当我们积累了新的体会时，好好地写一份心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么要如何写呢？这里是整理的夯实基础助力创新作文素材（优秀6篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
在中考英语书面表达的复习中，可以从以下两个方面入手：一是夯实基础。这里的基础主要是指三个方面，学生的基础知识和基本技能、经常性的小练笔及教师对阅读教学的重视。这些既是学生能综合运用语言的前提，也是形成良好的英语素养的根本。二是掌握技巧。英语写作特别是初中英语的书面表达，无论是体裁、题材还是命题要求及评分标准，都是有范围有规定的，只要掌握了基本文体的结构及大致特点，注意内容层次，涵盖题中要点，是不难取得好成绩的。
[关键词]
中考英语；书面表达；基础；技巧
书面表达是全国各省市中考的必考题型，主要考查学生综合运用英语的能力，同时考查学生是否掌握所学过的语法、词汇等知识，并要求学生有一定的语言综合素养和写作常识与技巧。由于书面表达试题对学生的综合语言能力要求高，而且在各地中考试题中所占分值比重大，因此，它是学生们感到压力很大的难题，很多学生在这种题上都丢过分。由此可见，注重基础知识的夯实，掌握书面表达题应答的技巧，是中考取得好成绩的关键之一。
一、夯实基础
（一）加强基础性写作训练
在日常教学中，教师应特别加强学生组词造句、组句成段的训练，引导学生从词到句，从句到段再到篇，循序渐进地输出语言。例如：学生从写字母开始，逐渐过渡到写词和词组、写单句、写并列句、写段落，最后写便条、写邮件等。在起始阶段，学生还应该建立良好的写作规范，养成良好的写作习惯，如让学生关注句子中的大小写、标点的正确使用，关注书写的规范和整洁等。在中考备考阶段，教师可以根据本班学生实际情况，让学生通过自评、互评、教师总评的方式，提高学生的基础语言运用能力，避免在考试中失误而丢分。
（二）注重平时小练笔
各地区的教材版本虽然不同，但其共同点都采取了以“话题”统领每个单元的教学内容。也就是说，每个单元话题都是一个很好地应用本单元词汇句型的小作文练笔。优秀的教师会很好地利用这一资源，让学生得以充分训练。这样，单词、短语不再是孤单的生硬的存在，而是与某一话题紧密相连的有生命的传达信息的真正语言。纵观历届中考作文题：我的好朋友、难忘的事、感恩的人、成长烦恼、旅游介绍、传统节日、保护环境、低碳生活、文明礼貌、爱好兴趣、毕业感想、健康生活习惯、学习方面建议、好人好事、如何看待幸福、如何面对压力、如何实现梦想，等等，这些都是教材涵盖的话题，只要平时多练多写，学生很容易得高分。在中考前，值得教师和学生关注的就是热点话题，如中国梦、治理雾霾、校园安全、食品安全、孝道文化等，需要额外练习。
同时，教师要加强写作任务的过程性指导。应对学生写作的全过程进行跟踪，在各个阶段给予有针对性的指导，帮助学生建立自信，一步步顺利完成写作任务。在评价学生作品时，不应只关注语言错误，还应该关注学生思想表达是否充分、丰富，是否真情流露，段落结构安排是否合理。
（三）重视阅读与写作的结合
在写作教学研究的历史上，研究者从语言学、认知及社会等不同的角度对写作的过程进行了多方面的研究，并提出不同的理论，其中最引人注意的是三种教学法：结果教学法，过程教学法，体裁教学法。虽然各自的特点及侧重点不同，但有一点相同，那就是都要从阅读材料开始。如结果教学法，首先要选取一篇范文进行讲解，分析其模式和结构，介绍修辞特点和语言特点。过程教学法，首先要输入信息，阅读材料便是最好的素材，它可以是相关主题的各种书籍及报刊，让学生阅读并写观点体会。体裁教学法更是要建立在语篇体裁分析基础上，即把体裁和体裁分析理论运用于课堂教学中，围绕语篇的图示结构开展教学活动。因此，阅读和写作在语言特征和语篇特征上有很强的共性，阅读有助于写作。实际上，学生写作能力的发展，在很大程度上有赖于阅读能力的发展。所以，在日常教学中，教师应当把阅读和写作结合起来，在引导学生通过阅读获取信息和处理信息的同时，还要帮助学生分析语篇结构，通过语篇分析来学习语篇的结构特点以及信息和思想的表现手法。在中考备战阶段，教师在带领学生进行总复习的时候，可以结合教材再次梳理各个话题、各个体裁的写作要点和技巧，让学生了然于胸，应对自如。
（四）学生常见问题及建议
学生除了在语言知识和技能上需要注意外，还有一些问题也应引起注意。比如，有的学生为了追求“一鸣惊人”喜欢去找一些生冷的词汇，对这些一知半解的词又不太会用，不知道如何搭配，结果可能适得其反，使文章显得生硬、不协调，甚至错误百出，所以要使用有把握的词，避免失分。还有些同学因怕出错而只写短句或简单句，写出的文章过于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平时学的知识用进去，如：定语从句、宾语从句、非谓语动词和比较等句型，关键时用上一、二个，就能使文章不同凡响，更有文采，特别是对关联词的使用，如“so that”、“not…but”“not only...but also”等，会使文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚，更能显示出作者的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠平时的不断训练和积累。最简单的增分点就是认真的书写。工整漂亮的书写会给评卷教师留下美好的第一印象，在扣分时自然会“手下留情”，而且很多地区都在写作上有1分的书写分。只要平时多下点功夫，得到这1分并不难。
二、掌握技巧
（一）掌握中考书面表达的体裁
英语的文体有很多种，中考常见的文体通常是四种：记叙文、议论文、说明文和应用文。记叙文是以记叙和描写为主，以记人、叙事、描写等为主要内容的一种文体，主要包括叙事作文和人物介绍。议论文是一种理性作文，通过对事实、情境、道理的描写与阐述，来表明作者的观点、见解、立场、主张、态度和看法。说明文是一种以说明事物的性质、特点、作用、成因及结果为主要表达的文体。应用文则是人们日常生活、工作中使用非常广泛的一种文体，如信件、通知、便条、失物招领、海报、交通标志等。
同时还要掌握各种体裁的特点，做到心中有数。如记叙文可以时间顺序展开，也可以空间顺序呈现。说明文通常是一般现在时态，采用客观表述，避免主观色彩。议论文要开门见山，不拖泥带水，多用书面语少用口头语，结论部分必须标明作者观点。应用文通常有一定的格式，而且不同应用文格式不同（很多地区中考试卷上格式已给出），文字部分要求是简明扼要，条理清楚，表意准确，礼貌适度。近几年来，中考试题作文体裁大多数采用描述议论文和应用文，包括图表描写加议论、图画描写加议论、文字说明加议论等。
（二）掌握书面表达试题的解题策略和方法
1.仔细审题，把握整体。考生不要一看到要点提示，就马上动笔，首先要阅读卷子提供的全面信息，明确题意，并从整体上确定内容，确定时态，确定人称。如2015本溪中考作文：最近，你们班要评选“最可爱的同学”，你认为周阳是最佳人选，请写一篇关于他|她的短文，要求包含以下内容①简单介绍周阳的性格和爱好。②你推荐他|她的理由。③他|她对你的影响。通过阅读全题，可以确定这是一篇描写加议论的文章，时态为一般现在时，人称为周阳第三人称来描述即可。
2.谋篇布局，设计框架。要写出一篇好的文章，不能把材料中所提供的要点的顺序当成写文章的顺序。应根据逻辑关系对材料的要点进行组合、整理、梳理出主次。所以，动手写作前要花些时间立好提纲，这是确保内容切题、调理清晰的作文的关键。例如（2015葫芦岛中考作文）：我们经常看到学校食堂的垃圾箱里有大量的剩余饭菜，这种现象值得我们深思。请你针对此现象写一篇英语短文。提示词：leftovers剩余饭菜
dustbin垃圾箱。
如果按照所给图表提示的要点顺序写，那么整篇文章读起来逻辑关系就不是很清晰，好像不是写作文而是在做英译汉一样。根据所给提示及要求，设计出的大致框架应为：先写学生目前在食堂有哪些表现，然后分析造成这种现象的原因，再写导致了什么后果，最后提出改进办法及策略，这样整篇文章就很有逻辑顺序和层次感了。
3.围绕要点，造句成文。立好提纲之后，写作的要点和思路就清晰了。这时可以根据要点和布局，进行遣词造句。应该把握三个句子：主题句、扩展句、结尾句。例如：随着年龄的增长，不少青少年发现越来越难与父母沟通和交流，各方面的分歧使两代人之间的关系日益紧张。请围绕该话题用英语谈谈你的看法。内容包括分析这种现象产生的原因和提出解决该问题的具体建议。根据题的要求分析，主题句可以这样写We teenagers often argue with our parents as we are growing up. We find it hard to communicate with them.扩展句Sometimes we have different ideas and disagree with each other. Our parents worry too much about studies， hoping us to get good grades. They complain about our style of clothes a d haircut. Besides， we're not allowed to hang out with our friends. To solve this problem， first... 结尾句With our efforts， we'll certainly better our relationship and get along well with each other.考生要想写出好的文章，就一定要认真写好每个句子，尽量使用熟练句型，不要按汉语结构生编硬套。使用熟悉的词汇确保准确。不要故意凑字，把无关内容添加进去。
4.合理安排，润色加工。在时间允许的前提下，考生要根据事件的发展或内容的先后次序，再次检查段落之间是否合理，是否符合逻辑，层次是否分明，同时剔除与主题无关或联系意义不大的词句。
在《课标》五级写的要求中第三条：能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。因此，考生可以适当调换词汇，有意识的用高级词汇更换低级词汇，对于含义相同或相近的内容，采用不同的单词和词组。例如想表达“我想我认为”，不要从头到尾I think，可以用in my opinion， as far as I know等。同时考生也可以适当地使用特殊句式如感叹句，可以增加文章感染力。在有把握的前提下还可以合理使用复杂的句式调换简单句，使语句丰富多彩。
5.通读检查，规范誊写。作文写完后，还要再通读一遍，查看拼写、标点、语法，检查要点、结构、逻辑、亮点等，检查无误，规范抄到答题卡上。
总之，对于中考的书面表达题，夯实基础掌握技巧是完全可以轻松取得高分的。若还能了解作文评分标准，平时多读范文，多看报纸，了解热点话题多做积累，那么相信面对任何考题，都会文思泉涌，从容应答。
[参 考 文 献]
[1]教育部。义务教育英语课程标准（2011年版）[S].北京师范大学出版社，2011.
基础知识是考试的载体，必须关注学生对基础知识的掌握。因为不少题目是“题在课外，答案在课内”。在教学中应始终重视教材的使用，回归文本，重视学生的物理知识的积累和能力培养，夯实教学基础。要真正夯实基础，广大物理教师必须超越昨天，超越自我，转变教学行为，转换角色，促进学生学习方式的转变和学习方式的多样化。
1、教师教学行为的转变是夯实基础的前提条件。
要夯实学生的物理基础，提高学生的科学素养，教师作为人才培养者，不仅要通过自己掌握的知识影响学生，还要通过自己的人格力量和言传身教去感染学生。教学必须由教师中心、重传授、重结果向学生中心、重发展、重过程转变。
2、学习方式的多样化是夯实基础的根本保证。
学习方式是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向，它不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。目前，一提起怎样学习物理，许多学生就会想到“看物理书”、“做物理题”、“翻充塞书包里的各种教辅资料”，并在“一周一测”和“月考”、“季考”等各种考试中摸爬滚打等等，这种深深打下应试烙印的学习方式是把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。在物理教学中，我们提倡学习方式多样化、个性化，引导和鼓励学生多角度多方位提出问题、探究问题、解决问题，引导学生对物理问题进行深层次思考，培养思维的深刻性和灵活性，把培养和提高学生的思维能力作为学生能力培养的重点。
因此，如果没有学习方式的转变，没有学习方式的多样化，就不可能打下良好的物理基础，提高科学素养的目标也必将落空。
3、科学探究是夯实基础的主要途径。
高中物理的“基础”不仅是学科的基础知识和基本技能，还包括学科方法、科学思想、科学态度和科学精神等体现科学素养的更高层次的要素。
关键词：基础管理；经营理念；科学示范区
江苏油田分公司试采二厂采油x队始建于1996年5月，现有职工135人，管理着gj油田127口油水井，日产油320吨，日注水1000立方米。多年来，全队干部职工以“团结拼搏，创建一流”的团队精神，紧扣生产经营主线，以效益为中心，以创新为动力，以文化为灵魂，强力打造了一支“内创效益，外树形象”的品牌采油队。1998—2006年连续九年被评为江苏油田“双文明标杆队”、“先进党支部”、“基层管理优胜队”，2003年获得江苏省五一劳动奖章，2003—2007年连续三次荣获中石化“银牌采油队”称号。
一、深化经营理念，创建科学示范区
深化经营理念，实现科学开发。一是实施断块经营，夯实油田稳产基础。我们以提高采收率为目标，针对四个断块油藏类型不一的特点，进行分类管理。队干部作为技术管理决策层，承包断块的各项指标，针对影响断块的主要矛盾提出可行性措施，提高油藏动用程度，夯实油田稳产基础。二是实施“油水同步”战略，确保稳油控水。通过测压、测吸剖，分析地层情况变化，开展注采井网的完善，实施酸化、压裂等措施增注，挖掘低产井潜力，采用温和注水、动态调水和安装增压泵等手段，促进稳油控水。三是实施精细井筒分析，提高工艺适用性。面对稠油、结蜡严重、偏磨等诸多难题。从精细单井工艺配套技术入手，按照“以井优选工艺”的思路，推行稠油热采、偏磨治理、防腊清腊等三项工艺配套技术。如在防腊清腊工艺方面，根据单井的产量、含水、负荷等基础资料优化管杆的使用，2007年在湖区8口电热杆油井转换为实心杆井，改电热清腊为热洗加药清腊；4口油井提升了泵挂深度，延长了油井维护作业周期，年创经济效益12万元。四是实施跟踪动态分析，强化油水井日常管理。坚持开展“岗位日巡检、班组周诊断、全队月分析、全员季比赛”的油井动态分析活动，实现油田开发动态管理。
深化成本经营，实现科学运作。一是树立“精耕细作，协调发展”的理念。建立科学的成本管理体系，探索实施以“控、挖、考”为主要内容的三维经营管理模式，积极构件管理和谐的经营体系。从全员入手，将全队的成本通过费用、指标、控制点三个载体形式，分解到班组，强化源头控制、过程控制，坚持月度成本分析，采用日清月结管理法，督促班组对发生的费用进行分析，提出下步挖潜措施，使分析压力下沉，增强了职工生产经营意识。2006年，职工提出的优化管杆组合、变压器电容补偿、锅炉排污水再利用等合理化建议70余条，创效14.6万元。二是树立“抓大不放小”的理念。工作中，我们不仅将作业费、动力费、材料费、维修费、运输费“五大客户”作为严控成本的切入点，开展挖潜增效，而且严格内部劳务费、差旅费、办公费签字关，采用队长“一支笔”的做法。做到油藏开发算大账，施工作业算细账、生产要素算挖潜账、增收节支算小账。
二、丰富经营内涵，创建高效示范区
充分运用科技手段，全面提高生产运行效率，降低各个生产环节的能耗与物耗水平，进一步提高全队经营管理的整体水平。
凝职工之智，寻找效益“增长点”。依托技术优势，从多个环节入手，提高五大系统效率。一是优化运行参数。应用无级变速技术，实现了“超低冲次”，优化了抽油机工作制度；二是降低油井负荷。制定各井的清蜡和破乳制度，有效地降低了采出液乳化和析蜡对机采载荷的影响；三是提升动力电容补偿。对湖区10台变压器井组实施安装电容补偿试验，电流峰值平均减少6a，效果显著，2006年累计节约用电14万度；四是提高供热效率。在高ⅱ联锅炉房实施调节火嘴喷距试验，dt型燃烧器改造成dk型燃烧器，科学调整燃油供给和油压，年节约燃油40吨。
谋管理之策，挖掘增效“潜力点”。咱们工人有技术才更有力量，立足岗位创新创效，提高经营效益。一是大力开展qc活动，强化群策群力，2005年职工提出的《提高锅炉热效率》获得江苏局qc成果一等奖，2006年工程技术员提出的《动态改进电热清腊技术》获得集团公司科技进步二等奖。二是开展“六小工程”（小发明、小创造、小革新、小攻关、小建议、小专利），全队80%油井地处湖区，针对盘根刺漏难题改进盘根组合，采用废旧皮带抽丝代替o型盘根，既开展了修旧利废，又保证了汛期不发生环保事故。
借科技之力，攻克增效“困难点”。科学技术是第一生产力，近年来，尝试推出一系列技术措施。一是油水井abc分类管理法。根据油井井筒特点、生产历史、对应注水井注水难易程度等指标，对油水井按照“自然递减分因素分级控制”要求，分别指定不同的管理措施，最大限度挖掘上产稳产潜力。2006年共实施酸、压、卡、补、调等措施13井次，累计增油3120吨。二是采用新工艺，解决地层压力高，注不进水的难题。2006年6月份，对注水井g7-15、实施聚硅纳米增注技术，日增注25立方米，注水压力下降3.7兆帕，所对应井组产量由14吨上升到21吨。三是科学防洪抗汛，确保“四个一”目标(不停一口油井，不损坏一台设备，不造成一处环境污染，不伤害一个人)的实现。全队80%油水井地处淮河入江水道，为了经受住洪水的连年侵袭，以汛期“教育、物资、措施、查改、保障”五个到位为保证，做到汛期“四坚持，四不准”（坚持干部接送班、坚持穿戴好救生衣、坚持巡查每个点、坚持参数不变；不准驾驶飞鱼、不准私自下水游泳、不准占用电话、不准下平台）。
三、拓展经营模式，创建可持续示范区
发展是企业的根本，创新是有效的途径，以“以人为本、以油为本、以效为本”为主线，深化经营管理思路，坚持在实践中求创新，在创新中谋发展，不断提升采油队可持续发展的能力。
创新管理方法，夯实管理基础。一是实施“看板管理”法。以“正向表”的形式对工作任务进行布置、考评，做到当面评价、现场核实，对生产中发现的问题及解决的方法，要求岗位人员记录在“逆向表”，使基层管理工作不如“规范化、制度化、流程化、科学化”的轨道；二是实施“五线谱”管理法（产量运行、可控成本、技术素质、hse管理、设备管理）。将基础管理的考核标准、现场管理“三清、四无、五不漏”考核内容及“四个一”（职工一日一自查、干部一周一助查、班组一季一互查）检查活动，有机结合，不断丰富“五线谱”管理的内涵；三是强化“干部管理责任区”考评。将干部“联系点”与“责任区”的管理有机结合，考评结果于干部的奖金挂钩；四是全面推行“hse”管理体系。从全队职工的安全环保意识抓起，坚持做到制度健全、操作规范、检查严格、监督有力、整改见效，实现了安全环保无事故，连续两年获得了江苏油田“清洁生产示范队”的光荣称号。
创新文化建设，构件和谐团队。一是打造小站文化。在10个前线班组中，根据小站环境、人员结构、技能水平，开展了不同特色的小站文化建设，达到“人际关系家庭化、工作程序流程化、生产运行标准化、经济效益最大化”的目标。增强了团队合力，提升了管理水平。g6-6站地处孤岛，四面长年环水，提出了“洪水难阻夺油志，敢叫孤岛换新天”的口号，搭建起众志成城夺油上产的平台。连续八年被评为“3a红旗班组”，连续六年被评为“采油厂青年文明岗”。g7站推行“妈妈亲情”为核心的班组文化，凝练出“娘的孩子娘的井，娘的孩子娘牵心”的经典誓言。连续四年保持江苏省“巾帼示范岗”的荣誉称号。二是完善人才培养机制。制定实施了倒“金字塔”人才战略，形成了“能者上、庸者下、平者让”的人才使用理论。坚持把工作量大、站距远的班组作为人才培养的摇篮和载体活动的主阵地。以“优化组合，动态上岗”为指导，实践中大胆启用女职工干班组长，发挥半边天的作用，摈弃女职工当不了班组长、维修大班的偏见。两个女班长所在的班组分别获得油田2006年度“巾帼文明岗”、“采油厂青年文明岗”荣誉称号。开展形式多样的技能培训，提高职工综合素质。在油田“第十届技术大赛”中，取得了两个综合第二、一个单项第一的好成绩。三是加强安康文化建设。以构建安全和谐的工作环境为落脚点，培养职工养成良好的安全意识和树立正确的安全观念，在危险点源设置“安全提示标语”，制作图文并茂的“安全警示图板”，对湖区70口油井喷刷警示标语，时刻提醒职工注意安全。以落实操作规程为重点，建立起“点、线、面”安全管理网络，健全完善了各项安全操作规程、安全生产制度和奖惩规定。采取日检查、旬分析、月总结的方式，对违反安全生产制度的现象“曝光”，有效地杜绝了习惯性违章，以浓厚的安全制度文化促进职工“关注安全、关爱生命、保护健康。”
康宁医院二病区 李德萍
从学生转变成一名精神科护士，在康宁医院工作了快两年，是感动让我坚定了自己的选择！
我感动，同事用爱心、细心、耐心和责任心服务于患者的职业文化！
我感动，病人的满意、家属的认可与肯定！
我感动，病人和医护人员其乐融融的环境！
我感动，常住病人在与亲人吃完年夜饭后称要回家，这个家却是康宁医院二病区！
我感动，病人说医院“很舒适、很温馨、很惬意、很家庭化、很有人情味”！
……
是啊只要付出了就会有回报，这句话一点不假 ，人的一生难免有不幸和伤痛，但能够永存人心的并非是那些不胜的疾苦，而是我们周密的护理，因为我们每位医护人员都深知：患者在你心中有多重，你在人民的心中就有多重。所以我们时刻将以南丁格尔“燃烧自己，照亮别人，无私奉献”的精神牢记在心，将爱心和温暖献给更多的人民群众。
社会在发展，人类文明在进步，现代护理也应有了新的发展，去年全国上下又迎来争创优质护理服务的高潮，这是社会的需求也正是我们护理同仁一直努力的方向。正如有人说过的：创优无止境，服务无穷期。
我科室也即将成为全院的“创优质护理服务示范病房”。作为团队的一份子，我在深思，如何达到患者满意，社会满意，政府满意的优质护理？如何建立起优质护理文化体系？护士长多次解读，组织学习，卫生部给我们指明了现阶段的方向，那就是基础护理。强化基础护理也是落实整体护理、提高专业水平的基石，是保障医疗安全、和谐医患关系的重要环节，临床护理工作直接服务于患者，只有通过护士为患者提供主动、优质、连续、全程的服务，才能让患者感受到护理水平的提高，感受到广大护士以爱心、细心、耐心和责任心服务于患者的职业文化，感受到护理行业良好的职业道德素养和高质量的护理服务。
真正落实优质的基础护理则是要依靠每位护理兄弟姐妹能够从心出发，把工作做细，全心投入工作，将“以病人为中心”的护理理念和人文关怀融入到对患者的护理服务中。由于服务人群的特殊性，基础护理在我们康宁医院也特别体现了这一点，病人的生活起居都由我们来照顾，有的病人孤僻懒散，常常一整天都躺在床上，洗漱、吃饭、剪指甲、剃胡须等等都要经过我们无数次耐心的劝导协助下才能完成；而有的病人则因智力问题或精神症状需帮助料理一切日常生活，病情严重者我们则要在挨骂受打有安全隐忧的情况下完成；但是我们爱我们的工作，我们爱自己的科室，更爱每一个精神病人因为通过我们的医治和护理，他们的病情一天天好起来的时候。尽管他们大多数都不记得自己曾经对我们做过什么，说过什么，但是他们把我们当亲人，记得去年有一位常住病人回家与家属团聚，吃完年夜饭对家属说：“我要回家（医院）了”。是啊，我们的努力改变了越来越多的人对精神病院的误解，精神病院并不是像人们想象中的充满铁链、铁锁，用病人自己的话说：“很舒适、很温馨、很惬意、很家庭化、很有人情味”。
关键词：基层党组织 理论建设 思想基础
中图分类号：F426.22 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）10（c）-0206-01
党的十八届三中全会已经展开了全面深化改革的蓝图，为全面推进中国特色社会主义建设、实现民族复兴“中国梦”做出了重要决定，同时用简明的24个字对社会主义核心价值观进行了理论概括。因此在新形势下，基层党组织深入探讨思想理论建设与党建工作的内在联系，认真思考加强基层党组织思想理论建设面临的新情况、新问题，在实践中进一步加强党的思想理论建设，夯实共同思想基础，对巩固我党的执政地位，提高基层党建工作科学化水平具有深远的意义。
1 加强基层理论建设
1.1 深刻认识思想理论建设对基层党建工作的重要性
无论是革命时期、建设时期还是改革时期，中国共产党一直高度重视思想理论建设，从建党至今，在先进思想的指引下，科学理论的武装下，我党才得以始终保持着旺盛的生命力、凝聚力和战斗力，由此可见思想理论建设对党的建设至关重要。对基层党组织而言，作为全面深化改革和实现民族复兴“中国梦”的坚定践行者，更要对思想理论建设的重要性具有深刻和清醒的认识。理论是行动的指南，当前部分基层党组织和党员在组织上、作风上以及廉洁自律上出现这样和那样的问题，归根结底就是思想上出现了偏差，也是基层党组织对思想理论建设重要性认识不足造成的。思想理论建设作为制度建设的认识前提，能够保证党员在共同的思想基础上做到组织和行动上的统一，能够确保基层党员保持先进性和纯洁性。只有认识到思想理论建设在党建工作中的重要性，基层党组织才能在纷纷繁多变的内外环境中，在困难和艰险的发展任务下，承受住各种风险和考验，做全面深化改革和实现民族复兴“中国梦”的开路先锋。
1.2 认真查找思想理论建设中存在的问题
在中国共产党93年的历史发展中，在加强思想理论建设的过程中积累了很多宝贵的经验。但随着时代的发展、环境的变化，我党在思想理论建设方面客观上也遇到了一些新情况和新问题，例如在社会主义的本质、发展趋势、改革方向等基本理论问题上，很多基层党员干部对此认识模糊；同时在基层党的思想理论建设培训的覆盖面不广，还有相当一部分的党员没有接受过系统的理论教育培训；更为严重的是在当前复杂的国内外环境中，面对不同社会思潮和价值取向，很多党员干部信仰迷失，导致了实用主义思潮和急功近利行为的泛滥。作为基层党组织，只有认真查找出思想理论建设中存在的这些问题，并有针对性的在思想理论建设中不断加以完善与创新，加强和改进党的建设，才能切实提高基层党组织的执政能力。
1.3 在实践中探索并把握住思想理论建设的规律性
加强思想理论建设是我党在坚持和发展中国特色社会主义过程中的一个伟大实践活动，它不是现成的，而是党的各级组织在实践中不断探索、前进、再探索、再前进的过程。加强基层思想理论建设，必须遵循和坚持勇于和善于探索的方法论原则，在探索中不断积累经验并敢于创新，在经历的成功与失败中找寻出许多具有内在关联性的认识，并从中得出加强思想理论建设的一些规律性结论。在党的发展史上，我党在不同发展时期加强思想理论建设的过程中，都积累了丰富的经验，也在不断探索其中的规律性所在，而规律总是隐藏在繁芜丛杂的表象背后，因此只有在不断的实践中进行探索，对规律的认识日益深化，才有可能将其掌握。当获取了更多的规律性认识，党的思想理论建设才能够得到更加积极、主动和前瞻性发展。
2 夯实共同思想基础
理想信念是共产党人的精神“脊梁”，共产党人正是有了坚定的共同理想信念，才会执着奋斗、自强不息、励精图治、百折不挠。党的十用“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”对社会主义核心价值观进行了理论概括。它具有深厚的思想基础，如科学发展观、和谐社会观以及社会主义核心价值体系的建设等。这些共同的思想基础是基层党组织生存和发展的根本前提，只有坚守并不断夯实共同思想基础，才能把党和人民的事业不断推向前进。
2.1 坚持科学发展观
科学发展观是我党新世纪新阶段提出的重大战略思想，它深刻反映了中国共产党对发展问题的新认识，科学的、创造性的回答了中国特色社会主义为什么要发展、如何发展、发展什么等重大问题。科学发展观既是统领基层党组织各项工作的行动指南，又是基层党组织发展中必须坚持的科学价值观。现阶段我国经济社会发展面临着诸多难题，因此用科学发展观武装基层党员干部的头脑，统一思想、达成共识是思想建设的一项重要任务。基层党组织应当努力营造科学发展观指引经济社会发展的浓厚氛围，强化基层党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
2.2 树立稳定和谐的社会观
实现社会和谐，建设美好社会，是中国共产党不懈追求的社会理想。我党对构建社会主义和谐社会的总体要求是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。而基层党组织作为保持和营造社会和谐稳定的重要力量，党的路线、方针和政策都需要基层党组织来具体贯彻和落实，基层党员干部必须充分认识到，一旦在宣传和执行党的路线、方针和政策上出现偏差，都会引发不和谐的社会因素，影响安定团结的政治局面。因此基层党员干部必须在头脑中树立起和谐稳定的社会观，认真倾听群众呼声、积极化解各种矛盾和利益冲突，扎实做好构建社会主义和谐社会的各项工作，保证党的事业兴旺发展以及国家的长治久安。
2.3 培育和践行社会主义核心价值观
党的十首提“社会主义核心价值观”，并在2013年底由中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，为此基层党组织必须认真学习，将培育和践行社会主义核心价值观工作做细、做实、做深。强化基层党员干部教育，将社会主义核心价值观纳入到基层党委中心组学习的必学内容，通过常态化、全面深入、科学系统的学习，使之根植于每个党员的心中；同时不断探索和创新培育与创新的路径与方法，动员社会各方面形成合力，让社会主义价值观真正发挥作用，成为社会的主流价值观和主导价值观。
参考文献
[1] 高建生。思想理论建设是党的建设的首要任务[J].前进，2014（7）.
富，成为我前进的动力、反思的源泉。
还记得第一轮带高三时，学生高考前的誓言犹在耳畔，那时大家激情满怀、豪言壮志也让我感到激情澎湃，让我衷心地祝福这些莘莘学子，最终他们打了一场漂亮的攻坚战，虽然辛苦，但却收获了喜悦。如今，面对又一批即将面临高三的学生，我想是否可以给他们一些建议呢？
在我看来，打好基础才是取得高考胜利的前提，所以我认为夯实基础，才能追求卓越。
语文是一门终生学科，从我们出生一直到离开人世，都离不开语文，所以我非常希望人们能在意识上改变对语文这门学科的看法，不论是学生还是家长，甚至社会，我们不能仅仅把语文当作一门为考试而学习的学科。如果是这样，那么要取得优异的成绩将会很难，而如果我们能意识到这门学科的广泛运用性以及重要性，有意无意中去学习并运用它，那么要想取得好成绩，将是轻而易举的事。在我们的教学过程中，经常听有些教师说哪位学生基础好，他（她）的成绩不需要担心，总是名列前茅。基础好是一个什么概念呢？可以这样说：学生的文学功底扎实、知识积累丰富、语言表达能力强等。这样的学生一升入高中就成为大家羡慕的对象、教师喜爱的学生。学生当中确实有这样的人，我的一位学生曾将《红楼梦》看了六七遍，其中的许多诗词倒背如流，这样的功底，实在也是少见，对古典文学如此喜欢，可见其运用语言文字的能力了。这样的学生，这样的基础，正是我所说的从小培养对文学，对语文的喜爱，在一个长期的过程中打下了坚实的基础，当然这也离不开家长与教师的指导和培养。
可是，在新一批的高一学生中，刚才所说的这一类学生，可谓少之又少。在过去应试教育的体制下，教师、家长、学生们都把语文当作了一门考试的学科。换句话说，很多学生的基础都不够扎实，那么在这三年的高中学习过程中，就要帮助学生夯实基础，提高能力。要做到这必须从一开始便培养学生良好的学习习惯，引导学生主动学习，这是夯实基础的前提。当然，这个时候教师应当起到监督引导的作用，在以下几方面严格要求学生：
一、重视积累
俗话说：“好记性不如烂笔头。”对学生反复进行默写测试，建立错题集，让学生把易错字、易错题记在积累本上，平时经常拿出来看。重视对经典和名著的积累和记忆，采用课堂讲故事等方式加深学生的记忆。
二、重视课堂效率，牢抓课堂笔记
在对学生提出要求之前，教师首先必须做好充分的准备工
作，充分利用课堂时间，做到有重点，有主次，精炼而不拖沓。然后，要求学生勤记笔记、勤思考，这样对课堂内容才有更深刻的印象，同时也符合高考回归课本这一命题趋势。
三、强化训练，重视纠错
前面两点主要是在高一、高二两个基础年级时培养学生的良好习惯，那么高三的总复习将把基础知识的训练贯穿于各个专题复习之间，以免生疏。训练中让学生养成查词典的习惯，必须保证正确率。对于学生的练习和作业，我都以检查为主，而我的检在学生的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。对一些经典题型，不厌其烦地讲，同时也调动学生的积极性，让学生参与讲解，这样时间长了学生在这方面自然不敢懈怠，习惯就养好了。
当然要打好扎实的基础，归根结底还是要养成良好的习惯，魏书生老师也说：“教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，品质决定命运。”因为基础不是靠一天、两天的积累而形成的，不是一朝一夕就能达到的，就像楼房是由一块一块的砖砌成，要建成万丈高楼，得有牢固的基础，学习也是同样的道理，只有坚持积累，坚持学习才能打下良好的基础，才能追求更为理想的成绩。
荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”雄鹰能飞上万里的高空，是经过无数次从悬崖上飞向峡谷而造就的；蜗牛能爬上金字塔，是坚持一步步往上爬而不懈怠的结果；鲤鱼要跃过龙门，也要积累每一份力量，才能奋起一跃，成就一段佳话。而我们的学生也应该积累每一个知识点，把它们梳理成完整的知识体系，进而厚积薄发，考出最为理想的成绩，追求更高的人生目标。