋红了小脸，一定要把这块饼干运回洞中。我看的有些不耐烦了，便回家了。
等我再一次来到这里时，饼干已经不见了，只剩下一些饼干渣。
'团结就是力量"这句话在蚂蚁身上得到了充分得体现。知道我为什么对蚂蚁刮目相看了吗？
秋天，是丰收的季节，我怀着喜悦的心情，种下了这几株蒜苗。
早上，我先把蒜苗的“外衣”脱掉，它们露出了白白胖胖的“身体”，再把它们一个一个整整齐齐地摆到了小盒里，又给它们泡澡，它们又好像在说：“好舒服啊！”下午，借着太阳公公的温暖，它们又泡上温泉，它们有的伸伸懒腰，好像在对太阳说：“谢谢您，太阳公公！”有的在使劲伸出脑袋，想看看外面的世界，还有的在贪婪地吮吸着甘甜的汁水。
三天后，有的蒜苗已经喝饱了水，它们终于攒足了力气，冲出水面。当然，有的还在享受着阳光雨露的滋润，它们好奇地打量着外面的世界。
又过了一周，小蒜苗大约长了十厘米了，它们好像在说：“我长高了！胡子也长了！”绿绿的小苗，腰杆挺得直直的。
现在，我和妈妈发现它底部的白根像一朵小莲花，随着时间的变化，蒜苗老了，我的妈妈把蒜苗剪下，做成了蒜苗炒鸡蛋，味道香极了！短一点的就留着，它们长大了我要吃呢！
我喜欢这些淘气又可爱的小蒜苗！
我家有一个小鱼缸，养了几条小金鱼，我没事的时候经常观察它们。
小金鱼的眼睛大大的，鼓鼓的，尾巴像扇子，游起来一摆一摆的，非常可爱。我还发现小金鱼一动不动的时候，它们是在睡觉呢，它们睡觉的时候，眼睛是睁着的，整个身体沉在水底。
我还要继续观察小金鱼，看看小金鱼还有哪些秘密。
暑假，我回老家，无意中发现了一群小蚂蚁正在搬家，我猜想可能是快下雨了。
我看见一只大的蚂蚁搬的很多，一只小的搬的很少，它们排着整齐的队伍，大的在前面带路，小的在后面跟着。一会儿排成个人字，一会儿排成一字，一会儿又排成个字，好像受了谁的命令似的。突然，又变成了一个黑点，把搬的东西放在了一个地方，然后又去又来，又来又去，第三次的时候，有一只小蚂蚁落队了，有一只大蚂蚁，叫小蚂蚁休息一下再来搬。
它们休息了大概两三分钟，又出发了。突然有只蚂蚁发现了一只毛毛虫，它往后一看，好像是在说：前面有只毛毛虫。然后它们全体放下东西，往毛毛虫身上爬，爬上去之后，又用锋利的牙齿去咬，一只毛毛虫从青色，变成黑色，最后没有了，完全被如潮水般的蚂蚁淹没了。
从它们身上我懂得了团结就是力量的道理，我以后也要学习蚂蚁的这种精神。
我小时候非常爱看童话故事，我经常看到里面的神仙乘着云在天上穿来穿去，非常羡慕，并且得出一个结论：云是固体，如果你不小心从飞机或者热气球上掉下来，只要掉到云上面，你就正好乘此机会“骑”着云飞来飞去。
每天自由活动的时候，我就痴痴地看着天空中飘来飘去的云，有一次，正巧看到一架飞机要穿过一大片云，我给吓得大惊失色：天啊，飞机要撞上云啦！飞机会不会坏掉啊！可是，飞机似乎“若无其事”地穿过云，平安的飞了出来。
“难不成云被穿了个洞？这飞机神了！”我连忙跑去检查云的“伤”，可云并没有“受伤”，我更疑惑了。放学后，带着一肚子的问号我去问妈妈，妈妈听了，告诉我说：“水受阳光照射后，形成水蒸气，上升到高空。水蒸气在高空碰到冷空气，水蒸气又变成小水滴或小冰晶，与大气中的尘埃聚集在一起，就形成了云”。
“哦，原来这么回事啊”，我恍然大悟，但又有一些似懂非懂。原来我们身边隐藏着这么多的秘密呀，以后我要好好学习，多多观察，去了解大自然的。奥秘，去破解科学家的未解之谜。
春天，我在墙角旁边种了几粒牵牛花的种子，这几粒种子在我的精心培养下，牵牛花终于开花了。 日记四年级日记
牵牛花刚长出来的叶子是绿的，而且绿得很。有一点像碧玉，又有点像翡翠，让人产生一股心醉的感觉。
到了八月份，牵牛花每天清早伴着太阳开放。有的是粉红色的、有的是蓝色的、还有的是浅紫色的，就像一个个小喇叭。它们好像在告诉我：“金色的秋天到了！“所以我又给它起了个名字，叫报秋花。太阳落山了，牵牛花也凋谢了。第二天早晨，又有一批新的牵牛花伴着金色的太阳一起开放了。
深秋，牵牛花全部开完了，叶子也枯黄了。这时，在它的径上长出了一个个像含苞欲放的花骨朵儿，那里面孕育了新的生命----种子。西北风一刮，“花骨朵“的外壳裂开了，黑色的种子随风洒落在泥土里。严寒的冬天过去了，春天又来了，它们就会破土而出，待到秋天的季节，美丽的牵牛花又开了。
小小的牵牛花不像牡丹那样妖艳，只要落到土里就能生长，给我们带来美的享受。牵牛花虽然娇小单薄，但生命力很顽强。
我赞美牵牛花。
清晨，我推开门，忽然一阵淡淡的清香迎面扑来。
我急忙走到桂花树下，抬头一看，那一朵朵桂花含苞欲放。每朵金黄的桂花有四片小花瓣，里面还有几根黄黄的“小胡须”。小小的桂花长在碧绿的叶子中，映衬地更加美丽了。桂花树上有许多树枝，每根树枝上都有好几朵金黄色的小桂花，数也数不清，令你眼花缭乱、目不暇接。
看着桂花这么美丽，那么香。我拿起剪刀剪了几根桂花树枝，把它插在水瓶里，放在了桌子上。顿时，屋子里全是桂花香……可是，桂花不几天就枯萎了。
虽然桂花的生命是那么的短暂，但是它把它一生中美丽的时刻奉献给了我们。
9月26日
星期六
晴
今天，我和妈妈去市场买了一些绿豆。为什么要买绿豆呢？哈！我想种小豆豆呀！
绿豆宝宝的身体是椭圆型的，还有点胖乎乎的，长度大约四毫米左右。小豆豆穿着一件深绿色的衣服，身上有一条白线这是绿豆宝宝的嘴。你瞧，它正咧着嘴朝我们笑呢！??
我拿来一个透明杯，在底上放上一层湿的面巾纸，再把绿豆宝宝轻轻地放进去。我们从透明杯里看见绿豆宝宝正在舒服地睡大觉呢！绿豆宝宝，你们快快长大吧！我心里默默地想着。
?? 过了一天，我惊奇地发现有些绿豆宝宝长出了白色的小辫子——那是一个个小芽，小小的，嫩嫩的，有的才破了一点皮，好像在朝着我们笑呢！绿豆宝宝长胖了，胖得把衣服都撑破了，露出雪白的衣服，它的外衣由深绿变到浅绿。我想：可能是因为绿豆宝宝喝水喝的太多了的缘故吧！
?? 过了一夜以后，绿豆宝宝又发生了变化：它的身体又裂开了，裂口越来越大，从裂口里长出了两片小小的叶子，叶子嫩嫩的，绿绿的，看上去显得十分娇嫩。那两片小叶子是合在一起的。我想：过几天它慢慢长大，就会展开的。
?? 又过了一天，叶子真的展开了，而且颜色越变越深，越变越绿，仿佛有一个新的生命在颤动。
关键词：观察日记指导
良好的观察力是小学生智力发展的重要条件。小学生的观察力不是自然而然形成的，它需要经过长期的观察实践和观察训练。那么，作为小学语文教师，如何指导小学生写好观察日记呢？笔者对此浅谈如下建议：
一、什么叫观察日记？
人们将观察到的现象及时用日记的形式记录下来，这就叫观察日记。
观察日记与一般日记是有区别的，这区别主要表现在写作目的上。一般日记是把自己一天中比较有意义的事情记下来，起到备忘的作用。而观察日记的写作目的却是为了培养和发展观察能力，积累写作素材，进行写作技能的基础训练。观察日记的写作内容也由观察日记的写作目的所决定。
二、指导小学生写好观察日记的策略
1、掌握格式，真实具体。
题目。在第一行写。以往写日记不要求写题目，不利于把握文章的中心。题目是文章的眼睛。拟题要新颖，观点要明确。如连续观察可在每段日期前再加一小标题。题目下写清楚所在省、市、县（区）学校及年级，空一格写作者姓名。如果在自己日记本上写，可省去，如果将日记整理投寄报刊编辑，就相当重要了。第三行写明日记的时间：即：×年×月×日，星期×，最好把天气情况稍带说明，以备日后查考。正文。如查正文要写的内容比较多，可以像写其它文章一样，分成几个小段来写。篇幅长短取决于所记内容，有话则长，无话则短。正文的写法灵活多样，以二类见多，一是表格式和坐标式记录，如天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等，其形象直观；二是用记叙、描写、议论、说明、抒情等形式表达，如动物植物新现象新发现等。观察自然本身就是进行科学探究实践活动，所记内容不能虚构，应依据观察的现象如实记录，其结论具有科学性，这对今后的查阅、参考才有作用。
2、指导小学生观察的方法
1）、定向观察
所谓定向观察，是指预先确定了范围或目标的观察。这种定向观察活动，由于有准备，所以事前可以研究观察目的，选择观察重点，规定观察时间，安排观察顺序，从而能收到预期的观察效果。进行定向观察，时初学观察的同学来说，可以较快地帮助他们把握观察的要领和方法。
2）、机遇观察
所谓的机遇观察是指预先没有确定范围或目标，而偶然引起注意的一种观察。机遇观察，因为目标引人注意，给予观察者的感受特别强烈，而且具有更多的灵活性，所以更能引起我们观察的兴趣。在进行机遇观察时，我们要善于迅速地抓住事物的特点，积极参与思考分析活动，透过现象去发现具有本质意义的东西。
3）、五官观察法。
一眼睛观察法，就是鼓励学生把自己看到的如实表述出来，例如：描写春天的美丽，就有看到的五颜六色的鲜花，翩翩归来的燕子，嫩嫩的小草，等孩子们都可以说出来。
二鼻子观察法：就是鼓励学生把自己闻到的各种味道写出来。例如：描写春天的美丽，就有闻到了鲜花的什么香味。等
三耳朵观察法：鼓励学生把耳朵听到的声音和想象的情境写出来，，例如在春天孩子们听到什么声音，想到什么情境，都如实地记录下来。
四皮肤观察法：就是鼓励学生把自己感觉到的东西写出来，例如在春天把春风吹在脸上和冬天的风进行比较，把春天的雨和冬天的雨淋在手上的不同感觉写出来。
3、观察要有点有面，边看边想。
不论什么景观和事物，首先要对整体、全貌有详细的了解，然后才能抓住其中一点或几点进行观察。这样写出来才形象、具体，使人有身临其境之感。特别要注意借景抒情，山川景观、动物植物本身没有什么情，然而我们人，却因经历不同，认识、爱好有别，所以看事物也自然有了感彩。所以写日记要把观察时的真情实感写出来，这样的观察日记才新颖有趣。
4、观察细致有序。
所选择的对象虽具有一定的代表性，但若不讲究观察顺序，会将观察到的内容搞得本末倒置，观察日记也就变了模样。由于观察对象的不同，所采取的观察顺序也不一样。观察景物一般采用空间顺序，可以定点观察，也可以异步换景；观察人物，可以从人物的肖像、语言、行动等方面去观察，观察物件、动植物可按事物构成的几个方面去观察；观察运动着的事物，则应注意运动的全过程，注意时间上的变化。除此之外，还要抓住事物的特点，进行重点观察。要抓住事物的特点，先要对事物的全貌有个比较清晰的认识，然后从诸多方面考虑什么才是事物的特点。按一定的顺序观察，学生抓住事物的特点，又能掌握观察事物的方法，写作时就能得心应手。此外，为了使观察的内容主次分明，详略得当，还要抓住重点内容把细节部分写具体，其余的内容则略写或一笔带过。
今天一大早，我拿了个杯子，放了一点水，把七、八粒黑豆放进水里面泡，爸爸告诉我不要放太多的水，不然黑豆会死的。
过了20分钟，我去看黑豆，发现黑豆的皮皱巴巴的，像一个七、八十岁老太婆的脸似的，又了一个小时，我又去看黑豆，发现黑豆已经没有皱纹了，而是饱胀得快要裂开了，还发现黑豆的体积变成原来的两倍多，颜色也变浅了，又过了两个钟，我又去看黑豆，发现杯子里的水干了，我火冒三丈，以为妈妈把我杯子的水倒了，我去责问妈妈，妈妈告诉我：不是我把你杯子里的水倒了，而是黑豆把水吸干了。我听了，又给黑豆加了点水，大概过了一个小时，我又去看黑豆，惊奇地发现黑豆把黑衣裳撑开了一条缝，小黑豆好像裂开嘴对我微笑。
到了晚上，我发现我泡的黑豆发芽了，嫩芽的各有不同，有的像豆号，有的像月芽儿，还有的像钩子，真是千姿百态！嫩芽的颜色变化也很新奇，嫩芽先是嫩绿的，后来变成翠绿色的了，好像杯子里装的全是翠绿色的宝石，深夜我又去看黑豆的时候，发现嫩芽长高了，已经有1—2厘米长了。
我看着黑豆一点一点长大，情不自禁地笑了。泡黑豆真有趣，我希望我泡的黑豆能快点长大！
5 月 10 日 星期六 晴
今天，我到院子里玩，看见树下有几只蚂蚁。它们黑黑的身子在阳光下闪闪发光，头上有一对触角，肚子大大的，腰细细的。在地上爬来爬去，好象在找食物。
我连忙把手上的一小块面包放在地上。我想：现在蚂蚁可以安安心心地吃食物了。没想到，它只是小心翼翼地用鼻子闻了闻后，在面包旁爬动了一圈。接着，有两只蚂蚁掉头就往回爬。“难道蚂蚁不喜欢吃面包？”我带着自己的疑问，跟着蚂蚁来到它们的洞旁。只见两只蚂蚁钻进了洞中，过了一会儿，一大群蚂蚁排着整齐整齐的队伍从洞中出来，浩浩荡荡地向大树进发。来到面包旁，蚂蚁们分散在这一小块面包周围，齐心协力把面包扛了起来，往来路爬了回去。一会儿工夫，蚂蚁就顺利地把面包扛回了家。
我惊叹不已，蚂蚁居然和我们人类一样能团结合作，一起克服困难。我们人类不更应该如此吗？
我在10月19日种了小蒜苗，我写完作业，想起了老师让我们种蒜苗，我拿了一个小盒子，装了水，我仔细挑选了一头大蒜把蒜放进水里。蒜整齐地站在水里像海军一样。我给它们起了名字：老大叫“国王”，老二叫“小二”……最后一个叫“笨小子”。
一天过去了，小蒜苗没有变化，两天过去了，小蒜苗还是没有变化，又过了几天，小蒜苗长出了绿绿的小头发。像士兵一样戴着帽子正在站岗呢！像绿色的小草，摸上去很光滑。像树木刚发芽，软软的，捏一下很舒服。
一星期过去了：小蒜苗已经六厘米高了，像小书一样高了，弯弯的像月亮，尖尖的像针。再过几天就会和我的手一样长了。
十天过去了，小蒜苗有一把尺子的高度了，像弯弯的电话，像个半圆，小蒜苗在我的精心照顾，细心培养下长大了，在过几天就可以吃了。
我明白了种瓜得瓜，种豆得豆，我种蒜苗得蒜苗，有一份努力，就有一份收获。
9月21日 星期一 晴
我今天观察了圣女果，圣女果的外形圆圆的尖尖的，颜色非常红，整个果子像一个火红的小灯笼。上面圆圆的，下面尖尖的，像一个爱心。圣女果的叶子碧绿碧绿的，果实上带着叶子就像带着一顶绿色的太阳帽。
它的皮硬硬，从外面可以看见一些黄黄的小东西，我轻轻摸了摸，发现圣女果的叶子有些细细小小的毛，很舒服。皮滑滑的，拿着都不敢使劲，我担心一使劲它就会裂开。
我尝了一口，味道酸酸甜甜的非常好吃，其中甜的味道比较多。果肉是橘红橘红的，看起来非常可口。看到果肉我又咬了一小口，这时看见加在果肉里的一颗颗小籽，这些小籽是淡黄色的，好像一粒粒小米。一说到小米我就想到小米粥，我知道小米粥你们一定都喝过，但是圣女果小米粥你们应该没喝过吧，这种粥一定很特别，我想味道一定是又甜又酸！
我非常喜欢吃圣女果，而且我一定要坚持吃，它肯定会让我变得非常健康，因为我听别人说圣女果含有丰富的维生素。
9月16日 星期六
阴
早晨，天气晴朗，阳光明媚。
我像往常一样背着书包走在回家的路上，忽然，一团黄色的小圆球映入我的眼帘。我走近一看，原来是美丽的太阳花开了，这里一朵，那里一朵，好像在向我眨着眼睛，真好看。它有五片花瓣，每片花瓣都是椭圆形的，里面有一些黄色的花蕊，相互拥挤着，真热闹。它的颜色可多了，有黄的，有粉红的，也有深红的。一阵风吹来，好像在跳着优美动人的舞姿。
下午，放学了，我迫不及待地跑去看太阳花。咦，太阳花怎么都合拢了？只见一片片花瓣相互簇拥着，我虽然看不到它们的花蕊，但它花苞似的模样却非常惹人喜爱。我想，为什么太阳花早上开花，傍晚合拢呢？我百思不解，只好回去问妈妈。妈妈笑着说：“那是因为它喜欢阳光，不信明天你再去看，向阳的那一朵，一定开得最鲜艳，所以才叫太阳花！”我听了，半信半疑。明天，我一定还要去看。第二天早上，我又去看太阳花，真的，向着阳光的那一朵，开得最美、最艳。
总是觉得豆芽好吃，却不知是怎么发出来的。
回到家后，我先找来了12颗饱满的黄豆，找来个玻璃杯，倒了一些水进去，又把准备好的黄豆泡了进去。黄豆一开始没有什么变化，但没到十分钟，个个黄豆已经变成了“小胖子”，手感软软的，就像个充了气的皮球一样，圆鼓鼓的。
第二天，我发现豆子淡黄的壳里已经长出了个很小的尾尖，身体又大了一圈。乳白色的尾尖，很像小乌龟的尾巴，但它却没有翘起来，而是紧紧地贴在胖胖的身体上。
小黄豆的尾巴尖翘起来了，我轻轻的拿出一颗黄豆宝宝仔细观察，我发现黄豆宝宝的身体都胖了一圈，颜色越来越浅。圆鼓鼓的身体，小小的尾尖，真像字母“Q”。
又过了几天，小黄豆圆鼓鼓的身体虽然没有明显的变化，但尾尖明显翘起，变成“，”形，可爱极了。多么顽强的生命力，多么的可敬。
20xx年3月15日星期日晴
前几天，妈妈妈给我买了四只漂亮的小金鱼。其中有一条是黑的是黑的，一条黄里透着红，其他的都是黄的。
我分别给它们起了名字。两条最胖的金鱼叫做“金片”，那条像红鲤鱼那样红的金鱼，我起名叫“红鳞”。最小的，也就是那条黑的，叫“黑婉尾”。他们那透明的大鱼缸里，快活的游来游去，无忧无虑的。
可是灾难某一天降临了……
在三天后，死了一条“金片”，这使我很伤心，但疑惑就在我心里产生了，上午还好好的，下午怎么就死了呢？我决定好好观察一下。
又过了几天，又有一条“金片”要死了。我每天都留心观察一下他们。那一天，我去图书馆看书，书上说：水必须经常换，换的水还要晒一晒。
这下我知道了。我在观察中发现了一个秘密：金鱼在死之前，它会翻着肚皮，然后腮里冒出了一个很小的鳞，后来我才知道，那个小鳞片是来维持生命的。
现在剩下的两条，它们都正在吃食呢！