书，人类进步的源泉，好书为你打开民间文学的宝库，使你有新的一天，新的开始。它山之石可以攻玉，该页是美丽的小编帮家人们收集的一本书作文（精彩5篇），仅供参考，希望大家能够喜欢。
“书是人类进步的阶梯”，读一本好书对我们有很大的帮助。我要推荐的一本书就是《别轻看了自己》。
这本书由张勤编著。上海科学普及出版社。它主要写了：一个画家拿了一张画去卖，旁边的一个路过的人想买，得知价钱后文化家是否能便宜些，画家二话不说就把画撕了。
我推荐这本书是因为它让我懂得了一个道理：不管处在什么情况下，都不能轻看自己，若是连我们自己都轻看我们自己，那么别人也一定会小看我们。当然，我们也不能妄自尊大，而是要清楚地认识自己的能力，但也不能妄自菲薄。有了不看轻自己的信心和勇气，我们才能够让自己变得更好，才能让自己得到他人的认可。
当别人轻看我们的时候，我们既不能陷入自卑当中，也不可以自大的认为是别人没有眼光。我们要找到自己的不足之处，不断的努力，直到自己能变得足够得到他人认可，足够优秀的人。就要像书中的那位画家一样，他认为自己的那幅画值得那么多钱，别人却还跟他讨价还价，这说明他画的肯定还不够好。
这本书让我懂得了许多大道理，我十分推荐大家购买这本书。
一个星期天的早晨，阳光明媚。我和爸爸早已按捺不住了。爸爸提议说:“既然今天天气这么好，我们在家闲着干什么？还是出去钓鱼吧！“好呀！”我爽快的答应了。
于是， 我和爸爸拿着渔具来到河边。我抛下鱼钩，过了一会儿，学着爸爸的样子注视着浮标的动静。可没一会儿我就按捺不住了。突然，浮标抖动了一下，有鱼！我兴奋极了，大喊:“有鱼啦，有鱼啦！快上钩啦！”可谁知我这一喊，把正要上钩的鱼儿给吓跑了。“唉！”我放下鱼竿，叹了口气，沮丧地趴在桥边的护栏上。
一旁的爸爸见了，便对我说:“钓鱼要有耐心，在未钓上鱼时千万不要过于兴奋，也不能吹嘘。”
听了爸爸的话，我有点醒悟了。于是我又抛下了钩，过了一会儿，浮标再一次动了起来。可我吸取了上一回的教训，牢记爸爸的话，不在大喊大叫，而是耐心的等待那条鱼完全咬钩了，我才把鱼竿往上一提。哈哈，一条大鱼！我把鱼从鱼钩上取下来，放入水桶，一扫刚才的沮丧，高兴得一奔三尺高。这可是我钓到的第一条大鱼！
啊，生活真是本无字的书！这本书让我通过这次钓鱼，认识到:做任何事情要有耐心和恒心。我相信，在今后的生活实践当中，这本书还会让我学到更多知识和做人的当理！
我最喜欢的一本书是《小故事大道理》。
这是一本讲了很多有趣故事的书，例如：《公鸡得病》讲了：三个小朋友原先嘲笑得病的公鸡，后来治好公鸡病的故事。而且这本书还给我讲了许多大道理，例如：《珍爱生命》告诉我们：人最宝贵的是生命，对于其他动物来说，最宝贵的同样也是生命。当我们经历了种种意想不到的磨难之后，才更深切地体验到了生命的可贵，因而会更加珍爱自己及同伴的生命。
读着这些有趣的故事，看着这些意义深刻的道理，使我不知不觉的改正了许多坏毛病，有养成了许多好习惯。
所以我喜欢这本书。
冰心奶奶说过：“读书好，多读书，读好书”，书看多了，我也会像冰心奶奶那样挑选、比较。最近我就发现了一本非常适合我们阅读的书，想把它介绍给大家，希望能让大家在学到知识的同时亦能感受到乐趣。
这本书便是海南出版社半小时漫画团队出版的《半小时漫画经济学》，是一本简单易懂的经济学入门书。读了它，你能见识到在生活中“深藏不露”的经济学，成为身边的经济学“专家”。
有很多人认为经济学与我们十分遥远，仿佛“跳出三界外”，但这本书却告诉我们，经济学与我们的生活息息相关。比如“货币的起源”“五险一金”“养老金的规则”等等，这本书帮我敲开了经济学的大门，让我窥探到了经济学的真面目。全书共分为十一章，讲了许多重要的经济学原理，深入浅出地将经济学与生活联系了起来。
作为一本科普书籍，它不仅没有枯燥乏味的数字，生涩难懂的专业术语，取而代之的是有趣的笑话和生动的漫画，大大拉近了你和经济学的距离，打破了经济学在许多人心中高高在上的形象，让你读起来更轻松，有趣。比如“医保”这个章节，作者将医药费比作西瓜，把报销时从总医药费到去除起付线，封顶线，再到去除自费项目，最后按比例打折的流程比作了四次切瓜，形象的描述了报销费用和总医药费之间的关系。
这本书就是这么的有趣，有料。快翻开这本书，探寻经济学的奥秘吧！
教学目标
1、能有条理地简要介绍一本自己最爱读的课外书。
2、培养阅读课外书籍的兴趣。
教学重点
教学重点：能有条理地简要介绍一本自己最爱读的课外书。
教学难点：组织好语言，简明扼要地介绍自己爱读的课外书。
教具：投影片
教学过程
第1课时
一、明确“听说要求”：简明扼要地介绍一本课外读物。
1、“课外读物”指哪些？（学校上课以外的供阅读的东西，包括书籍、杂志、报纸等。）
2、什么是“简明扼要”？
二、学习“听说内容”。
1、读“听说内容”，说说要介绍哪些内容。
要介绍书名、书的类别；要介绍书的主要内容；要介绍这本书对自己的帮助。
2、这几个内容中哪一点应该介绍得比较具体？（要介绍书的主要内容。）
3、最要紧的是介绍书的什么？（特色－－内容方面的特色，对自己的帮助方面的作用。但是注意不要夸大其辞。）
三、读“听说提示”。
1、读“提示”，说启发。
“听说提示”告诉我们“不同的书应采用不同的介绍方法”。文中举了怎样介绍“短篇幅”的书和“长篇幅”的书，以及涉及某方面知识的书。（在教学中，教师要鼓励学生设计有个性的介绍方法，只要把握书的主要内容，应该提倡学生创造，表扬那些敢于创新、乐于创新的学生。）
2、修改自己的“介绍广告”。
四、练习，评议，
1、介绍的内容是否符合课文中要求的三个要点－－要介绍书名、书的类别，要介绍书的主要内容，要介绍这本书对自己的帮助。
2、介绍有条理，简明扼要。
3、语句通顺，意思连贯。
五、评选。
1、同学们“购书”开始，“购买”自己最感兴趣的三本书。
2、老师统计，宣布评选结果。
六、将评选出来的最佳课外读物“广告”张贴在校园里，并注明购买地点。同时，还可以在学校广播台广播，给全体同学参考，让大家都去买好书，都来看好书。