捉鱼游戏最新5篇

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捉鱼游戏范文 篇1

【关键词】数学课堂;活动;体验

课堂教学活动是学校教育的最基本途径和方式,也是实施素质教育的主阵地、主渠道。几十年来,我们在教育理念上一直强调要使学生生动、活泼、主动地得到知识和发展。但在教育实践上“教师讲,学生听;教师问,学生答”这种传统教学模式一直独霸课堂。记得在一体书上看到过这样一句话:“学生的头脑不是一个被填满的容器,而是需要被点燃的火把。”因此,在教学中,教师要让知识成为学生思考的果实,要带着学生走向知识,这样才能让课堂“活”起来,才能引领学生主动参与、主动学习,这样的课堂才精彩。

例如一年级数学教学中,我在讲逆向求和应用题时,一上课我就告诉学生,今天我们大家要在苹果树下(贴在黑板上的一幅画)做游戏,并明确提出:“谁能在游戏中明白点什么道理,老师就送给他一个红苹果。”学生们一听,个个跃跃欲试。第一个游戏是“捉迷藏”,我捉、他们藏。在欢快乐曲中,他们有的爬上桌子,有的则钻到讲台下,却都掩饰不住一脸的兴奋。我捉到8个学生后,神秘地问:“你能猜出今天玩捉迷藏的同学有多少人吗?”我的话音刚落,只见一只只小手争先恐后地举了起来,更有许多孩子迫不及待的报出数来。“15人”!“你们是怎么想的?”孩子们理直气壮地说:“把捉到的和没捉到的合起来就是今天玩游戏的同学。”在大家的掌声中,许多孩子得到了红苹果。在以往的教学中,只要有大部分学生明白道理就可以进行例题教学,但我想这时还会有一部分学生没有从游戏中受到启发,不能让这部分学生落伍,于是我又与学生开展了第二个活动。

第二个游戏是“贪吃的金鱼”(我用玻璃做了一个教具,呈长方形,上方有口可喂“食”,中间有一块隔板可将长方形分成左右两部分,正面右半边贴了一张可爱的金鱼图形)。我拿出一杯“鱼食”,问:“知道老师要放进多少粒鱼食吗?”我让学生带着问题认真观察,然后我很快将鱼食倒入玻璃匣中,并插下隔板说:“咱们先看看金鱼吃了多少粒鱼食”?掀开“金鱼”,学生能清楚地数出进入鱼腹的有6粒。然后我又和学生一起数出外面还剩5粒没吃,我马上追问:“这回你知道老师放进去多少粒鱼食了吗?”还没等老师说完,学生们异口同声喊“11粒!”追问原因,连平时最慢的一个孩子也说出“把金鱼吃了的和没吃的合起来就是老师放进去的。”

两个游戏做完了,数学问题也轻而易举解决了。过去我认为说不清、难理解的逆向求和问题,在活动中被学生找到了解决的办法。他们用自己明白的道理解决了一个又一个问题,象征成功的苹果被摘光了,学生思维的火花被点燃了,我从心里感到由衷的高兴。

在教学《钟表的认识》时,我发给每组学生一张纸,一枚圆图钉,请他们自己制作一块钟表,孩子们可高兴了。组长分工后,小组成员立刻行动起来,剪的剪,写的写,5分钟后,五块形状各异的表呈现在大家面前。有的组做的中规中矩,有的组则别出心裁,把数都集中在右半部,左半边画上了漂亮的图画,成了出色的小设计师。还有的组把刚才课上所涉及到的24小时计时法也表现出来,12个数的外圈一一对应又标上了13-24。说实话,我还真没见过这么多别具一格的钟表呢。

捉鱼游戏 篇2

刚升入初三,体育课老师让我们先做几节游戏,那节体育课我们玩的是捕鱼游戏,刚开始,我们女生都站在一块,看着那些男生在相互捕,我们女生一般是不用害怕被抓到的,因为一般捕鱼人都是男生,所以,他们把男生抓玩了才会抓女生的,以前的班级就是这样的。没想到刚抓了一会儿,许多女生都站在一块的时候,他们竟然慢慢地捕向了我们,刚开始我们还没有意识到,当他们真的逼近的时候,我们这才像海里的鱼儿一样,到处乱窜,我和一部分鱼儿跑得快,所以都“幸免于难”,可是,他们终究捉住了许多“落网之鱼”,这一下,他们的队伍壮大了起来!我们这些鱼儿也变得紧张起来!

哇,这回的鱼网好大啊,看着那些人一个个手牵着手一步步逼近,那场面真的好可怕,好像一群妖魔鬼怪一步步向你逼近,仿佛马上就要吞噬你,我和朋友拉着手,心急如焚,因为路都堵死了,根本就没有余路可走,我们这些鱼儿焦急的“游来游去”,终究,一些鱼儿还是被捕住了,但还有一些鱼儿“死里逃生",我这个可怜的鱼儿企图从网边上逃走的时候,却被人家给逮住了!

太阳公公仿佛也来凑热闹,天气变得越来越热,可是我们都顾不上这些,即使汗流浃背也无所谓,没一会儿我们就又抓了一些鱼儿,网越来越大,以至于最后只剩下六七个鱼儿,可是我们连着抓了几回,都让他们逃走了。游戏进入到白热化阶段,当我们这些鱼网整装待发,又一次去抓他们的时候,网却给断了,可是,我们不气馁,继续进攻他们,这次当我们围成一个圈,眼看一个鱼儿就被捉住了,只见她焦急的在网里跑来蹿去,看着他的着急样,我们都哈哈大笑。没想到,他竟然钻着一个空子给跑了!我们都很惋惜,不过,我们很快的商量对策,把网懒得严严实实的,这一次,我们把仅有的那几个鱼儿“一举抓破”,游戏也圆满的结束了。

捉鱼游戏范文 篇3

星期四,我们要去海边春游。太阳公公微笑着,向大地投来一缕缕金光。同学们都背着满满一大包零食出发了!车行一个多小时,我们到达了目的地。

这次春游的项目真是丰富多彩!其中,我最开心的是“混水摸鱼”了!只见管理员拉来一大箱鱼,倒入水中。我们都争先恐后地冲入水池。我真幸运刚下水就捉住了一条大鱼。非常高兴,心想:再捉几条吧!随后,我蹑手蹑脚地走到水池角边“呀!什么东西在我脚边搓来搓去”我再仔细一看,原来是一条大鱼啊!我又伸手去捉没想到刚伸手去它就逃跑了!捉了几下,我都空手而归,但我一点也没泄气,反而兴趣更高了!我走向水池中央,盯住一条鱼,刹那间,就像鸬鹚捕鱼一样,身手敏捷,捉了条大鱼。这条鱼可真大呀!在我手里活蹦乱跳,好像在说:“小姑娘,放我走吧!”你一条,我一条,同学们捉得可高兴了,有的同学还收获不小呢!正当大家玩得高兴时,只听导游大叫一声:“集合了,快上岸!”我和同学们恋恋不舍地上了岸。

下午,我们在海边吸着大海的气息。我们有的抓螃蟹。有的挖沙子堆城堡。这些对我们城市里的孩子真是太难得了,我们在大海的怀抱中快乐游戏……

捉鱼游戏 篇4

捉鱼

在暑假里,我经历了许多事。但最有趣的,还是那次捉鱼。

那是一个阳光明媚的下午,我来到姨婆家里玩。那里到处是金黄色的稻田,稻田里还隐藏着几条小河咧!小鱼儿在小河里自由自在地游着泳,我们在稻田里悠闲地散着步。看着那欢快的鱼儿,我不仅问道:“这么多鱼,不如我们来捉一下鱼吧,好不好?”奶奶和弟弟听了这个提议,都拍手叫好。于是,我们就各自去拿工具了。三分钟后,只见奶奶拿来一个杯子,我和弟弟都拿来了小鱼网。捕鱼行动开始了!我们挽起裤脚慢慢的走下水中。这时,我突然发现有一条鱼在自己的脚边游动着,我悄悄的低下身子,等了几秒钟,小鱼也没有走开,于是就准备开始行动了。我拿起浮在水面的小鱼网,猛的一下就把小鱼给捉住了。把它放在杯子里。再看看奶奶和弟弟,嘿!他们也捉了不少嘛。

经过一轮奋战,我们一共捉了30条小鱼。嘻嘻,我们的成绩还算不错吧。

到了晚饭时间,我们恋恋不舍的回了家。我永远也不会忘记今天的“游戏”!

捉鱼游戏 篇5

今年秋天,学校组织我们去坦州的启明教育基地游玩。那里风景优美,树木茂盛,到处绿意盎然,就像绿色的海洋。基地面积很大,我们在里面玩了好几个小时呢!有敲锣、打鼓、套鸭子、磨豆浆、烧烤、捉鱼等等,尤其是捉鱼,给我留下深刻的印象。 当我和几个同学一块儿来到小池边时,只见一群小鱼摇头摆尾地游来游去,快活极了。它们时而寻觅食物,时而追逐嬉戏,时而呆立不动,时而慢慢地游着,淘气地吐着水泡,非常可爱。我忍不住脱下鞋袜,下水去捉鱼。我挽起衣袖,卷起裤脚,迫不及待地下手就抓,手刚一扑向小鱼,它们就跑了,鱼没捉到,水却溅了我一身,弄了我一脸,这还不说,由于重心靠前,整个人差一点趴进水里。

我又好气又好笑,只好无可奈何地去寻找新的鱼群。 我沿着池塘边慢慢地向前走,终于又发现了一群新目标。哈哈!这群鱼又肥又大,看着真让人馋,捉回家去准是一道美味可口的好菜。 我吸取上次的教训,没有急忙下手,而是小心翼翼地走近它们,轻轻地把手伸进水里去捉,可是鱼太精明了,尾巴一摆,“嗖”的一下又想溜掉,我猛扑过去,一把想抓住它们,可是它们尾巴太滑了,还是跑掉了,而我却一头栽进了水里,特别狼狈。可我却觉得非常好玩。 接着,我们还玩了钓鱼、套鸭子、磨豆浆等,同学们玩得不亦乐乎,真舍不得离开。

这次秋游我觉得过得非常快乐又非常有意义。

I feel very happy and meaningful in this autumn tour.

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