漫画老师五年级作文(优秀5篇)

在我们平凡的日常里,大家都跟作文打过交道吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢?这里是的小编为您带来的漫画老师五年级作文(优秀5篇),您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

漫画老师作文 篇1

郑老师当我们的班主任已经两年多了,同学们都说她有双面性格,时而凶,时而温柔,可我却不这么想。据我两年多来的观察,我觉得她有两大特点:凶,对,很凶,回想郑老师骂我们时的情景,嘶——简直让人不忍直视;爱美,经常换衣服,每天看到她,衣服都不一样。

有时候,这两大特点能在郑老师身上呈现出完美融合的效果。就拿上次音乐课的事情来说吧,因为我们没认真上,音乐老师就气哄哄地向郑老师告状去了。完了完了,这回是加作业呢,罚站呢,还是抄课文呢?在郑老师来之前,我已经在心里幻想着各种可能出现的惩罚了,光想想就让人害怕。

没多久,郑老师皱着连空气都能被挤破的眉头,快步走进教室,眼神犀利地扫视着全班。惨了惨了,暴风雨即将来临!“都五年级了还不知道上课要遵守纪律吗?你们还不如一二年级的小朋友呢!他们都比你们懂事……”只见郑老师的嘴在一张一合一张一合间已经说了一大段了,我的神经紧绷到不行。“自认为不守纪律的站起来!”她一拍讲台桌,大声说道。我被一股无形的力量抽空了身体,不由自主地站了起来。此时,我发现郑老师做了一个细微的动作——整理衣服。骂我们时都不忘爱美,这爱美的习惯怕是已经融进骨子里了吧?可能连郑老师自己都没发现,因为她一直沉浸在对我们的斥责中。

唉,我们知道错了,老师能别再说了吗?这回郑老师好像读懂了我的内心,终于停止了批评,我那被抽空的身体开始重新注入新生。怒火烧尽,郑老师又整理了一下衣着,“刚刚站起来的人今天罚抄课文!”说完就踩着高跟鞋,头也不回地走了。唉,就知道没那么容易放过我们,我的全身又开始瘫痪,手足无力,我太难了!

虽然郑老师很凶,但我知道她的凶都是为了我们好。如果不是,那么爱美的她怎么总是因为我们犯错而大发脾气呢?要知道生气可是很容易变丑的。以后我们要好好表现,让郑老师每天都美美的!

后记:据我两年的观察,郑老师的这两大特点简直太鲜明了!

漫画老师五年级作文 篇2

“体委,过来一下!”体育老师严肃地喊道,“整队,绕操场跑三圈!”“立正,向左转,齐步走,一二一,一二一……”齐刷刷的脚步声和严肃有力的口号萦绕在整个操场的上空。

这是我们的体育老师,他和我们班最高的同学一样高。它有像明星一样的头发,很帅气。还有一双笑眯眯的眼睛。

好,重点来了:令我最羡慕的是他拥有庞大的`二头肌,还有肚皮上的八块儿腹肌,特别显眼儿。即使穿的很厚实,我也能感觉出来他那腹肌的力量,看起来威风凛凛。我觉得这就是我最帅气的老师。

我的体育老师有时候很严肃,有时候,也很温柔。记得有一次上滑冰课的时候,我过去比较晚,也不知道是哪个同学调换了我的滑冰鞋。只好穿剩下的最后一双。结果鞋是坏的。眼看着体育老师在冰场上表演舞步,同学们都在激情练习。我也好想参加呀!忍不住穿着坏了的滑冰鞋进去。可是,我一上场,就连摔了三次。体育老师发现我摔了好几个跟头,连忙跑过去,亲切地问道:“摔疼了没有啊?要不要再来十圈?好好练练,才能掌握技巧,不摔跟头!”后面这一句话让我震惊了,我一下子就吓晕了。这真是晴天霹雳呀!这十圈儿下来,估计我要摔成烂泥了。

这就是我的体育老师,一个严肃而又假温柔的男老师。

漫画老师 篇3

老师,我要告诉您一件事。这件事我一直埋藏在心底。

那是去年数学考试以后,您把考卷发下来。我一看,100分,顿时心花怒放。再转头一看“对手”龙邓义的考卷瞟了眼,98分,哈,我的“第一”保住了!当我再次向龙邓义的考卷看去时,发现他的一道计算题答案和我的不一样,但老师批的都是对的。咦,这是怎么回事?我连忙拿起笔重新演算了一遍,哦,原来是我的答案错了。老师,您却没有发现,给我打了个比龙邓义还大的对号!我的心怦怦直跳。怎么办?不讲吧,怎么对得起胸前的红领巾?讲吧,我的“第一”就得让给龙邓义了~~我想来想去,最后还是把考卷塞进了书包。

以后的几天,那份考卷就像一块石头压在我的心头,不管走到哪儿,那两个圆圈就像一双眼睛在嘲笑我~~这时我才觉得撒谎的心情是不好受的。我决定把这件事告诉您。老师,您能原谅我吗?

漫画老师作文 篇4

升入五年级,我们换了新老师。数学老师赵老师深受我们喜爱:他帅气英俊,风度翩翩,一下子吸引了我们。

赵老师身材魁梧,腰板很直,皮肤白暂,脸上却因为长期日晒而泛起了阵阵红晕。他鼻梁上托着一副眼镜,那是他有学识、有智慧的象征,也是他的致胜法宝:每天上课,他用大眼睛扫视全班,一旦发现某个同学“离线”就会展开巡视,他一般会连惯地推推眼镜,甩一甩拿着粉笔的那只手,再径直走向那个发呆的同学。那个同学一听到老师“愤怒”的脚步声,就像听了《惊愕交响曲》一样,顿时从“梦”中清醒过来。赵老师每次“下凡”都要拿一把长长的尺子,那是常山赵子龙的长枪。每当有些同学严重发呆时,他就使出“赵家枪”:讲课声戛然而止,然后只见他往同学桌子上猛敲几下,发出“砰、砰”的声音。那同学猛抖一下,重新回到了课堂。

赵老师还有一个制胜法宝——“BOSE”音响。每次讲课,他的声音总会回荡在我们的教室里,他的声音铿锵有力,抑扬顿挫,十分有穿透力。每次,我们都会沉浸在一片茫茫的声海之中,声音塞满了整个教室,都溢出来了,连别的班都能偷听到知识。每当有重要的内容,他就会加大音量,所以他讲的课,主次分明,有层次感,我们都沉浸在其中。当同学有不懂的问题或是有想与老师分享的方法,老师从来不会嫌啰嗦,而是耐心地听着。

有一次,我上课时做数学题有另外的方法,于是,我放到下一节课课间跟老师分享。步骤很多,所以我与老师一直在讲,虽然老师还有另一节课,可老师仍然耐心地听着。突然上课铃响了,老师听完我的方法,才赶忙去上课。老师连上80分钟,可连一口水都没喝。从中,我感到了老师为我们而奉献的精神。

“桃李不言,下自成蹊。”赵老师教过很多学生,不一定以后能记得我,可我永远不会忘记我的赵老师和他无私奉献的精神。

漫画老师作文 篇5

于老师中等个头,高高的鼻梁上,架着一副蓝色边框眼镜,两只大眼睛像星星一样闪闪发光,她有一头乌黑的卷发,那张甜甜的嘴为我们讲出一节节生动有趣的语文课,教给我们做人处事的道理。

于老师乃我们心目中的“活图书馆”,储存量天下第一。无论走到哪里,她总会取出合适的书,让我们越读越爱,越读越快乐。

当我们遇到问题,百思不得其解时,于老师会取出《百科全书》,为我们答疑解惑。

上课了,于老师一如既往地眨着大眼睛,迈着轻快的步伐,走进教室。我们的胃口被吊得高高的,写满期待的目光立刻投向了她,精彩的语文课即将拉开帷幕。于老师举起那双修长的双手,灵活地动了几下手指,故作神秘地说:“我们每个人都带着十根手指,永不离身。每只手上的五只手指,都各有不同的姿态,各有不同的性格,各有所长,各有所短。你们猜猜今天学什么课文?”说着于老师转过身去,在黑板上画了一双纤细的手。我们一只只好奇的猫好奇心爆棚,于老师又举起手,活动了几下手指,说:“今天我们就来学习《手指》,这篇文章的作者是著名文学家,漫画家丰子恺。”接着,于老师托了托眼镜,继续用幽默的语言,声情并茂地为我们讲解丰子恺的画作,使我们陶醉其中,听得津津有味。怎么样,说于老师是《百科全书》,名副其实吧?

记得在一次热闹非凡的词语比赛中,大家对成语“刻舟求剑”不太理解,于老师像一本《成语词典》一样,绘声绘色地为我们介绍了这个成语的相关典故及其寓意,并告诫我们要学会变通,根据实际情况解决问题。

当我们烦恼时,于老师像一本《心理健康》一样为我们排解烦恼;当我们遇到困惑时,于老师像一本《思想道德》,为我们树立良好的三观……

怎么样,你是不是也喜欢上了这位“活图书馆” ?

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