班主任与家长沟通招生技巧(精选3篇)

班主任与家长沟通招生技巧(精选3篇)

班主任与家长沟通招生技巧 篇1

尊敬的各位领导、评委:

大家上午好!

我是来自 ,92年参加工作,93年担任班主任至今,在这十几年的班主任工作中,充满了酸甜苦辣、喜怒哀乐,在付出大量劳动的同时,也取得了不少的收获,04年、08年先后两次被评为“县优秀教师”、04年、07年两次被评为“县中考优秀指导教师”,两次被评为“市优秀班主任”。我所带班级连年被评为“先进班集体”,两次被评为“市优秀班集体”。

各位领导、各位老师,十几年的班主任工作使我越来越深刻的体会到,作为一名班主任,要想带出一个积极上进、班风良好的班集体,固然方法多种多样,但我认为最关键的两条应是:1、为人师表、率先垂范;2、用关爱和鼓励感化每一个学生。

学校无小事,事事都育人,作为班主任,在管理班级的各项事务时,班主任的一言一行、举手投足,都会给学生产生深远的影响,为次班主任的为人师表、率先垂范的作用在班级管理中起着至关重要的作用。为此当我每接一个新班的时候,我都精心准备一番,从衣着到讲话内容。力求给每个学生留下一个良好的印象。

班主任与家长沟通招生技巧 篇2

1、坚定立场,在某些问题上绝不妥协

我们班主任在处理问题的时候,有些事情是必须要坚持的,比如某件事情的立场,该不妥协的一定不要妥协,直截了当的告诉家长:“这是我的底线!”,并解释为什么这是我的底线。所以我们班主任在有些问题上要敢于说“不!”,坚定自己的立场,我认为这样做,不仅表明了你的决心,也能够让家长再一次对你产生几分尊敬。

2、换位思考,为学生设定成才路线图

和家长沟通应该建立一种利益共同体,我们的学生,家长的孩子,我们关注的对象是一样的,我们的期待是一致的,我们的目标是相同的。

这里让我们再一次回到刚开始我提出的几个问题之一:现在,很多家长对自己的孩子毫无办法,他们教育不好,把孩子送到学校来,指望你的教育。

这个时候,刚开始不要抱有太大的希望,那么,为什么还要经常和家长联系或者让家长来学校呢?因为家长有知情权。你必须把他家孩子的问题处理、进展、变化及时告知家长,让家长知道你都做了些什么,你的责任是告知。我们过去在处分一些学生的时候,家长会来和学校纠缠,其最大的理由就是,孩子平时在学校表现怎样我们一点也不知道,现在忽然说要处分他,我们无法接受。可见及时告知信息的重要性。 告知的义务同样存在于和学生的沟通中,在教育学生的同时也要把将要告知家长的内容先告诉他,不要给他造成你会当面不说背后向家长告状的感觉。对他违纪的情况需要及时确认,让他在过失单上签字,为自己的错误承担后果,也为将来进一步处理积累资料。我们经常碰到这样的学生,他们特别会赖,就是不承认自己的问题,不敢面对自己的错误。对于这样的学生,尤其需要做好记录、确认工作,但是记录又不仅限于错误,有了成绩和进步也要及时记录,允许学生发挥特长、将功补过。

我们这样做的全过程都要与家长交流,因为这样能够 让家长了解并信任你,确信你不会为了自己的业绩伤害到他的孩子,你所做的一切都只是在帮助他的孩子。这种信任一经取得,你对学生的教育就放开了手脚。教师、学生、家长,三方利益一致,形成合力,才能取得很好的教育效果。如果老师夹在家长和学生之间、学生夹在老师和家长之间、家长夹在老师和学生之间,互相不信任,勾心斗角,那还谈什么教育。三方的沟通顺畅了,你也就省心了。如果你觉得学生不信任你和家长的交流,你可以下次约家长谈话时,把学生也带上,把你要说的话当着所有人的面说清楚,以免信息传达有误造成不必要的误会。

班主任与家长沟通招生技巧 篇3

1、慧眼观察,形成初步判断,在交谈中再深入了解)

一个家长自进入办公室或者事先约定的地点,就要开始细心观察,当然也不是刻意的去上下打量,而是看似不起眼的目光就可以了,可以在给家长倒水,拿板凳的这个时间内,对家长有一个最初的印象。接下来就要一番客套,如:不好意思,麻烦你来学校一趟。下面就要说说学生的情况,可以先就学生的优点说一说,然后了解学生在家里的表现,家长自己与孩子的关系,平时在如何与孩子交流等,目的就是想要通过这些了解这个家长对孩子的态度,护不护短,教育子女的方式等,第一时间看透家长,接下来就可以调整我们的谈话方式。

2.推销自己,让家长了解最优秀的我们

抓住一切时机向家长介绍自己,可以适当的抬高自己,这不叫吹嘘,而是自信,我想我们既然能做班主任的,都一定是非常优秀的,我们就是要让家长知道我们是优秀的,是能够胜任这个班主任的。我的班主任理念是‘严在当严处,爱在细微处!’,宽严相济,恩威并施,我要让他们知道什么事是可以做的,什么事是不能做的,一定要明确规则意识,一切的规则是为了没有规则,因为届时这些规则就会内化为他们的自觉行为,那个时候,他们就已经优秀了。我要让他们成为一个优秀的人,一个大写的人,一个有着高贵品质的人。平时我就经常要求他们要敢于担当,勇于承担责任。我的教育理念里还有一点,就是‘允许欺骗,容忍反复’,但必须要敢于担当,为自己做错的事承担责任……”

我说这些话,目的就是表明自己很优秀,能够做好这个班的班主任,我有能力管好这个班,更有能力管好他的孩子。接下来就可以提出“要让家长配合”的要求了,这也起到了先入为主的作用,让家长不敢小看我们,此时家长们也就对我们班主任自然多了几分敬重。这一切都能够从家长的眼神里,行为举止上看的出来,这就说明我们做到了第一步。

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