中考零分作文赏析:师生之间优秀12篇

在日常生活或是工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?

师生之间 1

老师,像一叶扁舟,载着我们驶向智慧的海洋;老师,像一把钥匙,打开我们知识的宝库;老师,像一把梯子,带领我们攀上成功的高峰。

老师是红烛,老师是园丁,是水手……虽然有很多词形容老师,但一提起老师,想必是"满满的害怕",其实,你们知道吗?老师不再是严肃、不苟言笑、高高在上的,他们可以和我

我们的语文老师,美丽活泼,优雅大方,很喜欢看书,也总是想方设法培养我们读书的兴趣,利用各种零星时间带领我们读书。平时总喜欢带我们玩游戏、爬山、看书……与00后的我们一点代沟也没有,永远那么朝气蓬勃,就像我们的"大朋友"一样。

那是一次晚自习,课间休息时,乐梦雅拿着一张纸,神神秘秘地走向涂老师,笑眯眯的说:老师,这写字怎么读?只见老师很顺从的接过乐梦雅手中的纸,笑盈盈地用手指着纸念起来。我们几个好事者,也前去凑热闹。

只见纸上全是些生僻怪异的字满分作文网,如觥霰、髑髅……满满一大张,真的是一个也不认识。原来,乐梦雅是想考涂老师呀,我恍然大悟,不禁为老师捏了把汗。只见老师朱唇一启,自信从容地开念了,一个接一个,既流利又准确,听得我们几个目瞪口呆,不禁为老师渊博的学识深深折服。

这时,老师碰见了一个“拦路虎”“pao(炮)羊肉”,“不对,再想一想吧?”乐梦雅调皮地说。只见老师挠了挠头,沉思了一会儿,又念了一次,还是没对。乐梦雅公布答案“bao羊肉”。“哦一一”老师这才明白,她又反复地念了几遍。此时的老师就像一个好学的小学生,真是可爱极了。

这就是我们的语文老师,自那次后,我们和她更亲近了,有不懂的就问她,她总是不厌其烦地给我们解答。课下还会和我们聊天,对我们嘘寒问暖,为我们排忧解难。老师真的是我们的良师益友,这样的师生关系,怎不让我感动?

老师,有你真好。同学们,让我们和老师一起同学习共成长!

师生之间作文 2

雨淅淅沥沥地下着,几把小伞匆匆地消失在街道的尽头。伞下,一队小学生,正急急忙忙向老师家的方向走去。

老师的家虚掩着。同学们一个个轻手轻脚地走进屋里,放下伞走到老师的床前——他们是来探望老师的。

老师生病好些天了。这时正躺在床上。只见她头发蓬乱,脸色苍白,微微锁着眉头,微闭着眼睛。额头和鼻子上浸出一层密密层层的汗珠,显出一副痛苦的样子 。

“老师”我轻轻地叫了一声。老师睁开眼睛,锁着眉头舒展开了,又露了以往那样慈祥的目光。看到同学样来看望自己非常高兴。“老师,您的病好些了吗?”“老师,我们可想您啦!”“老师……”学生们七嘴八舌地问候着,尽管显得很乱,但都是出自学生的肺腑之言啊!

老师不顾同学们的劝阻,挺着虚弱的身体撑着坐起来,靠在被子上,慈爱地拉过我的手问:“期末考试成绩怎么样?雷杰的成绩跟上来了吗?……”老师微微喘着气,关切地问这问那。

“嗯,我们班期末考试的成绩都很好。雷杰进步可快啦,这次考试科科都优秀呢,还有……老师,您看成绩单吧。”我递过一张成绩单,老师看着看着,脸上露出了一丝舒心的笑容。

这时,小京轻轻地用胳膊碰了碰站在她旁边的我,挤了挤眼睛,小声说:“喂,快拿出来呀!”我顿时想了起来,“噢”的一声,连忙把背在身后装得鼓鼓的背兜拿下来,将里面的水果一个一个拿出来,放在床头的桌子上。“老师,是大爱凑钱买的。您生病身体很弱,用它来补养身体吧!”“不,我的病好些了,同学样来看望我,我心里很高兴,谢谢同学样,但你们为我花钱就不应该了。”正在老师推辞的时候,被同学位 称为“小机灵”的青青偷偷削了一个大苹果,猛地送到老师的嘴边,老师没注意一时愣住了。青青笑着说:“老师,您就吃了吧。”老师看着同学样一张张可亲可爱的笑脸,晶莹的泪花立刻涌在老师的眼角里,她轻轻咬了一口,又甜又脆的苹果一股甜甜的果汁流进了心里,脸上立刻露出了欣慰的笑容……

雨,还在下着,就是这淅淅沥沥的雨水,把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起,化作温暖的流水,流进老师、同学们的心窝里……

师生之间作文 3

爱是什么?对我来说,是一次小小的问候,是一次惊险的“一诈”,是一次次亲手做的板报……

——题记

我的。老师是一位有爱的老师,他就是吴老师。吴老师衣着质朴,脚上总喜欢穿一双白色运动鞋。他是一位普普通通的老师,但他在我们心中却是一位不普通的老师。我们师生之间发生了许多有意义的瞬间……

一次,妈妈因为忙没有时间做饭,便让我到学校吃中餐。吃到第二天时,正好是吴老师值班。我正吃的时候,只见吴老师从座位上起身朝我走来,他问我:“高翊翔,学校的饭怎么样,吃得习惯吗?”我没想到吴老师竟然这样问我,我结结巴巴的说:“吃……吃得习惯……”说完后,他又笑眯眯地回讲台上吃饭去了,还时不时看看我吃得怎么样。师生之间的感情,被这种小小的问候温暖着!

吴老师不光关心同学,而且还喜欢“诈”同学。一次,老师请我回答问题,我选的是A,老师一本正经的问:“你确定是选A吗?”吴老师那令人疑惑的声音,使我不确定答案到底是不是A了。我最后还是小声回答:“是A。”老师说:“对了,是A!一定要坚定自己的想法,相信自己!”这件事让我虚惊一场,不过反过来想,吴老师是想考一考我对知识到底掌握的怎么样,好不好。师生之间的感情,被这种小小的“一诈”密切着!

师生之间的爱是是互相的!因为吴老师对我们有爱,所以我对他也有爱。今年教师节,一大早我们早早来到学校,在黑板上办好了板报,就是为了给了吴老师一个惊喜,吴老师看到大家的策划,脸上笑开了花。在吴老师生日时,我们也给他办了一幅板报,记得那一次吴老师感动得不得了,和我们说了很多心里话!

这就是我所能给予吴老师的爱了,可惜无论我怎样去爱他,也赶不上他爱我。我觉得吴老师爱我,就像园丁为幼小的小草浇水;就像路灯照亮着黑暗中前进的人们。吴老师就是这样一步一步的引领着我朝人生的顶峰走去。

爱是什么?是令人前进的力量;是令人向上的力量,爱是令人奋发的力量!吴老师给予我的爱,我一定会珍存;我给予吴老师的爱,相信他也能感觉到。师生之间会被这种爱,彼此感动着……

师生之间作文 4

师生之间

青春的坐标系上已悄然掠去了十四个长度的韶华,岁月将我的记忆勾勒成成长历程的剪影,时间在师生之间定格。

俗话说学到老,活到老。天下之大,能为师者不计其数。但在学校之中,老师与学生之间的关系是微妙的。他们可以天天见面,是上下级关系,是长辈与小辈,亦是朋友。

师生之间可以是玩笑与欢乐。还记得那年的愚人节,语文老师老师走进上课却被早有预谋的我们告知这节课不是她的课。平常的课表毫无变化,然而全班同学的异口同声让她心存疑惑,一下子就愣住,不知道该做什么。直到后来我们道出:愚人节快乐,她才恍然醒悟。一向懒得和我们计较的她,却扬着一抹计谋得逞的笑容宣布:鉴于你们的愚弄,我很不爽。这样吧,都回去给我吧第二单元词语抄一遍。满堂哗然,同学们叫苦不迭,但那吵闹声中显现的是胜于上下级的融洽和谐。

师生之间可以是别扭与矛盾。班主任有时会很生气地指责我们怎么怎么不好,我们有时会很不满的在心中咒骂;可是在别人面前谁要说我们不好,她就会跟谁急。我们有时会送给他一个大大的笑脸;有时他会在班级大发雷霆,迁怒到每一个人,有时我们会暗做小手脚;可是他在课下不留声色的关心着每一个人,而在外班我们也会很极力维护老师的高大形象……在不言中,是一种似于血脉般的关系。

师生之间可以是感动与铭记。又是一年教师节,早有准备的我们在起立间用最真挚的话语道出了那声祝福。物理老师一时间有些错愕,他摸摸脑袋有些不好意思。思考了些许,他扬着幸福的弧度说道:同学们,谢谢你们。这是我教书这么多年第一遇到这样的祝福。同样也是你们让我第一次被愚弄。嘿嘿,这比别人多出的经历我会一直记着的。我们会心一笑,无声中洋溢着一种是友非友的感觉

白驹过隙,岁月的末班车载入我们驶入下一个轮回。离别的伤感却阻止不了时光车轮前进的脚步。但我们深知,那师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒,我同样也会驾着老师用希望编织的方舟,遨游天地……

师生作文500字 5

要说我们和班主任的故事,那真不亚于一场硝烟弥漫的战争。

话说七年级一开学,我们便开始拉帮结派,兴趣相同,个性差不多,甚至连偶像一样都可以聊天,突然一个人的出现,打破了这份最后的和平。

"我姓李,叫李文欢,以后我就是你们的班主任。还有,既然在我的班,就要听我的话,不服的,我不介意和你的家长聊聊你的人生。"这是我们战争的导火索。或许是冒险精神在作祟,我和三位好友对老师可以接受的底线一直抱有怀疑,于是三番五次破坏班级的规矩,这也许就是老师先认识我们的原因。而我们在这场战争中一直是伤敌一千自损八百。因老师讲检查美其名曰"青春的弯路"

我甚至一度认为老师在针对我体育节上,别的同学都在玩手机,但连手机还没捂热的我,立马就成了老师的目标青春的弯路自然是必不可少,但我十分的不服,甚至认为老师在宣战。但真正改变我对老师印象的事另一件事

那是第一次体测的时候,体型圆润的我自然是惧怕三分。刺骨的寒风刮过面庞,留下的只有寒意和恐惧就在那要命的一千米快要结束时,我终究是慢了下来,就在我连走都已经寸步难行时,李老师却在后面为我鼓劲,我拼尽了最后一丝力气,冲过终点线后,我中就是瘫坐了下来。老师拍了拍我的肩膀。

平凡的初一就这么过去了,对我来说,最珍贵的莫过于那份被老师成为"狼狈为奸"的友谊和那场还未结束的战争。

人生就是由一次次的欢喜夹杂着一次次别离,我不是在最好的时光遇见了你们,而是遇见了你们,才有了这段最美好的时光。

师生之间作文 6

老师是蜡烛,默默燃烧,为学生照亮前方的道路;老师是甘露,静静滴落,为学生滋润干渴的心灵;老师是路标,长久伫立,为学生指引未来的方向。师生之间除了有忧伤、有矛盾,更有欢笑。

您给我们讲课,我们听您讲课。师生之间就仅仅如此吗?不,随着大家相互了解磨合,师生关系突然像胀开的核桃散发出清香。

老师这个称呼承担着重大的责任,比如说:在出现灾难时老师愿意牺牲自己的性命去保护自己的学生,像这崇高的精神,除开了自己的父母在就莫过于老师了。

在学校我们度过了许许多多的夜晚,我们老师陪伴着我们,等待着我们沉睡之后他们才拖着困倦而劳累的身体悄悄离开,每天老师在这日日夜夜中有多少的时间能睡个安稳觉呀!

如果这个世界没有了老师,那我们就不会获得知识,而是文盲了,也不知道怎样待人处事,我们的生活也不会学现在这么乐观了,老师能帮助我们怎样可以在社会中立稳足,怎么能把自己融入现在的整个社会与市场中。

所以我们要做一个学会感恩的'人“一个不会感恩,是不会通向成功之路”我们也是一样,一个老师他最大的财富是他的得意学生。俗话说“一日为师,终生为父”。

所以,我们要感恩父母给予了我们生命,更要感恩老师为我们传播了知识,在我们成功的时候,他们为我们骄傲,在我们失望的时候,他们会为我们加油,鼓励,在我们做错事时,老师会批评我们,为我们指明道路。

师生之间,像父子、像朋友,充满无限关爱,弥漫着互助的气息,不管岁月如何流逝,我们都会铭记这份情、这份爱。

中考作文预测:师生之间 7

中考作文预测:师生之间

【作文题目】

请以“师生之间”为题,写一篇文章

【提示与要求】

(1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。

(2)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的`成绩。

(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

【范文】

师生之间

煮一杯清茗,他们便能侃侃而谈,上至天文地理,下至国际大事,他们谈人生,谈梦想,谈未来,撑一只小船,他们便能泛舟游湖,谈李白,杜甫,谈狂生,谈古朝旧都,指点江山,他们既是师生关系,也是朋友关系。

回头想一想,看一看,自己也经历了不少老师的教导了,这些老师们始终是我们这一生中的一笔宝贵的财富。在与各位老师相处时,有痛苦,有酸辛,有快乐,有仇恨。每个老师都有其令人难忘的故事。

相处四年,到了五年级换了一位非常幽默的男班主任,人们一定猜到他非常严厉吧!哈,你只猜到了半成,他很幽默,但在笑中却藏着利剑,就是三十六计中人们常说的笑里藏刀,有些人称他笑面虎,于是我们就顺水推舟的给他起了个外号叫“笑面虎”。

有一天,我班有某君,闲无事,便想出了笑面虎,随即嘲笑起来,“三十六计笑面虎”。真无巧不成书呀,说曹操曹操到呀!又可说不打早的,不打晚的,只打这中间正好的,班主任恰在这时就来。于是班主任对那君说:“你马上给我再说上一个例子来,否则就锻炼身体,活动活动筋骨,某君手足无措,那君一愣,顿时吓得尿了裤子。幸好有个好友,帮忙就说:“张老师,他说错了,应该是三十六计笑面虎来,孙子兵法减灶计走。”张老师一听,也没生气,倒乐了,说道:“好,这次就暂饶你一回,下次可别再想跑了呀!”

这是我们班学生与老师之间的一些锁杂班事,欲知后事,且听下回分解。

若把老师比作那一轮皎洁的明月,我们便是星星,从月亮那儿汲取智慧的星光,在夜空中努力散发点点星光,装点黑暗。

我们师生之间如同月亮,星星一同装点夜空,我们师生也将会一同书写这人生的画卷,泼洒浓墨。

离别之时,师生之间更多的是不舍,老师的关爱让我们不舍,老师的宽容让我们不舍,老师的严厉让我们不舍,师生之间的种种情谊让我们难以割舍……

师生之间作文 8

三年级,我们班我们班调来了一个新老师,看上去很年轻,应该是刚开始工作的。我真为这个新老师感到担心,我们班的坏学生特别多,算得上一个非常调皮的`班级了。“大家好,我姓陈,大家可以叫我陈老师……”陈老师自我介绍到。的,跟其他老师一样,看来这个老师也惨了。

不过,出乎我意料的是,这个陈老师,刚来不久就把以前老师千辛万苦才选出来的班干部撤除了一半,并让一些专门捣乱的同学任班干部。我是个副班长,被撤除的班干部中也有我,我对这个老师开始有些不满了。用坏同学来顶替我们的位置,这个老师什么意思啊,这样班级不乱套了。更可气的是,陈老师还一个劲地夸他们是好学生,这引起了我更大的不满,甚至都有些想和老师对着于了。

好不容易到了下课,老师把我们原来几个班干部叫到办公室,我又想:都把我们撤了,还叫我们去于什么?我虽然这么想,但还是去了。到了办公室,陈老师笑嘻嘻地看着我们。哼,笑什么笑。我不满地想着。“我找你们是想说说换班干部的事。我让他们当班干部,其实不是因为他们比你们好。相反,是因为他们太难管了,我给他们戴高帽,让他 ”我听后恍然大悟,对老师的埋怨顿时没了。还决定和老师站在同一战线上。

后来,他们真的没再闹过事,成绩也突飞猛进,各科老师也对我们竖起大姆指。不过这一切还是要归功于我们的老师——陈老师。

师生作文600字 9

亲爱的徐老师,您好!伴随着习习秋风,我们又迎来了新的学期,新的同学,也将迎来一个别具意义的教师节。

首先祝您教师节快乐! 从我7岁跨进知识大门的那一刻起,你就开始教导我们。从拼音abc,到一篇篇大文章,都是您把知识输送给我们。

在我的小学五年学习生涯中您一直是我们的班主任,一直像慈母一样爱护我们,告诉我们一个又一个的大道理,因此,我们也有了师生情。这是我们和您度过的最后一个教师节了,时间来也匆匆,去也匆匆,很快我们会告别小学生活,跨进中学大门,很快我们将别于母校,别于恩师,但每一件事都会深深刻在我的内心。

我清楚地记得,从一年级起,您便天天要求我们写心情日记,您说:“日记可 ”我听了,便觉得非常新鲜。头几天,我天天都认真地写能写五六句话,您总是在认真地修改后,给我两颗大红星。过了几天,我便不耐烦,开始不想写了,每次都用一两句话应付了事。到了国庆节前夕,您把我叫到了办公室,我以为您会狠狠地批评我,让我重写,可您却谆谆地教导我,还不时地抚摸我的头皮,让我至今难忘:“书是为自己读的,不是为父母读的。”从那以后,我牢记了这句话,作业再也不应付了事,我明白了,我要为中华之崛起而努力奋斗!

五年,人生能有几个五年?有人说;“老师和学生是一种缘份。”有人说:“老师和学生的友谊是永恒的。”· 老师,五年来,谁也猜不出您为我们花了多少心血,谁也想不到我们的师生情还会保持多久,但我可以很自信地说:“这是永恒的师生情,这是五年来您对我们爱的结晶,我永远不会忘记这份师生情。祝您教师节快乐!

师生之间作文 10

树叶因风而落,也许是它命中注定。生命总是如此,当不能得到自己想要的,但是你可以珍惜已有的。如果人历经磨练,在你看来也许是上天对你不公,那我可以告诉你你是绝对幸运的!你通过的人生的考验,得到了用金钱买不到的经验。

我是一个学生,我生命的四分之一的时间都在学校度过,你可曾想过为什么自己要花这么多时间去读书,归根结底是为了让自己以后过得更好,人生更加精彩,生命更加充实。

我成绩一直不是很好,经常被老师批评也是难免的,我一点都不心存恨意,5月4日是令我难忘的日子,一阵狂风暴雨之后,我被叫到教室罚站,在这一个小时里,我想了许多,也明白了许多,我在想我没有扮演好学生角色,快意事孰不喜为?往往事过不能后悔。临进毕业,即将走进高中殿堂,老师变得越发的啰嗦,我们都嫌他烦,但仔细想想也不免有道理,他经常语重心长的说:“万里长城只差最后一步了,难道都迈不过去吗”?虽然不怎么语出惊人,但我甚为赞同。

他是我比较喜欢的一个老师,他是灵魂工程师,人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣,爱之切兮。

我时常仰望天空,看着天空繁星点点,它虽然渺小,但有着无限的光芒,它就是我迷茫时的指明灯,我觉得它渺小,是因为我远距离看它而以。从深层次意义上讲:是它给我的第一印象不尽人意,但是我后来才发现它是会发光的'……

老师是我们陪伴我们的时间,也许比我们在父母身边的时间还要多!

广东佛山禅城区佛山市石湾区张槎镇莲大中学初三:肖杰

点评:这篇文章描述的是师生之间的情感,也是目前学生情感世界中很重要的一部分。这样题材的作文不怕角度小,最重要的是能够写出真情实感,其实越是小事越能体现这种真挚情感。

从表述上来讲,作者应该加强自己写故事的能力,将自己与老师之间的故事更清晰的表述出来。在情感把握的角度,作者的情感深度还不够,一方面受限于故事的表述,另一方面受限于情感的理解。

建议作者在今后的学习中要较强表述能力与对情感的把握能力。

师生之间的作文 11

在我幼小的心里,老师就像妈妈一样,但是那样亲切、慈祥让我心里暖暖的。记得刚上学的时候,在这个陌生而又新奇的环境里,我这个幼儿园里的“调皮蛋”,变得老实起来,挺像个好孩子。可过了没多久,我的xxx病又犯了,课堂上说话、下座、不听讲,总之就是不守纪律。我清楚的记得,老师说我:“你真让我头疼。”

有一次老师把我叫到办公室,关上门,对我说:“你知道老师为什么不在大家面前批评你,而和你单独谈话吗?因为我知道你是一个好孩子,是个聪明的孩子,我不能让你丢面子,我知道你一定会改掉所有的坏毛病的。”我当时心里有种想哭的感觉,多像我妈妈说的话啊!

二年级的时候,有一回老师的脚崴了,走路一瘸一拐的,我想老师的脚一定很疼,我对老师说:“您的脚疼,有什么跑腿的事交给我吧!”没想到老师伸出两手,抚摸着我的脸说:“你真是懂事的孩子,老师谢谢你,不过,你的任务是好好学习,你只要听老师的话,老师的脚就不疼了。”现在,每当我想起老师说的话,总有妈妈那样亲切的感觉。

师生之间作文 12

世界上最伟大的当然是母爱,但我觉得师爱也是伟大的。老师的爱就像冬天里那火红的太阳,温暖我们,让我们在知识的海洋里渐渐成长。

——题记

生病的回忆

说起老师,一定要说说我们的班妈妈X老师!在学习上,X老师的严谨和一丝不苟是出了名的,无论是在平常的课堂上还是在日常的生活中,她都教导我们做事一定要严谨。也许是因为她教数学的缘故,总要讲究逻辑关系,所以她对我们的要求一点都不打折扣。小到课堂坐姿和物品摆放,更别说纪律常规和学习要求了,我们班的同学们总是严格执行学校和班级的各项要求,于是每次学校的班级德育量化考评我们班总能稳居前列,这也让班里的每个人都充满了自豪感。

当然,除了严谨,她也是一个充满耐心与爱心的班妈妈。不管是平常哪个同学询问她数学题,还是哪位同学生病了,她都耐心、认真地对待,对我们就像是她的亲骨肉一样。好多次,她的孩子生病住院了,她都不能去陪伴,因为班里还有三十多个孩子需要她。

平时,她还教了我们许许多多做人的道理。还记得那一次,我们正在上数学课时,老师让我们做一道数学题,正当教室里沙沙沙动笔时。一个温柔的询问声打破了平静。“XXX同学你怎么了?不舒服吗?”原来是我们的班妈妈正在关切的询问一位趴在桌子上的同学。“老师……我头有点痛……好像是发烧了。”那位同学吃力地对老师说。老师把手掌贴在了那位同学的头上,“哎呀!好像真的发烧了!”X老师二话不说扶着那位同学离开了教室去往医院,只见她那焦急的背影逐渐消失在了走廊。于是我们“可怜”的班爸爸只好又成了“救火队员”,进教室来守我们上自习了。

憔悴的背影

前段时间,X老师要参加区里的讲课比赛,忙得团团转,每天上课时嗓子都是哑哑的。有一天,我们一整天都没看见她,直到晚自习我到办公室交作业时,才终于见到了我们的班妈妈。此时的她脸上挂满了憔悴,她趴在办公桌上不知不觉睡着了,这可能是她今天唯一认真休息的时间吧?她平常每天干的工作已经太多太多了,为我们付出的也太多太多,想到这里,我悄悄地合上了那写满批注的练习册,放在她的桌上后蹑手蹑脚地走出了办公室,并轻轻的关上了门,希望她能安静地多睡一小会。

我觉得X老师不仅是一位值得尊敬的认真负责的好老师,也是我们最爱的长辈。她真的就像对自己孩子那样爱我们,一直包容我们的缺点和错误,不断帮助我们取得成长和进步,我发自内心想要说:“X老师,您辛苦了,谢谢您!”

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