在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心为大家整理的动物的尾巴说明文【通用10篇】，希望能够帮助到大家。
老鼠的尾巴其作用如下：
（1）保持平衡。
（2）协助攀爬。利用灵巧的尾巴，可以缠绕在物体上协助老鼠攀爬。
（3）救生。当老鼠陷入深坑时，同伴可以衔住救助者的尾巴救助它。
（4）散热。老鼠尾巴基本是裸露的，可以散热。
（5）取食。可以利用尾巴蘸取一些液体食物（如糖水、豆油、水、饮料等）进食。
尾巴的解构
包裹在华美的被毛里面，有时软绵绵，有时又显得刚劲有力的尾巴啊，你为何如此神秘？其实猫咪尾巴的构成并不复杂。
外观
从外表来看，猫咪的尾巴由被毛覆盖着，仅仅看尾巴的被毛形状，就足以判断这是一只长毛猫还是短毛猫。
长毛猫的尾巴上被毛茂密，通常像一把大大的毛刷，还有一些长毛品种的猫尾巴像狐狸尾巴一样华丽。
短毛猫尾巴上的被毛则细腻浓密而又短小，它们通常与身体的花纹对称，比如虎斑猫的尾巴也会层次分明。
只有在一些被毛非常稀少的品种，比如柯尼斯卷毛猫或斯芬克斯猫的身上才能看到尾巴去除被毛后的本来面目――尖尖秃秃的，有点像老鼠的尾巴。
骨骼
猫咪的尾巴由尾椎骨构成，它的形状是一小节一小节的骨头通过软骨连接形成的，尾椎骨与猫咪的骶骨相连接。尾巴比较长的猫咪拥有18截尾椎骨，骨头数量占了身体骨架的10%。猫尾巴另一个能自由活动的原因是每节尾椎骨之间的间隔很大，而软骨能减少摩擦并分散和平衡骨关节的压力，这让猫咪的尾巴既能有效掌握平衡，又能充分表达猫咪的感受。
肌肉
猫咪的尾巴以运动灵活，表现力丰富而著称，这多亏了尾巴上分布的肌肉。尾巴上的肌肉虽薄，但却很有力，在猫咪的尾椎骨周围，大概分布着4块肌肉，它可以使猫咪向前后左右自由移动。除此之外，尾巴上还分布着一些肌肉，可以让猫咪的尾巴做出各种很细微的动作，比如抖动尾巴尖、自如地转动、来回甩动尾巴等。
长长短短？
尾巴类型也不少
如果按照长短来区分，其实猫咪的尾巴类型也不少。
长尾
我们看到的大多数猫，都属于这个类型，尾巴有25～30cm长，这可以说是最完美的猫咪尾巴，因为它不仅拥有超强的平衡能力，用来表现情绪也很到位。
没有尾巴
曼岛猫是惟一一种天生的无尾猫，然而所谓无尾，其实有相当一部分还是有短小的尾巴。另一些则完全没有尾巴，甚至还有一些尾骨处是凹进去的。
表皮覆盖下的尾巴
被毛下面就是皮肤，这没什么可说的，有趣的是，猫咪的皮肤很松，十分有弹性，但尾巴处的皮肤却似乎是个例外，没什么可供抻拉的空间。这可能是由于猫咪的尾巴里骨骼、肌肉、皮肤紧密无间，而皮下脂肪又较少。
中等
也有些猫咪的尾巴短得多，大概有10～15cm，它们在表达情绪方面和长尾猫区别不大，但是平衡感就要稍逊一筹了。
短尾
世界上有一些知名品种的猫咪，正是以短尾著称，比如日本短尾猫、美国短尾猫等，它们的尾巴大概只有5～7cm，有的像毛茸茸的兔子尾巴，由于尾巴短，这种猫咪很喜欢坐姿。
家养生活与平衡能力
众所周知，猫咪利用长尾巴来调节身体的平衡，尾巴越长、越灵活，平衡感就越好，这有利于它们在野外飞檐走壁捕捉猎物。然而被人类驯养之后，因为衣食无忧，所以也没有什么出门捕猎的机会，于是尾巴的平衡能力对于生存来说也不那么重要了。
不知道从喵星人的角度来说，这算是进步还是退步呢？
尾巴阴云
猫咪尾巴常见病
很强大的尾巴也有很软弱的时候，有关猫咪尾部的常见病也不少。
腰荐关节病
有时猫咪的尾巴从尾巴根开始就耷拉下来，无法活动，腰椎与尾椎的连接处也会肿大，这不一定是骨折，而可能是神经压迫和关节不稳定造成的腰荐关节病，一旦发病，猫咪会感到很疼痛。
骨折
正常的猫咪尾巴应该是柔韧灵活，弧度圆润的，但猫咪的尾巴特别是靠近尾尖的部分可能会骨折。这时候猫咪的尾巴就会形成一个小折角，如果触碰它，猫咪会有很明显的疼痛反应，尾巴也不能灵活行动了。
不过，大部分情况下，如果猫咪尾巴骨折，只需要外部固定即可，然后给予消炎止痛的药物，骨折处就会自己长好。
外伤
由于猫咪很淘气，尾巴也是经常会受伤的地方。比如碾伤、夹伤、折断或打架造成的咬伤等。其实尾巴的外伤还是比较好发现的，因为受伤的猫咪行动会很怪异，尾巴敏感，不让触碰，外伤还会引起过度舔舐。
如果外伤很严重，比如碾断尾巴，造成骨头暴露，可能就需要截断一部分尾巴之后再进行伤口包扎。
动脉血栓
一些局部的问题很可能是全身性的疾病引起的，比如猫的动脉血栓发病时，因缺血产生神经损伤，后肢以及尾部可能会瘫软无力，如果发生这种状况，主人应该立刻带去医院抢救，否则猫咪会在24小时内死亡。
皮肤病
有时一些疾病也会反映在尾部皮肤上，比如猫咪的尾腺增生。它通常发生在公猫身上，特别以未绝育的公猫居多，尾部靠近臀部的地方，被毛会变得油腻、杂乱，还会患上因皮屑以及油脂堵塞毛孔产生的毛囊炎。一般公猫绝育后就会好很多，平时只要注意清洗和梳理，问题就不大。
也有一些皮肤病比如癣菌、螨虫发病时也会影响尾部皮肤，甚至可能导致猫咪啃咬尾巴，这时候就要去医院看看，到底是什么皮肤病引起的。
拍个X线片
尾巴方面的疾病，不能只通过肉眼观察，必要的时候，一张X线片能够很直观地看到究竟猫咪的尾巴出了什么问题，更不要凭自己的猜想瞎治疗。去医院彻底检查、确诊对治疗尾巴的疾病很重要。
Point！
苏格兰折耳猫软骨发育不良
如果要说遗传造成的尾巴问题，不得不提到苏格兰折耳猫的软骨发育不良，这种疾病非常痛苦，并且发病时会反映在尾巴上。
多灾多难的苏格兰折耳猫
苏格兰折耳猫软骨发育不良是一种与品种相关的特发性疾病，这是在繁殖过程中遗留下的问题，且在纯种猫的遗传病中属于非常严重的。疾病影响骨骼的生长和关节软骨形成，导致四肢远端和尾部畸形。潜在的骨骼改变会导致骨骼负担体重的能力下降，步态异常，最后导致跛行。如果关节损伤加剧，最终会导致猫不能行走甚至死亡。
尾部症状明显
苏格兰折耳猫的这种遗传疾病一般在1岁以下的青少年期发病，在尾巴上的症状很明显。很多猫咪的尾巴僵硬，尾椎中上段有不自然的弯曲，有些猫触碰其尾巴会感到关节肿大，猫咪有疼痛反应。除此之外，猫咪的四肢也会肿胀畸形，十分痛苦。
腹泻？不科学
实际上，并没有确凿的证据证明拽拉猫咪的尾巴会引起猫咪腹泻。有人会这样认为，也许是其他原因引发了猫咪腹泻，但主人又碰巧抚摸过或有人拉扯过猫咪的尾巴，结果一传十、十传百，才会有这样的说法。
神经紧张？有可能
当然，也有可能是拽猫咪尾巴的时候，它的精神过度紧张，结果因此肠道神经过度兴奋导致腹泻，但这样的例子并不多见，所以促发猫咪腹泻的几率比较小。年纪小的猫咪或胆小的猫也许会发生上述情况。
损伤？可能发生
但是拽猫咪的尾巴肯定是有害的，如果用力过度或一个寸劲儿，就有可能造成猫咪尾部骨折或脱臼，也可能使它太过于疼痛，从此害怕人们抚摸它的尾巴，或从此躲避拽它尾巴的人类。特别要注意看好家里的小孩子，做出这类行为的往往是没有受到正确教育的小朋友们。
谣言粉碎机！
拽尾巴真的会腹泻吗？
从小到大都听到一个传言，认为如果拽猫的尾巴，
猫咪就会腹泻，真的是这样吗？
Heal！
尾巴是保护装置
有时候，尾巴也能起到保护猫咪的作用。
遮挡生殖器
尾巴的作用，还在于可以遮挡一部分生殖器官，比如当猫咪尾巴高高翘起的时候，和外生殖器都会暴露出来。母猫只有想和公猫时，才会把尾巴放到一边不让其碍事儿。
表示投降
当猫咪感到恐惧后或表示认输的时候，也会把尾巴夹在两腿之间，将自己缩成一团。如果你和猫咪玩耍看到这样的情况，就表示有什么让它感到害怕了。这种行为虽然有些，但也是保护自己的一种手段。
摇尾巴，最难辨别的语言
很多人都知道，尾巴也表现了猫咪的情绪，是猫咪身体语言的重要组成部分。而其中，摇尾巴大概是最难辨别的语言了。
可能是高兴，也可能是不高兴
有人认为猫咪摇尾巴一定是不高兴的表现，所以才会与用摇尾巴示好的狗狗发生冲突。实际上这种解读是不科学的。因为摇尾巴的频率和姿态不同，表现的意思就完全南辕北辙。
快速摇？慢慢摇？
当猫咪感到兴奋，或与敌人对峙的时候，很可能快速地甩动尾巴，表现出有些急躁的样子。当盯着猎物的时候，尾巴也可能微微地抽动；当它们感到舒适的时候，尾巴会慢悠悠地摇晃，但当被主人纠缠有些不耐烦时，尾巴也会不规则地左右晃动。
让尾巴舒服的方法
一些小技巧可以让猫咪的尾巴得到放松，感到舒适。
梳理中的技巧
给长毛猫梳理被毛的时候，尾巴是个难题，如果太用力，它们会挣脱，可如果不梳理，就会使尾巴上的被毛打结。梳理的时候，可以把尾巴放在手心，然后用排梳从中间向两边慢慢梳理，千万不要拉扯被毛，这样猫咪才会感到舒适。
抚摸的技巧
一般来说，抚摸猫咪的尾巴并不能使它开心，但可以抚摸它的尾巴靠近背部的位置，轻轻用手摩擦，很多猫咪就会感到舒适，而把尾巴高高地翘起来，呼噜呼噜或喵喵地叫着，希望你继续。
神奇！
那些关于猫咪尾巴的都市传说
猫咪的尾巴虽然厉害，但是偶尔也容易被过度神话化，那些关于猫咪尾巴的都市传说，到底有几个是真的呢？
多条尾巴的“猫又”传说
传说中，猫咪长到9岁之后，就会开始长出第二条尾巴，它们就会变成传说中名为“猫又”的妖精，之后每9年长出一条，然后化身为大妖精。这是真的吗？
鉴定 不实传言
这个传说，必然不可能是真的吧！
其实这个传说来自于日本，过去由于猫咪的寿命普遍很短，所以能长到9岁以上的猫咪，在人们眼中似乎就具有了特殊的能力，然而现在的猫咪，平均寿命都有12～15年，谁又相信这个谣传呢？
冰洞里的尾巴钓鱼法
下面这个传说很多人肯定从卡通故事中看到过。传说在寒冷的野外，猫咪会用尾巴当钓竿，从湖泊的冰洞里钓鱼吃，这是真的吗？
鉴定 居然是真的
这个传说听起来就不科学，但网上却有视频能证明竟然是真的！
嗬，知道得真不少呢！但是你可能不知道，有些动物的尾巴还有更奇妙的用处呢——
诱捕器
拿蝰蛇来说吧！蝰蛇有时候喜欢“守株待兔”，它盘着身体舒舒服服地躲在草丛里，只把那灵巧的尾巴竖起来，不时扭动两下，那样子太像一条蠕动的大虫子啦，看得青蛙口水直流。青蛙看着看着，就忍不住一跃而起，扑向那“大虫子”，蝰蛇瞬时张大嘴巴，可怜的青蛙就这样落入蛇口。
再说说蝰蛇的亲戚响尾蛇吧，它喜欢把尾巴弄出“嘎啦嘎啦”的声音，多数动物会吓得迅速逃离，但也有口渴的动物误以为那是溪水潺潺的声音，结果就自投罗网了。
产卵器
产卵器？谁的尾巴竟然这么神奇？
见过蜻蜓点水吗？你或许会说，见过呀，那蜻蜓轻盈地掠过水面，灵敏而优雅，那是顽皮的蜻蜓在耍酷，或者在捕捉水面的虫子吧！
其实啊，蜻蜓虽然是生活在陆地上的昆虫，整日在空中翩翩起舞，但它们的幼虫却要生活在水里。为了繁衍后代，蜻蜓必须选择在有水的地方产卵。于是蜻蜓就用尾巴点水，边飞边点，把受精卵排到水中，动作轻柔，姿态优美。
武器
说到武器，你会想到鳄鱼和老虎的尾巴吧？对，它们的尾巴特别有力。但是别忘了，赫赫有名的还有蝎子呢！蝎子的尾巴常常很高调地举着，毒针高高翘起来，时刻摆出一副跟谁一决高下的架势，仿佛在昭告天下：“哼哼，谁敢惹我？来试试！”蝎子尾端生有钩状而尖锐的毒刺。猎食时，它用脚抓住小动物，然后用尾刺毒杀。尾刺的毒性很强，对呼吸中枢有麻醉作用，对心脏和血管起收缩作用。如果被它的尾刺刺中，小动物很快就会一命呜呼。
报警器
尾巴还能当报警器？这个你肯定也没想到吧！
一、设问拓展，引发问题
一年级上学期，和孩子们一起学习《比尾巴》这篇课文。在课堂教学延伸拓展环节，我设计了这样一个问题：“同学们，你们有没有见过其他小动物的尾巴？”孩子们纷纷举起手，有的说见过老虎的尾巴，有的说见过狮子的尾巴，还有的说见过大象的尾巴……杜××同学举着手，站了起来，有点骄傲地说：“老师，我见过蜥蜴的尾巴！”其他学生也都交头接耳，说他瞎说、吹牛。他急了，忙反驳道：“我没吹牛，我还和蜥蜴握了手呢！”有的学生认为蜥蜴是庞然大物，嘲笑说：“不咬死你，才怪呢！”我也有点诧异地问：“你在哪见过的？蜥蜴的手是什么样的？”杜××回答：“我和爸爸在合肥动物园看见的，它的手小小的，滑滑的。”他没有说尾巴，而是说了手。同学们又是一阵大笑。杜××脸红了，眼睛也红了，看样子自尊心受到了伤害，想辩驳但是对蜥蜴又不了解。如果这个教学环节草了事，孩子们交流止于此就结束，不知道杜××在以后的课堂上还会不会发言，在其他孩子眼里还有没有自信。
二、解决问题，主动参与
新课标也明确指出：“语文教学尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。”这句话的关键词即为“兴趣、能力”。旨在提醒广大教师，兴趣是前提，要使学生从内心深处涌起说语文、听语文、读语文、学语文的强烈愿望。作为一年级的学生只有在好奇心的驱使下，才能有更多的问题，才会有更强的获取知识的欲望，从而达到学习语文的兴趣。兴趣有了，能力也会随之提高，就有主动去获取更多的有用的知识兴趣。第二天的语文课上，杜××和其他同学都带来了有关蜥蜴的图片和资料。孩子们都很激动，通过交流，对蜥蜴有了全面的了解。有的学生还收集了和蜥蜴有相似习性特征的动物，有的学生带来了有关动物王国的书，和同学一起分享其他动物的趣事。课间，同学们还三五成群地聚在一起议论着。兴趣被调动起来，好奇心得到满足，在收集资料的过程中也锻炼了动手能力。
三、搭建平台，延伸实践
“尾巴”的问题解决了，孩子们的兴趣却没有消失。每天都有学生向我汇报又了解了新的动物。以至于后来学习《小壁虎借尾巴》谈到动物尾巴的作用时，他们居然侃侃而谈，由课内到课外，由熟悉的到大多数人陌生的。于是，我让（她）他们用手中稚嫩的彩笔出了一期以“动物”为主题的手抄报。在学期结束前开展了一次以“动物”为内容的主题故事会，孩子们兴趣盎然。由“尾巴”到“蜥蜴”到主动了解《动物王国》，再到最后动手、动口参与小报和故事会。由被动学习到主动查找再涉及更多延伸内容，这是一个学习过程，也为孩子综合能力的锻炼搭建了一个平台。同时也让他们明白了课本以外有更丰富的知识可以学。我想：这就是语文教学的目的。
一年级的学生受知识面窄和生活经验缺少的限制，对很多事物的理解和认识是很片面的，也很自我。“尾巴”于他们而言，只是一个词语，动物身上的一部分。“我和蜥蜴握了手”就是一个孩子最具童趣的表达，也是最真实的表达。但是如何由一个词拓展课堂教学是教学策略，如何在童言无忌中保护孩子的自尊心，激发他们的好奇心，培养学习兴趣就是教学艺术。教师作为教学策略的实施者，教学艺术的创造者，在课堂上要注意以下几点：首先要学会聆听，善于捕捉童言，尊重孩子的语言。灵动率真的语言会让预设的课堂有意想不到的生成。如果我忽略杜××的与蜥蜴握手，视他的说法为笑话，就不会有后来的动物王国趣事分享以及两项活动的开展。其次，要有应变能力，巧用启发性的语言，激发他们想了解更多未知的兴趣，让他们乐于探索，并培养了动手、动脑解决问题的能力。最后，也是最关键的一点，作为低年段的教师要童心未泯。要有一颗和孩子一样充满好奇的心。以教师的“奇心”去引导并开启学生的“心奇”。从学生的角度去考虑和设计问题，让学生容易操作，而后解决，学生会有成就感，从而更乐于学习。
所以，教师要根据低年级学生的心理特点和兴趣爱好，能以课本为平台，抛砖引玉，用有限的文本资源为低年级的学生拓展更大的语文学习空间。用无忌的童言作为钥匙引领孩子主动探究开启知识的大门，引导学生从小在自然、社会的大课堂中快乐地探索、学习。
世界之大，无奇不有。动物的尾巴自然也是各式各样。下面让我来带你走进动物世界看看吧！
老虎的尾巴色彩斑斓，十分漂亮。远远望去，好像是一条黄黑相间的绸带。可当这条尾巴被安在茹毛饮血的老虎身上的时候，它就变成了狩猎的工具。老虎尾巴里的骨头十分坚硬，可以当做鞭子来使，大约有半米长，一下子打下去直接可以将小型哺乳动物的脊柱抽断。
豹子的尾巴像是一条黄围巾。豹子以奔跑速度著称，其爆发力可以将它自身的速度猛涨到每小时300千米，比一般的汽车还要快，这时，尾巴的作用就要体现出来了。它的尾巴可以帮助它保持*衡，如果一条豹子断了尾巴，那么它可能会因为无法快速奔跑，导致捕不到食物而活活**。
不少人们看过孔雀打开尾巴的瞬间，因为那太漂亮了，所以有了孔雀开屏这个词。其实孔雀的尾巴除了可以求偶示爱之外，还有恐吓敌人的作用，当捕食者偷偷靠近孔雀时，孔雀就会立刻打开尾巴并厉声叫嚣，可怜的捕食者可能以为它看见了什么妖**怪，一遛烟就跑了。
每种动物的尾巴都跟它们自身的能力互补，所以每种动物的尾巴对它们都是最好的，也应证了世界之大，无奇不有这句话。
第二天，动物们早早地来到了评比场，大象站在高高的土堆上说：“谁先说？”小松鼠性急，抢先说道：“我的尾巴既实用，又时尚。毛茸茸的多好看！”小壁虎挺不服气，站出来说：“不能光比好看，还得比实用，我的尾巴…”小壁虎还没说完，老黄牛又插嘴道：“我的尾巴又实用又漂亮，当然应该当第一！”“我的好！”“我的好！”……评比场上一片混乱，最后它们一起问大象：“谁的尾巴最好？”大象并没有说话，只留下一句：“跟我来吧！”
大象把它们带到一棵大树下，说：“谁敢从上面跳下来。”动物们纷纷摇头，这时小松鼠兴奋地叫到：“我敢，我敢……”只见它飞快的爬上树，从树上跳了下来，它的尾巴像降落伞一样保护它平稳落地……
它们又来到了一个脏兮兮的地方，苍蝇、蚊子满天飞，动物们痒得直打滚，只有老黄牛例外——它的尾巴像苍蝇拍一样为它驱赶蚊虫……
尾巴的功能是很重要的，对于松鼠，尾巴是重要的平衡器官；而对于鸟类，尾巴除了平衡身体以外，还可以改变方向；对于猴子来讲，尾巴是支撑身体的第三条腿，也是爬来爬去的工具；而马的尾巴就像是夏天里的苍蝇拍……总之，每一种动物的尾巴都有它自己的功能。人是由动物进化而来的，那么似乎我们也应该有一条尾巴，可是人没有尾巴，为什么呢？这是因为人在由动物进化到人的过程中，尾巴所能起的作用渐渐消失了。随着人进化的发展，人的大脑越来越发达，动作越来越灵活，尾巴失去了原有的功能，反而越来越碍事，慢慢地，尾巴退化了。这一现象被遗传下去，所以人不会有尾巴了。可是有时会出现例外，由于胚胎在胎儿期没有得到适当的剌激，发生畸变，尾巴不能发生退化，那么出生后也会发生有尾巴的现象。
为什么小姑娘会被称为“小丫头”？
古时候，富家侍女的发型一般都编成一个带有两个环状的“丫”形。人们为了称呼方便，干脆就把侍女直接称为“丫环”。民间的人们喜欢给小女孩梳两个向上耸的小发髦，但是没有小圆坏，故称为“小丫头”。因为这种发型是专门为小女孩梳的，所以人们也就用“小丫头”来代指小姑娘了。
为什么高尔夫球上有"坑"？
高尔夫球之所以能击得很远、很准，和球的构造有一定的关系。高尔夫球外面有一个个小小的坑，也就是一些浅窝。只要击打得好，球就能飞得很远，而且，这些浅窝还能减少风的阻力，使球飞得更远。
同学们，还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》这篇课文吗？壁虎的尾巴被蛇咬断后，它到处去借尾巴，可是谁也没有借给它。你们知道这是为什么吗？因为动物的尾巴各有各的妙用，所以谁也不能借给它。
牛的尾巴既能保持*衡，又能驱赶蚊蝇。当牛在行走或奔跑时，那长长的尾巴就像一个“*衡器”，高高竖起来，保持着身体的*衡；当牛在河边吃草时，那长长的尾巴又变成了一个“驱蚊蝇器”，无论是蚊子、苍蝇还是凶猛的牛氓，只要一爬上老牛的身体，牛就会用它那长尾巴用力一扫，将蚊蝇全都消灭。
老虎的尾巴除了能保持身体*衡，还是一个秘密武器呢！当它与别的动物打斗时，它的尾巴立马就会变成一条又粗又硬的钢鞭，朝敌人狠狠地抽去，瞬间就将“敌人”打得皮开肉绽，鲜血直流！
你绝对想不到，啄木鸟的尾巴也有巨大的作用。你听，咚咚咚！一只啄木鸟正在树干上帮大树治病。一个淘气的小孩儿看到后，从背后偷袭，一把就将啄木鸟抓住，只见他将啄木鸟尾巴上的硬羽毛拔掉后，就走掉了。那只可怜而又勤劳的`啄木鸟，在小孩走掉后，又飞到那棵大树上，继续帮那棵树治病，可是它怎么也落不到树干上，身子不停地往下滑。那只失去了尾巴的啄木鸟，再也不能给树木治病了！你们知道这是为什么吗？因为它的尾巴是用来保持身体*衡的。所以，同学们，我们千万不要伤害小动物，更不要伤害它们的尾巴啊！
鱼的尾巴可以当推进器，松鼠的尾巴可以当遮阳伞……动物的尾巴形形**，各有各的妙用！
它来到草地上，看见老牛正在用尾巴赶苍蝇和蚊子，小兔想，有一条可以赶蚊子的尾巴一定很不错。“牛伯伯，请你把尾巴借给我，好不好啊？”小兔问。“啊！”牛伯伯惊讶的说：“你要借我的尾巴？”小兔回答道：“是啊！”“兔宝宝，我还要靠这条尾巴赶苍蝇和蚊子呢。你还是找别人借吧。”牛伯伯摇摇头说。
过了一会儿，小兔来到河边，看见一条金鱼在水里游来游去，心想，一条会游泳的尾巴比我那条没用的尾巴强多了，不如跟它借吧。“金鱼妹妹，请把尾巴借我吧！”小兔温和地说。小金鱼摇摇脑袋说：“不行呀，我没尾巴就不好游了，再说我也没有腿呀！”小兔叹了一口气。
走呀走，来到了树林里，看见了松鼠姐姐，小兔想也没想，就说：“借我尾巴吧！好不好？”松鼠说：“那可不行，如果没有它，下雨天我就没有伞了，如果没有它，我就飞不起来了，所以我不能没有它。”
最后小兔看到了蜻蜓，急忙说：“蜻蜓姑娘，你把尾巴借我吧！”蜻蜓拍拍翅膀说：“不行啊，它可不能少，没有它，我就不能生孩子了。”
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎爬呀爬，爬到小树上，它看见小马在树下甩着尾巴。小壁虎问：“您把尾巴借给我，行吗？”小马说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎又想，向谁去借一条尾巴呢？爬着爬着，看见打开美丽羽毛的孔雀阿姨，小壁虎急急忙忙爬过去，问：“孔雀阿姨您把尾巴借给我，行吗？”孔雀阿姨说：“不行啊，我要用长着的尾巴给人欣赏的呀，如果我没尾巴光秃秃的就没脸见人了。”
小壁虎生气极了，它又去找小动物了，它到屋檐下，小麻雀正在屋檐下筑窝。小壁虎友好的说：“麻雀姐姐，您把尾巴借给我好？”麻雀说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呀，我不能借给你。”
小壁虎爬回家里找妈妈，把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈说：“傻孩子，你转过身去看看。”小壁虎转身一看，高兴的叫了起来：“我长出一条新的尾巴了。”