在现实的学习、工作中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？这里是可爱的小编为大家整理的父亲的眼神阅读题及答案（优秀7篇）。
既然命题者是根据文章来设计问题的，那么反过来，题目的答案也一定能从文章中找到。因此，我们在答题时，要从文中找答案，不能抛开文章，乱写一气。很多学生在作答时经常犯这样的毛病，有时甚至题目已经很明确地提出“结合文章”作答的要求，他们仍视而不见。例如：2007年高考语文北京卷第21题：沈从文从20岁起就离开了家乡，有位评论家却说“沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子”，结合文章，谈谈你对这种说法的理解。针对此题，文章第二节中有这样的句子：“七十年后我第一次跑到湘西山地，寻到沅水的上游，寻找爷爷一生都离不开的故水故土”，第六节中有“我感情流动而不凝固，一派清波给我的影响实在不小。我幼小时……分离”。第十二节中有“尽管……风景里”，将这几段文字整合一下，就可以得出答案：二十岁以前生活在沅水边的土地上，二十岁以后生活在对这片土地的记忆里。
读文章之前先看后面的问题，了解所问的内容，然后带着问题去读文章，发现对解题有帮助的段落、词语就用铅笔先画出来，确定答案的大概区域，做到有的放矢，切忌盲目作答。总之，凡是题目中不要求用文中原话回答的，一定要用自己的语言将材料重新整合，形成自己的观点。
二、耐心细心读文本，不急躁
我们平时在读书的时候，一定要注意将文章读完，不管如何晦涩都要耐心读到底。因为有很多问题的答案是要在读完全文之后才能找出来的。高考现代文阅读也是如此，许多考生在考场上由于心理压力大，文章稍有不懂之处便容易急躁，导致答题时不能全面地找到答案。例如：2007年高考语文天津卷第18题：文章把小花称作“雪影里的精灵”，意在表现小花的哪些特点？这道题实际是考查学生对文章内容的理解，因此本题要在整体了解全文的基础上才能完成。可见统观全局很重要。
要加强阅读训练，尤其要在非常环境下强化自己心理的适应能力。考场上如果遇到文章中难以理解的段落，可以暂时跳过去，先看后面的，因为上下文都是有联系的，所以下文可能会对理解这部分段落大意有帮助。待全文读完之后，可以先看看后面的问题，有时，后面的题目也有一定的提示作用，这样再回过头来理解难以理解的部分。
三、抓住文中关键词句，不漏点
文中一些重要的句子，如总起句、过渡句、中心句，或者一些标志性词语都有助于理解文章。例如：2007年高考语文浙江卷第19题：作者为什么说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号”？“早已成为”从内容看，指“心中”业已存在的，从结构看，指此前的描写――一旦明确了有效的阅读区域，就能从开头两段中筛选出有效信息。
弄清一些特殊句子的作用，如过渡句承上启下，转换话题；中心句点明文章主旨；一些词，例如代词所指的内容一般在上文中；观点句的理解要到下文中去找。可以在平时阅读中有意识地去寻找这些关键点，练就一双火眼金睛。
阅读训练一
三星堆随感
王剑冰
本是一块沉静的土地。
沉静得多少年间都没有谁来踏响细碎的石子和摇动的野花。芳草从黎明开始摇起，一直摇到晚上。田间的牛羊永远都是一种姿势。而后是田间的稻浪，一波一波地推涌着时间。偶尔，这里或那里会飘出一缕炊烟，斜斜地诉说着人类极慢的繁衍过程。
我的脚下，一个王国的大部分仍在沉睡。
街衢俨然，屋舍俨然，宝物像孩子们玩的玩具，还没有进行整理。
我轻轻地迈着有些拘谨的步履。
一定有一种十分隐秘的信息传达方式，让这沉睡千年的宝地在一个阳光明媚的季节破土而出。
三星堆，是哪三星的坠落之地，或是一堆土的名字？
我知道你的名字很晚，但这名字沉沉地堆在心的一角。
想望和追寻随时涌起。
高速公路将这块古老之地划出了一道伤痕。在高处你会看到，它其实并未改变这里的苍黄与葱绿，更不可能改变这里的古老与永恒。就如河流，或长期地流成一片水泊，或最终改变了流向而不寻踪迹，或由地下再次冒出。还有那些微小的人类改造运动，将泥土由这边搬运到那边，再由那边搬运到这边，都无从改变大的环境和氛围。
多少年前，这里几乎没有大路，一条条小路通往一个个与生活有关的所在，比如村落，比如田塍，比如河流，比如坟墓。
那些小路是时间的化石。
一种文化比一个政治单元不知要久远多少倍，研究者也许仍未确切地弄清三星堆的时代背景，但是它折射出的文化光芒所带给人们的惊奇，早就淹没了对它的政治制度的兴致。
总是能看到这样的形态：鱼的起伏，鸟的飞翔，龙的跃动。
总是能看到这样的姿势：那是与生活有关的姿势，包括耕作的姿势、渔猎的姿势、祈拜的姿势。
总是能看到这样的色彩：水稻的金黄、油菜的金黄以及玉米的金黄；野草的青葱、大豆的青葱乃至桑叶的青葱。
金光、银光、荧光闪闪的悸动与亢奋像风一般在原野上拓展与充盈。
神树，飞鸟的树，盘龙的树，登天的树，闪着宗教的光芒，那是金色的思想，超时代的影像。神树让我敬畏，让我景仰。
竟然看不见一块骨殖、人类的遗迹。唯有大立人，瘦瘦高高地挺立出一种威仪。在这里还找不到《诗经》，找不到《史记》，找不到《楚辞》以及《三国志》，只有一些符号，我们不知那是一种什么样的文字，记载了先民的生活。
但这并不妨碍三星堆横空出世，也就更加构成三星堆的神秘莫测。
透明的空气穿透了阳光，雁河漫漶，锦鳞穿梭，鱼凫鸟自由地起伏。
美丽的羽翅掠过芦花，掠过水面，而后跃上碧空，与一朵云并行。女子在水里尽兴，却不能像那些鸟展翅于天，于是便有了飞天的崇尚。我相信大立人是女性，鸟脚人是女性，甚至连成都平原也是女性。
确实，不管你相信与否，一群女子曾在这块土地上展示着青春与爱情。多少年后，我们已经能够看到为数众多的玉环、玉璧、玉瑗、玉佩，那上边留有了她们的体温与微香。
在冷色调的环境中，我甚至听到了隐隐的歌音。那是一个快乐的时代，是一个创造的时代，要么就不会有如此众多的珍品奇物创造而出。和谐的时光中，人们更多地发挥并且进行着幸福的想象与锲而不舍的铸磨。每一件珍品，都留下了抑制不住的兴奋与热情。
这里曾经丛林密布，万物竞生，这是一个人与兽共存的世界，充满着凶险，又充满着和谐。
在这里看到了只有传说中才有的乌木，一柱一柱地躺在绿草与鲜花之间，它们身材庞大，黑黑壮壮地袒露着自身。生长的伸展已经停止在某一个时刻，千万年的枯萎没能摧毁它们的坚强（历史考证，它们浸泡在河水里的时间至少是8000年）。
……
我曾走过五陵原，走过上林苑，走过大河村，走过河姆渡，今天我又走过三星堆。我的胸腔丰满而充实。
有鸟在原上飞起，叫不出名字的鸟，起起落落，一些鸟曾在铜的铸件上栖落过，享受过一个王国的仰拜。
鸟不灭，时光不灭。
（选自《人民日报》，有删改）
阅读上文，回答下列各题。
1.为什么我的步履是“轻轻地”“拘谨的”？
2.“我知道你的名字很晚，但这名字沉沉地堆在心的一角”这句话说明了什么？
3.本文写了三星堆哪些方面的内容？试加以概括。
4.文章最后说“鸟不灭，时光不灭”，这句话的含义是什么？
阅读训练二
温暖的村庄
安 庆
村庄真是一个固执的地方，多少代就在那里矗立着，而且村庄自信：从村庄走出的人，无论走多远，有了多大的变化都还会回来看它。而远走的人，无论去了哪里，梦里都还是村庄里的人、忘不了村庄里的事。
你端起一个异地的碗，你会想起放在家中碗柜里的碗。什么碗柜呀，就是一个搁碗的木架子，也可能炉台上有一个放碗的空间，垒炉子时就留下的放碗的地方。筷笼子就挂在墙壁上，风吹来，筷子们像占卦人抖动的卦签，那种响动忽然就搅动了你的胃口。有时候你想城里的墙上为什么不也挂这样的筷笼子，让风也吹一吹，听听筷子的响声。这样的时候你站到了厨房的窗前，开始望着家乡的方向。你把耳朵尽力地往窗外挪，你就会想起家乡的糊涂面条，想起放在糊涂面条锅里的红薯，想起黏在红薯上的黄豆。
春节在家时，有一天儿子对你说，爷爷的手工面真好吃。儿子去老人的锅里给你盛了一碗。你怔怔地捧着，自己就是吃父亲的手工面长大的啊，现在自己的孩子也喜欢上父亲的手工面了，想起自己在城里馋时去吃街上的手工面，父亲的手工面才是最最好吃的啊。你的泪掉在了碗里。
走在流浪途中的人最频繁想起的一个词，就是“村庄”。那个在某棵树下埋着自己胞衣的地方是永远忘不了的。那里才是你灵魂的栖息之地。是又一次远行，背起行囊就要回家的时候，你忽然地想起村庄，忽然想起“温暖的村庄”这几个字，你对村庄的温暖有了一种疼痛的体味。当脚步踏在村口的时候你的心悸动起来，那是一种远行，带着一种漂泊，一种苦寻的远行。你在村口闭上了眼睛，真的，一刹那，你竟然不敢大睁着眼睛去看自己的村庄。但你还是睁开了，你实在想看看想念中的村庄，永远系着你灵魂的村庄。树叶在你离开时才刚刚成片，才刚绽出一年的旺盛，现在竟然也开始落了。时光真是无情，时光真像一把锋利的钳子，再坚硬的钢丝也能铰断。妻子和两个孩子站在胡同口，你看见他们了，他们手拉着手看你慢慢地走近。妻子牵着他们的手不让他们跑，你不经意间发现孩子们长高了。时光也真是有意思，女儿的辫子撵上妈妈的长了，儿子在用一双狐疑、期盼又调皮的眼睛看着你。走进院子，你看见了父亲，父亲是越来越老了，父亲的脸上都爬满了皱纹。父亲站着，不说话，这个一生不爱说话的老人后来说：“你不是爱吃梅豆嘛，霜降后的梅豆结得稠。”你这才看见满院子的青绿，梅豆枝上的白花，在白花的中间拱出豆荚，还有和梅豆争着地盘的丝瓜。
村庄是很大的，要真正走遍村庄也是不容易的，村庄好像是让你永远都不会走遍的，你长到八十岁，回头一望，你真的还有没有走过的地方，没有去过的人家。其实这就是村庄的阔大，村庄给你的念想。村庄是太大了，多少年多少代它生长了多少树多少庄稼，衍生了多少人，养过多少鸟多少牲畜，建起了多少房子，多少人走成了多少路，你怎么会把村庄走遍呢？其实，村庄是很小的，抬一抬腿就到头了，村庄就是巴掌大的一个地方。只是那巴掌一握就会把好多游子，把好多时光，把好多的梦，把多少年庄稼的长势握在手里。
你现在又离开村庄了，你又天天走在城市的大街上。有一天你又站在阳台上遥望着村庄，你忽然又想起“温暖的村庄”了，你想起了一棵孤独的坟树，坟树下的母亲，坟树上悠然盘旋的鸽子，坟树，其实是你最大最痛的怀念。你想起一生都守在村庄的父亲，你想应该让父亲来这个城市走一走。站在窗口忽然想，让父亲来看看城市的成长，城市的模样，让父亲也站在楼上望一望他住了一生的村庄吧。
你的心已经跑回村庄。
村庄永远固定地在那个地方等你。
（选自《散文百家》，有删改）
阅读上文，回答下列各题。
1.文章开头为什么说村庄是一个“固执”而又“自信”的地方？
2.为什么“一刹那，你竟然不敢大睁着眼睛去看自己的村庄”？
3.作者说“村庄是很大的”，这句话该如何理解？
4.为什么作者最后要让自己的父亲到城市里看看，而且还要站在高楼上眺望自己的村庄？
参考答案
《现代文阅读》
阅读训练一：
1.因为作者踏上这片土地的时候，他发现这里是“沉静的”“沉静得多少年间都没有谁来踏响细碎的石子和摇动的野花”“我的脚下，一个王国的大部分仍在沉睡”,置身于如此“沉静”的原野，“我”自然不敢随便行走，步履的“拘谨”形象地表明了作者身临沉静世界时的处处留意和小心翼翼。
2.“我知道你的名字很晚”是因为“三星堆”的发现在上个世纪20年代，而开始发掘已经是80年代的事情了。“但这名字沉沉地堆在心的一角”点明了“三星堆”的不同凡响，“沉沉地”暗示了作者对它的关注之深。
3.先写“三星堆”的沉静，再写它的运动姿态、色彩等，然后写它丰富的文化积淀，最后抒发自己对“三星堆”的感情。
4.预示着“三星堆”的历史文化意义将会像时光一样永远不灭，结尾含蓄又耐人寻味。
阅读训练二：
1.村庄没有因为人的离去而有所改变，它一直存在于那里，成为游子灵魂的寄托。它始终坚信走出去的儿女会回来看它。即便儿女们不回来，他们也会时刻挂念着自己。
2.游子久在外面漂泊，难以归乡，脑海中留下的还是临别时的村庄的模样，时间改变了村庄的模样，催长了孩子，催老了父亲，在相见的一瞬间，令人难以置信。说明游子在外面漂泊的时间之久。
关键词：亲子阅读 有效策略
早期阅读是我园的教育特色之一，而亲子阅读是其中重要的环节。所谓“亲子阅读”就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长之间共同分享的阅读方式。苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”史斯克兰・吉利兰用诗一样的语言告诉我们“亲子阅读”在幼儿课外阅读当中所起到的重要作用。在亲子阅读过程中，家长的参与对幼儿来说是绝对不可忽视的一种榜样力量，这种力量也是幼儿养成爱读书习惯的关键因素之一。
在早期阅读能力发展的过程中，家庭教育起着不可缺少的作用，家庭环境、家长的自身素质、教养态度、教育观念和教育方法都直接影响着孩子早期阅读能力的发展。早期阅读必须深入到每个家庭中，教师必须在家庭阅读活动中起到协助、推动的作用，让幼儿把这种行为化成习惯，而良好的阅读习惯又可以促使幼儿获得丰富的知识及终身发展的能力。
为此，我园为了提高家庭指导幼儿早期阅读水平，促进幼儿前阅读能力的发展，采取了一系列措施，通过家园共建，引领家长逐步走进亲子阅读，进一步提高亲子阅读质量。那么，如何指导家长有效地进行亲子阅读呢？
目前，仍有大部分家庭在H子阅读指导方面效果不明显。究其原因，主要有以下两点。一是由于家庭缺少正确的亲子阅读观，亲子阅读活动成了刻板的家庭教育行为。二是家庭缺少对亲子阅读过程的科学指导。家长容易偏重文字的阅读，过分追求“结果”，对幼儿在阅读过程中提出来的问题也不予理会。
因此，缺乏合作、对话及良性互动的亲子阅读不能有效调动幼儿阅读的兴趣和欲望，难以提高亲子阅读质量。针对这些现象，我认为首先应该做好以下几点：
1.要选择适合孩子阅读的好书。首先要了解孩子的性格，看他喜欢什么样的书。可以带孩子去书店，家长不要干涉，而是让孩子自己在书店里游走选择，看他最终会选一些什么样什么类型的书。获知孩子的兴趣后，要尽量满足他的兴趣，然后再循序渐进地引导孩子阅读其他类型的书。
2.在亲子阅读中注意养成良好的阅读习惯。真正看完一本书，才会了解书中的内容。因此，家长陪孩子从头读到尾是一个很好的阅读习惯，孩子从小要培养这种习惯，半途而废是得不到真快乐的。
3.要尽量避免在孩子的阅读道路上制造障碍。儿童的阅读没有成人的那种功利性，他们只会追逐那些让他们觉得有趣、觉得感动的书，他们自觉阅读的书一定是他们认为好的，能够找到和自己心灵相契合的书，其实就是儿童需要的好书。
其次，可以设计一些创造性的阅读方案供家长选择。
1.每天家庭快乐亲子阅读时间。每天晚上父母抽出二十分钟的时间，和孩子一起阅读推荐的绘本。
2.绘本表演。就是选择一些可以表演的绘本，如《初三老鼠娶新娘》《大卫，不可以》等，让父母和孩子一起表演角色演绎绘本的内容，孩子就会沉浸在和父母一起表演欢乐的中而更加喜欢阅读。
3.快乐体验。这种方法深受孩子和家长的喜欢，就绘本的内容让孩子和父母在家体验游戏，如《鼠小弟的背心》《逃家小兔》，还可以走出家庭到大自然中去体验，如《神奇的蝌蚪》等等，家长可以有目的的和孩子一起去观察和感受。
4.寻求答案式阅读。在阅读过程中，家长指导幼儿并同孩子一起寻找绘本中问题的答案，如《猜猜我会遇见谁》，让孩子体验了如何解决问题。
5.制作亲子图书。我园让孩子和家长一起在家制作图书，来提高孩子的阅读兴趣，孩子们都非常乐意看自己和爸爸妈妈一起制作的图书。
6.迁移阅读。就是家长让孩子自己选择一些幼儿读物，让孩子喜欢选择图书，增添新的乐趣。
再次，为孩子创设一个温馨的亲子阅读环境。
一个温馨舒适的阅读环境能激发孩子阅读的兴趣，产生主动阅读的愿望。我们家长在家中应给孩子留一个属于孩子自己的舒适惬意而又童趣化的阅读空间，可以是一个相对独立、光线充足、安静而又舒适温馨的一角。
1.可以和孩子一起设计布置，让孩子选择自己喜欢的卡通图案的地毯铺在地上，并放置一个高度适宜孩子随意选取自己喜爱的书籍的书柜，还要准备几个颜色柔和又柔软的靠垫，以便孩子和家长阅读时可以舒适地靠在上面。家长在和孩子阅读时，年龄小的小班孩子，家长可以把他抱在胸前，大班幼儿可以让他们坐在旁边靠着父母，家长用手抚摩孩子的手或头，用轻声的言语和深情的眼神，让孩子能感受到你深深的爱，产生一种安全感和亲切感，对阅读活动本身也会更容易产生兴趣。
2.墙壁上可用孩子与父母共同制作的装饰物进行美化，但是环境切忌布置得太花哨，不要有凌乱的感觉，而应是美观、整洁、大方、又富童趣。整个空间要充满着浓郁的知识性和趣味性，让孩子喜欢上它，只要一进入这个空间就会有阅读的欲望。
度过了几天假期之后，我要回巴黎了。
当我走进车站，火车已挤满了旅客。我发现靠近车门坐着的旅客旁边，有一个空座位，但上面放着两个大篮子，里面的鸡和鸭子把头伸在篮子外面。
我犹豫了好一会儿之后，决定走进车厢。我说，很对不起了，让我来把篮子移开。可是一位穿着工作服的农民对我说：“小姐，请等一等，我就来把它们从这里拿开。” 当我把放在农民膝上的水果篮子提在手中时，他轻轻地把两篮家禽塞在凳子下面。
我坐下以后，坐在我对面的旅客问农民是否他把家禽带到市场上去卖。农民回答说：“先生，不是的。后天，我的儿子就要结婚，我把鸡鸭带来送给儿子。”
他脸上显出幸福愉快的神情。他看了看周围的人，仿佛要向所有的人们表达他自己的快乐。另外的旅客都留心倾听，他们似乎听了之后感到很高兴。只有一个老媪是例外，她占了两人的座位，枕着三个枕头，正在叱骂拥塞在车厢中的农民。
火车开动了。刚才说话的旅客开始阅读报纸。这时农民对他说：“我的儿子在巴黎，他是一家商店的职员，将和一位小姐结婚，她也是一家商店的职员。”
这个旅客把已经打开的报纸放在膝上，问道：“未婚妻美丽吗？”
农民说：“不知道，我还没有见过她。”
这个旅客有些惊讶，又说：“真的吗？假如她长得丑，使你不喜欢，将怎样办？”
农民回答：“这种事情可能发生，但我相信，她会使我们喜欢，因为我们的儿子很爱我们，他不会娶一个难看的妻子。”
农民的妻子又补上一句：“再说，既然她使我们的儿子腓力普喜欢，她也会使我们喜欢的。”
农民的妻子转过身来向着我，我看到她一双柔和的眼睛中充满着微笑。
她想知道我是否也去巴黎，当我回答说也是去巴黎时，这个旅客就开玩笑了。他说：“我打赌：这位小姐就是未婚妻，她是来迎接她的公公婆婆而没有介绍自己使他们认识。”
所有的眼睛都向我注视，我羞得面红耳赤，这时农民夫妇同声说：“唉！真是这样的话，我们将非常高兴。”
我向他们说明这完全是误会。可是这个旅客提醒他们，说我曾沿着火车走过两次，好像我是尽力找认什么人；又说我在登上车厢前是多么犹豫迟疑。
所有的人都笑起来，我在困窘中解释说，这个座位是我能够找到的唯一的座位。
农民的妻子说：“这没有什么关系，你使我非常喜欢。假使我们的媳妇能像你那样，我将多么高兴。”
农民接着说：“是啊，我们的媳妇最好能像你。”
这个旅客对于他自己的这番笑话感到得意，他带着开玩笑的样子看了我一眼后，对农民夫妇说：
“你们相信我没有弄错。当你们到达巴黎时，你们的儿子会对你们说：‘这位就是我的未婚妻。’”
他说完后，放声大笑一阵，便往凳子里边一坐，开始专心读他的报纸了。
过了一会儿，农民的妻子完全转身向着我；她在她带来的篮子底层找寻一会儿，便拿出一块煎饼。她一面请我吃煎饼，一面对我说，这煎饼是她今天早晨亲手做的。
我不知怎样辞谢才好，只得采用夸大的方法，把伤风说成发烧，她才把这块煎饼放进篮子的底层。
接着，她又请我吃一串葡萄，我不得不接受了。
当火车在一个站停下时，我很难阻止农民下车为我购买一杯热的饮料。
我看到这一对好人一心只想爱他们儿子所选中的未婚妻时，自己因不是他们的媳妇而感到遗憾。他们的爱情使自己觉得多么温暖。我是孤女，从未见过父母的慈容；而和我一起生活的人，谁都对我漠不关心。 客从（杜甫）阅读答案附赏析情诗(曹植) 阅读答案附赏析魏书·明亮传 阅读答案附翻译生态影视的困惑与超越 阅读答案大医精诚 妙手仁心 阅读答案塞下曲四首·其一（王昌龄）阅读答案附赏析守住传统文化的精气神 阅读答案采桑子·杂忆 阅读答案附赏析涵养我们的“精神道统”阅读答案垃圾人 阅读答案以笔作枪的抗日勇士张乐平 阅读答案中华文化具有会通精神 阅读答案古代的神话 阅读答案中国新诗为何处境“尴尬” 阅读答案为荆棘而感恩 阅读答案读”出一个书香中国 阅读答案朋友，你到过黄河吗 阅读答案讨白 阅读答案谢家麟：创新是没有终点的旅程 阅读答案但开风气不为师 阅读答案
我惊异地看到他们的眼光时时注视在我身上，好像他们是在爱抚我那样。
到达巴黎时，我帮助他们把篮子从车上搬下来，并领他们向出口处走去。
我看到一个身材高高的青年向他们扑过来，用双臂抱着他们时，我就稍稍离开他们远一些。他热情地吻着他父亲，又吻着他母亲。
他们在前面走着，我在后面跟着。
他像他父亲，一双眼睛鲜明快乐，笑声爽快而响亮。
外面，天几乎全黑了。我撑起大衣的领子。我落在他们后面，稍离开他们几步路。这时，他们的儿子去雇一辆车子。
农民爱抚着一只美丽的花母鸡的头时，对他妻子说：“假如我早知道她不是我们的媳妇，那么我早就把这只花母鸡送给她了。”
“是啊！假如我早知道……”
农民的妻子向着已走出车站的长长人群做手势，眼睛望着远处说：“她已随着人群走了。”
正在这时，他们的儿子已雇到一辆车子回来了。他看起来长得身强力壮，性情温和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。
他们的车子消失在黑暗中，于是我沿着每一条街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房间。
我已二十岁了，还没有一个人来向我谈过爱情。
（选自《世界名人散文精选》华，百花洲文艺出版社2010年版，有删改）
15．“看报纸的旅客”在文中起什么作用？（4分）
答：①从情节发展的角度看，他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”的身份的误会，从而推动情节发展； ②从人物关系的角度看，他是一个穿针引线式的人物，把“我”与农民夫妇、未婚妻联系起来。
16．作品运用了对比手法，请列举人物对比的两个例子，并分别谈谈其艺术效果。（5分）
答：①老媪与农民夫妇形成对比，老媪的自私、冷漠更加凸显农民夫妇的善良、热情；（或老媪与其他旅客形成对比，相互映衬，表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。）②“我”与未出场的“未婚妻”形成对比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦处境。
如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也可根据具体情况给分。
17．文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写，表现了他们怎样的性格特点？后一处文字对深化作品主题有何意义？（6分）
答：①这两处描写表现了农民夫妇纯朴、善良、慷慨的性格特点；②后一处文字在描写农民夫妇误以为“我”是儿媳时表现出的亲情的基础上，写误会消除后仍表现出对“我”的关爱，由表现家庭亲情向表现人间温情拓展，深化了作品主题。
如果
龙应台
①他一上来我就注意到了，老伯伯，留着平头，头发灰白，神色茫然，有点像个走失的孩子。他裹着一件浅褐色的夹克，一个皮包挂在颈间，手里拄着拐杖，步履艰难地走进机舱。其他乘客拖着转轮行李箱，昂首疾步往前，他显得有点慌张，低头看自己的登记证，抬头找座位号码。不耐烦的人从他身边用力挤过去，把他压得身体往前倾。他终于在我左前方坐下来，怀里紧抱着皮包，里头可能是他所有的身份证明。拐杖有点长，他弯腰想把它塞进前方座椅下面，一阵忙乱，服务员来了，把它抽出来，拿到前面去搁置。老伯伯伸出手臂，用很浓的甘陕乡音向着小姐的背影说：“要记得还给我啊。”
②我低头读报。
③台北往香港的飞机，一般都是满的，但是并非所有的人都去香港的。他们的手，紧紧握着台胞证，在香港机场下机、上机，下楼，上楼，再飞。到了彼岸，就消失在大江南北的版图上，像一小滴水无声无息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤单一人，步履蹒跚行走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾，不必问他为了什么。我太知道他的身世。
④他曾经是个眼睛清亮，被母亲疼爱的少年，心里怀着莺飞草长的轻快欢欣，期盼自己长大，幻想人生大开大合的种种方式。唯一他没想到的方式，却来临了，战争像突来的飓风把他连根拔起，然后恶意弃置于陌生的荒地。在那里，他成为时代的孤儿，堕入社会底层，从此一生流离，半生坎坷。当他垂垂老时，他可以回乡了，山河仍在，春天依旧，只是父母的坟，在太深的草里，老年僵硬的膝盖，无法跪拜。乡里，已无故人。
⑤我不敢看他，因为即使是眼角余光瞥见他颓然的背影，我都无法遏止地想起自己的父亲。
⑥父亲离开三年了，我在想，如果，如果再给我一次机会，仅仅是一次机会，让我再度陪他返乡——我会做什么？
⑦我会陪着他坐飞机，一路牵着他瘦弱的手。
⑧我会一路听他说话，不厌烦。我会固执地请他把他当年做宪兵队长的事迹讲完，会敲问每一个细节——哪年？驻扎在镇江还是无锡还是杭州？我会问清每一个环节，我会拿出我的笔记本，用一种认真到不能再认真的态度，仿佛我在访问一个超强大国的国家元首，聚精会神地听他每一句话。对每一个听不懂的地名、弄不清的时间，坚持请他“再说一遍，你再说一遍，三点水的“淞”？“江水”的“水”？“羊坝头”怎么写？怎么来台湾的？坐什么船？船叫什么名字？几吨的船？
⑨我会陪他吃难吃的机舱饭。我会把面包撕成一条一条，跟空中小姐要一杯热牛奶，然后把一条一条面包浸泡牛奶，让他慢慢咀嚼。他颤抖的手打翻了牛奶，我会再叫一杯，但是他的衣服不会太湿，因为我会在之前就把雪白的餐巾打开铺在他的胸口。
⑩下机转机的时候，我会牵着他的手，慢慢地走。任何人从我们身边挤过而且露出不耐烦的神色故意给我们看，我会很大声地对他说：“你有教养没有！”
?长长的队伍排起来，等着过关，上楼，重新搭机。我会牵着他的手，走到队伍最前端。我会把他的包放在行李检查转轮上，扶着他穿过电检拱门。如果检查人员说：“请你退回去，他必须一个人穿过。”我会坚持说：“不行，他跌倒怎么办？我会不管三七二十一，牵着他的手，穿过。
?当飞机“砰”一声触到长沙的土地，当飞机还在滑行，我会转过身来，亲吻他的额头——连他的额头都布满了老人黑斑，我会亲吻他的额头，用我此生最温柔的声音，附在他耳边，跟他说：“爸爸，你到家了。”
?“砰”的一声，飞机真的着陆了，这是香港机场。我的报纸，在降落的倾斜中散落一地。机舱仍在滑行，左前方那位老伯伯突然颤巍巍站了起来，我听见空服员急促的声音：“飞机还没停稳，请不要离开座位！”
（本文有删改）
17.结合语境，解释加点词语的含义。（2分）
老伯伯孤单一人，步履蹒跚行走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾，不必问他为了什么，我太知道他的身世。
步履蹒跚：
18.请结合具体内容，分析第⑤段在全文中的作用。（2分）
19.作者与老伯伯素不相识，却说“我太知道他的身世”，这是为什么？请说明理由。（3分）
20. 文章前半部分用大量笔墨来写一位陌生的老伯伯，其用意是什么？试作简要分析。（3分）
21. 第④段画线句子语言生动，富有感染力，请从修辞方法和用词两个角度作简要赏析。（4分）
22.作者把想象中陪父亲返乡，一路照顾父亲的每个细节都写得极其细致，这样写是否过于繁琐？请结合其中一处细节，谈谈你的看法。（4分）
现代文阅读【本题满分18分】
17.步履蹒跚：走路缓慢不稳的样子（脚步缓慢不稳的样子）。（2分，大意正确即可得分）
18.答案示例：承上启下（过渡）；由上文对独自返乡的老伯伯的描述，引出下文对想象中陪父亲返乡的情景的描述。（2分，大意正确即可得相应的分）
19.答案示例：作者虽然与老伯伯素不相识，但从老伯伯的言行举止可以看出他与父亲有相似的经历、共同的命运。基 于对父亲的了解，作者完全能够推知老伯伯的身世经历。（3分，大意正确即可得相应的分）
20.答案示例：因为作者的父亲和老伯伯有着相似的人生境遇，写老伯伯的年老体弱、孤 单无助、辛苦辗转、身世坎坷也是再现父亲当年的境遇，为后文写作者特别渴望在又一次机会陪父亲返乡做铺垫，表达作者对父亲的思念、愧疚之情。（3分，大意正确即可得相应的分）
父亲的眼神
①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。
②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前凡名，但是数理化成绩却出奇地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。
③因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“混混”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。
④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。
⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。
⑥这时父亲对我说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不来年地瓜就没收成了。”我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，自己就不行！
⑦夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，正是午睡的时候，而现在；我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容……
⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼也会在田里‘睡觉’……”
⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。
11第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是他特有的眼神。想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言……这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：“我要上学！”
12后来的事情变得很简单。高考后，我**大学中文系。再后来，到电视台当**一名**。
13尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深速的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我永远也忘不了你的眼神！”
（选自《散文》20xx年第4期，文段有删改）
1．填空。（4分）
（1）文段是运用第 人称来叙述的。段③一段⑩是按照 顺序来记叙的。
（2）段⑥中划横线的句子运用了 和 的人物描写方法。
2．段⑩中划波浪线的句子主要运用了哪两种表达方式？（2分）
3．简要概括：文段主要记叙了一件什么事情？（3分）
4.文段中哪些内容是略写？哪些内容则是详写？（4分）
参***
1．（1）一时间（事情发展的先后）（2）动作描写心理描写（4分）
2．抒情议论描写（答出任意两点即可）（2分）
3．记叙了“我”因学业不顺，辍学回家务农并屡屡受挫，经父亲的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校复学，直至走向成功这件事。（3分）
4．“我”辍学回家的原因是略写，返校复学后的事是略写，怀念父亲的眼神也是略写，在家务农一段则是详写。（4分）
读书使人视野宽阔，读书使人知识渊博，读书使人品德高尚读书的好处真是多得像天上的繁星，地上的细沙，大海的水。下面给大家分享一些关于父亲的难题阅读答案，希望对大家有所帮助。
父亲的难题①小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同自己的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。
②一个周五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的球鞋，因为他明天要参加学校举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己听过好些遍了，实在让人腻味。
③末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而，保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？”
④保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉？”
⑤爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”
⑥“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然乌龟就是不自量力，竟敢和K,q-较量。谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍！”
⑦“乌龟压根儿就不知道兔子在比赛时会睡觉的，”爸爸坚持着，“它是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”
⑧小保罗把两只手的手指钩在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信，”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全靠运气，要不是碰巧兔子q-途睡觉，它无论如何也不可能赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子！”
⑨爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……
1.根据文意，乌龟之所以能够取胜，小保罗认为靠的是
，而他爸爸认为靠的是 。(4分)
2.读完全文，你认为文章标题“父亲的难题”中的“难题”到底指什么？(2分)
3.细读第③，④自然段，然后摘录原文填空：
此二段中表现小保罗对爸爸所讲故事的态度的一个词语是 ，体现这个态度的一个具体细节是 。(4分)
4.读完这个故事，你有什么启发或思考？请作一条批注，写下你的感受。
(3分)
5.文末第⑨自然段言简意赅，颇有意蕴。
请发挥想象，用几句话描写爸爸此时的心理活动。(3分)
答案：
1.运气(或：事先知道兔子在比赛时会睡觉)
踏实和韧性。(或引用文中的“它是靠坚持不懈的努力……胜利的”)(前后各2分。意义相同或相近即可)
2.“难题”是指：因为父子意见不一，对乌龟取胜的原因到底是什么弄不清楚。
或：教育子女时，因为子女有自己的思考。不能顺从大人，又无法说服子女，父亲感到左右为难，不知如何教育引导是好。(意义相同，相近即可，视内容分别给2分、1分、0分)
3.词语是：似听非听；
或：神情困惑 细节是：低垂着头。默不作声地弄他的鞋子。或：神情困惑地朝天花板呆望了一阵。(前后空各2分。两种答案任选一种皆可)
4.示例：a.对书本知识，对前人的观点不要盲从。
b.现在的孩子都有独立思考的能力和个性，不同于以前规规矩矩的孩子了。c.竞争中的实力最重要，不能满足于蛮干、苦干。d.孩子是有创新思维的，要提倡、鼓励求异思维和创新精神。c.教育孩子时要尊重孩子的思维和心理特点。注意方式方法。不能主观、武断……(任取上述答案…种或其他言之成理者均可。酌情给3分、2分、1分、0分)
5.示例：唉！现在这孩子怎么这么固执。这么难教！是怎么回事嘛！是什么歪道理嘛！无可救药！或：是啊，孩子说的也有道理啊，可这个故事从来都是这个理啊，现在的孩子啊，不同了哟……(任选一题作答。
阅读《父亲的眼神》，回答问题。（15分）
一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。
那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的恃况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。
因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不妤了，还不如回家种田。
我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……
中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。
吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。
夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……
“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！
父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。
当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。
第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！”
后来的事情变得很简单。高考后，我**大学中文系。再后来，到电视台当**一名**。尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。
时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”
（选自《青年博览》，有改动）
1.“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？（3分）
2.“我坐起来，恶狠狠地说了句：‘我要上学！’”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理？（2分）
3.“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”父亲用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？（3分）
4.“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文意说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。（3分）
5.**动画片《狐狸的故事》里有这样一组镜头：狐狸的父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖的洞穴。惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑，但是饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打着驱赶着，不让其回“安乐窝”。如此一而再再而三，小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险，却又能任其施展才华的大千世界。
结合《父亲的眼神》，说一说你阅读这段文字的体会。（4分）
参***：
1.结构上总领全文；内容上点明题意（表明父亲的眼神对“我”影响之大）。
2.写出了“我”痛下决心、发愤求学的心理。
3.有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。（意思对即可）
4.父亲害怕“我”没有理想，放弃追求，怕对学习、工作等还不够尽力；“我”怕愧对父亲。
5.此题答案开放，可以谈谈对如何教育子女这一问题的认识。