初一家长会英语老师发言稿（通用13篇）
尊敬的各位家长：
大家好!首先我要感谢各位家长的到来。您的到来是对我们的教学工作的支持，也是对孩子学习的重视。孩子的训练需要家庭和学校相互的协作和支持，作为七班级一班的英语老师，我特殊期望能都得到大家的支持，期望您能和我一起挂念孩子学习英语。
今日我的发言有三个方面。首先，我想和大家一起谈谈学习英语的重要性。作为一名家长我们应当知道英语关系每一个同学的将来的成果与连续学习的进展。由于学校考高中，高中考高校，高校后考研读博，其中必考的科目便是英语，假如要出国留学，考TOEFL、考GRE、考IELTS，这一切都是英语。因此，英语几乎伴随每一个同学的一生。进入学校后，英语的地位发生了重大的变化，由学校时侯的副课变得和语文数学一样重要，在中考和高考中，英语和语文数学一样都是120和150分的总分。对于孩子来讲，七班级是一个很好的重新建立信念，学好英语的机会，我们是从最基本的ABC开头学的，即使以前没有任何基础，从现在开头认真学也是可以把英语学好的`。很多孩子在学校都没有重视英语，家长也没有过多关注，我期望我们家长在了解了英语的重要性后能和孩子一起重视英语。
你们思想上重视了，无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视确定是完全不同的，在英语课堂上，大部分同学都能很活跃的回答老师提出的问题，乐观跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，同学认为自己经常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特殊好。
于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要同学在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新学问，当然课上也会有少量的时间巩固新学的学问。但是这些时间是公共的时间，而不是每个同学私有的时间，所以不行能照看到每个同学，不行能让全部同学都达到相同的程度。况且每个同学对新学问得接受力量都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难遗忘，但这确定是很少的。大部分同学都只能是初步接触了新学问，要真正接受新学问还要同学在课后多下功夫，不然确定会和别的同学拉下差距。
其次，我想讲讲英语的学习方法。英语到底不是我们自己的语言，大多数同学除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后肯定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。
首先说一下听，不少同学都有和书相配套的磁带，复读机，学习机，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少同学的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。光靠上课听一点点的磁带，同学的听力根本就不能有什么进展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说，听录音机跟读，目的应当是两种，一种同学是上课没有完全消化，听录音是补充学习的过程，另外一种是提高自己的听力和口语表达力量，要同学尽力地去仿照录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人沟通。我们学的英语不应当是哑巴英语，要让每个同学学会英勇地说出来。在课上我会用各种方法来刺激同学，激发他们说英语的乐观性，大多数同学也的确做得很好。放学回家也要说。在学校，我鼓舞同学把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让同学有发挥的余地。在家里，期望家长也能鼓舞同学说英语，或许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实同学需要是你的鼓舞，你听了他们说的只要简洁表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让同学反过来教你，他们会觉得很骄傲，由于自己所学派上了用场。
接下来是读。有句话：读书破万卷，下笔如有神。学英语也是这样，很多家长也明白，学英语要培育语感，也就是语言的感觉，假如有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简洁了。那么语感怎么来呢?就是靠读出来的。肯定要让同学养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。每天早上肯定要读20分钟左右的英语，哪怕有时候时间来不及了，即使是迟到也要读，并且每天都坚持，绝不因任何缘由间断。无论什么事情都贵在坚持嘛。假如你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你肯定要督促他，刚开头或许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。
最终是写。主要就是单词短语的默写/听写，这是学英语的必经之路。单词往往背过就简洁会遗忘，所以要不断的背默写，不断的翻新。背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作，不要用不懂英语来挂念你的孩子学会偷懒，你可以报中文，让你的孩子默写，然后对比书本批改订正，每天坚持的话，你肯定会有意想不到的效果。还有句型，同学应当在课上领悟句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要留意孩子背单词短语的状况，还要让他重视句子的重要性。
第三，我想说说我们班英语学习的状况。初一阶段的教学主要是要培育同学学习英语的爱好，养成良好的学习英语的习惯。我的课堂也是围绕听、说、读、写几个方面对所学学问进行操练和运用。通过这一个月教学，我发觉我们班大部分同学都自尊心强，上进心强，都能很认真认真的学习英语，这使我对他们布满信念。但是也发觉了以下问题：
1.学习态度不够端正。上课听讲不认真，爱开小差;讲了的作业交上来还是错误的;
2.不能按时完成最基本的学习任务。单词，词组和课文不会背不会写不会默，达不到要求也不努力去完成。还有拖欠作业的状况。很多男生自律性较差，很懒散，今日拖明天明天拖后天。
3.学习习惯差。没有做到每天记单词，或者记单词不动笔，上课记笔记要点名提示，听力不做猜测，写完作文从来不检查，英语课文和笔记课后从来不读不看不记。从来不做阅读，导致考试速度慢，效果差。
针对以上问题，我也争辩了一些方法和策略，需要各位家长的协作和支持。
1、督促同学在家听英语磁带，最好能每天坚持听510分钟，这将对孩子的学习有很大挂念。
2、争取消化当天所学的单词，不要积压任务。每天坚持检查10个单词，一本书的单词也只要一个月就记完了。我每天都会组织一次听写，错误比较多的同学会准时让他们改正。请家长要检查听写本。
3、请家长督促孩子在家里完成家庭作业，以免他们来学校在匆忙之中相互抄袭。每天回家要求记本单元的单词，有时会默写2A部分课文。这也是为了给同学一点点压力，让他们知道父母会经常检查他们的作业本，肯定要认真写才行。
4、每天要学会预习、复习。假如你的孩子英语基础不是很好，可以督促他们先在家查字典。
总之，我和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培育这些孩子，他们个个都聪慧、可爱，只是有些孩子的潜能还没有得到充分的发掘。七班级我的目标是不让一个同学掉队。今后，我也期望和各位家长保持联系，假如孩子遇到学习问题我们准时沟通。
最终，祝愿我们的孩子进步，家长快活!感谢大家!
尊敬的各位家长：
大家好!
我是孩子们的英语老师周老师，很荣幸能通过本次家长会与您一起交流我们的英语教学，看着在坐的家长朋友，绝大部分家长，我们还是第一次正式碰面，但是对于家长们的签名，我是再熟悉不过的了，我们每天的《家校联系本》基本上都有过每个家长的签名，在此，真诚地向家长朋友们说声谢谢，感谢您对我们这一门学科的支持与配合，借次机会我想和家长朋友们交流以下几方面的内容。
一、班级整体情况
在优秀班主任带领下，我们班比较优秀(进步较大)，上个学期期末我们英语学科是兰溪市统一测试的，我们取得了优异的成绩，六(1)均分91，六(2)均分91，六(3)均分93.1，六(4)均分93.2.六(5)均分93.4，六(6)均分93.3。但也有小部分学生明显落后与别人，主要表现在上课注意力不集中，不喜欢张口读书，动作偏慢，家庭作业没有按时上交或干脆不交等现象，久而久之，他的各种表现就落后了，不管是考试成绩，口语交流，还是书写。就不如其他学生。
二、英语学科的特点
本学期我们用的是PEP英语教材的升级版，它比原来的旧教版有了更高的要求，在学生听、说、读、写的基础上，强调语言的运用，注重能力的培养，培养学生自主学习的能力和独立运用所学语言去做事的能力。但教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，涉及学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。本学期还增加了机器人(Robin)角色，更富有童趣。因此，英语学科的学习本身趣味性比较强，成绩好的同学会越学越有趣，小部分同学基础没打好，兴趣也就减弱了，毕竟学习的过程是从易到难的。低段简单的没学会，到高段难的知识点学起来就感觉累了。英语课程每个单元的课型也比较清晰的，每单元有A B两部分重点内容，每部分有三中课型;单词教学，对话教学和阅读教学;还有C部分，也就是故事教学是选学内容，我们一般不作课堂授课，作为有兴趣的同学自己自学内容。
三、如何在家监督孩子的`英语学习
1.关注家庭作业
每周有三节英语课，这三天里我都会布置家庭作业，并且我对家庭作业有具体的要求：若当天是新授单词课，那晚上的作业肯定是默写单词;若是对话课，那晚上的作业肯定是默写重点句，对预习作业的要求是：听录音，若预习单词，要在家校联系本上抄写单词，我没有规定抄写几遍，目的是培养学生主动学习的习惯，而不是每天机械地完成老师布置的作业。若对话课或阅读课，要求翻译汉语的意思，写在家校联系本上。第二天由四人小组长检查，发现很多孩子是来学校补的，可见听力作业也不会完成。所以，从今天以后，家长可以根据这几个要求去关自己孩子完成作业的情况，当然这之前也有做得很好的家长，不但关注孩子的学习还天天在家校联系本上签名。虽然我没有强制性要求学生每天让家长签名，目的是杜绝孩子造假，高段了有的孩子很聪明，自己签个名，每天签名的家长我是记忆很深刻的，你的孩子也很优秀，我也很感谢您对英语学科的支持和关注。
2.关注单元测试测试卷签名。其实测试卷上家长签名，是一个外在的形式，我的目的是，让家长知道孩子一个阶段的学习成果，看孩子的试卷，不光看分数的高低，更要关注孩子错误的原因，是因为粗心，还是因为本身就不会。一次考试，不仅仅只是分数上的收获，更是一种学习方法上的收获。也是鼓励和鞭策孩子，让孩子有学习的成就感，每次测试后我都以不同的方式给予学生奖励，有，优秀奖，进步奖，鼓励奖。考虑到有的学生存在报喜不报忧的情况，每次试卷下发后，我都会以短信的方式，通知给家长。
四、几点希望
1.家长要转变观念，要把语文，数学，英语放在同等位置。经常可以听到家长的议论，小学英语没关系，初中会重学的，其实这是一种错误的观念。初中七年级是有三个模块式复习内容的，但后面的内容跨度还是很大的，明年的中考英语难度系数又增加了，取消了选择题的题型，9月2日高考制度出台，高三考试分为英语、语文、数学，各科总分是150分。所以养成良好的学习习惯要从小学开始，孩子的学3习必须家校合作，因为时代在进步，再也不要和你那时自己的学习比较。希望家长再家多费点心，多关注自己孩子的英语学习情况。
2.多关注孩子的学习动态，别过早的放弃孩子对英语的学习，要意识到小学的知识相对来说是比较简单的，更多的是要让孩子有学英语的动力，多鼓励，不要一味的责骂，多和孩子交流，沟通。
3.让我们常联系，我一个人任教六个班的英语课，平时你的孩子出现什么问题我一般和班主任交流比较多，真的感到抱歉，所以家长朋友们您们若有什么问题，你可以写在家校联系本上，或打电话(------537934)，我会尽我所能帮助您的孩子。最后让我们共同努力，让孩子在英语学科上取得好成绩，养成好习惯，为今后的学习打下扎实的基础。我就聊这么多，有不当之处，望家长朋友们批评指正。我办公室就在隔壁，若有事我们也可以单独交流。
谢谢!
尊敬的各位家长：
大家好!
非常感谢各位家长在这寒冷的天气里抽空来到学校参加孩子高中阶段的第一次家长会，大家辛苦了，我是我们班的英语老师尹老师，很开心能在这里与诸位交流一下孩子们这半个学期以来在英语学习方面的情况。我的电话号码是12345678，欢迎大家以后与我联系交流孩子的英语学习情况，也请各位家长给我多提宝贵意见和建议。
首先，我想简单谈谈我们班的日常英语学习状况。
我们班的特点是：同学英语功底都还不错，课堂活跃，认真做笔记，能跟着老师的思路走，作业大部分同学都能按时完成。作业完成一直特别优秀的同学有：某某某。
需要改进或提高的地方有：
1.作业完成质量不高，有些同学作业做完后错题没有更正，或者即使是更正，也没有分析和总结错误原因，导致做题效率低，有些题一错再错。
2.做题速度：部分同学做题做题速度太慢导致考试试题不能正常完成而扣分过多。
3.提问或反馈：提问人数少，不管是课内还是课后，只有少数同学会经常过来问我问题，比如某某某。大部分同学不问问题，这说明对知识的消化及思考不到位，只是被动的接受，并不是主动思考从而发现问题，解决问题。
接下来我想简单地分析一下我们班的期中考试成绩。
在这次考试中，我们班英语尖子生比较少，就是130分以上只有3人，但120分以上的，也就是达到英语优秀的学生还是比较多的，120分以上的同学有27人，但与此同时，我们班低分段的人数也不少，低于100分的同学有7人。和第一次月考相比，班级整体有进步，但也有少数同学退步了。
这次考试反映出了以下几个问题：
1.是做题速度把握不好，部分同学在阅读理解上花费了大量的时间而导致后面的主观题没有充分的时间去完成，进而扣分严重。
2.少数同学，尤其是男生，也有部分女生，英语书写不过关，字写得太差，作文卷面颜值很低，导致阅卷老师无法识别其所写的内容，导致作文扣分过多。本来如果字写好一点的话可以得21-22分，但由于字写得太潦草，只得了16分左右，这分丢得太不应该。
3.阅读题因为词汇量小而不能理解文章意思，对文章结构和逻辑不理解也是阅读错题较多的原因。
4.课文内容句子填空填反映出同学对书本知识的掌握程度，部分同学欠缺较大，15分课文内容填空题如果没上9分，说明课文朗读太少，书本知识掌握太差。
最后，我希望家长们在以下几个方面提供帮助：
1.每周翻翻孩子的作业，可以看出孩子是敷衍了事还是认真对待，请提醒孩子一定要更正错题并分析总结，这样才能有收获。
2.督促孩子在家多背单词，多背诵英语美文或英语作文范文，多朗读和跟读英语录音。在学校我们只有周三和周五的早读课是英语早读课，所以在学校进行朗读的时间是极其有限的.，希望家长们在家督促孩子每天都读一下英语，10-20分钟最好，可以朗读课文或跟读课文录音。课文录音可以来我这里拷贝。
3.督促孩子练字，改善书写。字写得工整漂亮是英语主观题尤其是作文题得高分的前提。我们应该趁现在还是高一，还有充沛的时间，努力去改善书写。我现在要求孩子们每星期临摹字帖至少6版，练字本上练字至少抄写三篇文章，希望各位家长们多多督促。
4.督促孩子除了完成老师布置的任务之外，还要提高自学能力，积极主动的多做课外习题，寻找课文学习材料，多思考和整理所学过的知识。告诉孩子高中和初中最大的不同就在于高中阶段一定要有自学能力，了解自我，夯实基础，主动思考，查漏补缺，这样才能提高学习成绩和学习能力。
5.帮助孩子购买工具书，建议买一本英汉双解的英语词典，孩子在做平时的作业或进行课外自学时遇到不认识的单词的时候可以进行查阅，这样既可以锻炼孩子的自学能力，也能增加孩子的词汇量。
最后，再次感谢各位家长的到来，衷心地祝愿我们的孩子进步，家长开心。
尊敬的各位家长：
大家好!
十分感谢各位在百忙中抽出时间来参加这次家长会。本次家长会主要是围绕这半学期来孩子们的学习、期中考试及其他各方面的情况而开的。
小学英语的教学是有一定难度的，首先英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在日常生活中反复运用。其次，现在也不像各位家长那个时代，小学学的英语中学还要重学一遍，现在从小学到大学，英语的学习已经形成一个体系，是环环相扣的，是没有机会重学了。而且现在小学四年级的英语水平就相当原来初一，初二的，难度也加深了许多。“万丈高楼平地起”，只有地基打牢了，楼才能建得高。所以打好基础是非常重要的。小学英语培养孩子良好的学习英语的学习习惯是最重要的。这些好的学习习惯会让他们在英语学习的道路上受益匪浅。同时激发孩子的学习兴趣，让孩子树立学好英语的自信心还也是不能被我们忽视的。这些需要我们老师和家长的共同努力与配合。
小学五年级的英语教材是pep教材，这套教材是新实用的而且词汇量较大，大量单词都要求听、说、读、写四会掌握。英语要求说出来才是会了，课堂上我们留有一定量的时间让孩子们朗读，表演。所以在英语课上积极发言就显得更加重要。我问那些不爱发言的孩子为什么不举手，他们说害怕错。我都是跟他们说：“即使错了也没关系，这样可以让老师发现你的问题在哪里并及时纠正。”作为家长也应该这样去鼓励他们，要他们抓住每次发言的机会。
课后作业是课堂教学的补充和巩固，作业完成质量的好坏直接关系到知识掌握的牢固程度。五年级的作业主要是单词的抄写，课文的背诵还有一些习题的训练，有时也要对课本中的对话、小故事要会表演。好的作业完成习惯包括按时完成作业和按时交作业，按老师的要求认真的完成并且家长每天签字，这样家长从中既起到了监督的作用又能了解孩子在学校中的学习情况，一举两得。虽然只有这几点，但真正做到也不是那么容易。特别他们还是孩子，孩子总有不自觉和管不住自己的时候，所以家长应该在这方面多下点工夫。我们班英语作业完成的情况还不错，但是作业签字和上交的情况不是很好，总会有那么几个人不按时完成。家长对作业的检查情况当然这也是相对而言的。对于做作业习惯较好的学生，家长只需要在他完成作业之后检查一下就可以了。但对于习惯相对较差的孩子来说，作为家长你可能就要多花点时间陪着他写了。我们也能理解家长工作的繁忙，但是对于你们来说最重要的是孩子的教育问题，孩子的成材才是你们作为家长真正的成功!好的学习习惯对于他们的成材是非常重要的，有了好的习惯不管他今后做什么事都会成功的。
我希望家长做到的是，每天根据孩子的`英语作业进行检查是否完成，完成的质量如何，最后签字(应该准备一个本子，每天按时签字，如果自己的孩子没完成就不能签字，另外还可以当天的意见写在上面。目前的形势决定了英语学科的重要性，请各位家长务必重视英语这一学科，你们思想上重视了，无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视肯定是完全不同的，在学校肯定是抓得很紧。关键是孩子周末放假在家的两天有没有充分利用起来，请家长抽出一点点时间来监督他作业的完成情况，有时间报单词、短语的中文让孩子写英文，对照书来检查掌握情况，这样周一的复习听写才能有好的效果，单元测验才能取得好成绩。否则，他们两天时间就白白浪费掉了，你们还可以让他跟着磁带读课文，课文熟练了，很多题目就自然而然会做了，多读还可以培养他的语感，还请家长多多配合。)在这里我想说的是我们班少数家长在老师没有说一定要签字的情况下每天都在作业本上签字，这点很让我感动，至少他们是在关心孩子，是在和老师共同努力的。还有我们每天的英语作业都不是很多，一般在半小时内就能完成，有的孩子还是不能完成。家长说语文数学作业太多了，没有时间写。我想问语文数学作业多难道就不用写英语作业了吗?英语还是要学的，所以家长可以帮孩子想想办法，可以适当的改变一下做作业的顺序，可以先做英语啊!口头作业晚了没时间做，并不是可以说就可以不做。相反的学习语言，最重要的就是要练说，在没有语言环境的情况下跟磁带读书就显得更为重要了。好多课文句子就是在读读背背中记住的。学英语没有什么捷径，就是要读，背，练!你可以让孩子提前一刻钟起床，读读英语在去上学，效果会很好的。不要想孩子起不来，孩子太辛苦了。学习本来就是一件辛苦的事。现在不辛苦，以后会比现在更辛苦。你要让孩子明白这个道理。
作为老师我会经常和家长沟通，以校讯通为主，家长有什么问题可以及时和我们联系!我们的大部分家长都是很不错的，经常与我交流，时刻关心孩子的学习和在学校的情况。我对经常作业做的好的、有进步的孩子，还是以鼓励和表扬为主!当然哪些出现问题，有退步的我也会和家长及时联系!在这里还是希望家长能按照老师的要求每天检查孩子的作业完成情况，有时间的最好签个字，让我知道你在关心你孩子的英语学习情况。在学校里我会尽自己的最大努力去关注和关心每一位学生。在家里就要靠你们父母的，英语不像语文、数学，每天都有课，英语一个星期只有三节课，而且课程量很多，如果那天没有英语课，叫我就会让学生回去背课文，每天英语的听读练习是必不可少的。
这次五年级英语期中考试总体还不错满分的同学有1人。90分以上的也有不少，最重要的是没有不及格的同学了，但是我希望那些中等的同学要有所进步，不能对现状满意了，因为毕竟现在还是小学，到了初高中那就有麻烦了。希望家长能多花点时间了，如果很忙或者不能辅导，那也要想办法的。
我教四个班210多位学生的英语，工作量相对较大，工作中难免会出现一些不足，希望家长能及时的指出同时也能给予我一点理解和支持。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起，也希望家长也能及时或者经常与我来联系，主动了解孩子的学习情况，让孩子能有进步，能健康成长!
谢谢大家!
尊敬的各位家长：
大家下午好!
你们的孩子来到这里已经半学期了。今天，我们在这里相聚，目标只有一个，那就是为了孩子们能更好地成长和学习上能取得更大的进步。我先作个自我介绍：我叫黄燕燕，是本班的英语教师。
我的发言分四个部分:汇报班级情况，交流三个问题，几点温馨提示。
一、首先,跟大家汇报一下班级学生现状
1. 班级学生现状
我们班总共 名学生，上周我校进行了半期考试。我把半期英语考试的情况简单向各位家长作个汇报。平均分 分，优生 人，优生率 %。排名前十名的有 ;与九月份第一次月考相比，进步较大的学生有 。 通过初中半期的学习，大多数学生都具有良好的英语学习习惯。学习积极性较高，能够自觉完成老师布臵的作业，深知英语学科在整个初中课程的重要性。
2.存在问题:
1、早读课容易瞌睡，每天晚上加夜班的同学比较多，导致早上精神状态不好。
2、部分学生的学习方式仍然停留在小学阶段，从不自觉主动地去学习(从他们对作业的认识和处理方式上就可以看出来)
3、部分学生抄袭作业，少数学生作业拖拉甚至不交作业。
3.分析期中考试成绩。
4.正确看待、冷静分析这次考试成绩。
二、其次，想跟大家交流四个问题
1.首先和大家交流一个问题：孩子上了初中以后，总有一部分家长很纳闷：我家的孩子在小学能考到八九十分，为什么到了初中，成绩不令人满意，甚至有些失望呢?
这个问题的答案首先与各个学习阶段的特点有关：小学阶段以赏识教育为主，要在很小的时候培养学生的自信心，试卷内容大多与课本有关，因此考试分数自然会很高。初中则是以普及教育为主，考试会照顾到大部分学生，因此分数也较高。但是，初中教育，特别是在以高考为最终目标的大背景下，就是以选拔为目的了，所以，考试难度与深度会有很大的提升，得分率自然就会下降，孩子们的考试分数自然会低一些。所以拿初中甚至小学的分数来衡量孩子们初中的学习，是不科学的。
其次，与学生自身的学习方式和学习习惯有关：初中阶段学习科目多而且难，要求学生必须学会自主学习(自觉主动地去学习)，即变“要我学”为“我要学”，再也不能像初中甚至小学那样靠老师和家长盯着学，那样成绩自然会下降。
2.第二个问题，为什么同一个班级的孩子三年后成绩差别那么大?成绩进步大的一定是那些学习习惯和个性好的孩子。孩子为什么会这样，其实因素很多，这不仅仅与学习基础有关，最主要的是与孩子的心态、学习方式及学习习惯密切相关。学生的学习方式及习惯是极其重要的，直接影响和决定学生的成绩。不要到初三时才感慨，现在我们不是不想学，而是在初一、初二时没有养成良好的学习习惯，没能改变自己的学习方式以适应初中的学习，现在只能是心有余而力不足。因此，现在必须努力学习。
在此，我希望家长们要时时关注孩子的学习习惯和个性，也就是情商问题。大量的实例证明了一个人的成功主要取决于情商，其次才是智商，两者的比例大概是7:3。既然知道英语学科举足轻重，就必须爱英语，以十足的干劲学好英语。
3.第二个问题，请家长们正确看待孩子在班级的考试名次，当孩子名次退步时，原因是多方面的，首先帮助他树立信心，然后一起帮助分析原因，而不要盲目地批评甚至打骂孩子。“望子成龙，望女成凤”是我们共同的心愿，但在初一更应注重孩子学习习惯的培养、学习方式的转变，让孩子快乐的成长进步，严格遵循教育教学规律。
4.有些孩子还没有适应初中的学习，还不知道初中阶段怎么学，希望家长们高度关注。初中学习科目多而难，时间紧，主要靠学生自主和自觉地学习，老师主要是引导和辅导、检查和督促，而不像初中那样盯着你学习。说明学生在学习目的、学习兴趣上还需培养。
订正的习惯，督促学生建立错题集，当堂发现的问题，当堂订正，不拖拉，不滞留，将问题解决在发现之处，从而保证知识点的连接，为建立学科知识体系做保障。这些习惯，会让学生真正的乐学、好学，在成功中追求快乐，在快乐中追求成功!
三、我想对在座的各位家长提出几点温馨提示。
1、帮助孩子确定适当目标
和孩子一起确定一个他能够达到的目标——家长适度的期望值。
孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的.大小。期望值一定要有，而且要恰到好处。
期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃;
期望值过低或没有：家长对尚不自觉的孩子期望值过低或没有，孩子会缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。
适度的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不攀，否则可能大家都失望。
(2)帮助孩子增强自信心。
(3)关注孩子成绩的变化(即名次的升降)而不是绝对名次。
(4)沟通——多倾听孩子的诉说。
(5)多和老师尤其是班主任联系，及时了解情况，积极配合班主任和老师做好孩子的思想工作。
只有有效的家校联动(沟通与合作)，才能教育好学生。
(6)注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习习惯。
2、给家长的几点建议：
每天付出多一些……
多一些问候(在孩子累了的时候)
多一些帮助(在孩子需要的时候)
多一些关心(在孩子软弱的时候)
多一些鼓励(在孩子泄气的时候)
多一些宽容(在孩子犯错的时候)
——家是孩子心中最温暖的地方。
我们所有的努力只有一个目的：让您的孩子在这里成人成才。我们欣喜地看到，在全体师生的共同努力下，学生在进步。我们所做的一切都是为了学生的一切，当然这离不开您的支持和理解，我们有理由相信，在家校良好的沟通合作下，学生会有更大的进步!
我的发言到此结束，谢谢大家!
尊敬的各位家长：
早上好!今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正。
首先介绍一下教材。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难在、越学越差。比如此一些学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“李老师上课，我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。
怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。
一、重视良好的学习习惯的培养。
(1)让孩子多听录音在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的.能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。比如前年的听力占35分，去年就已经占40分了。
(2)让孩子大声读说英语，家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。
二、谈谈学生。
1.听课的习惯。“向40分钟要效率”是每一位教师的追求，也是我们对每一位学生的要求。课堂上我们对单词的读音、记忆方法，新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解，大部分学生学得轻松、快乐，所教单词课上就能掌握，句型也能熟练掌握，其诀窍也就是抓住了40分钟。但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平，注意力只能坚持十几分钟，当然，在这一点上我们始终在努力着，我们正试图让每一位学生明白：课堂上浪费了一分钟，也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。(建议家长经常性的跟老师进行沟通交流，询问孩子最近一段时间的听课情况，当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法，这样便于双方反馈处理，作出合理的安排)
2.作业的习惯。在英语作业的布置方面，我们一贯坚持少而精的原则，针对当天所教的知识进行必要的读、写练习，以便及时巩固新知。强调孩子们的作业书写、要求每位学生购买一本跟本教材同步的字贴，平时多练习书写，每课老师都会批阅。有的孩子书写一丝不苟且正确率高，有的孩子书写正确率尚可但书写龙飞凤舞，更有个别学生，组长跟他要作业如同“讨债”，能拖则拖，能赖最好，用这样的态度对待每天的作业，他的学习成绩就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作业对在座的每一位来说并非难事，绝大多数家长也确实做到了还做得非常好。
这里我还想特别提一提每天的家长签字，也许有家长认为每天都要签字实在太麻烦了，有时就懒得督促孩子读书，甚至不去细看当天的作业有哪些，提笔就给孩子签了。你不知道，你哪怕是偶尔一次有这样的做法，你的孩子也许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。采用家长签字这一形式，只是希望在老师和家长的共同督促之下，使学生尽快养成良好的作业习惯，尤其是每天读英语的习惯。
三、几点建议。
可以这样说，家长对英语的关注程度，会直接影响孩子学习英语的态度。为了孩子们的进步，下面我想就英语学习方面向各位提几点建议：
1.帮孩子树立学习的信心。三年级的英语学习其实还处在打基础的阶段，对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子，我们做家长的切不可轻言放弃，放任自流，给他一点鼓励，告诉他：别怕，英语学习才刚刚开始呢!要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步，及时给予表扬。要知道，你们每天只需面对一个孩子，和老师要面对多名学生相比，你们对自己的孩子了解得更多，也许会更多地关注到学习中的细节，给予有针对性的评价。
2.习惯决定性格，性格决定命运。养成好的习惯孩子终身受益。学习习惯的养成并不是仅仅依靠学校教育完成的，在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。如每天检查孩子的英语作业，包括校内的默写，及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节，及时督促孩子补上。对于家庭作业(特别像双休日的练习)并不要求你帮孩子检查得一条错误也没有，有时这样做反而带来一些负面作用，因为知道了正确答案，老师评讲时心不在焉，结果对于某些知识点始终一知半解。如果孩子的作业有没有认真完成，你从书写上就能看出来，你可以要求他认真重写一遍。(一课一课、一项一项任务安排紧凑，白天没有时间让他重做的话，可以安排晚上时间让他重做。)有的时候只能说教，但是对于有些孩子，不采取一些惩罚措施，根本没有效果，依旧我行我素，导致英语学习效果不是太好。所以，当你在家看到孩子书写较差，而且时间尚早，你可以稍加训诫;当然，白天在校，我们也会根据时间，合理安排)
再如，每天和孩子聊聊当天课上学习的内容，不妨拜孩子为师，让他再讲给你听听。当然，你最大的任务还是督促你的孩子坚持每天读英语，因为学好英语的唯一方法就是多读。
3.经常与老师沟通。
家长与老师经常联系，可以及时了解孩子在学校的表现，课上是否专心听讲、积极思考，作业是否能及时完成，以便对孩子进行更有针对性的指导。
千言万语，万语千言，为了你们的孩子，我们的学生，让我们尽自己的一份力!孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报!
尊敬的各位家长：
大家好!
很感谢大家能够积极参加这次家长会!首先，我就孩子们的共性问题谈一下自己的想法。
在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师读单词，读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。
如今的小学英语对学生的要求比较高，到了高年级教材的格局、题形的练习等几乎都等同于我们以前的初中水平，如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词以前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不符合高年级英语学习的需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确辩识，对语法点的理解运用等等，都是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。有的.家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果?这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。
那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢?该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢?该如何提高孩子的学习成绩呢?在英语学科方面，我提以下几点建议：1、给孩子学习的信心。不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。 2、培养孩子良好的学习习惯。联合国教科文组织在“学会生存”一书中指出：在未来社会里，文盲将不是不识字的人，而是那些不懂得学习方法、不会自行更新知识的人，家长希望自己的子女在未来的社会中长大成才，不可不注意对他们进行学习方法的指导，和学习习惯的养成。一般来说，孩子的学习习惯决定着其学习的效果。所以，除了在课堂中，我很注意这方面的引导和指点，家长同样要对孩子的学习习惯给于正确的培养。每天督促他听听英语、读读英语，这一点很重要。还有，孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。 3、配合孩子学习的方法轻松愉快的学习，能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能，从而能增强记忆效果，掌握运用外语的能力;反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。我们提出上述的一些方法，都是为了帮助家长在课外为孩子创造轻松愉快的学习环境和氛围，使孩子喜欢学英语。可以说要想让孩子学得好，首要是让孩子能“爱学”、“乐学”，这是现代教育所一再强调的。鼓励孩子联系生活实际进行学习。如在家居物品贴上英文标签，全家人一道学;去公园、商店时，复习有关词、句;主动同外宾交谈等。 4、适当给孩子一些压力。家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。毕竟是熟能生巧，尤其对小学生来说。
学好英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。
这里我着重强调写。五年级英语已经对学生有一定的书写要求。背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，五年级所接触的句型都是很简单的日常用语。学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况，还要让他重视句子的重要性。总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。最后，再次感谢各位家长对我工作的理解、支持和帮助，并真诚地希望在座的每一位家长和学校、教师紧密配合，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩，进入理想的中学。
各位领导、老师、家长、同学：
大家好!我是初一级的一名英语老师，首先感谢诸位平时给予我工作上的支持和紧密的配合。开学在近一个月的时间里，孩子们扎实地学习新课，比较认真地做作业，课堂气氛热烈，大部分同学认真听讲按时交作业，虽然有时也会存在马虎偷懒的现象，但是他们已经进步很大了!
几点英语教学的几点心得：
1，孩子的教育应该是整体的教育。
课上功夫在课外。孩子对知识的 理解、吸收和运用却取决于她自己的综合能力和习惯。而这个能 力和习惯一是受制于天赋，二是由后天的养成所决定。学习效果 不好往往是跟能力的培养和习惯是否好有关，而不能简单地怪孩 子懒惰贪玩。找出背后的原因，细致地分析，把对孩子的培养渗 透到生活的每一方面。生活和课堂是相通的。比如说：作业的问 题可能出自行为习惯上，如果一个孩子在生活上就是饭来张口、 衣来伸手，那么做作业的时候马虎了事就是意料之中的了。所以， 要从生活的点滴中来正确引导孩子，在生活各方面勤快、懂事的 孩子，在学习上也会勤奋自觉。
2，知识要转化为能力。
所谓素质教育是其实是能力的教育，英语是第二语言，学习的时 候容易脱离实际而变得枯燥，也容易出现考试好但实际运用差的 情况。为了避免这种问题，在英语课上，我本着以学生为主体的 原则，创造性地传授知识，培养孩子独立思考的习惯以及实际运 用语言的能力。上课时我尽量用全英语教学，主要用启发式而不 是传统的翻译式来使得学生理解词语和句子的意思。对于抽象的 词和语法，我也会用中文进行解释。我在课堂上尽量创设与生活 贴近的情境，采用多种的形式和游戏来创造机会给学生练习，再 加上用两人或小组讨论、操练的形式来进行复习和巩固，使孩子 们觉得上英语课就像在做游戏一样，和生活很贴近，绕有趣味。
3，掌握科学的学习方法：在坐各位都是事业上的成功者，很多也曾 是学习高手，把你们的经验教给孩子，与他们一起探索适合他自 己的学习方法。
比如预习新课的时候不要告诉孩子她看不明白的 地方，这样她在第二天上课的时候就会专心地听，自己来找答案， 豁然开朗。总的来说，学习英语就是持之以恒、兴趣为先，在有 兴趣的基础上，多读、多记，像学习语文一样扩大课外阅读量。 英语课本是局限的，而课外的阅读是非常广泛而生动有趣的。
4，严格要求孩子要订正作业，错的单词每个抄三遍，错题要用显眼 颜色的笔标出来，并且懂得为什么错，便于复习。一年级的学生 认知水平有限，自我领悟和独立学习的能力有待进一步形成，这 一阶段他们的学习更需要家长的关心和督促，所以希望家长们坚 持每天检查作业完成情况，适时鼓励或鞭策，并在作业上签字。 感谢你们的配合和关注!
5，平时对学习有困难的，或者是某阶段有退步的同学，我都会尽量抽时间来个别辅导跟她谈心。
最后，我们的班级博客是一个非常方便快捷的信息交流平台，希望大家每天都抽空看一看，掌握最新动态，配合老师的要求，关注孩子的成长!
初一英语老师家长会发言稿篇3
各位家长，大家上午好!
我是本学期担任126班英语教学的杨老师，很多家长也许是第一次见到我，大家彼此间可能比较陌生。希望今后有更多的机会与您携手交流。今天在家长会上能与家长们就学生的学习与发展开展研讨，我觉得机会非常宝贵!
我们学生学习英语的机会应该说非常有限的和非常之少的，一方面孩子们有许多功课要学，另一方面许多学生英语课堂效率低下。下面我就以下5点谈谈学习英语要注意的方面。
1. 英语课堂学习应该注重课堂学习效果，45分钟非常宝贵且有限，我们力争要在这短短的时间内掌握所有的英语知识。英语当天学习的内容应该当天消化，如果不能及时消化就会积食，造成听课越听越不懂，形成恶性循环!英语学习重在平时，每天做好预习与复习工作。想要靠临时突击，临时抱佛脚的做法不可取也不可行。
我确信：英语要学好和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的人。所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。
2. 作业一定要按时独立完成，不要成为学习上的“寄生虫”。作业是老师检查了解学生知识掌握情况的一个有效途径，要求同学们能如实客观地对待作业。知之为知之，不知为不知，宁愿独立完成的空几题的作业，也比完全不经过自己大脑思考抄袭来的作业质量高得多。许多同学自觉性差，平时空空两手回家，早上早早赶来抄，每天我都布置了一定的英语作业，因此请各位家长能关注一下你的子女有没有将作业带回家来做，并督促子女认真复习。
3. 学习习惯是第一生产力。许多同学英语学习好，并不是他(她)比别人聪明，而是学习习惯比较好。良好的学习习惯可以大大提高你的学习效果，我们班的刘里杰，姜艳芳，李辉龙，李柯欧等同学，她们学习态度端正，上课认真，书写工整，正因为如此，无论什么考试都能取得很好的成绩，这与她平时良好的学习习惯是分不开的!而有些同学你看似认真，却是身在心不在，学习重在表象，完全不扎实，综合素质却没有真正提高。课外也不下功夫，一堂课几个单词，一两个重点句型下节课过来提问一问三不知，又何谈课外扩展与素质提升?这样的现象很普遍，说到底，还是好的习惯没有养成，不够勤奋。另外还有几个同学，他们的潜力很大，但因为还不够认真刻苦，所以没有发挥出自己最好的水平，希望家长能够配合老师，把孩子的成绩抓上去。我坚信：如果您的孩子在您的支持和我的指导下能够及时完成老师布置的任务，那么一定能学好。要教导您的孩子一开始就要有吃苦耐劳的精神。坚持严谨的学习作风，成绩马上就会见效。
1). 勤于思考、敢于攻关的习惯。
2)、养成不懂就问的好习惯。
3)、养成复习旧课和预习新课的习惯。
4)、养成做完作业细心检查的习惯。
4. 英语学习贵在坚持!就好像跑步运动，英语学习之初大家都从同一个起跑线出发，但随着难度加深与词汇量加大，一些同学慢慢对英语失去新鲜感续而厌烦最后掉队。希望我们家长对子女多一份关爱，督促子女奋发图强，初一大有提高的余地!英语偏科是历史原因造成的，但并不是不可根治的，想要证明自己真正有实力那就从偏科的英语入手，重点突破!
5.树立正确的英语学习观与知识观!许多学生和家长认为英语学习了没有多大用处，我又不会出国，学两句皮毛可以炫耀就好了，何必学精通?且不说英语作为一种工具，它对于我们升学、工作、求职有重大意义，同时我认为学习英语的过程也是一个吸收别人长处，观念更新的过程!知识是无价的，知识可以改变命运。
我们今天所有的努力都是为了让我们的学生，你的孩子在学习有更大提高，做一个全面发展的人才!让我们相信明天会更好!谢谢!
亲爱的家长们：
晚上好！
今天，作为你孩子的英语老师，我很荣幸能和你讨论五年级儿童的英语学习。因为这是第一次见到许多家长，所以首先做自我介绍：我是你孩子的英语老师，我的姓x。
首先，介绍教科书的变化。我们的五年级英语与三年级和四年级的英语教科书相连，但也与我们的初中英语相匹配。五年级英语是英语学习的一个重要阶段。如果我们感兴趣的父母仔细阅读，他们会发现我们的英语书的词汇和语法比四年级有了很大的提高，也有语言教学，这也对我们的五年级学生提出了更高的要求。
其次，我想谈谈班上学生的英语学习。事实上，这里的父母比我更孩子的情况。他们都在同一条起跑线上起跑，但经过几年的学习，学生之间的差距已经拉大。一些好学生学习兴趣强，学习精力充沛，课堂思维积极，发言热情，课后及时巩固，形成良性循环的良好势头。我很高兴他们有良好的学习习惯，能够在听、说、读、写方面齐头并进。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，关键还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事。事实上，我们班的大多数学生仍然处于中等水平。虽然他们通常不需要老师操太多的心，太多的努力，但说到各方面的表现，总有一点遗憾，因为我们总是希望他们能再上一层楼。
一位教育家曾经说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，才能完成培养人的艰巨而复杂的任务。因此，我们的父母在英语学习中也发挥了非常重要的作用。让我给这里的父母一些建议来帮助他们的孩子学习英语：
（1）让孩子多听录音
在儿童英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后是阅读和写作能力的培养。听力能力差，英语沟通能力差，因此，家长必须配合学校要求孩子，创造条件让孩子多听，多听纯录音，听几次，听清楚，跟着说。我们的入学考试也逐年关注听力、阅读和其他需要综合能力的部分。
（2）父母应该每天x分钟左右让孩子读英语
不管当天有没有英语课。鼓励孩子大声朗读、对话、问答，大声说话，不害羞，有利于清晰表达自己，纠正错误。让孩子熟练背诵课文和单词是一项基本功，可以积累一些日常用语，到了就脱口而出。然而，在检查过程中，我们发现有些学生背诵得很熟练，但当他问课文中短语或句子的意思时，他不知道。因此，在背诵过程中，要注意对上下文的理解，在理解的基础上满足背诵的要求。学生应记住课文中涉及的相关短语和句型，并能用它们造句和说话。
（3）督促孩子预习复习
这是一项非常必要和重要的任务。因此，家长的首要任务是督促孩子及时复习当天的学习内容，提前预习下一节课的学习任务。主要形式是用录音机大声朗读英语单词、句子、对话、短文等。与母语不同，英语没有学习的氛围和环境。你必须反复朗读才能牢牢记住。
（4）每天检查孩子的家庭作业是否完成
确保第二天按时上交。检查时，不要只问你是否做过。请亲自看一看。知道家长也可以看单词是否抄错，题目是否做错。在具体的实施过程中，我发现有些学生根本不努力学习。如果他们能懒惰，他们就会懒惰。许多家长负责询问他们是否教过新课程，是否应该默写，但孩子不诚实，欺骗父母。这时，你应该及时联系我，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。
（5）有时我会安排学生回去背英语单词，自己写
这时，家长可以帮助学生在家默写，你可以报中文，让他默写英语。并签上你的名字（注明默写），因为有些学生让他沉默，其实就是抄一遍交差，一点效果都没有。单词也是如此。根据发音分散记忆和记忆单词是可取的。有时候，我们回家安排抄写单词的目的不是抄写，而是提醒学生记住这些单词。但在日常学习中，学生不注意作业，认为只是复制，不做也没关系，事实上，他甚至不复制，更不用说背诵，结果几次，他负债累累，无法处理，学习处于被动状态，从而影响未来的学习，退步现象。因此，请督促孩子在家保质保量地完成英语作业，及时巩固阅读、说、写、记，养成良好习惯。
经过一个学期的'教学，我发现我们五年级的家长更认真负责，更关心孩子的英语学习。总之，家长的关注会增加学生的信心，提高学生的学习热情。与其看到期末大家都不想看到的不理想分数，不如多关注孩子平时的学习过程。也希望家校携手提高孩子的英语学习水平。孩子是每个家庭的重心和希望。一位家长说：我们应该把培养孩子当作自己的事业。是的，只要你多投资，我相信你的孩子会给你更多的回报！这就是我想说的，谢谢大家。
尊敬的各位家长：
大家好!
我下面来简单地说说五年级英语的有关情况。
一，英语学习的现状
进入五年级了，也进入了一个英语学习的关键时期，细心的家长也许发现了，我们现在的英语由简单的对话变成较长篇幅的短文，单词较多，也有了一些语法知识。所以，你的孩子在三四年级的时候，英语也许没怎么多花功夫，英语还能考个90以上，甚至是95分左右。但是如果你的孩子现在依然像以前那样，只凭上课听听，回家不多读多记，那么英语成绩不可能像三四年级那么优异了。
二，期中考试情况
这次期中考试，从整体看，大部分考出了自己的真实水平，但仍存在差距较大的不及格个体，最高的98.5分，最低的二三十分。九十分以上的有15个，80分以上有20几个，不及格的有6、7个。从学习情况来分析，后进生的“落后”大多都是因为单词的学习有困难，词汇量少，以致无法理解句子、课文，进而影响解题、作答。只有学好发音，才能把所学的语言材料以正确的'形式在脑子里存储下来，以正确的形式使它重现，从而加强对语言的感受，最有效地掌握语法和词汇，提高实际使用的能力。
三，几点学习建议
英语学习成绩的提高，基于平日的多听、多读、多背、多默，只
有平时熟能生巧，一步一个脚印，紧跟教学进程，才能收获成功的果实。1、关于单词和句子的背诵和默写。
这是基础之基础。每课的单词(包括B部分的单词和书后的单词表中蓝色局部的单词)要求同学能默写，要求同学回家背诵并默写，高质量的默写要做到及时、有效，当然有的时候还需要反复。
2、关于课文朗读。
在这里我不要求背诵的滚瓜烂熟，只要求能够像说话一样有条理的说出来。要求每篇课文A、B和E局部熟练背诵。C和D需要能看图说话。
3、关于考试
英语这门学科和语数不一样的地方在于它的灵活多变性，它的题型可以千变万化，但它的变化总是建立在一个不变的基础上的，那就是这些基础知识：单词，短语，句型。一旦基础的东西掌握了，不论它怎么变，万变不离其宗。
最后我想说的是，我们每一位英语老师至少教两个班，工作量是很大的，我们力量是微小的，只有有了你们的加入，才干形成家校联合的强大力量。我现在最大的愿望就是能看到每个学生能够每天保质保量地完成单词，词组和句子的默写，完成课文的朗读，让孩子们一天天茁壮生长，是我们一起的愿望。
最后感谢大家的聆听。
尊敬的各位家长：
大家好!
各位家长晚上好：我是初一X班的英语老师。感谢各位家长白忙之中抽空来参加家长会，能与家长有关于学生的各方面的发展问题进行交流。
一、抓住起步，向起跑线要效能
如果孩子小学的英语没有学好，那相对来说，现在学得会比较累;同样地，如果现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。如果有心的家长仔细观察的话，会发现小学英语的词汇量与语法是和初中所学有着一定联系的，起着一个推进的作用。所以我们只有现在打下良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。初一，是一个崭新的起点、是一个完全可以打牢和巩固基础的时候，也是培养学习习惯和学习方法的最佳时机，我认为各位家长一定要高度重视这个关键时期。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报!
二、抓住课堂，向四十五分钟要效率
现在通过一段时间的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。“向四十五分钟要效率”，是我读书时的一句流行语，到今天我认为还是很实用。课堂的重要性绝对是“重中之重”，一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。
三、抓住方法，向好学习习惯要效果
教师是最直接的知识传授者，有着“教书育人”的责任。当然，只有通过和家长共同的努立来帮助孩子学好英语，才能让孩子更好的发挥出他们的智慧，我们要和孩子共同成长。
(1)多听录音。加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的.培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。就考试而言也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。
(2)多说英语。要每天抽出至少15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己的口语，也有利于加深印象、巩固记忆。
(3)多背英语。熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。
在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。
在默写单词、词组、课文的时候，有些会诱导父母：老师要求报英语，那家长就比较为难，一方面，自己根本不会读英语;另一方面，也只能帮助他作弊了。其实，我们对默写的要求是这样的：单词、词组是要求家长报中文，课文是要求学生自己熟背然后默写的。
我就说这么多，不当之处，敬请各位家长批评指正。
各位家长：
一、 一封信
开学初，我给每位家长发了一封家长信：
亲爱的同学和家长：
在以前的日子里，对我而言，你只不过是个小男骇或者小女孩，就像其他千万个小男孩或小女孩一样。我不需要你，你也同样用不着我。对你来说，我也只不过是老师，就跟其他千万个老师一样。然而今天却不一样了，因为你成了我的学生，我们将会彼此需要，对我而言，你将是宇宙唯一的了，我对你来说，也是世界上唯一的了。这是一种缘分，让你成为我的学生，让我成为你的老师，希望我们在以后的日子里共同编织美好的生活。
这学期，我们除了一起学习《新起点英语》还会学习一套英国小朋友读的故事书《典范英语》，相信你一定会喜欢！课堂上，如果你认真听讲，大声发言，伊老师会在你的英语书上盖下一个个小印章，这些小印章会见证你一天天的进步。
相信你一定喜欢画画，所以请和爸爸妈妈一起去为自己买一个绘画本，我们会将学到的英语用图画表现出来，而且，每节英语课上，老师会请一位同学展示自己的绘画本，并领读你画出来的“英语”，期待你的精彩表现。
伊老师还有一个博客，在这里，我将记录下你们和伊老师之间发生的趣事，你们说过的话，做过的事，都将成为童年美好的回忆，如果有兴趣可以经常上来看看。
二、 两个承诺：
在这封信中，我许下两个庄严的承诺。
承诺1：让学生准备绘画本，在班内展示，现在全班每个同学都已经展示完毕，我给每个孩子留下一张展示绘图本的照片。
承诺2：用博客记录孩子们在校生活的点点滴滴。我一共教六个班，共238个学生，目前已经完成了给30多个孩子的诗歌或小文章，我希望我能关注到每一个孩子，在与他们共同学习的时间内写到每一个孩子，所以希望大家耐心等待，我需要时间。
三、 三个指导思想：
1、激发学生学习英语的兴趣。
我主要采取课堂上发帖画、做游戏、表演故事、绘画、看英语动画片等方式。
2、树立学生学好英语的自信心。
起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说。由于孩子年领较小，在起始阶段时会有一个沉默期，进一步的听和说都需要一个过程。所以，对孩子在学习过程中出现的问题不要过分急于纠正，不要强迫学生背单词、背句子。对一时开不了口的孩子要从多听录音入手，在听录音的同时鼓励孩子模仿。
3、养成良好的英语学习习惯
在课堂上，要求学生认真听录音、模仿、大声朗读，在同学发言时可以不出声跟读。
在家里，每天坚持听录音至少15-20分钟。要教会孩子使用录音机。鼓励孩子把当天在英语课上学到的内容用英语重复出来，并鼓励孩子在平时积极、大胆、大声开口说英语。
四、 五个要求：
1、单词：能够根据图片或实物说单词，不要求认读单词。
2、句子：能够听懂书中重点句子，不要求认读，能与他人进行简单的`对话。
3、歌曲歌谣：能够熟练掌握几首自己喜欢的歌曲歌谣，其他的能够跟着音乐唱出关键词和句即可。
4、故事：能听懂并指图说出关键句子。不要求每句话都会说。
5、人物，在目录前面，要求能熟练叫出他们的名字。
上述要求是最低要求，您可以根据自己孩子的情况适当提高，但原则是孩子可以接受，比如您要求孩子背单词，孩子并不反感，您就可以这样做。
五、 补充说明:典范英语。
这是一套学校补充的阅读材料，目的是培养学生的阅读兴趣，希望孩子们能通过多听录音，模仿跟读，角色扮演等形式，最终达到熟练朗读的目的，但是如果孩子一时读不好也不要急于求成。
下一步我准备收集孩子们关于典范英语的录音、录像和绘画等资料，有条件的家长可以给孩子录音或者录像，在激发孩子学习兴趣的同时也为孩子留下宝贵的资料。
六、关于期中考试题型的介绍
1、listen and circl.（听音圈出相关的内容）
2、listen and match. （听音连线）
3、listen and number.（听音标号）
4、listen and tick.（听音打钩）
参考我们做过的两张练习卷即可。
尊敬的各位家长：
大家晚上好！
我是负责担任初一年级班主任的老师，我们今天举行此次家长会，主要还是为了大家的孩子更好的成长和发展。时光飞逝，我们的孩子已经度过了刚刚的学期，已经习惯了这个环境，同时也学会了一些新的知识和技能。
在这里，我想对您们的关心和支持表示感谢。同时，我也要跟各位家长说明我们班级的教育特色，希望我们一起携手共同关注孩子，共同打造一个和谐、温馨、有爱的优秀班级。
我们班是一个积极向上、团结向上、创新向上的班级，班级的每一份进步都是全体师生家长的努力的结果。我们注重培养学生的综合素质，尤其是语言文字方面，我们鼓励学生多读书，扩大词汇，提高阅读能力。
同时，在学科学习方面，我们强调理论联系实际，培养学生的创新思维和动手能力，注重学生的实际操作能力和解决问题的能力，让学生在实践中不断探索、开拓自己的.思维空间。
除此之外，班级本着“以人为本”的原则，关注每一位同学的特长与需求，为学生营造一个和谐融洽的学习环境，让每一位同学都能充分展示自己的长处，收获成功的喜悦。
最后，我希望我们能携手并进，在孩子的成长道路上互相协助，共同推动学生的成长发展，为学生的美好未来共同努力。希望家长们能够重视家庭教育，多与孩子相处，多与孩子沟通，让孩子更加快乐成长！