无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。那么你有真正了解过诗歌吗？
《春天来了》
卫芷雅
“滴……滴……”
这是什么声音？
这是什么香味？
这是春天的气息！
沉睡一冬的小河醒来了！
小草探出头好奇的打量这，
美丽的'春天。
大雁飞回来一起迎接春天。
春天来了！
《家》
娄扬
妈妈说，万事万物都有家。
书的家在哪里呢？
书的家在书香四溢的书架上。
鞋子的家在哪里呢？
鞋子的家在五味杂陈的鞋柜里。
垃圾的家在哪里呢？
垃圾的家在无人问津的垃圾桶里。
小鸟的家在哪里呢？
小鸟的家在生机勃勃森林里。
小鱼的家在哪里呢？
小鱼的家在清澈见底的小溪里。
小草的家在哪里呢？
小草的家在一望无际的。草原上。
小花的家在哪里呢？
小花的家在芳香扑鼻的花海里。
大海的家在哪里呢？
大海的家在激情澎湃的海湾里。
我的家在哪里呢？
这是个秘密。
但妈妈常说，
我的物品——
没有家！
房子
我是一座房子，
人们在我身体里吃喝玩乐；
人们在我身体里玩游戏；
人们在我身体里看电视；
人们在我身体里写作业；
人们在我身体里吃饭睡觉…
我喜欢为人们遮风挡雨，
我喜欢看人们幸福和谐的生活。
【活动目标】
1.通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。
2.想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
【教学过程】
一、激情导入。
同学们，诗歌是世界文学宝库中的瑰宝，古今中外的诗人，用妙笔给我们留下了无数优美的诗篇，叩击一代又一代人的心灵。今天，让我们一起走近诗歌，轻叩诗歌的大门。(板书课题)
二、了解诗歌。
1.在这次综合性学习中，我们朗读并学习了很多诗歌，你觉得什么是诗歌？
我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精练与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”
2.诗歌有什么特点呢？
第一，高度集中、概括地反映生活；
第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；
第三，丰富的想象、联想和幻想；
第四，语言读来朗朗上口，具有音乐美。
三、合作编小诗集。
1.请各组把课前编好的诗集，带到前面展示。
2.各组组长分别介绍。
(1)诗集的名字、封面、目录。
(2)编排内容：收集的诗、写的诗、与诗有关的故事或资料。
(3)编排形式：给诗歌分类、配插图。
四、诗歌朗诵会。
诗歌朗诵会现在开始。希望同学们在朗诵的过程中，感受诗歌的魅力，体会诗歌的情感。
1.课内的诗歌。
(1)回顾《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》,你有什么感受？(《短诗三首》感受冰心对往事的怀恋，对母爱和大海的赞颂；《绿》想象艾青眼中春意盎然的绿色；《白桦》体会叶赛宁对白桦的喜爱之情；《在天晴了的'时候》与戴望舒一起在雨后漫步。)
(2)小组交流，读出诗歌的韵味。
温馨提示：用恰当的语气读出诗歌表达的情感；表情、手势要自然。
(3)小组展示并评比。
2.收集的诗歌。
(1)大家收集了许多优美的诗歌，请在组内朗读。
(先背或读出自己喜欢的一首诗歌，再说说为什么喜欢它。)
(2)小组讨论选择哪几首诗歌朗诵，采用什么样的形式能使本组的朗诵更精彩。
(3)推选代表，全班交流，并告诉大家你为什么喜欢它。
(可以从诗人、内容、形式等角度来表达自己的观点。)
3.创作的诗歌。
刚才朗诵的都是别人的诗歌，在这一单元的学习中，我们自己也创作了诗歌。现在就是同学们大显身手的时刻，请把你自己创作的诗歌充满感情地诵读给大家听。
学生诵读自己的诗歌。
小结：诗歌就在我们身边，诗歌就在我们的生活之中。听了大家的原创诗歌，我相信，有朝一日，我们班会有
1.通过这次的综合性学习活动——轻叩诗歌大门，你有什么收获呢？
(我们在学习中获得了关于诗歌的知识，知道了理解、欣赏诗歌的方法，还学习了一些写诗的方法。)
2.我们在诗的海中徜徉，我们在诗的海边拾贝，这让我们收获满满，也叩响了诗歌的大门。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界！让我们以这次综合性学
1.继续收集诗歌，并读给家长听。
2.自己观察周围的事物，创作一首小诗。
板书设计
轻叩诗歌大门
了解诗歌编排诗集诗歌朗诵
感受诗歌魅力
1.这次综合性学习，通过收集、创作、朗读诗歌，激发了学生学习诗歌的兴趣，学到了有关诗歌的知识，培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生开展活动的能力。
2.这次综合性学习中，无论是学习诗歌，还是收集、创作、朗读诗歌，每个学生都能参与其中，在活动中有独特的收获。
雨——
你下的单纯简单，你下的让人痛快。
我们无人知道。
你为什么如此的神秘，雨——你开心的时候：
农田有望，干旱解决。
你生气时，乌云密布，山洪滚滚。
人间地狱！
当彩虹出现，你又离去，这就是你性格无双，有时无私奉献，有时夺走一切。
仿佛世界就是它的'，雨，希望你，心情永远美丽。
吴忧
她是谁？
迈着轻快的脚步，
在林中穿梭。
小草见了，
抬起头，仰起脸，
踏着大步走向前。
她是谁？
迈着轻快的脚步，
在岸边蹦跳。
河水见了，
迈开脚，齐步走，
把快乐来传递。
她是谁？
迈着轻快的脚步，
在草地上歌唱。
花儿听了，
脱旧衣，换新貌，
大声唱道：“她来了！”
她是谁？她是春。
《花》
张雨梦
茉莉花，
柔软的花瓣，
像白色的花仙子，
串串花朵齐绽，
洁白的流苏如雪。
玫瑰花，
在夏日阳光的照耀下，
玫瑰花更佳鲜艳夺目。
爱的色彩，
一株玫瑰花！
兰花，
是大海的颜色，
在树荫下乘凉，
在草地上嬉戏！
菊花，
高压纯洁，
在寒冷的'冬天盛开，
与太阳一起，
给予世界温暖！
樱花，
粉嫩的花瓣，
可爱诱人，
好像在向大地，
炫耀着自己的新衣裳！
苏信泽
其实我是……
其实我是一只小鸟，
在天晴了的时候，
我便会在天空中自在翱翔，
我想这样告诉你。
其实我是一朵乌云，
在天下雨的时候，
我便会在天空中自由飘动，
我想这样告诉你。
其实我是一匹骏马，
在天晴朗的时候，
我便会在一望无际的草地上自由奔跑，
我想这样告诉你。
罗瑞麒
白菊
花园里盛开着五颜六色的鲜花，
我独爱白菊，
纯洁且贞烈。
在这个特殊的日子里，
我要将它送给您——
我最敬爱的革命先辈。
明月
夜空中的明月，
时而像大大的圆盘，
时而像弯弯的小船。
承载着我深深的思念，
飞向故乡的亲人。
傍晚乡村
于萱
太阳的余晖照耀着大地，
金黄的光在空中旅行。
我踏着湿润的泥路，
寻找，寻找……
寻找乡村傍晚的足迹。
我寻找，寻找，
找到了牧羊人悠扬的笛声，
那笛声让人心醉沉迷，
这是我寻觅到的第一个。
我寻找，寻找，
找到了在远处吃草的牛羊，
它们的叫声相互应和着，应和着……
这是我觅到的第二个。
我寻找，寻找，
找到了在院儿里逗猫咪的小女孩，
爽朗的笑声在满分作文网空中飘荡，
这是我觅到的第三个。
我寻找，寻找，
我找到鸣叫的纺织娘，
织织织的声音赛过了催眠曲！
这是我觅到的第四个。
我寻找，寻找，
找到了在树下三五成群的人儿们，
老爷爷讲着故事，
孩子们嘻嘻嘻的声音在山谷回荡，
惊动了正在唱歌的纺织娘，
这是我觅到的第五个。
我寻找，寻找……
你若问我找的是什么？
我可以告诉你，
如果能用画笔勾勒出来，
那一定是最美的图画。
《红》
沈宇欣
春姑娘来了，
花儿都盛开了，
到处是红的……
到哪儿去找这么多的红；
深红、浅红、大红
朱红、橘子、绛红
红得鲜艳；红得美丽。
木棉花是红的`，
三角梅是红的，
鸡蛋花是红的，
朱槿也是红的。
所有的红汇集起来，
绘成了一幅美丽、迷人的风景画。
突然一阵风，
传来阵阵清看。
花儿微微摇晃。
花儿们在风中，
跳起了优美的华尔兹
如梦如幻……
是谁描绘了一幅巨画，名叫春天？
画那蓬勃的绿，芬芳的花，画那莺歌燕舞，暖暖的阳光。
我沉醉在春风烂漫里，聆听花开的声音。
桃花说：“春天是粉红粉红的。”
梨花说：“春天是雪白雪白的。。”
迎春花说：“春天是金黄金黄的。”
小溪姑娘也醒来了，发出叮叮咚咚的歌声，仿佛在呼唤着什么，啊，我听到了，春天快来了，快来了！
春天来了！春天来了！
任萧雅
如果我是……
如果我是一枚铁钉，
我会守在自己的岗位，
钉得更紧，钻得更深，
我想成为一枚铁钉。
如果我是一位富人，
我会向灾区、山区捐款，
乐于助人，默默无闻，
我想成为一位富人。
如果我是神笔马良，
我会画出许多绿树，
爱护环境，保护地球，
我想成为神笔马良。
舞
作者：周逸？
在脚尖旋转
在舞台舞动
在泪中坚持
在台上骄傲
鸟儿受伤了
栖息在巢中受保护
心儿受伤了
舞动肢体来安慰
啊！舞蹈
你是我悲伤时的良药
又是我快乐时的`兴奋
舞动的不仅仅是脚尖
更是一颗悦动的心
春来冬去
花开花落
浇灌掉苦痛与煎熬
心中早有花朵在绽放
那是激情与坚韧的赞歌
那是青春与梦想的礼赞
更是幸福与和平的赞歌
更是时代与复兴的礼赞
王瑞麟
如果我是一滴水，
我会变成细密的雨丝，
唤醒沉睡的大地。
如果我是一滴水
我会为老师干渴的嗓子，
带来一丝甘甜。
如果我是一滴水
我会和成千上万的兄弟姐妹一起，
扑灭吞噬生命的大火。
如果我是一滴水，
就算不曾有人过问，
没有人赞美，
也要为人类作出贡献。
秋天到了的时候
秋天到了的时候，
该到山中去看看；
一阵秋风抹过，
给大地披上金黄色的毛毯。
枫叶相互比美，
落叶们争先恐后地飞舞；
小鸟们唱起欢乐的歌儿，
祝贺秋天的到来。
秋天带来了鲜甜可口的果实，
带来了金黄的稻穗，
带来了凉爽的。空气，
还带来了农民伯的的笑声。
秋天是丰收的季节，
是人们喜爱的季节。
《红》
沈宇欣
春姑娘来了，
花儿都盛开了，
到处是红的……
到哪儿去找这么多的红；
深红、浅红、大红
朱红、橘子、绛红
红得鲜艳；红得美丽。
木棉花是红的，
三角梅是红的，
鸡蛋花是红的，
朱槿也是红的。
所有的红汇集起来，
绘成了一幅美丽、迷人的'风景画。
突然一阵风，
传来阵阵清看。
花儿微微摇晃。
花儿们在风中，
跳起了优美的华尔兹
如梦如幻……
春姑娘是谁
江静仪
春姑娘是谁？
春姑娘是一位画家。
她拿起神奇的画笔，
给大地涂上了斑斓的五彩。
春姑娘是谁？
春姑娘是一位理发师。
她给本来光秃秃的柳树，
披上了一头绿色的长发。
春姑娘是谁？
春姑娘是一位指挥家。
她邀来百鸟，
举办了一场春之音乐会。
春姑娘是谁？
春姑娘是一位欢乐使者。
她一路春风，
给大地上的人们捎来了
春天的喜讯。
《风的颜色》
张烜瑞
我问白云：
风是什么颜色的？
白云说：
风是洁白的，
她使蓝天清爽温柔。
我问大树：
风是什么颜色的？
大树说：
风是绿油油的，
她给坐在树荫下的
人们带来舒适和凉爽。
我问小花小草：
风是什么颜色的`？
小花小草说：
风是粉色的，
她使早晨散步的
人们休闲自在心情美好。
哦，
风是五光十色的，
我们在风的陪伴中，
茁壮成长！
汪莞清
春
春天开了，
三月桃花，
争着开放，
夺着色彩。
小草从土里探出头，
沐浴着阳光和微风，
在阳光中慢慢的抬起头来。
随风摇摆的柳条，
在阳光中发出嫩芽。
三月的春天，
美好的季节。
伍艺博
春
春来了，
迈着轻快的步伐来了。
上学路上，
瞅瞅绿绿的小草；
放学路上，
瞧瞧小花猫着腰；
秋浦桥上，
看看美丽的朝阳；
清溪河边，
瞟瞟飘扬的柳条。
到哪儿找这么多的花？
杏花、梨花、茶花、
桃花、樱花、兰花……
叶儿都笑花了脸。
春天万物复苏，
春天百花齐放，
春天万紫千红，
如诗如画的春天啊！