班级座谈会为主题的演讲稿（精选3篇）
尊敬的各位领导、各位教师：
大家好！首先感谢中心校领导给我这次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我做的事太平常、太平凡了。今天我不敢谈什么经验，只是把我多年来班主任工作以来的心得和体会分享给大家。我要说的是“爱、讲、带、导”这四个字。
一、爱
爱，即爱心。爱是我们班主任工作的根本保障，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。”作为班主任，得有颗慈母心，用母爱去包容、去抚慰他们或受伤、或无助、或郁闷的心灵，去激励他们，帮他们扬起理想的风帆。要善于接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“亲近和爱”。如学生有病，抓紧时间为其看病，或通知家长，或送回家。学生在活动中受一些轻伤，赶紧给学生清洗伤口，上药包扎等，使学生感受到关怀和爱护。
二、讲
讲，即讲究方法。我从两个方面来说，一讲班干部的任用方法。一个班集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定。小干部对班集体有着“以点带面和以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以首先要慎重选拔和培养干部队伍，同时将竞争机制引入到干部队伍的评选之中。要大力表扬小干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信，鼓励他们大胆工作，在指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。培养小干部们团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。使每一位学生在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体做贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员，从而形成责任意识。二讲授课方法：要想学生按照自己的意愿把班务工作做好，不能只依靠思想上的教育，还要让学生心悦口服，像我现在这样的年龄的老师，实际上也就是学生不够喜欢的类型，唱歌跳舞懒得干、新鲜玩意懒得看，这对于那些天真活泼的小学生们来说，他们喜欢的是能歌善舞的、新鲜刺激有创意的，真可谓与他们格格不入。作为任课班主任，在授课方法上也得讲究，充分利用先进的教学设备，进行多媒体教学，以此来弥补自己的不足，在学生按时完成任务后，适时让他们看一些他们喜欢的具有教育意义的童话故事、动画片等，即鼓励了他们的学习劲头，又起到了喜欢老师的作用，使学生对你“既亲近又崇拜”，认定你是值得信赖的老师，又把你当好朋友，树立起班主任崇高的威望，那么，你的教育就可能取得事半功倍的效果。
三、带
带即带头。班主任是班级的总负责人，接触学生最多，对学生提出的要求也最多。我认为，教师严谨的教学态度，热爱学生的情感，诚挚的育人行为，往往会被学生模仿，教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用，俗话说“身教胜于言教”就是这个道理。如：要求学生早点到校打扫清洁区卫生，开始分小组值日，我总是提前到校和他们一起扫，后来到校早的同学也自觉的拿起扫帚去帮助值日生打扫。因此作为班主任要时刻规范自己的言行，给学生树立榜样，起到真正为人师表的作用。
四、导
导即正确引导。运用教育学和社会学原理，对学生进行客观的研究则不难看出，在新形势下有真对性的进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮他们树立正确的世界观和人生观、价值观、增强自制力和法制观念，营造良好的学生健康成长的环境，势在必行，作为班主任教师，我不仅仅注重培养能力，同时注意培养他们的人格，为他们将来走上社会打下了坚实的基础。
当班主任很累，事情很多，有时候还会很烦，这都是免不了的。但要记住：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生仍然能做好，是一个优秀的班主任；班主任不在，学生不能做好，则是一个失败的班主任！
我的话完了，请各位领导、各位老师多提宝贵意见！谢谢大家！
尊敬的各位老师、家长：
大家晚上好！
首先感谢学校老师给我这样一次机会，让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，分享孩子成长过程中的苦与乐，我感到十分荣幸。
当初在为我的小孩黄琪惠选择学校时，我了解到这里的人际关系不是很复杂，学生的课业负担不是很重，学生在这里可以开心快乐的学习与生活。而今事实证明我的选择是对的，将近两年，我的孩子在性格上活拨开朗勇敢了许多，在学习上有目标有竞争对手，有较好的学习习惯，更是进步了许多。从她每天与我的交流中，我很清楚地知道她在学校是快乐的，是有收获的。这一切好的转变和成绩的取得与学校及老师的教育是分不开的，在此，我代表所有的家长对老师的辛勤付出表示衷心的感谢！
我深知家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此我就谈谈平常与孩子相处的几点做法吧！
一、扮演家长与朋友的双重角色，做到既有家长的威严又有朋友的平等。平时涉及到做人做事原则性问题的时候，家长的指导性地位一定不能动摇。如：小孩常有的撒谎，做事因缺乏耐心而乱发脾气，与长辈顶嘴等，从不娇惯纵容。休闲娱乐的时间和她一起玩游戏、捏泥人、剪纸做手工、玩芭比娃娃、看动画片等。
二、经济上aa制，培养她的理财、消费与节约意识。每周给她7元钱，该我们买的我们出钱，她要是自己保管不慎弄丢弄坏的或是想买大人认为不该买的，就由她出钱，既让她觉得自己是有钱一族，又让她学会如何合理支配自己的零花钱。（举例：生活中的小事。如“买牛奶”、“买铅笔”、“寄贺卡”、“捐款”等。）
三、培养独立学习的习惯。孩子做作业时，从不陪做，自己读题，自己查字典，先易后难，先自己检查，再大人检查。如果是因为简单出错，马虎出错，自己没有检查出来的，就重新往改错本上做。平常把任务先布置好，然后由她自己去完成，告诉她“大人工作第一，学生学习第一”的道理。到现在为止，做作业已经基本上不用提醒了，从周一至周四，如果表现好，任务完成的好，可以自己奖励自己看会电视，玩会电脑，或是做手工等。
四、尊重孩子，多鼓励少批评，培养孩子的自信心。善于听取孩子的意见，尊重其想法，意见不一时，分析原因，讲清道理，不摆家长资格，对孩子的承诺要守信用，不能兑现时，说明情况，表达歉意。有时与老师交流后得知其缺点与不足，我不着急上火，而是先鼓励而后加以引导。为了缓解学习上的压力，我对她的要求是重过程轻结果。这次能够作为家长代表，我们在家首先感谢了她，肯定了她，她一高兴，还说以后要带我们到澳大利亚做家长代表呢。
今后我会更加配合学校老师的工作，对于我的孩子存在的一些不足，如缺乏挑战性和知难而上的勇气，还恳请老师能多给她及所有的孩子一些机会与鼓励。
我经常对她说的一句话是：“在快乐中进步，在进步中获得更大的快乐”。在这里也送给所有的孩子。
国家药品安全“”规划明确要求加快执业药师立法，国家相关部门启动了立法调研工作。现从执业药师协会的角度，提出几点意见和建议，供参考。
一、执业药师立法刻不容缓
我国实行执业药师制度快二十年了，国家提出立法计划也有十年之久。这些年，药品安全监管形势严峻。一方面老百姓对买药贵和用药不放心冤声载道，另一方面药师队伍发展受阻并作用不明显。究其原因，主要是缺乏法律保障。而执业药师立法一波三折不得出台，并不是客观条件不具备，而是主观认识不到位，有关部门没有从以人为本、立法为民的角度去考虑问题。为此，我们痛切地呼吁：摒弃门户之见，为老百姓生命和财产少受伤害着想，请国家相关部门求同存异、齐心协力把执业药师法尽快搞出来。这是当务之急，不求全、不求精，出台才是硬道理。
二、名称拟叫《执业药师法》为宜
名正言顺。这次立法，称“药师法”也行，它便于把各类药师包含进去，比较简明。但出于以下考虑，还是叫《执业药师法》为宜。一是我国实行的是“执业药师制度”，就一项国家制度而言，无特别理由，提法还是相对稳定些好;二是执业药师具有特定的职业使命和责任，与一般药学技术人员应有所区别;三是与《执业医师法》对应，也称《执业药师法》恰当。
三、执业药师执业的关键药学技术领域
我国执业药师制度的适应范围，原本包括药品生产领域，也起到一定作用。根据我国药品管理和药师队伍的实际情况，现在立法确定在药品经营和药品使用两个领域较为合适，这在业内基本形成共识。妨且从药师来历及国外立法实践来看，药师最早出现在药品零售业，尔后向药品使用环节拓展。国家深化医改、药品安全、卫生事业发展三个“”专项规划，也只是对这两个领域提出了执业药师配备使用的刚性规定。这有利于在药品终端把好安全关，也是将有限的执业药师人才资源放在刀刃上。
四、应设执业药师、执业助理药师两个层次
我省现有执业药师18677名，从业药师7229名，其他药学技术人员44110名(其中初级42793名)。现有700xx名药学技术人员的学历构成：本科及以上9044名，大专19518名，中专26915名，其他xx537名。在医药系统药学队伍中，执业药师、 大专以上人员只占26.7%和41%。我省医疗机构现有药师216xx名，包括药师、药士两层次。从我国目前大专以上药学专业人才短缺且一时难以改变的现实性，从前些年国家局采取的从业药师政策的延续性，以及我国区域经济及社会发展的不平衡性，考虑执业药师立法宜设置执业药师和执业助理药师两个层次。这不仅是我国国情所需(《执业医师法》也设置了执业助理医师)，也是不少国家及地区普遍采用的办法。
五、应强化医疗机构药剂师、临床药师的作用
现代医疗技术越来越依赖药物的支撑。我国药品消费市场的大头在医疗机构，这是特定国情下的不争事实，导致用药安全、有效、合理、经济的责任很大部分须转向医疗机构身上。这也是社会对“看病难、用药贵”引起公愤的制度性因素。我省现有医院782家，药师12469名;基层医疗卫生机构28939家，药师8367名。其中执业药师2647名，从业药师86名。有了一定基础，但远远不够。因此，强化医疗机构执业药师配置，既要加强药房药剂师的力量，更要重视临床药师的培养使用，这是最核心的一着。国家卫生事业发展“”规划也提出了建立临床药师制度的要求，执业药师立法要与之对应，为临床药师制度建立提供法律依据。
六、确立“乡村药师”很有必要
我国广大的农村，特别是山区、海岛及欠发达地区的乡村，是医药卫生资源供给的薄弱地区，“缺医少药”问题并未根本解决，这是医药卫生事业改革的重点和难点。我省17640家药店，其中城镇占58.6%，农村占41.4%，农村地区药师需求量不小。即使把药品供应网络延伸到农村基层，囿于传统就业观念和物质生活待遇差异，也很少有大学毕业的药师自愿下去执业。即使有执业药师下去，一年数万元的年薪成本对乡村零售药店来讲也承受不起。而乡村药店包括经营非处方药品的小药店、药柜等数量还不少，多数质量达不到GSP认证条件。这类药店，由于当地群众必需一时取消不了，由于经营小本生意又难以改造达标。这种状况在处于社会主义初级阶段的中国农村，不是几年、十几年能改变的。相对可行的办法是认可和培养乡村药师。参照《执业医师法》对乡村医生的认定(我省现有乡村医生9127名)，药师立法应充分考虑这个问题。一是要给乡村药师以法律地位;二是明确赋予乡村药师在一定条件下可履行执业药师、执业助理药师某些职责;三是其管理办法可参照《食品安全法》对小作坊、摊贩的要求，由省级地方立法制定。
七、明确执业药师协会的地位和作用
由于执业药师职业的特殊性和专业性，不少国家的药师协会除了具有一般行业协会的性质作用外，还赋予相对的行政管理职能，有的不仅管药师还管药店。我国94年施行的《注册会计师法》、99年施行的《执业医师法》都在“总则”一章中设有“协会”一条。而《注册会计师法》还专门设一章“注册会计师协会”，具体列了6个条款。党的强调社会建设，突出社会组织作用。本轮政府机构改革和职能调整，更是明确规定将社会组织能管的职能交给社会组织来做。如国家总局和各省级局的“三定”规定，都明文表述“取消执业药师的继续教育管理职责，工作由中国(或省级)执业药师协会承担。”这是现代政府管理和社会治理理念的体现，立法要适应这一趋势。执业药师既是药品管理的专业技术力量，又是药品安全社会共治格局中的生力军，协会在建设管理这支队伍中具有不可或缺、不可替代的作用。为此，执业药师立法：(一)在“总则”部分设一条款，规定国家和省级执业药师协会的性质地位;(二)参照《注册会计师法》专设一章“执业药师协会”;(三)具体条款应包括，一是执业药师、执业助理药师应当加入执业药师协会;二是执业药师协会依法拟订执业药师执业准则、规范，报政府相关部门批准后施行;三是执业药师协会应在执业药师教育培训、注册管理、行业自律、道德建设和维护合法权益方面发挥作用(或赋予相关职责);四是执业药师协会应当对执业药师的任职资格和执业情况进行检查考评;五是执业药师协会应当依法取得社会团体法人资格。
八、通过增量加大、存量盘活解决需求矛盾
目前最大的困难是执业药师队伍数量短缺与“”规划刚性配置的需求矛盾。建议从增量加大和存量盘活两个方面来解决。(一)鉴于目前我国药学高等教育薄弱，执业药师人才培养使用的需求矛盾突出，建议执业药师立法中应考虑增加对教育机构加大药学中高级专业人才培养教育力度的条款，以满足执业药师、临床药师人才的需求。(二)鉴于现阶段执业药师配备的巨大缺口，执业药师立法中能否考虑允许在药品生产、科教、管理等领域工作的具有执业药师资格证书的人员，利用工余时间就地就近、定点定时兼职。类似医师多点执业，以盘活执业药师人才存量。因为目前不在药品经营、使用岗位执业的执业药师不是一个小数。从我省执业药师分布来看，生产领域占11.5%，经营领域占56.6%，使用领域占.4%，其他领域占17.5%，也就是说尚有29%(5350人)不在药品经营、使用岗位工作。从注册情况看，现有18677名执业药师，注册在岗的仅8822名，占47%。一方面是执业药师数量与“”规划配备需求缺口很大;一方面又有大批执业药师游离在外。这是一个值得反思和变革的政策、价值取向问题。
九、执业药师专业、学历标准和执业定位问题
这要有战略思维和长远考量，不能一味迁就目前困难而降低标准。现行的专业、学历要求不高也不低，基本是可行的。过低了达不到药品管理和药学服务质量的要求，也就失去了实行执业药师制度的目的和意义。目前数量不足的矛盾可运用监管政策调节，采取分类分步等方法推进。执业药师的执业定位很重要，目前由于没有从法律上规定，使执业药师的地位作用处于尴尬状态，药师的工作仍停留在一般卖药、配药上，没有真正落实在药品质量管理和药学服务指导上，未能切实起到在管理一线和消费终端把好安全合理用药最后一道关的作用，也就影响了队伍的发展和素质的提高。