写作文题好文一半，一个恰当的题目更能增添文章的色彩，也很容易博得阅卷老师的青睐。你会写小学生一年级语文作文吗？的小编精心为您带来了小学一年级语文作文精彩5篇，希望能够帮助到大家。
暑假的一个下午，小兰边吃冰棒边在树阴下乘凉。忽然她看见一个大哥哥骑着自行车飞快地过来，头上还冒着汗，看起来好像有急事。这时从车上掉下来一个东西，大哥哥只顾往前骑，一点也不知道。
小兰上前一看，原来是书包。她想：这么急，大哥哥一定是去上暑假班，他丢了书包一定很着急。于是她向前追去。
她边追边喊：“大哥哥，你的书包掉了。”可大哥哥一点也听不见。
红灯亮了，大哥哥停了下来。他摸了摸书包，可书包不见了。这时小兰上前说：“大哥哥，你的书包在我这里。”“谢谢你！小妹妹。”大哥哥感激地说。小兰说：“不用谢！这是我应该做的。”小兰转身回家，一看手中的冰棒全化了。虽然她没有吃到，但她做了一件好事，所以还是很高兴。
那年那天那月，我与语文结识，并与她结下不解之缘。
我走进语文的世界，置身自然，追求唯美浪漫，惊羡于一代书圣的如云行水，寄情于春意阑珊的山巅水畔。诗仙李白“仰天大笑出门去，我辈已是蓬蒿人”超然脱俗，辛弃疾“醉里挑灯看剑”万丈豪情，李清照“一种相思，两处闲愁”幽怨重重，苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸”豪迈奔放，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”忧国忧民，李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”几多忧愁，林黛玉“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”万般无奈！我在语文的世界中，感受无尽的或喜或忧，仰望刻在江南小舟茂林修竹间的历史碑文。
我成长在语文的世界，心怀世事，感叹世态炎凉，追求上善若水的哲人境界，品味红尘世俗的几度沧桑。
我们能为盛唐天子的雄才大略慨叹，就不得不惊叹深宫后妃的美艳睿智；我们能为戴望舒的悠悠雨巷倾心，就不得不聆听大观园的恩怨情仇；我们能佩服诸葛亮的经天纬地之才，就不得不感叹三国纷争狼烟四起的战乱连绵我们能为鲁迅的文采震惊，就不得不了解那段历史的屈辱悲惨。一叶知秋，语文通过华丽、凄凉或犀利的文字，不仅反映了事物的美好，人物的情感，也折射出一个时代的败笔。
我陶醉于语文的世界，那在潜移默化中净化的、因忙碌而疲倦。
春天是一个美丽的季节，它没有夏天的炎热，也没有秋天的一片枯黄，更没有冬天的刺骨寒风。它总是微风阵阵，让大地充满勃勃生机。
春天来了，小草几经挣扎，终于在泥土里探出头来，呼吸着第一口新鲜的空气。可能是在土里呆得太久了吧，它显得无比兴奋，在微风中尽情地舞动着。小草很坚强，不管风吹雨打，它始终坚守在那里，并把自己最美的绿色献给春天。
春天来了，春风吹绿了整个山坡，像是给裸露的大山坡穿上一件绿色的大衣，先前，死气沉沉的山坡上，如今，充满生机与活力。
春天来了，溪水解冻了。“叮咚，叮咚”的溪水声更加响亮了，像是为春天的到来而欢唱着。
美丽的春天，我爱你。爱你的绿草如茵，爱你的微风阵阵，爱你的勃勃生机……
语文课，我的最爱的课，谁没有上过，不过那一节节课都是千奇百怪的。语文有语文的稀奇，数学有数学的奥秘，真是各有各的秘密呀！
我最喜欢的是一节别班老师代替的语文课，那天我们表现好了，那个老师就告诉我们第二节课要成语接龙，我们高兴地快疯了，上课铃一响，全班没有一个在外面玩耍的。全部都坐好在座位上，开始了成语接龙……我最喜欢那节课了，老师让我们做成语接龙就是为了我们平时积累的好词佳句多不多，可以临常发挥，并且这样也可以试试你的口才能力，能在说话中运用到，这样既丰富了课上的积极性也锻炼了自己的表达能力好不好。
平常同学们都大不喜欢查字典写成语，现在就有所不同，大家喜欢上成语，在有成语接龙时，大家都兴致勃勃争先恐后地举手发言，这样让更多的人喜欢上语文，更喜欢上成语。
那一节语文课，我平常是不喜欢说成语的，现在呀一出口就是成语，大家都说我着了成语的“魔”了，呵呵，我学了成语以后作文就不用愁了。平时不好好烧香，临时抱佛脚，是没有用的。我学了成语就在也不怕了。
语文课啊语文课你真让我喜欢，你教给我无穷无尽的知识；你教给我琳琅满目的成语。是你让我的生活变的语文味了，我喜欢你？语文课！
当我进入八年级时，我的语文老师被陈老师取代了。交往一年，她给我的印象是认真、可亲、平易近人。
平时上课，陈老师总是一副很认真很认真的样子。她要求我们作业一丝不苟，字体工整，标点规范，错别字少。一旦练习出了问题，她会叫同学到办公室批改或者在教室当面批改，我已经被陈老师批改过几次了。
她在语文课上很棒。我记得她给我们发短信《小石潭记》的时候。上课的时候，陈老师让我们体会到小池水的清澈，游鱼的活泼，竹林的摇曳，溪源的曲折……我们专注看书，老师适时指导，让我们有身临小石塘的感觉。特别是陈先生以“四面竹林皆闭关，寂寞、悲凉、悲凉、清静”的话语，引导我们去理解作者生命中孤独、悲凉的心境。在反复的阅读中，我们意识到这就是场景，这更是爱；这是一个凄凉的场景，也是一种难忘的感觉。传达了作者野心勃勃，伸不开身的悲哀。我们反复阅读，老师给了我们精妙的建议，让我们在紧张愉快的心情中不知不觉地度过了40分钟。
陈老师也是一个善于和同学相处的好老师。记得那是一个阳光明媚的中午，老师满面笑容的走进教室，对大家说：“今天我们利用午饭后的休息时间去操场活动活动。”学生们都很兴奋。到操场后，老师把女同学分成四组，安排她们踢羽毛球，问谁的花样和数量最多，谁是赢家。男生分两组进行射击比赛，谁命中率最高谁就是赢家。经过30分钟的比赛，男女生都展示了自己的才华，没有说输赢。然而当时的热闹场面还是让我难以忘怀。而陈老师也像个学生。她踢毽子，扔球。我们很难分辨她是老师还是学生。
陈先生，你真的是我印象最深的人。如果你能在初三继续做你的学生，我想你一定会带领我们学生在语文的海洋里，驾着知识的船，以勤奋驶向成功的彼岸！