幼儿园廉洁从教心得体会范文【精选3篇】

幼儿园廉洁从教心得体会范文(精选3篇)

幼儿园廉洁从教心得体会范文 篇1

作为一名光荣的人民教师的我,回顾自己的教育教学生涯,时刻不忘自己的教师身份,做到严以律己,以身作则。凡是要求学生做到的,自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生,创设良好的学习氛围,踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职,是教师崇高的职业道德的表现,也是教师热爱教育事业的主要标志,又是教师进行教育的一种手段,更是一种巨大的教育力量。 本学期,学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动,使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性,对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高,对廉洁文化有了很深的认识:

第一、献身教育,为人师表

教师工作的性质是教书育人,我们每一位教师都应树立正确的幸福观,提高自己的认识能力,把教育作为一种崇高的事业放在首位,乐于奉献,为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭,正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”,教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风,一无所有,但教师却富有,我们拥有无数学生对我们爱的回报。

第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神,我加深了对廉洁的认识:廉洁,即公正不贪,清白无污。廉洁是教师立教之本,作为一名光荣的人民教师,要带头宣传廉洁文化,把廉洁带进课堂,让学生从小树立廉洁意识,并且要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情,全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

第三、自我约束、廉洁从教

教师廉洁从教,除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 孩子是祖国的花朵,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那样的纯洁。在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里,更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师,都要廉洁从教,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人。

第四、学习廉洁文化进校园的有关精神,进一步提高了我们教师的思想政治素质,增强了拒腐防变能力,使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题,但教师作为社会上一个思想水平较高的群体,应以正确的心态来认识和对待这些社会问题,以坚定的立场来维护教

师自身廉洁从教的形象,不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利,必须坚守高尚情操,传承和发扬奉献精神。

第五、公正执教,关爱孩子

教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生,做到公正执教,这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题,我们一要有爱心,二要有信心,三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误,适时表扬、鼓励,教给孩子做人的道理,相信每一个孩子都是会取得成功的。

我班上有31位学生,这些孩子是可爱的,我要爱他们;这些孩子是可敬的,我得欣赏他们;我得帮助他们。因此,他们思想困惑了,我促膝谈心;学习上遇阻了,我倾力相帮;经济上,家庭上少温暖了,我给以温馨的关怀。这是我的职责,澄清了自己的灵魂,摆正了位置,奉献,其乐无穷,精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰,让人崇敬。 第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神,我决定在工作中,要筑牢反腐防线,吸取他人的教训,防患于未然,坚持防微杜渐,时刻为自己敲醒警钟,坚定自己的人生信念:安贫乐教,爱岗敬业。在与时俱进的今天,通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育,使自身的廉洁自律意识提高。

通过廉洁文化进校园的学习,身为学校教育者的我们,可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂,让学生从小就能树立廉洁修身的意识,同时,也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以,我们要以教师职业道德规范严格约束自己,在工作中做到廉洁从教,保持廉洁自律,坚持高尚情操,抵制不良风气,保持教育公正。

幼儿园廉洁从教心得体会范文 篇2

教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师,我为此而骄傲,但同时更感到压力的巨大,我们不能愧对这一崇高而神圣的称号,我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此,作为教师,无论面对怎样迷离的尘世,我们都应始终坚持廉洁从教。

廉洁教育进校园,有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操,让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教,防止腐败;也有利于树立学校的良好形象,促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育,是国家廉政建设的一个组成部分,是着眼于未来的考虑。学校廉洁教育就是通过教育,是学生从小懂得做什么样的人,认同廉洁,以廉洁为荣,使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化,最终真正成为学生成长中的人格内容。同时,通过对学生的廉洁教育,延伸到家庭,放大到社会,从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。

首先,教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作,我们每一位教师都应树立正确的幸福观,提高自己的认识能力,把教育作为一种崇高的事业放在首位,乐于奉献,为世人作出表率。

其次,教师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

第三,一个教师只有真正热爱学生,而且是热爱每一个学生,才会无微不至地关心学生的健康成长;才会竭尽全力地教育学生;才会公平、公正地对待每一个学生,做到公正执教这是廉洁从教的基础。教师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高。

通过学习廉洁文化进校园的有关精神,我觉得,教师之所以受人尊敬,不仅是因为其职业的神圣,更重要的是其担负着培养一代又一代人怎样做人,怎样做一个好人的特殊使命。然而,教师也是人,在市场经济的环境下,要做到洁身自好,不追随物欲,并且自我约束、自我调控,自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀,保持行为的端正廉洁。同时,我们教师要时刻为自己敲醒警钟,不忘自己的特殊身份——人类灵魂的工程师,爱岗敬业、廉洁从教。

幼儿园廉洁从教心得体会范文 篇3

时代在发展,社会在进步,改革在深入,教育要发展。教育发展,教师为本;教师之魂,贵在师德。我园组织开展了“党风廉政建设暨师德建设宣传教育”师德主题教育的活动,掀起又一个师德建设的高潮,这不仅十分必要,而且意义深远。从小处说,一是今年既是《国家中长期教育改革发展规划纲要》的颁布之年,也是我区“十二五”教育发展规划的编制之年,更是实现我区“三年再造一个新海陵”奋斗目标的关键之年;二是近几年区政府加大了对教育的投入,大大改善了我区各校的办学条件;三是近年来教师待遇稳步提高,去年,义务教育阶段的老师又实行了绩效工资,今年,非义务教育阶段也将实行。政府对教育投入的加大,人们对教育重要性认识的提高,加上教师地位和待遇的改善等,都会使得人们对教师的要求也越来越高,这可以说是这次师德建设活动的现实意义。从大处说,教育是大计,教育工作影响深远。教育家叶圣陶先生曾经说过:“教育工作的全部工作就是为人师表。”教师的职业道德要求比其他任何行业都更高、更严、更全面,这赋予了师德建设深刻的长远意义:师德建设要时时抓,事事抓;经常抓,永远抓。

学前教育是基础教育的基础,虽然没有考试任务,虽然没有升学的压力,但这一阶段却是培养习惯、开发智力的关键时期,关系到人一生的发展。泰州市幼儿园是海陵教育的窗口之一,得到了社会的肯定、家长的信任,同时,教师队伍也是人们关注的焦点。我园一直十分重视师德建设,曾努力探索如何多形式、多渠道地进行师德教育,力求师德建设工作生动而高效,虽然收到了一定的成效,但师德是动态的,师德是发展的,师德建设是学校工作中一个永恒的主题,我们将建立健全学校师德建设的长效机制,长抓常新;更要以这次活动为锲机,全面、深入地分析我园师德建设中的存在问题,结合我园服务对象年幼等特点,充分估计可能出现的问题,制定富有针对性的实施方案,扎实推进,努力打造一支业务素质精良,政治素质更强的教师队伍,让社会满意,让家长放心。我们将侧重从以下三个方面展开师德教育工作:

一、爱岗乐业,树立牢固的专业思想

乐教勤业,是师德的最高境界。意思是说,教师要热爱自己的职业、享受教书育人的乐趣。由于幼儿教师不仅有教的任务,还要承担保育任务,工作强度较大;现在,每个孩子都是家长的宝贝,在园最好不能有一点闪失,哪怕是擦破点皮,因此,教师的安全责任很大;随着学前教育改革的不断深入,对幼儿教师的专业要求也越来越高,而且,我园教师间的业务竞争十分激烈,教师的工作压力较大;加上幼儿园不同于中小学,只要上了班,教师就必须全天带班,整天不能离开孩子,工作到退休都是这样,确实非常辛苦。所以,有些教师稍微年长一些就希望能调到其他单位,换个轻松的工作,这就容易造成教师队伍不稳定和人员紧张,影响幼儿园的工作。针对这些,我们将进一步培养教师的主人翁意识和集体荣誉感,以做“市幼”人为荣;努力建设健康向上的校园文化,增强凝聚力,打造优秀的团队,引发教师的职业自豪感;积极开展向泰东实验学校“教师妈妈”等先进人物学习的活动,增强教师的工作责任心,引导教师不能只把教师作为一种职业,而要把教书育人作为事业来追求,并且是终身的事业。

二、关爱幼儿,尊重关爱每一位幼儿

爱是教育的基础,没有爱就没有教育。“爱”意味着无私的奉献,“爱”源于高尚的师德。幼儿园老师面对的是一群年幼的3-6岁的孩子,他们天真可爱,但自理能力差,需要老师细心的照料;他们聪明好学,但已有经验少,理解能力有限,需要老师的耐心引导;他们纯真无暇,但要养成良好的习惯,形成良好的个性,离不开老师的宽容和尊重一句话,做一名幼儿教师,需要有更多的师爱。

我们要充分认识到孩子是祖国的未来、人类的希望,以高度的责任感把爱幼儿变成自觉的行为;我们要像妈妈一样爱幼儿,但那是升华了的母爱,是严爱相济的理智的爱;我们对幼儿的爱应该是纯洁的、不求回报的;我们要关心孩子的各个方面,学习、生活、生长、心理等,给他们全面的爱;我们要普遍地爱每一个孩子,一视同仁,平等对待;我们不能忽冷忽热,反复无常,要始终如一,给幼儿恒长、隽永的爱。我们要让师爱变成一缕阳光,照亮并温暖每一位幼儿;我们要让师爱化成丝丝春雨,润泽每一棵幼苗。

三、廉洁从教,建立健康的教养关系

教师的职业是神圣的,从事神圣职业的教师,应该具有高尚的情操、崇高的品格。与现在的家长打交道,许多时候是在考验教师的师德,尤其是幼儿教师。因为孩子小的缘故,家长不放心孩子独自在园的一切,他们把这种不放心,变成了给老师送礼、请老师吃饭、托关系打招呼等。我们要引导教师正确理解家长的这种行为:家长爱自己孩子的心情虽然能够理解,但这样做其实有着对教师的不信任,是不相信你本来就能做到他满意的程度;这样做也是对老师的不尊重,是把老师看成了就吃这一套的品行低下的人了;这样的家长更有些自私,他们想让自己的孩子多占些老师的爱。面对这样的家长,我们要不卑不亢,坚决抵制各种诱惑,更要用自己优质的服务让他们心服口服。我们要平等地对待每一位家长,与家长保持健康的教养关系。他们有钱,我们不心动;他们有权,我们不利用;他们平凡,我们也和善。我们要用自己的实际行动换取家长的放心、赢得家长的尊敬,做一个平凡但人格高尚的幼儿教师。

教育似乎不能创造利润,但教育事业也许拥有着世界上最高利润的回报:你播下的是一粒爱的种子,收获的却会是整个美丽的人生。幼儿教师是平凡的,但在平凡的岗位上能够发挥应有的作用,那就是伟大的,我们一定会竭尽全力做好自己的工作,不断修师德,塑师魂,努力在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。

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