无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？
今天，教室里多了几个鸡蛋，老师要干什么呢？我疑惑不解，原来老师要用鸡蛋做实验。把鸡蛋从高处往下摔，为什么鸡蛋没有摔。同学们都不相信老师说的话。
老师让同学说说怎样保护鸡蛋？大家议论纷纷，有的说：“给鸡蛋做个降落伞，让鸡蛋慢慢的降落在地。”有的说：“给鸡蛋穿上衣服，让他安全的降落。”同学还说了许多方法，真是奇思妙想。
可是老师只拿出了一张纸和双面胶，同学们半信半疑，老师把纸造成漏斗形，把鸡蛋小心翼翼地放在里面，老师把手中的纸松开了，摔在了地上，我们正想去看看结果，蛋白流了出来，第一次实验失败。老师又拿来漏斗形的纸把鸡放在里面，老师要放开手中的纸的时候，我们非常紧张，老师放手了，鸡蛋又摔在地上。这次没碎，而是自己跑了出来，我们终于成功了。
这样的实验，我到家里也要做一做，也许也能成功呢！
今天，我做了一个有趣的实验：弹力冰冻鸡蛋。是个什么样子的呢？我来给大家看看。
实验开始了，材料分别有：醋，一个鸡蛋，一个杯子。
我首先将一个生鸡蛋放入杯子里，再加入冷水，放入冰箱静置30至40分钟，你会发现里面全是冰块，冰块中的鸡蛋壳已经破裂。我接着放入热水，等待冰渐渐融化，等5至10分钟就行了。之后我将鸡蛋捞出，把壳去掉，你会发现蛋黄已沉淀至一边，还有几丝波痕，鸡蛋已经被冰熟了，还带有弹性。不过，想成为弹力球还远远不够。这时就需要用到醋了，把醋放入杯子里浸泡鸡蛋一小时，这样弹力冰冻鸡蛋才正式完成。
弹力冰冻鸡蛋的原理是：鸡蛋的蛋白本身具有一定的。弹力，加上醋可以让鸡蛋弹力更好，弹力鸡蛋就是这么做出来的。
弹力冰冻鸡蛋的实验真有趣，以后我会经常做一些有趣的小实验。
最近这几天，我们学校的走廊上全都是在津津有味地用放大镜来取火的人。有的`烧了白纸，有的烧了树叶，有的甚至烧了铅笔。刚好今天是星期六，我也想做做这个实验。
早上太阳出来了，我带着放大镜和纸下楼。我用放大镜对准太阳，再在下面垫上一张纸，纸上出现一个大圆圈。我把放大镜左右上下移动，终于出现了一个光亮的小圆点。我坐在那里一动不动，可是过了好久纸也没烧着，于是我就想：可能现在的太阳还不猛烈，中午再来吧！
到了中午，我迫不及待地跑下楼，坐在烈日下摆弄放大镜。过了一会儿，我已经满头大汗，可是纸没一点变化，还是耐心等待吧。又过了半个小时，我已经耐不住了，我摸了一下纸，一点儿也不热。我确定实验失败了，只好垂头丧气地回家了。
周四的科技博览，陆佩瑶为我们带来了科学实验——可乐吹蜡烛。
实验开始了，陆佩瑶邀请了我和其他4位同学上前观看。只见她从容不迫地拿出打火机，先把蜡烛点上，又拿起半瓶可乐使劲摇晃起来。我们几个伸长脖子，瞪大眼睛，不知道她葫芦里卖的什么药。
经过摇摆，可乐里冒出了许多白色的气泡。陆佩瑶轻轻转了一下瓶盖，瓶子发出“哧”的响声，我们都吓了一跳。陆佩瑶望着我们微微一笑，马上打开瓶盖对准蜡烛，不可思议的一幕出现了，蜡烛竟然熄灭了。
后来，陆佩瑶告诉我们，这个实验的原理是二氧化碳灭火。可乐经过摇晃产生了大量的二氧化碳，瓶口打开，二氧化碳就溢了出来，蜡烛也就灭了。
每周的科学实验不仅有趣，而且让我们增长了知识，真是太棒了！
今天，我要在家里做一次非常有趣的小实验，需要的材料都准备好了。
晚上，我把准备好的材料拿出来，样样摆好。第一件，一个瓶口比鸡蛋小的瓶子；第二件，一个煮熟去壳的鸡蛋。实验开始：首先在瓶里面倒满热开水，然后倒出来。我越来越兴奋，心跳也越来越快了。我马上把鸡蛋放在瓶口，神奇的时刻发生了，鸡蛋竟然慢慢地进去了。我问爸爸：“这是为什么？”爸爸告诉我，这是因为倒入热水，使得瓶内温度升高，里面的空气膨胀，当瓶内温度降下来时，里面的空气收缩，压力变小，外界的大气压大于瓶内的气压，压迫着鸡蛋慢慢进入瓶内。原来如此，我惊讶地张大了嘴巴说：“这可真神奇！”
这个晚上，我过得很愉快！
今天我做了个小实验。自制万花筒，我从工具箱里拿出了，透明塑料纸，透明胶，彩色珠子，三个长方形的小镜片等。
首先我把三个小镜片用透明胶捆了起来，那三个小镜片真是一个淘气鬼，一会儿我又困错了，一会儿我又捆反了。真是调皮呀！我连续弄了试几次才把那三个小镜片给捆好。
然后我在透明塑料之上剪了两个小小的三角形，把镜子放进了万花筒里再放了一些彩色的小珠子，粘上了塑料纸。一个自制万花筒就这样诞生了。我往万花筒里一看，仿佛自己进了魔法世界。图案千奇百怪，变化莫则。一会儿变这样，一会儿又变那样，还有许许多多的眼睛，成千上万，不计其数。
我把万花筒转了转它变成了翩翩飞舞的蝴蝶，我不停的转呀转，里面不停地变呀变，没有重复的画面，一转一变。让我爱不释手。
这次试验让我懂了一个道理，只要我们善于观察，大胆探索，才会有收获。
在装满水的杯子上放上一张纸后，将水杯倒立后，水会被倒出来吗？让我来做做实验吧！
第一次，我将水杯水装满，拿了张白纸小心翼翼地从杯口一边慢慢地推向另一边，然后手压住纸，慢慢地将水杯倒立，看见杯底有一个气泡，妈妈说：“这次失败了。”我不信，将手移开，结果水溅得我一身，真的失败了。再来一次，还是失败了，纸都湿了，我再去找一张比较硬的纸，再小心地试一次，哇，杯底没有发现气泡，我慢慢将手移开，水杯的水没有倒出，水杯口的纸跟杯口紧紧地粘在一起，成功了。
这是为什么呢？我查阅了资料，因为杯子装满水后，杯子内部没有空气，所以杯内的大气压强小，外界大气压大于杯内大气压，就把纸紧压在杯口，所以水不会流出来。
神笔马良实验
亓朝浩涵
你们可以做到神笔马良那样画什么就会活吗？我可以。
准备白板和水性彩笔等实验材料后，实验开始了，先把白板上随便画一个东西，我就画个小船吧！然后等上5分钟，再倒上水，注意画在白板上的东西要画得清楚一点，不然会被水给冲毁的！不要把水倒满，倒三分之二就可以。
现在，见证奇迹的时刻到了，只见水面上的小船游动了起来，真像活了一样。只要白板够大，就可以画好多东西。我又画了个大森林，倒上水更酷了，全部的动物就像活了一样。
老鹰在天空飞翔像是在捕捉猎物，有一只老虎看见了一只梅花鹿，它慢慢地接近，扑通一声抓住了那只鹿。我画的这个动物世界很精彩，你们也可以画一画。
世界上有很多实验，比如带有魔法的尺子，蓝色的芹菜等都等着你们去做呢！
今天，我在家做了一个非常有趣的试验，这个试验是关于火的。如果同学们想做必须由家长的陪同哦！想必大家家里都有废弃的饮料瓶，这小小的饮料瓶可以做成火箭，想不想学一学呢。
材料：一个废弃的饮料瓶、酒精、打火机。
步骤1：先把酒精倒入饮料瓶内，记住，不要倒太多，一点就够了。
步骤2：把饮料瓶横过来，不要让酒精流出来，然后顺时针旋转瓶子，让酒精均匀地散布在饮料瓶里。
步骤3：让瓶子横躺，底部朝前方，然后你一定不要面对瓶口点火，因为点火之后瓶口处会喷出火焰使火箭前进，所以要站在一旁点火。点燃之后，瓶口喷出一缕火焰，推进瓶身一两米，哈哈，好玩吧！它跟放射火箭的原理一样，你还可以把瓶子装成一个火箭式的。
好玩是好玩，可是最重要的是安全第一。
早晨，从宽阔的马路上，从狭小的小道里，走来了许许多多的小学生。大家穿戴不同，姓名不同，来到学校，都成了好朋友。那五颜六色的服装，把学校打扮的更加多彩。同学们向天空飞过的鸽子打招呼，向亲爱的同学们问好，向摇摆的树枝挥手。
“叮，铃铃！”“叮，铃铃！”优美的铃声响起了。
上课了，不同年龄的小学生，在同一所学校里学习，同学们认真听老师讲课，老师讲课的声音真好听！这时候，窗外十分安静，风儿不吹了，麻雀不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在听老师讲课。最有趣的是教室外面大树上知了的声音。这些动物朋友是那样好奇地听着老师讲课。
下课了，大家在操场上跑步、跳绳、做游戏，招引来了许多小鸟。这就是我们的实验小学，一所现代化的实验小学，柳树枝条的影子，在洁白的墙壁上摇晃…
在一堂作文课中，老师给我们做了一个有趣的实验。老师拿了一个锤子和鸡蛋说：“如果用锤子砸鸡蛋，会怎么样？”同学们说：“鸡蛋会碎。”老师说：“我认为，铁锤锤蛋锤不碎。”大家都很惊讶。老师说：“你们不信呀，那我们来试一下。”老师找了一名男同学。大家都目不转睛地盯着锤子和鸡蛋。鸡蛋似乎在说：“别砸我，我怕疼！”只听“啪”的一声，鸡蛋碎了，蛋液从男同学手指缝里流了出来。
大家都说：“老师输了。”老师说：“我没有输。”为什么呢？经过思考，我们才恍然大悟。原来，老师说的“铁锤锤蛋锤不碎”有两种意思。
第一种是锤子锤鸡蛋，鸡蛋没有碎。第二种是锤子锤鸡蛋，锤子没有碎。这时，我们大家才明白老师说的第二种意思。
通过这次实验，我明白了：干什么都要从多方面进行认真观察，仔细思考。同时，我也感受到中华汉字的'独特魅力。
有趣的实验
吴俊宇
听说，雪碧加入气泡糖，会形成雪碧喷泉。对此，我半信半疑绿色作文网。俗话说：耳听为虚，眼见为实。我决定做个实验来验证一下。
首先，我拿出了实验材料：一大瓶雪碧，一包气泡糖，一个钢盆。
实验开始了，我使劲拧开雪碧的盖子，接着小心地把雪碧倒入钢盆里，再往里面加气泡糖，真正精彩的时刻到了，一瞬间，雪碧像喝了什么兴奋剂似的，一股脑地往外冲，汹涌澎湃的样子真的就像一座喷泉。一刹那，我呆住了。一瓶雪碧居然能爆发这么强大的力量。虽然只有短短的几秒钟，雪碧喷泉就消失了，但我还是收获了很多。
这个奇妙的实验告诉我们：化学反应在生活中处处存在。我们应该多看课外书，开阔眼界，增长见识；也应该多动手，多动脑，探索科学的奥秘。
今天我做了一个冰块融化的小实验。
首先，我拿个纸杯，倒入了半杯水，放入冰箱。过了好一会儿，我去冰箱里把晶莹剔透的冰块取出来，放在已倒入半杯水的水晶杯之中，一看：冰块浮在水面，好像小船在水上漂流。我用笔在杯子上画了水面的位置。过了几分钟，我迫不及待地跑过去看看，不过我很失望，冰块一点点也没有融化，然后我把水晶杯拿到外面的太阳底下。又过了半小时左右，我跑过去一看，冰块终于融化啦！发现水远远漫过横线的位置。冰块变成了水，水位升高了。
做了这个实验，我知道了生活中有许多知识等我们去发现……
第一，实验的原因：
爸爸不知道他什么时候喜欢大蒜，所以我决定在家养一些蒜苗，记录蒜苗的生长情况。
二、实验过程：
从我妈买的大蒜里选四瓣大蒜，养在大碗里，用几颗石子固定大蒜的位置，倒入清水。观察并记录大蒜幼苗的生长情况：
第二天，一瓣大蒜开始生根发芽。第三天和第四天，另外三瓣蒜也把根取出来了。
第一个出根的大蒜，第四天开始发芽，第六天新芽长出绿叶。另外三个蒜瓣的根和芽生长缓慢，最慢的蒜瓣直到第17天才发芽。
查资料我们知道，蒜苗在生长初期所需的营养来自母蒜瓣，所以在没有土壤的清水中依然可以正常生长。
第三，实验的结果：
我把四颗蒜苗搬到一个花盆里养着，准备在蒜苗稍微长出来后，研究不同条件下植物的生长情况。
今天，我和妈妈要一起做一个实验——不会湿的纸巾。我已经迫不及待了。
我们需要的材料很简单，有一盆水、一个小杯子、两张纸巾。材料准备好了，让我们快开始吧！
首先，将纸巾折叠起来放到杯子里，接着，把杯子倒过来扣到我们准备的那盆水里，然后，静静地等三秒，就只等三秒我都着急。最后，把杯子从水中拿出来，当我拿出杯子中的纸巾时，我有一点点紧张，用手捏一下纸巾，你会发现完全挤不出水，这个实验成功了！
实验的原理是什么呢？其实，原理挺简单的：杯子里有空气，当杯口朝下放入水中时，杯内的空气被压缩，气压增大，当气压和水压相平衡的时候，空气体积保持不变，水进不来，纸巾处于空气中，所以纸不会湿。
做完这个实验后，我觉得科学简单又神奇。
纸蛇飞舞
王瑜璐
同学们，你们听说过纸蛇飞舞的实验吗？纸蛇到底能不能飞起来呢？我要试试看。
我提前准备了一个酒精灯、一个铁架台、一张彩纸、一条细绳子和一个打火机。首先把酒精灯点燃，放在铁架台下面，用彩纸剪出一条可爱的、漂亮的纸蛇，用准备好的绳子把纸蛇系住，挂在铁架台上，调整好高度后，看看纸蛇到底会不会飞舞呢？过了好一会儿，纸蛇开始转动了，而且越转越快，但是一会儿就不转了，又过了一会儿，纸蛇开始往下掉，原来纸蛇转到一定高度就不会再转了。但是纸蛇真的飞起来了，我很惊讶，又很高兴。
同学们，你们知道纸蛇为什么会转起来吗？因为同体积的热空气比冷空气轻，热空气会上升，热空气带动了纸蛇，所以纸蛇才会飞起来。
这就是我做的纸蛇飞舞实验！
今天老师让我们做实验，实验有各种各样的，有火山喷发，也彩色的水，带电的报纸……
我做的是会游泳的鸡蛋，先准备200ml水，玻璃杯，150g盐，一颗鸡蛋和一根筷子。工具准备就绪，我们开始吧。
第一步右手拿着玻璃杯，左手拿着200ml的水倒入杯中。
第二步，把鸡蛋放入水杯中，鸡蛋落下去了，我加入50g盐，这时鸡蛋就像冬眠，迟迟不愿醒来。
第三步，于是我继续加入了100克盐，看着杯底的盐，有一指多深了，我一手拿着杯子，一手拿着筷子，顺时针搅拌到把盐全部融化，鸡蛋也浮了起来，我手舞足蹈的大叫起来，我的实验成功了。
我飞快的跑去妈妈的房间，问妈妈鸡蛋为什么会浮起来呢？妈妈说：“因为盐水的密度大于鸡蛋，所以鸡蛋才会浮起来。”
做实验课真奇妙啊！
中午，我和爸爸一起做把米提起来的实验。
我先准备一个花生牛奶的`空罐子，一根筷子，一碗米等材料。接着就开始动手做实验。爸爸先把花生牛奶罐子擦干，我用盛米器盛米，再小心翼翼地把米倒进花生牛奶的罐子里，一边倒，一边把它压实，等到装满了以后，就把筷子提起来，可是失败了，没能把米提起来。
我们以为筷子直插着不行，就把筷子斜插着又做了一遍，可还是失败了。我和爸爸就以为可能是这根筷子太滑了，就换了根比较粗糙的筷子，还是不行，我等得有些不耐烦了，被爸爸训了几句。这下我提前精神继续做实验，终于成功了。
爸爸让我自己做一次，我却失败了，我又做了一次，这次幸亏有爸爸帮忙把米压实，才把实验做成了。
通过这次实验，我明白了，动手做实验要讲究方法，要有耐性，才可能成功。
咦，这节作文课四班的王老师站在我班讲台前，一脸的神秘，他要干嘛呢？
只见王老师小心翼翼地弯下腰，从讲台下面拿出了一个粉红色的包包。同学们议论纷纷，有的说是吃的，有的`说是化妆品。王老师微笑着从粉红包里拿出了两套烧杯，烧杯里还各有小玻璃瓶呢。这又不是科学课拿烧杯干吗？难不成要做实验？我们脑子里充满问号。
果然，王老师开始做实验了。他先给一号大烧杯盛满自来水，又给小瓶子里也灌满水，接着从口袋里取出了一支钢笔，挤了四摘墨水在小瓶子里，然后大拇指按紧小瓶子拼命摇晃，直到水和墨均匀混合在了一起，最后，拎着小瓶子上系的线，轻轻地，直直地，慢慢地放进大烧杯里，就像细心的妈妈把小婴儿放入摇篮一样。“要溢出来了。”有同学忍不住说。可是，奇迹出现了，小瓶子里的墨水竟然丝毫没有渗出来。
今天老师准备了一张白纸，一个玻璃瓶，一个煮熟的鸡蛋和一个黄色的打火机，给我们做了一个“瓶吞鸡蛋”的实验。
老师先请一位同学上去剥鸡蛋。他先拿起鸡蛋轻轻地在桌子上磕了几下，就出现了裂缝，他一点一点的把皮抠下来，最后，露出了白白胖胖的鸡蛋。老师把鸡蛋放在瓶口，鸡蛋没有掉下去，被卡住了，好像在说：“别吃我！”这时，老师叫一个同学上去点火。他先把白纸卷起来，右手拿着打火机，把纸点燃，然后迅速把纸放进瓶子里，老师迅速把鸡蛋放在瓶口，这时，我看见鸡蛋慢慢的滑进瓶子里，像在说：“救命啊！救命啊！”这时，鸡蛋也变得又黄又难看，还看到了一缕白烟从瓶子里冒出来。
从这个实验中，我明白了一个道理：火在瓶中烧，气体减少，压力变大，鸡蛋就被吸进去了。
今天，我们学习了第四单元关于实验的习作。于是，我就写了一篇关于糖和盐的溶解实验。
听完微课，我就迫不及待地去做溶解实验，我准备了盐、白糖、两个一样的透明塑料杯、一根搅拌棒和凉水。
首先，我把凉水平均倒入两个杯子中，我拿着盐和白糖同时倒入水中。当时，我的心像一群乱跳的小鱼“扑通扑通”的跳着，生怕把盐和糖搞混，嘴里还不时嘟囔着：“左面是盐，右面是糖，左面是……”然后，我拿来一根搅拌棒，耐心的搅了起来，我瞪大了眼睛，目不转睛的盯着杯子。过了好一会儿，哇！已经溶解完啦！最后，我端起带盐的杯子。喝了一点，特别咸。又尝了尝带白糖的杯子，有一点甜甜的。
通过这次实验，我知道了，盐比白糖溶解的速度快一些。只要我们仔细观察，就会有所发现。
昨天我看了一本书，书名是《触电惊魂》，讲的是关于电的知识。
书上有一个试验是关于静电的，上面说：用一把梳子、你的头发、纸屑就可以进行这个有趣的试验。我按照书上的方法用梳子使劲地梳头，来回梳了好多遍，然后将梳子靠近桌上的纸屑……哇！真的把那些纸屑吸起来了！
唔……那能不能把整张纸吸起来呢？我又重复了一下这个试验，结果失败了。
于是我问老爸这是为什么呢？老爸说：“那是因为梳子与头发摩擦产生了静电，就是在梳子上聚集了负电荷，可以把很轻的纸屑吸起来。但是整张纸太重了，静电的吸力太小不能把它吸起来。”
然后，我又有了一个和电有关的问题：“电子围绕着原子核旋转的速度是多少呢？”老爸说“和光速差不多吧！”
电学真是很有趣，我会把这本《触电惊魂》继续读下去，了解更多关于电的知识。
我听说有人可以不用嘴把气球吹起来，这是不是真的呢？我决定做个实验来一探究竟。
我先准备了一个空瓶子，一个气球，一些白醋，一些小苏打。准备好了以后，我先把小苏打装进气球里备用，接着往空瓶里倒上三分之一的白醋，然后把装有小苏打的气球套在瓶口，最后把气球倒立在瓶子上，等待气球吹起来。
第一次实验失败了，我总结经验，发现小苏打给放少了，反应太小。第二次又失败了，小苏打放多了，但白醋忘倒了，实验又失败了，但我没有放弃。
第三次我吸取教训，按照步骤再来一次，终于气球吹起来了，而且越来越大，像西瓜一样。我觉得太神奇了。
这到底是什么原因呢？我上网查询资料，明白了小苏打和白醋混合会快速产生二氧化碳，使气球变大。
这次实验不但有趣，而且让我增加了一些知识。
最近做了一个科学实验，叫“跳舞火柴棍”。
我带了一盆清水，一根火柴，一瓶“万能胶”。我在火柴上涂了一层厚厚的“万能胶”，最后，小心翼翼地把火柴放进清水里。等了一会儿，没看到什么反应。我冷静下来，耐心等待。几分钟后，“奇迹”出现了！我看见火柴笔直地立在水中，抖动着跳舞。然而，不到半分钟，火柴又浮上了水面，几分钟后，火柴又开始跳舞了。这个循环持续了七八次，火柴再也没动过。
是什么神奇的力量驱使火柴“跳舞”？带着这个问题，我翻了翻书探索。原来，“万能胶”一接触到火柴头里的磷，就会产生一种气体。聚气越多，火柴越会直立；气体挥发时，带动火柴“跳舞”。过了一会儿，火柴头最外面的气体蒸发了，火柴没动。过了一会儿，气又聚集了，火柴又“跳舞”了。这时，我突然意识到：“啊！火柴棍会“跳舞”，果然如此！
“将一个杯子注满水，用纸盖住杯口。然后，把杯子倒转过来。”杨老师正给我们介绍这次实验的规则和玩法。我们今天要做的实验叫做滴水不漏。
现在老师宣布，游戏开始！
杨老师先试了一下，可惜，挑战失败了，还有两位同学按捺不住兴奋的心情，把老师挤到一边，自己再来试一下，可惜试了好几次，都没有成功，机智的杨老师把男生和女生分成了两组，男生一组，女生一组。
最先破天荒的是卢梓沫，他用力地把纸使劲往杯口塞，结果还不错70秒，此时，女生也不甘落后，一个令男生大失所望的结果出现了，女生竟然试出了218秒的`好成绩。可是，男生接二连三的失利，女生把男生的气势完全压了下去，就在此时，一个奇迹出现了，一位男同学试出了817秒，男生胜利了！
原来这个实验也没有什么难的嘛。
今天在家里，我突然想:为什么电可以让灯泡亮着？
我认为电灯非常神奇。爱迪生发明了电灯，所以我非常钦佩他。
我拿出电池和我哥哥给我的小灯泡，在灯泡变亮之前试了几次。
我的方法如下:找一根安全的电线，用手电筒把电线的两端都烧了，然后用夹子把电线的外皮快速地去掉，把电线的一端绑在灯泡上，把一端固定在电池的底部，然后把突出的部分放在电池顶部的灯泡下面。一旦放好，灯泡就会发光。
后来，我从家里找到了一根更长的电线。在安全的条件下，我在电线上挂了许多小灯泡。虽然它已经完成了，我不知道它是否能被点燃。如果它能点燃，在成功的基础上，我会找到更多的彩色灯泡。这样，在节日的晚上，它一定会很好看。而且，因为是我自己做的，我想我会有不同的感觉。
从现在开始，我将努力学习，努力探索。我可以像爱迪生一�
看谁跑得快
黄伟瀚
我在视频上看到了一个实验——看谁“跑”得快。我准备了实验材料：两个玻璃杯，两杯色素。
我首先向两个玻璃杯中倒入水，一杯热水，一杯冷水；接着，在两杯水中各滴入不同颜色的色素；然后，我屏息凝神地注视着两个杯子，等待着奇迹发生。
过了好一会儿，我看到了热水杯中的颜色快速地向四周散开，瞬间把整个杯子都占满了；而另一杯冷水中，我看见冷水中的颜色在冷水中正在慢吞吞地，一丝一丝的，像水母一样慢，似乎不想和水打招呼。
这一快一慢的，就像是跑步比赛。冷水中的颜色像一个小短腿，热水中的颜色像一个跑步健将。
这是怎么回事呢？原来水分子运动的快慢和温度有关。
多么有趣的实验呀！让我们知道水分子运动的快慢。
今天我们上作文课，陈老师像变魔术一样拿出一本字典立在讲台上，又拿出了一张白纸神秘地说：“我们来做一个有趣的实验，搭一座坚固的桥。”同学们惊讶的问：“一不能搭一座坚固的桥？”陈老师先做了一下没有成功。
不过同学们都兴致勃勃，争先恐后的举手，老师先叫了一名同学，她很自信的走上讲台做这个实验，也没有成功，老师又叫了两名同学上来做实验也都没有成功。这时陈老师说：“有人还想试一试吗？”没有同学举手。老师说：“我这里还有一种方法”。同学们都瞪大了眼睛看着老师把纸弯成了拱形，又把粉笔放了上去，同学们都说这不可能成功，可当老师把一根笔放上去后，桥却没有塌，很令同学们惊讶，老师说：“这是因为第一次桥全部的加力量集中在中心，可这次是因为把分量分散开了。”
这个实验真有趣呀，这里面还有这科学道理呢。