在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？
赵xx自20xx年8月参加工作以来在工作中勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导的信任。好学、坚强、热心、开朗是在每一个学生心中的标签，感染并鼓舞着学生。平易近人的品格使得学生和她无话不说，也使�
一、尽心尽力，以身作则，把学生放在第一位
作为一名农村的一名普通的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，赵xx坚持不迟到不早退，只要学生在校，赵xx必在校，与学生同在，与学生心灵同在。经常深入班级观察学生行为，了解学生内心，认真记好班级记事本，把班级的大事小情记录在案，以备查阅，再加自已观察到的生活小问题，利用周一班会进行一次交流，扬长避短，扬爱点微，给学生一点尊严的空间。作为一名化学老师平时的工作比较繁重，并且她还担任班主任工作，更是忙上加忙，但是赵xx坚持每天都读书。为了能站在更高的高度理解化学学科，把大学的化学专业课程重新复习一遍。在平时的自习课赵xx会带着几本书来到班级和学生们一起自习，同学们看到老师都如此努力，就会更加用功学习了。
二、用爱浇灌，润物无声，把爱送到孩子心间
教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。爱，能拉近教师与学生的距离，能于无声中滋润学生的心田，能感化学生的心灵。教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。爱，实际上还是一种倾听，赵xx在倾听中，不知让多少学生将烦恼释怀，不知打开了多少学生的心结。其次，赵xx时常教导学生“坚强、坚持”是毅力的体现，是成功的保障。有一次，赵xx身体不适刚出院就坚持返校给学生们上课，学生从赵xx的面部表情可以感受到赵xx的痛苦，当时虽然是冬天，但是疼得满头大汗。有一个同学实在不忍心，悄悄的送了一个板凳到讲台上，让老师坐下讲，但是赵xx依然坚持站着上完这节课。但是这节课给予学生的不仅是知识更是直达心灵的`触动。
平时在教学过程中，赵xx能够认真备课、反复备课，争取把难点讲得易懂，把重点点拨到位。尽量在课前就为提高课堂效率作准备。在课堂上为了提高学生的兴趣尽量多次师生互动、生生互动，尽量从学生的角度出发、从学生感兴趣的问题出发，调动每个学生的积极性，让课堂生动有趣。
从教16年来，所带班级先后被评为铜山区先进班集体、徐州市先进班集体。她在徐州市高中教师评优课评比中获得一等奖，在江苏省高中教师评优课评比中获得二等奖。还获得高考先进个人和教学先进个人等称号。辅导学生获得中国化学奥林匹克竞赛一等奖。先后有多篇论文在省、市、县论文评比中获奖。
教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。赵xx将继续以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。赵xx始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
xx，男，1980年3月出生，大学本科文化，现任麻柳乡佛鹰村第一书记。到村任职后，该同志以特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神风貌开展工作。他始终站在脱贫攻坚第一线，与村支两委形成合力，真心诚意为群众办实事、解难题，受到全村上下普遍赞誉和一致好评。
一、立场坚定、心系贫困
刚到村上，xx就急切地问：“村里有辍学的儿童吗？有孤儿吗？”直到村里的吴书记肯定地回答“没有！”，他才放下心来。“我就是因为家里穷，很小就辍了学，是党和政府给了一根‘救命’稻草，将我送入军营，现在转业地方，又到最贫困的山区扶贫，如果还有孩子重蹈我的覆辙，我将不会原谅自己。”在xx看来，让更多的人脱离苦海是报答党恩最好途径，也是亲身经历贫困后的理解。佛鹰村地广人稀，居住分散，拥有公路33.6公里。到村不到一周，xx就把每一条路，每一个角落都跑遍了。他总是担心还有没被识别的贫困户，还有像自己一样需要“救命稻草”的`孩子。
二、攻坚克难、义无反顾
佛鹰村是全县最偏远的山村之一，进村入社线多、路长，坡陡弯急，这可把刚学会开车的xx为难得够呛，第一次入户走访，这条山路就给他一个狠狠的“下马威”，车一次次在半山熄火，他只好一次次退回山坳重新起步。别人只需要一小时的路，他硬是开了半晌。从那以后，xx多了一个活——学开车。通过半坡起步、弯道倒车、障碍行车等等练习，几个月下来，村里的大小道路都已被他征服。有人给他说，山旮旮里干工作，不会有人看见，不用那么认真，吃完饭溜达一圈就行了。xx没太理会，他把联系方式留给了村民们。只要谁有事，他总会第一时间予以解决；他经常在村里忙到下午2、3点钟才到乡场上吃午饭；他会把赶集晚回的村民一个个送回家……
三、爱岗敬业、身心投入
xx是今年6月刚接替“第一书记”工作的。任职后，他不了解村情民情，就找村社干部寻根问底；不熟悉扶贫对象，就逐社逐户登门拜访；不清楚扶贫政策，就四处查阅文件资料。对于扶贫户产业发展情况，他熟悉得像自己家一样；村里的道路哪些地方容易塌方、哪些已经塌方，如何筹资解决，这些他都挂在心间。截止目前，xx已同村支两委一道，为贫困户争取鸡苗、白芨、易地搬迁、“一事一议”等项目、经费共计70余万元；硬化道路5.5公里；修缮道路跨方7处500多个立方；搜集解决群众意见建议30余件……。12月，佛鹰村还顺利通过省市县抽查、检查和第三方评估验收，成功地摘掉贫困村的帽子。
四、精准施策、一心为民
在村里，xx做得最多的是走访摸底，说得最多的是扶贫先扶志。他是县司法局选派过来的，对民主、法治很看重。每次开会，他都请大家多提意见建议，不管对错，都要坚持论证。有村民反映称自己家也很困难，为什么不能享受扶持待遇？还有自愿放弃易地搬迁政策后又反悔的群众，换种方式称自家房屋被白蚁危害，需要及时解决住房。但真正实地查看后，不是标准不够，就是情况不实。对此，xx用政策武器来回宣传，同农户一道逐一比对贫困标准，又用艰苦奋斗精神鼓励他们积极面对生活。
佛鹰村建档立卡的贫困户普遍文化层次不高，对政策的理解主要靠宣传解释。几个月来，xx先后通过会议和个别交流等形式，宣传解答政策10余场次；邀请普法讲师团、法律顾问开展法治讲座3场。
组织部门要求村里健全“农村夜校”，xx像发现“新大陆”，兴奋地到处搜集资料，他把群众最需要的知识做成教案，就等着集中时间把它传播出去。
欲问秋果何所累，自有春风雨潇潇。xx就是这样，心系贫困山区痴情不改，情牵广大群众无怨无悔，以一个共产党员的标准严格要求自己，用真心、真情、实干的工作激情抒写人生的壮丽诗篇，以实际行动诠释共产党员的高尚情怀。
王环教授是我校最受学生欢迎的老师，“形势与政策教育”教研室主任；硕士研究生导师，学科带头人。她治学严谨，学风端正；课堂生动，激情奔放；为人师表，教书育人；主讲多门课程，门门受欢迎、学生课堂评价经常评满分。
一、热爱教学，具有高度的责任感和使命感
热爱教学，如同热爱自己的生命；关爱学生，如同对待自己的孩子；教育教学，始终把党和国家的重托铭记在心。她常讲：学生选择山东理工大学，就把自己的前途和未来寄托给了我们；34000多名学生的家长，多数是面朝黄土背朝天的农民，把来之不易的学费心甘情愿地交给学校，是对我们的信任，我们要对得起他们，要让他们觉得值；党和国家把如此巨大的一所大学交给我们，我们必须培养出社会主义的建设者和接班人。这，就是我们的责任！所以，她常有压力在心头，总有动力在驱动，工作起来从不马虎，总是勇往直前，用她的话说：“登上讲台，精神百倍，一切烦恼全没”。20xx年中宣部、教育部提出思想政治课教育教学新体系后，她毅然舍弃了多年熟悉的课程，克服困难，勇挑重担，担负起了“形势与政策教育”的教学和教研室主任重任，带领教学团队以挑战者的姿态，及时学习党和国家的政策方针，加强对国内外重大事件的研究，广泛收集相关资料，组织制作多媒体课件，组织集体备课，在她的带领和她们教学团队的艰辛努力下，一门仅16个学时、没有教材、内容每个学期几乎都要更新的课程，成为我校最受学生欢迎的课程。主讲《形势与政策教育》、《马克思主义经济理论》、《当代资本主义专题研究》、《中国经济热点问题》等课程，近五年授课量平均在360课时以上。
二、精益求精，把上好每一堂课作为永恒的追求
把上好每一堂课作为义不容辞的责任和不懈的追求，认真对待每一堂课，认真准备每一堂课，认真讲授每一堂课。她精心备课，努力践行着“要给学生一杯水，教师要有长流水”的箴言。勤读书、多看报、常上网、倾听名家讲座、终身学习、终身提高，在她的书房和卧室堆满了各种教学参考资料，长期积累的教学案例正在整理成书。尽管她很好地运用了现代教育技术，但始终认真书写教案，并把重要内容和实例用不同的颜色标注、用小贴纸扩充新内容。10年来，她的教案累积了一尺多厚。她非常重视现代化教学手段的应用，制作的多媒体课件结构合理、内容简明、图文并茂，使用得心应手。每一幅画面都引发了学生的共鸣与思索，教室里静得出奇。
为了组织好课堂，把教学要求及时转达给全体学生，她与每个上课班的班长都建立了通讯联系。每一次上课总把教学要求明晰地告知学生，总是严格按学校课堂教学要求组织课堂。对课堂上学生的不正确行为都能及时告诫，坚决纠正。因此她的课堂总是井然有序，活泼而不混乱，学生注意力非常集中。遇到法定假日耽误的课程，她总是找时间补课，这也是学生们的强烈要求。
她讲究课堂艺术，上课充满激情、嗓音清脆、方式恰当、案例生动、言语亲和严谨，牢牢吸引着学生。她总能把基本原理与时事热点问题等一些生活中鲜活的事例有机统一到课堂教学中。在传授知识的同时，传授方法，开阔视野，注重培养学生认识问题和解决问题的能力，增强了政治理论课的吸引力。她的课堂到课率不仅是100%，经常有自学选修的学生自带座位加座听课、掌声迭起。
三、教书育人，指引学生全面发展积极向上
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她非常注重发挥学生的主观能动性、调动学生学习的积极性，时常提醒学生要树立学习目标，告诫学生：一个人或许一辈子都不从事政治工作，但不能没有政治头脑；知识是无边界的，学习好专业课固然重要，但如果只局限于专业学习，等于� 这些充满哲理而又通俗易懂的课堂观点，得到学生的强烈共鸣。
她几乎每次课都给学生推荐新书，以拓展学生的视野。学生对她非常信赖，很多学生通过信件、电话、网络等诉说学习的心得和对人生的感悟。她很重视学生给她的信件，几百封信件已� 虽然工作繁忙，她还是挤时间与同学沟通。“跟随老师短暂的学习，不仅是学习知识的过程，更是理解人生、体味人生、开阔视野的过程。”“上您的课我感觉激情澎湃，有一股强大的责任感，还有一点压力，觉得自己该做点什么。”“人文精神，或许每人都有，但需要一个外力的适当推动，这恰是老师授课中所渗透的。”“您的课或您不经意间的一句话可能会对某个或某些同学产生比较大的影响，或许会影响我们的人生。”……很多学生通过信件短信邮件、校友等表达了自己对王环老师的高度赞同。
XXX，女，20xx年8月参加工作，本科学历，中小学一级教师，中共党员，现任教于铜山区大许镇人民路小学。自工作以来，她有着强烈的事业心和高度责任感，圆满完成学校及上级领导布置的各项工作，发挥自己踏实肯干、认真负责的工作作风，严格规范自己的言行，处处起表率作用，正确处理个人利益与集体利益、工作与家庭关系，扎扎实实的完成本职工作，得到了领导、同事的一致认可。
一、爱岗敬业，为人师表
在思想上，她积极要求上进，严格以党员的标准要求自己，遵守规章制度，服从学校安排，尊重领导、团结同事、热爱学生。在工作中，她热爱工作，勤于钻研，不怕苦、不怕累，不迟到早退，始终以饱满的热情对待每天的工作，在自己的工作岗位上任劳任怨，从来没有耽误过学校工作，不折不扣地完成自己的本职工作。
作为教师，她在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心她们、帮助她们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。在学生心目中，�
二、善于学习，提升自我
自从踏上了农村小学教育的“三尺讲台”，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，她深知没有坚实、厚重的业务功底、准确的知识结构、先进的教育思想，就无法升任神圣的教师这一职业。
三、潜心耕耘，追求卓越
在教学实践中，她更能做到深入课堂，踏实教学。为了快速提高自身教育教学水平，没课的。时候，她经常走进老教师的课堂，虚心请教、学习，并主动邀请老教师听自己的课，不断的磨练自己，积极参加各级各类的课堂教学比赛，自己购买了三脚架等物品录制自己的课堂，课后反复观看自己的课堂实录，分析每堂课优点在哪里，哪里存在不足，不断地总结，教学水平得到了显著的提升，逐渐形成了自己独特、完整的教学体系，创出自己的教学特色，获区“优质课竞赛”一等奖、区“基本功竞赛”二等奖，镇“优秀教育工作者”、区“教学先进个人”、区“优秀共产党员”称号。
课余时间，她自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，使学
学无止境，教无止境，她自知与众多的优秀教师相比，还相差甚远，她将继续努力，虚心学习，不断提升自我，超越自我，让青春在奉献中绽放飞扬。
近年来，XXX市XXX实验学校在上级政府和教育局的正确领导和亲切关怀下，取得了可喜的成绩。曾先后被评为“‘十三五’XXX省科学教育综合示范学校”、“市融合教育示范校”、“第十六届XXX市青少年科技模型大赛优秀组织单位”、“XXX省第十四届中小学生书法展示赛优秀组织奖”、“智慧校园”、“区安全示范校”、“区‘彭城恩师’先进集体”等，得到了上级领导和社会各界的一致好评。
一、加强领导班子建设，抓好学校常规管理
学校领导班子成员具有较强的事业心和敬业精神，在整个工作中始终做到：组织有保障，师资有保障，经费有保障，舆论有保障，理念有保障。
二、狠抓教师职业道德建设，塑造良好师德
学校围绕作风建设、教师素质、“十九大”精神、教育法律法规等主要内容，加强思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表、爱生敬业的师德形象，得到了社会各界及学生家长的广泛认可。
三、严格教科研工作，提高教育教学质量
近年来，均有省级或市级课题顺利结题，十几位教师的市、区级个人课题结题，其中有一位教师获市级“个人课题优秀主持人”称号。每年都有十几位教师在各项论文比赛获奖或在国家、省、主级刊物发表，一位教师在核心刊物上发表了两篇论文。目前学校正在进行中小学课程基地与学校文化建设项目和特殊教育发展项目的研究工作。
四、加强师资队伍建设，提高教师业务水平
目前学校有特级教师1人，学科带头人1名，“教坛新秀”1人，区“骨干教师”共计18人。多位教师参加区评优秀课获一等奖，四位教师参加市级评优课获一、二等奖，两位教师参加的市级观摩课受到上级表扬。多人获区级“优秀教育工作者”称号。
五、“五育并举”全面实施素质教育，促进学生全面发展
学校坚持“多元发展，创新生长”的办学理念，避免“唯分数论”，创设良好的育人环境。学校开设36个社团，每年在科学类比赛中均有几十位学生获奖，今年学校还被指定为市级航模分赛场。两位学生的软笔作品获省一等奖。舞蹈社团多次参加区、市级演出获得领导好评。在XXX实验区课程教育改革成果展示交流会艺术学科展区，我们学校提供的彩泥塑汉代瓦当、剪纸、书法、陶艺、衍纸作品等均被选用。一位同学在瓦肯魔方第六届XXX市青少年魔方大赛金字塔魔方比赛中获得冠军。低年级基础搭建参加第十六届XXX市青少年科技模型大赛共16位学生获奖。古琴社团的小选手参加世界华人青少年艺术节获两金一银。
16名随班就读学生与普通学生一样接受教育，其中一位学生还举办了个人作品展。首届XXX市融合教育教师评比活动中，一位教师获优质课比赛一等奖、1人获三等奖，一人荣获教育随笔一等奖。学�
六、安全工作
学校狠抓学校安全教育工作，层层签订了安全教育目标责任书，保证了师生的。人身安全和学校财产的安全，为师生的学习和生活创造了良好的环境，被评为了“区安全示范校”。
总之，学校按照上级组织的工作部署，立足实际，踏实工作，取得了点滴成绩，今后，我们将继续贯彻党的教育方针，以全面提高教育教学质量为目的，团结一致，扎实工作，进一步开创学校工作的新局面！
“你幸福吗？”是时下流行的一句话。
罗伯特·欧文说：“人类一切努力的目的在于获得幸福。”身为一名幼儿教师，我在求得个体生存的同时，也在承担着教书育人的责任，更无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。
也许有人会说：幼儿教师就像一个全职保姆，吃喝拉撒睡什么都管，既繁琐又劳累，有什么幸福可言？甚至还有些人看不起幼儿教师，认为幼儿教师不需要什么技能，不就是看孩子吗；也曾有这样的论调：教不了中学的教小学，教不了小学的去教幼儿园！事实上一名真正合格的幼儿教师，不但要具备全方位的教育技能，还要有强烈的责任心和爱心，才能满足幼儿启蒙教育的需求。身为一名幼儿教师，我一直在努力提升着自己的多方面素质，在和孩子们相处的每一个细节中感受自己的幸福。
通过一次偶然的机会，我与一所位于离县城60里的乡村幼儿园结缘。作为一名支教老师，我从县直园到这里，开始了我的支教生涯。很幸运地，我有机会认识这里的孩子们，并享受着他们给予我的种种幸福。
“爱孩子，“真诚对待每一个孩子”是教师最基本的职业素养，然而实际上能够真诚对待每一个幼儿并不是一件简单的事情。有些幼儿聪明、漂亮、整洁，很容易得到老师的喜欢；有些幼儿调皮捣蛋、衣着不整洁，不容易讨老师的喜欢。在我的班级里有一位叫文文的小女孩，她智力发育较慢，语言表达能力也较差，每天来幼儿园都穿得邋遢不整洁，头发乱七八糟，还挂着两条鼻涕。一靠近她就能闻到一股难闻的气味。看着这样一个孩子，实在很难让人喜欢她。其他小朋友都叫她“傻文文”，很少有人愿意和她玩耍。后来我了解到，这个孩子的爸爸和妈妈都有一些精神和身体上的问题，所以无法好好照顾她。面对这样的孩子，我觉得自己更应该关心和呵护她。每天我会蹲下身来和她交流，帮她洗干净小手，擦干净脸。一开始，她对我很排斥，但经过几天的接触，当我给她擦脸时，可以看到她眼神里透露出对我的信任和依赖。在教学活动中，我会为文文专门准备适合她的操作材料，并耐心地指导她，让她也能体验到成功的感觉。有一次美术课上，文文也成功地粘贴出了一朵美丽的花，我在全班小朋友面前大大地夸奖了她，其他小朋友们也纷纷为她鼓掌，我看到文文笑得很开心。渐渐地，她开始愿意和我交流了，其他小朋友也愿意和文文一起玩游戏了；文文变得整洁了，有时甚至能闻到一点淡淡的香味。有一次周一我到幼儿园时，文文突然对我说：“张老师，我好想你啊”。那一刻，我内心充满了幸福的感觉。
梦轩是一个安静、听话的小男孩。上课时专心听讲，活动时也积极参与，只是不太爱说话，脸上也少有表情。我主动和他交流，但他很少理睬我。偶尔我们能交流几句，但都是简短的对话，他总是低着头。我和其他孩子互动的时候，似乎总是忽略了他。但我没有放弃和他的互动，一直都在努力接近他。有一天，我带孩子们去上厕所，依然让他们把小椅子收到桌子底下，然后排队。每个孩子都匆忙地把小椅子塞进桌底，虽然我一直强调要轻轻地放，但是声音还是不断。只见梦轩小心翼翼地把小椅子拿起来，轻轻地放到桌底下。他小跑过来告诉我：“张老师，我把椅子搬起来放到桌底下了。”那一刻，我感到非常激动，这是他第一次主动和我说话，我蹲下身子拥抱了他，并在大家面前表扬了他。我的'努力没有白费，孩子的进步是对我的回报。现在，梦轩不仅和我交流了，和其他小朋友们的交流也更多了，户外活动时总能看到他欢快地跳跃和可爱的笑脸。
有时觉得幸福其实真的很简单！
走在街上，远远地听到孩子们亲切地喊着“张老师好！”的声音，我心中充满了幸福感。我爬上高处准备布置环境时，婷婷提醒我小心，还及时扶住了我的凳子。我感冒了，一说话就咳嗽，依依像个小医生一样对我说：“张老师，你赶快去诊所拿点板蓝根。”当我系鞋带时，总有小手轻轻地给我捶捶背。这些无数的小事让我在这样特殊的待遇面前感到无比愉悦。当孩子们围在我身边时，他们总是抱住我的大腿，拉着我的衣角说：“老师，你穿上这件衣服真漂亮！”虽然有时衣服上会沾到一些鼻涕之类的液体，但我立刻觉得自己成了童话王国中的公主，美丽而又幸福！
“幸福是什么？”幸福，是我遇见一个孩子的母亲，她连连夸赞我，不停地表扬我，而这个孩子则躲在她母亲的背后，调皮地和我交换眼神，做出一些滑稽可笑的鬼脸；幸福，是我给孩子擦去他委屈的泪水，然后他紧紧地拥抱着我；幸福，是孩子从衣兜里掏出他为我保留的小零食；幸福，是孩子带着笑容对我说：“张老师，我很喜欢你！”
在我心中的幼儿教师应该是“时刻把自己当作孩子中的一个朋友。”偶尔，我的丈夫会取笑我说：“你今年几岁了？”而我会回答：“我今年3岁，上小班！”在工作中，我和孩子们相处就是这样。永远怀着童心走进他们的世界，这样你将成为一个让孩子们永远喜欢的老师。每当和孩子们在一起的时候，我们像小疯子一样四处奔跑、大声叫喊，时而哭泣，时而欢笑，时而扮演小猫，时而学习小兔子跳跃。即使旁边有其他人，我们也不在意被他们取笑，这或许就是幼儿教师与众不同的特�
如果有人再问我：“你幸福吗？”，我会说：“心中装有孩子，幸福就时常伴在左右！”
杨XX，本科学历，现任东莞市大岭山佳佳幼儿园园长，是东莞市李睿名园长工作室学员。
任职园长11年，这位年轻的“老园长”忠诚党的教育事业，钟爱幼教工作，师德高尚，办园理念好，引领幼儿园先后获评“广东省规范化幼儿园”“东莞市一级幼儿园”“大岭山先进幼儿园”。
杨园长个人曾荣获东莞市民办幼儿园优秀园长，大岭山镇优秀教师、大岭山镇优秀教育工作者；撰写论文曾获得镇二等奖、三等奖。
任职期间注重师资队伍建设，积极鼓励教师进行继续教育，考取教师资格证及学历提升等各项工作，有力推动教师专业成长发展，全力推动教师队伍整体素质有效提升。佳佳幼儿园教师学历及教师资格证持证率连续3年均达到市教育局幼儿园专任教师管理配备标准要求，并获得财政补贴“教师达标奖”。
未来的`路还很长。杨园长深知，唯有更加努力，奋勇前行，才能勾画出新时代学前教育更美好的蓝图，才能更好拥抱幼教事业美好的明天。
她是理所应当的弱者，但也是不动声色的强者！弱肩如山，撑起家校半边天；柔怀若谷，揽尽云云许多事。
勤奋努力、积极奋进是杨xx的青春底色。“揽一片春色，行走在阳光下”。大学时，她是学生会主席、团支书、信阳市优秀毕业生。十五年风雨，她先后荣获省、市优质课一等奖、市班主任基本功大赛一等奖、市级师德先进个人、市优秀共产党员、教学标兵等荣誉称号。努力不止、奋斗不已，自强不息、匠心逐梦，她的“美”若苔花般精彩绽放。
杨xx老师是独生子女，她爱母亲、爱孩子、爱家庭，她也爱学校、爱岗位、爱教育。外表纤弱而内心强大的她毅然决然把青春和汗水献给了岗位和学校、学生和课堂。在多少个万家团圆的日子，她撇下年迈的母亲、幼小的孩子，顽强的承载着团委、教科处、班主任、两个班级的英语课，她的工作量即使是强壮的男子汉也难以承担，但她却柔肩担大任，越难志越强。
“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”这是汪国真的`诗句，也是南阳市第二十二中优秀党员杨xx从教多年的真切感受。光阴荏苒，杨老师站在三尺讲台已近十五年，她始终秉持立德树人教育理念，坚持用信仰、忠诚和责任书写逐梦华章。她是一棵树，摇动着另一簇树；她是一朵云，推动着另一片云。她耕耘着自己的梦想，和学生一起成长，在成就学生的同时也成就了自己。
用情滋润、用爱浇灌是杨xx的教育底色。杨xx老师深知，教师的言谈举止时时刻刻都会被学生效仿。她言传身教，和学生一起读书、交流、成长；打扫卫生，她全程与学生一起参与；遵守校纪班规，她动之以情，晓之以理。为了培养班级学生的责任心和榜样作用，杨xx老师实行值日班长轮流管理班级，学生人人是班级的主人，既监督别人也接受别人的监督，这样的班集体富有凝聚力。
她关注个体，助推孩子精彩绽放。因为体型胖而自卑的学生；内心压抑脆弱的单亲家庭女孩等等，毕业时对着“蕾姐”依依不舍……她面向整体，打造优秀班级，实现了“班风和成绩双第一”的目标。心中有爱、眼中有光，点亮自己、照亮他人，她的“美”是灯光般温柔温暖。
默默付出、示范引领是杨xx的人生底色。怀孕9个多月时，她仍然坚持带两班的英语课，兼任班主任；每天从早读到晚上放学坚守学生，没请过一节课的假；上小学的孩子生病、老母亲意外骨折住院，作为独生子女的她，没有耽误学生丝毫；疫情期间，她负责学科“线上教学”教法研判，经常通宵备课，让全年级共享优质资源；她发挥示范引领作用，助推青年教师成长；数年来所带班级成绩一直名列前茅。
15年的教育生涯，她收获了一缕春风，也获得了整个春天！神采奕奕，笑容灿烂，梅花般坚韧暗香的杨xx不愧为最“美”教师。
黎XX，现任大岭山镇中心幼儿园副园长。从教22年来，她坚守初心，立足于本职岗位认真做好每项工作，赢得同事、幼儿及家长的赞许。
工作态度认真、乐于助人是大家对她最多的评价。她总说：“对自己本职工作应当尽职尽责；而对自己分外的工作则同样需要尽心尽力”。在后勤安全管理工作中，她深知安全工作没有捷径，只有做实做细。在校园常态化疫情防控工作落实上，她事无巨细做到亲力亲为，按照上级最新疫情防控要求，及时抓好工作落实，并结合幼儿园实际制定“一园一案”。包括《幼儿入园须知》《幼儿一日活动流程图》《保教人员一日工作细则》《后勤人员消毒工作流程》《幼儿园内出行路线规划表》等，有力保障师生安全有序返园。
捧着一颗心来，执着于幼教事业！在平凡的工作中，她和千千万万的'教育工作者一样，固守着这份清贫，守护着这方神圣，用爱心温暖每位幼儿，点燃教育的希望。
一年来，周家小学为了让学生养成良好的学习和生活习惯，着重进行了日常行为规范的养成教育，取得了明显的成效。该校针对学生不够规范的行为，采取五种措施对学生进行养成教育。
一、利用校园广播、宣传栏进行养成教育。
校园广播是进行养成教育的重要宣传途径。每天，该校利用中午和课间活动时间，表扬各班的好人好事，批评不良现象。宣传栏是对学生进行养成教育的重要阵地。该校在宣传橱窗里展示学习标兵的典型事例；在宣传栏里公布每月评选出来的文明班级和各班的“每周一星”，让同学们行为有规矩，行动有榜样，人人争做文明学生，个个为争创文明班级而努力。
二、采用现场参观的形式进行养成教育。
据校长李老师讲该校的老教师李亚玲所带的班级年年都被学校评为文明班，多次被评为镇的文明班，这与李老师对学生从小开展养成教育分不开。于是该校就在她的班级开展主题班会现场会，组织各班学生代表参观文明班级的现场，让学生们在对比中感悟别人先进文明的地方，找出自身的不足，在感悟中学习、在感悟中改正。同时该校还让李亚玲老师给全校班主任作经验介绍，让全体班主任学习她先进的做法，提高班级管理水平。
三、各班自主设计班级特色进行养成教育。
我校要求各班根据《小学生日常行为规范》的内容，结合学生的日常行为表现，制定具有班级特色的班级公约。在日常的'学习和生活中，加深对《规范》内容的理解，强化养成教育，提高学生培养良好习惯的主动性，自觉纠正不良行为，指导学生自觉养成良好的行为习惯。
四、举行主题班队会，让学生学会自我教育。
我校少先队大队部先后组织了“祖国在我心中”、“爱护环境从我做起”、“文明礼貌你我他”等主题教育活动，要求以班为单位开展中队主题活动。在活动中，各班都结合本班特色，根据活动的主题，开展形式多样的活动。各班均把《规范》当作一面镜子，让学生对照自己的日常行为，自查自省，使学生受到深刻地养成教育。
五、开展文明班级评选活动，对学生进行养成教育。
我校围绕《规范》的重点内容，结合学生的实际，制订了《周家小学文明班级评估实施方案》，定出了十个评估否决条件和三个否决规定，开展了文明班级的创建与评选活动，对评上的文明班级及其班主任实行精神鼓励和物质奖励。这一举措，充分调动了班主任的工作积极性，激发了学生积极向上的热情。
近年来，由于该校坚持开展养成教育活动，学生的文明素养不断提高，各方面的习惯有了可喜的变化。现在，校园内每个角落都干干净净，学生文明有礼，遵守纪律意识明显增强，和谐的育人环境基本形成。实践证明，学生良好习惯的形成，有效地促成了校风校纪建设，有力地推动该校办学质量的进一步提升。
近年来，我国扶贫攻坚工程取得了不小的进展。然而，仍有许多贫困地区的孩子 教育扶贫成为了当前的一项重要工作。下面，就让我们来谈一谈一些优秀的教育扶贫先进典型事迹。
事例一：陕西华县泾河小学的教育扶贫先进典型
陕西华县泾河小学是一个非常重视教育扶贫的学校。学校坐落在华县泾河镇东南，这里是陕西省最穷的县之一。学校的师生们坚信教育是最好的扶贫之道，决心不辱使命，去打破贫穷的桎梏，让孩子们接受良好的教育。
泾河小学从多个方面为贫困学生提供教育支持。学校建设了多功能活动室、阅览室等设施，增强了学生的阅读能力；学校还组织扶贫志愿活动，帮助孤寡老人、困难家庭等贫困群体。“望诊台”是学校最具特色的项目之一。学校借助互联网技术和公益力量，配合当地医院和社区，为学校师生提供专业医疗服务。这项服务为孩子们的身体健康保障提供了很大的帮助。
为了尽可能地帮助这些孩子们，泾河小学还成立了“关爱行动小组”，定期走访贫困生家庭，了解他们的家庭状况，提供帮助和解决问题。通过这个小组，学校为学生们夺取了一个个成长的机会，为学生的美好未来打下了坚实的基础。
事例二：贵州省偏远山区的教育扶贫先进典型
贵州省毕节市大方县革泉镇是一个贫困山区。为了帮助当地的孩子们接受教育，许多优秀的学子陆续走出这个地方，走向更大的世界。其中一个典型就是孙世华。
孙世华是大方县的一个贫困家庭孩子，他小时候家庭非常贫困，没有电、没有自来水、没有卫生间，甚至没有床。但是，尽管他的家庭条件有限，但是他的家人一直坚信，只有通过教育才有可能改变生活。
孙世华的奋斗史令人感慨。他天赋异禀，小学时曾经获得过连续几年的第一名，中学时成绩更是优异。他用自己的`努力，获得了清华大学的录取通知书，初中的老师们为他挂起了锦旗，那是为了鼓励其他贫困学生好好学习，争取更好的生活。经过不断的努力，他如愿以偿地考入了清华大学，成为了当地教育扶贫的一面旗帜。他归来大方，曾经说过这样一句话，“我要带领家乡人民致富，不让他们再受贫困的威胁。”
事例三：广西北海市涠洲岛中学的教育扶贫先进典型
广西北海市涠洲岛中学是一个小学，但是却发挥了教育扶贫的积极作用，为贫困和留守儿童提供了良好的教育资源。该中学的学生都是本地孩子，教师们秉持“每一个涠洲孩子都应该读到好书”的信念，开发了一套本地化的优秀图书，为学生们提供了丰富多彩的阅读体验。
在涠洲岛中学，学生不仅能够获得良好的教育机会，还能够享受到舒适的教育环境。学校的图书馆藏书丰富，配备了现代化的多媒体设备，让孩子们在阅读中获得更大的启发。同时，学校也为贫困学生提供奖学金和助学金，让他们能够获得更好的教育和发展机会。
总结
教育扶贫是长期的工作，需要社会各界共同参与和支持。以上三个优秀的教育扶贫先进典型，展现了许多优秀的教育扶贫举措。这些事例告诉我们，教育本身就是一种力量。只要我们愿意，能够行动，就能够为贫困孩子们提供良好的成长环境，助力他们实现自己的人生价值。正如有人所说，“教育没有终� ”
大家好！
我们观看了十二位政法英模专题片。他们或用生命捍卫使命，或用担当讴歌公平，是我们身边可追随的榜样。政法英模xxx副院长，就工作在我院801办公室，和我们同走曙光路，同吃工作餐。xxx副院长忠诚向党，勇于担当，在工作中争取支持，强化联动，戮力攻难、永登高峰，得到了院的表彰，群众的爱戴。崇尚英模找差距，争做英模奋力拼。我庆幸，曾与xxx英模，同在立案接待岗，同为法院形象窗。xx庭长高质量的沟通，成功的速裁调解，让来访者在第一站就能感受到法律的温度。法院英模，是我们身边法官们的模样，是百姓尊法、敬法的方向。
我作为法院的晚辈，将向榜样看齐，向前辈学习，继续发挥自身调解案件优势，简案快办，繁案精办，力争调解率再创新高，为我院圆满完成“审判质量、效率、公信力深化年”的任务出一份力量。
办公室xxx英模代表们的先进事迹激励着青年干警见贤思齐、奋发努力。惟其磨砺，始得玉成。要成为绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的政法尖兵，就必须坚守初心铸忠诚，奋勇担当善作为。
要做维护大局的坚守者。忠诚是共产党人信仰的一面“旗帜”。我们要始终坚持党的`领导，不断夯实政治能力，牢固树立宗旨意识、大局意识，确保一切工作沿着正确的政治方向。要经得住考验、守得住底线、稳得住大局，集中精力干事创业。
要做一往无前的奔跑者。对工作，要真抓实干、勇挑重担；对自己，要不讲条件、不计得失。努力践行青年党员的担当作为。
要做默默无闻的奉献者。既要完得成建功立业的大事，也要做得好默默无闻的小事。把忠诚担当书写进日复一日琐碎的工作中，将履职尽责镌刻在默默无闻的平凡岗位里。要做春风化雨的温暖者。沉下心、耐得烦，对照“精细、精准、精美”的工作目标，把服务保障工作的一件件“小事”做细做实，于点滴处见水平，于细节处显真章。
教育事迹材料最新14篇
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狭义的教育是指由专门机构组织的学校教育广义上讲，它是指影响人们身心开展的社会实践活动。拉丁语Educare是西方的教育另外，在课题研究管理方面注重创新。如搭建课题的网络研究平台，实行动态跟踪管理。
20xx年3月，学校成立听课中心小组。做为学校教育科研的骨干成员，我被学� 此外，协助学校教务处定期开展教育科研学术沙龙活动，活泼学校教研气氛，促进教师专业成长。目前正在筹建养正中学青年教师研究者联盟。
自担任学校课题中心主任以来，本人负责编撰多期的《养正教研简讯》和协助教科室主任组织《晋江课改》的征文和出版工作，负责《养正中学研究性学习论文汇编》的组稿和。积极为教师提供教育科研信息效劳，主动宣传教育科研。目前正协助教务处准备出版新创办的《养正教研通讯》。
教学之余，我认真学习各种先进的教育理论，掌握教育科研和课题研究的方法，养成教育科研反思的习惯，及时反思、总结和交流教育教学问题，特别是新课程改革中遇到的问题。目前博客已经有31万人次访问，390多篇博文，初具影响力。此外，还具有较强的教育科研能力和科研创新意识。任教以来所撰写的论文在《思想政治课教学》、《中国远程教育》、《中国德育》、《网络科技时代》、《福建教育》、《中国现代教育装备》、《中国多媒体教学学报》.《中学政史地》、《教学随笔》、《教学创新》、《福建教育督导与德育》和《学习方法报》等com刊物上发表近30篇文章；此外，10篇论文在全国省市评选中获奖，其中2篇论文在全国论文比赛中荣获一等奖，2篇论文荣获全国二等奖。制作的研究性学习网站关注三农荣获全国一等奖，福建高中政治课改网获得全国二等奖。由于在教育科研方面的成绩，特别是论文发表方面，因此学校在举行教育科研学术论坛时特邀我做了教育教学论文写作的辅导讲座。在课题研究方面，作为参与研究人员，已经有两个课题结题并且取得相应的成果。目前我主要参加我校XX年由中央电教馆直接立项的十一五全国教育技术专项课题信息化课堂学习方法的创新和模式研究以及省教育厅立项的省级样本校课题师生互动网络学习模式的构建。(两个课题均不是子课题)目前两个课题的研究都已经进入到了中期评估阶段。我做为思想政治课教师，在课题研究的过程中，能够结合高中思想政治课教学的实际，通过课题研究带动课程改革和思想政治课教学的创新，转变学生的学习方式，真正把课题研究的成果应用到实际教学中去。近阶段，课题研究的相关成果获得专家的认可并得到推广。如论文《博客在思想政治课教学中的`运用》和《四节同课异构活动的反思》分别发表在教育部主管、北京师范大学主办的教育类核心期刊《思想政治课教学》(com11-1589/g4)20xx年第3期和第10期；论文《例谈网络技术与思想政治课整合的实施策略》发表在《教学创新》杂志(com22-1228/g4)20xx年第7.8期合刊。教学设计《我国的宗教政策》发表在教育部主管、清华大学主办的《中国多媒体教学学报(政治)》杂志(com11-9121/g)20xx年第3期。此外，我还正在积极申报自己做为课题负责人的第二批泉州市教育科学十一五规划研究课题。申报的课题为新课程下高中思想政治课课程资源的开发和利用。
高晓梅，人文学院中文系教师，副教授职称。自1993年大学本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担任中文系汉语言教研室主任，现任人文学院中文系副主任、中文系书记。具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。
一、服务意识强，倾心教学管理
高晓梅思想政治素质好，理想信念坚定，作为系书记能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，始终同党中央保持高度一致。自参加工作以来，她一直从事教学一线工作，工作主动性和超前性强，教学工作热情饱满，表现出较强的组织观念和大局意识。在任中文系汉语言教研室主任期间，教研室评估中获得优秀教研室称号，在任人文学院中文系副主任、中文系书记期间，服务意识强，管理工作细致周到，不计较个人得失，得到了院系领导的肯定，获得模范党务工作者、优秀党支部、先进集体等称号。
二、勤恳敬业，圆满完成教学任务
“师者，所以传道授业解惑也”。高晓梅一直承担本科、研究生的专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量。具体承担人文学院本科专业必修课程--语言学概论、现代汉语等，选修课程--汉语语法研究、普通话训练，实践课程--汉语规范化推广；承担教育科学学院小学教育专业必修课—现代汉语；承担外国语学院研究生课程—现代汉语；全大学素质教育课程--大学语文与传统文化1等课程的教学任务。近三年来，课程学时总计1276学时，教学中能够做到把好教学环节中的每一关，注意与学生的沟通与交流，培养学生严谨的治学作风，教学评价优秀。并于20xx年，获得教学优质奖。
三、积极探索课程改革，努力进行科学研究
工作中，重视教学改革和科学研究，不断探索和尝试新方法，总结经验，近三年，撰写论著1部，教改、科研论文4篇：
20xx年11月黑龙江大学出版社出版《汉语发展史研究》(合著2);20xx年12月佳木斯大学社会科学学报出版《濒危语言赫哲语的语言变迁研究》(独著);20xx年4月佳木斯大学社会科学学报出版《基于语料库的现代汉语课程改革探析》(作者1);20xx年10月佳木斯大学社会科学学报出版《东北方言词汇的特点及其成因》(作者2);20xx年3月科协论坛出版《北方少数民族民俗文化在现代产品语意设计中的应用研究》(作者3)。
同时积极主持、参与教学改革、科学研究立项，其中，教学研究项目2项：
20xx年9月—20xx年12月黑龙江省新世纪教改项目《对外汉语教学的。瓶颈----汉字教学》(参与2);20xx年—20xx年佳木斯大学教学研究课题《基于语料库的现代汉语教学改革与实践》(主持)。
科学研究项目7项、获奖3项：
20xx年9月—20xx年黑龙江省文化厅基金项目《濒危语言赫哲语的语言变迁现象研究》(主持);20xx年-20xx年国家级哲社课题《东北方言词汇系统研究》(参与5);20xx年8月-20xx年8月教育部课题《日本“北满”移民研究》(参与2);20xx年8月-20xx年8月教育部课题《基于符号学理论的明清家具及其现代传承研究》(参与6);20xx年—20xx年省哲社课题《基于构式语法的汉语主观高量变表达研究》(参与2);20xx年6月-20xx年省哲社课题《清末民初东北方言词汇研究》(参与4);20xx年6月-20xx年黑龙江省教育厅课题《清末民初东北方言词汇研究》(参与5)。20xx年获得佳木斯大学教学优质奖；《基于语科库的现代汉语课程改革与实践研究》获佳木斯大学20xx-20xx年度优秀教学成果奖二等奖；指导的大学生创新创业项目《东北方言的调查研究》20xx年在佳木斯大学第六届大学生科技创新大赛中获校级三等奖。
四、勇于奉献，指导学位论文，辅导学生考研
除了课堂教学，每年还承担部分毕业生的论文指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成。
在课下与学生交流，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，同时鼓励学生珍惜时光，积极考研，悉心研究指导研究生试卷、习题指导，研究生报考院校选择等，近年来，多位同学先后考取北京语言大学、吉林大学、华中科技大学、辽宁大学等高校的研究生。
同时，带领学生积极参与大学生创新创业训练，指导的大学生创新创业项目《东北方言的调查研究》20xx年获批大学校长创新创业基金项目，20xx年在佳木斯大学第六届大学生科技创新大赛中，获校级三等奖。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路还很长，丝毫不敢懈怠。在今后的教育教学工作中，将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，奉献无悔的青春。坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。