班主任工作条例（精选15篇）
班级是学校的基本单位之一，班级管理是学校管理的核心工作，而班主任是班级管理的第一责任人，对本班学生的思想、学习、生活等方面全面负责。班主任是沟通家校的桥梁，是联系各任课教师的纽带，是学生人生航道的引航人。工作重要，责任重大，为做好此项工作，特制定本条例。
一、认真领会贯彻学校“依法治校，民主管理，以人为本，和谐发展”的总体办学理念，争当让学生满意，让家长放心，让同行佩服，让社会敬重的优秀教师。
二、认真学习规章制度，确立依法治班理念，努力做到所有学生一视同仁，纪律面前人人平等。
三、认真领会“三风”“一训”的深刻内涵，扎扎实实做好学生的思想工作。
四、强化角色意识，立足拼搏奉献。
五、精进学业，以才服人。
六、以爱为本，以情动人。
七、宽严适度，管放相济。
八、立足长远，不怕反复。
九、弘扬正气，培植优良班风。
十、仪表端庄，衣着整洁。
十一、依法开展班级工作，认真落实学校安排。
1、自觉坚持“四项基本原则”：全面贯彻党的教育方针；大力推进素质教育；认真贯彻落实学校的各项政策和规章制度；服从“三处”和年级安排；切实履行自己的职责；努力做好班级工作。
2、参加学校组织的班主任培训，熟悉学校的规定和要求。
3、了解学生基本情况，密切关注学生动向，与家长建立可靠的联系方式，学生私自离校一天者必须及时与家长联系并报政教处，否则后果自负。
十二、贯彻“五字”方针，做好“十项”工作。
班级管理要坚持“实、新、高、严、细”五字方针，努力做好以下“十项”工作：
1、对学生进行理想教育、纪律教育、品德教育、礼仪教育。
2、组织学生学习学校的各项规章制度。
3、适时、恰当地指导团支部、班委会开展工作。培养学生自我教育和自我管理的能力。
4、坚持每周小结的工作制度，利用周五读报堂总结上周工作，肯定成绩，指出问题，布置安排下周工作。
5、坚持每天20分钟的读报堂制度。按“中牟一高20xx---20xx学年上学期读报堂工作制度和计划”认真落实。
6、认真组织本班学生，准时参加升旗仪式。
7、努力抓好课前唱歌和宣誓工作。进一步增强学生信心，振奋精神，鼓舞士气，将此项工作纳入班级考评之内。
8、狠抓“德育量化考评规定”、“学生一日常规”和“自修‘五要’、‘十不准’”的落实，帮助学生养成良好习惯。
9、坚持上好“两操”、“一课”、“一活动”，以此为依托强健学生的体魄，丰富学生的课余生活。
10、认真落实学生工作的“五个常抓不懈”。即：学习目的教育常抓不懈；纪律教育常抓不懈；“双基”教育常抓不懈；习惯养成教育常抓不懈；成功教育常抓不懈。
要紧紧围绕学校的育人目标，通过各种活动对学生进行教育和训练，争取突出的教育成效。
十三、落实“一日八管”（管考勤；管早操；管课堂；管自修；管卫生；管活动；管就餐；管就寝），做到“五个一视同仁”（学生长相俊丑一视同仁；男生、女生一视同仁；学习成绩好差一视同仁；家庭贫富一视同仁；城乡学生一视同仁），严守“十个不准”（不准私自赶走学生或将学生赶出教室；不准擅自接收无正当入班手续的学生；不准无故拒收有正当入班手续的学生；不准按成绩排座位；不准动不动叫家长；不准体罚、挖苦、侮辱学生；不准因学生犯错误而迁怒家长；不准对学生实行罚款或收取保证金；不准私自组织娱乐活动；不准在学生面前发表不利于团结或与学校政策相抵触的言论）。
十四、到岗时间。
1、早上5：30以前到指定地点签到。
2、晚上6：40以前必须到教室，坚持上好读报堂，读报或做好思想工作。晚上6：40以前在政教处签到。
3、晚上10：20以前必须到学生寝室，逐个检查学生就寝情况人数，如实填写检查结果，如有隐瞒不报者，一人次扣15元。 10：30签到后方可离开。
4、按时参加学校各部门召开的会议。不得无故缺席。
5、缺岗一次扣班主任津贴15元；请假一次扣3元；迟到一次扣 1元。代他人签到者双方各扣50元。
十五、班主任津贴发放办法及金额。
班主任津贴按班级管理积分发放：一等奖340元、二等奖300元、三等奖260元。最后一名班级积分低于倒数第二名10分者当月此项津贴只发150元。
有重大教育责任事故者取消评先资格，重大教育责任事故由校委会认定。
第一章 总 则
第一条 为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章 配备与选聘
第四条 中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条 教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：
(一)作风正派，心理健康，为人师表;
(二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;
(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章 职责与任务
第八条 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。
第十条 组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
第十一条 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
第四章 待遇与权利
第十三条 学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。
第十四条 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。
第十五条 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。
第十六条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
第五章 培养与培训
第十七条 教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。
第十八条 教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。
第六章 考核与奖惩
第十九条 教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。
第二十条 学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。
第七章 附 则
第二十一条 各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。
第二十二条 本规定自发布之日起施行。
第一章总则
第一条为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强班主任队伍建设，使班主任工作条例化、规范化、科学化，根据教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政〔20__〕2号）精神，结合我院实际，特制定本条例。
第二条班主任是学院聘任到学生班级负责学生思想教育及日常管理工作的基层管理者，是学院思想政治工作队伍的重要组成部分，是指导学生德、智、体、能全面发展的导师，是促进大学生健康成长、全面成才的指导者和引路人，是协助辅导员开展工作、进行学生班级管理的得力助手。
第三条班主任队伍实行学院和学系双重领导体制。在学院党委和行政领导下，由党委学生工作部对班主任进行宏观管理和指导，各学系学生工作小组领导对班主任实施具体管理和领导。班主任应主动与辅导员联系，接受学生工作方面的指导。
第四条各学系应建立班主任工作例会条例，由学系分管学生工作的领导定期布置、检查和督促班主任工作，进行学习交流、总结研讨。
第五条班主任工作是每位教师应尽的职责，教师应自觉服从学院、学系的安排，积极承担班主任工作，认真履行班主任职责。学院将担任班主任工作经历作为教师技术职称晋升的基本条件。教师申报初级、中级专业技术资格，应有担任班主任工作的.经历。
第二章任职条件
第六条坚持党的基本路线，贯彻党的教育方针，具有坚定正确的政治方向、较强的马克思主义理论水平和政策水平、较强的政治鉴别力和洞察力。
第七条热爱学生思想政治教育和管理工作，具有高度的责任感、事业心和奉献精神，关心爱护学生，品行端正，以身作则，为人师表。
第八条努力学习并掌握从事班级管理工作必备的专业知识和技能，把握教育规律，熟悉相关法律法规，具有开展学生教育管理所需的沟通协调、组织管理能力，具备从事教师职业的基本素质和技能。
第三章配备要求
第九条班主任为兼职岗位，每班配备一名，每名班主任带班数最多不超过两个。
第十条班主任一般应从专业教师、党政管理干部中选聘。原则上班主任每届任期一年，可以连任。
第十一条班主任由各学系负责选聘，采取组织推荐和院内公开招聘相结合的方式进行。教学系专职教师一般在本系聘任，公共课、基础课、通识教育课专职教师和党政管理干部可跨系（部门）聘任。
第十二条各学系应于每年六月底确定下学年班主任及需调整的班主任，并将名单报学生工作部备案。各学系应首先考虑一年级班主任的配备。
第十三条学院和各学系应高度重视班主任队伍建设，做到培训工作经常化、条例化。新任班主任需由学院统一培训并考核合格后方可正式聘任。班主任日常业务培训以各学系组织为主。
第四章岗位职责
第十四条认真贯彻党的路线、方针和政策，执行学院党政的各项决定，组织和指导学生认真学习指导学生开展社会实践和形势政策学习，组织开展主题班会和专题教育。
第十五条对学生进行全面成才教育。着重指导学生了解学科、专业发展状况，制定学习计划，掌握科学的学习方法，养成良好学风。指导学生参加第二课堂、社会实践、青年志愿者等活动，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
第十六条每周跟班听课1—2学时，了解教与学的情况，掌握学生的思想、学习和生活状况。对学生中存在的突出问题及时反映。有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，做学生的良师益友。
第十七条制定班级管理条例和各项评比规定，切实加强班风、学风建设。每月召开1—2次班级会议，引导学生严格遵守国家法律和学院条例，使班级成为勤奋学习、文明礼貌、遵纪守法、互助友爱、诚实守信的集体。积极配合教务部门做好教学检查工作，掌握学生考勤情况，发现问题及时解决，保证教学秩序正常进行。
第十八条做好学生日常教育和管理工作。每周应深入学生宿舍与学生谈心1—2次，了解掌握学生的动态，做好个别人的教育工作。经常进行安全检查，及时发现安全隐患并积极防范。
第十九条积极主动帮助学生进行职业生涯规划，传授就业技能，引导学生树立正确的就业观、择业观、创业观。
第二十条完成领导交办的其他工作任务。
第五章考核与待遇
第二十一条班主任考核每学期进行一次，学年度考核应综合两次学期考核情况而定。考核等级分为优秀、称职、基本称职、不称职。
第二十二条班主任的考核在学生工作部指导下，由各系具体负责实施，考核结果报学生工作部审核、备案。
第二十三条考核应在本人工作总结、自评的基础上，根据定性与定量考评相结合的原则，结合学生评议和一定范围的干部、教师评议，确定考核档次。
第二十四条每学年评选表彰一批优秀班主任，以树立典型，鼓励先进，交流经验，促进工作。
第二十五条对工作不负责任、不积极的班主任，应及时进行批评教育，并视情节适当扣除班主任岗位津贴。对有下列情形之一者应及时调整岗位或予以解聘：
（一）在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能保持一致；
（二）在维护学院、学生安全稳定等方面有明显责任事故；
（三）学生评价差，在学生中威望低；
（四）因个人工作不力而直接造成重大事故，产生严重后果；
（五）不能正常履行班主任岗位职责以及其他不得从事班主任工作的情形；
（六）学期考核或学年考核等级为不合格。
第二十六条班主任按规定参加有关会议，阅读有关文件。
第二十七条班主任经考核合格者，发给相应的班主任工作岗位津贴。班主任岗位津贴为每月每班100元，由学生工作部提供明细至人力资源部在工资中发放。
第六章附则
第二十八条本条例未尽事项或遇有其他特殊情况，由学院有关部门研究决定。
第二十九条本条例自公布之日起施行。
一、总则
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和管理者、指导者。班主任在学生全面健康的成长中起着导师作用，同时也起着协调本班各科教学工作，沟通学校与家庭、社会教育的作用。
班主任实行任命制，由教导处负责推荐，报校长室同意确定。
二、班主任工作职责
一日工作常规：
1、班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并认真作好晨检，清点学生人数。
2、搞好学生每天上下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。
3、指派学生负责每天扫除工作，并亲自进行卫生及保洁情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生习惯。
4、课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。
5、督促学生认真做好眼保操，保护视力。
6、课间时间适当抽空了解学生活动情况，杜绝学生追逐、疯闹、打逗现象发生。
7、每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的学习习惯。
8、每天安排学生作好《班级日志》记载，班主任放学前应查看并签阅，发现问题及时整改。
9、放学时到班，检查班级清洁，叮嘱学生按时回家，注意安全，并督促班干部关窗锁门。
10、适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。
一周工作常规。
1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。
2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律，班主任不得迟到早退，不与其他教师交谈。
3、落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。
4、搞好学生干部的培训和使用，每周开展一次有针对性的培训活动，使他们能更好地成为班主任的小助手。
5、每周检查一次学生的个人卫生，教育学生不留长指甲，勤洗澡，勤换衣，勤理发，保持良好的卫生习惯。
6、周三对教室和清洁区进行一次小扫除，周末开展一次大扫除。班主任必须监管扫除时学生的纪律、安全情况，待学校组织检查后方可离校。
7、教育学生爱护学校班级财产，节约用水用电，严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。每周五开展一次班级财产自查。
一月工作常规。
1、每月至少召开一次本班科任教师会，商讨本班教育教学事宜，会议有针对性，且有记载。
2、按时参加学校召开的班主任工作会。
3、根据本班班情，并综合科任教师意见，适时召开任课教师会。
4、总结当月班级工作，提出下月工作目标。
学期工作常规。
1、每学期开学第二周内，班主任要完成班主任工作计划，计划要分析班级工作对象，结合学校要求，明确班级工作目标，制定层次分明的工作步骤。
2、参考科任教师和学生意见，公平公正地评选各类受表彰的学生。
3、根据本班班情，并综合科任教师意见，适时召开任课会。
4、规范认真填写学生通知书。学生操行评语要充分渗透素质教育和养成教育内容，符合学生实际，忌千篇一律，要让学生感受到教师的爱心，增强成功的信心，使之成为师生情感沟通的桥梁。
5、撰写班主任工作总结。即可以全面总结一学期班级工作情况，也可以从某一方面谈自己的体会和感受，还可以写成班主任工作小论文。
三、班主任选聘
1、班主任素质的高低，直接影响到学校各项工作的开展，因此，选拔和聘任优秀教师担任班主任工作特别重要。2、班主任任职的基本条件：有吃苦奉献精神；有一定的`班级管理能力；关爱尊重学生，工作责任心强；有合作、协调、沟通意识和能力。
3、教师担任班主任由本人申请或学校提名，经校务会研究通过后宣布实施。
4、根据学校安排，班主任有权选聘主要学科教师。
5、学校、学生、家长、科任教师对班主任工作有权进行考核。对考核不合格或意见反映较大的班主任，学校将予以解聘。
6、对无正当理由而拒不服从学校安排做班主任工作的教师，将影响其评先、职称晋级和年度考核。
四、班主任例会
1、为了不断提高学校班主任队伍的整体素质和工作能力，确保学校德育工作的顺利进行，学校实行班主任例会制度。
2、例会时间及参加对象：每月最后一个工作日的第三、四节课为例会时间。（有课的事先调好）参加对象：全体班主任，少先队辅导员，（分管德育的学校领导）。会议主持：分管德育的学校领导。
3、例会内容：
（1）组织学习德育理论、政策法规和相关文件。
（2）分析研究学生思想状况和心理发展状况，研究教育方法、措施及对策。
（3）组织班主任开展工作经验交流和班级管理现场观摩。
（4）讨论学校德育工作计划和专题工作方案。
（5）布置学校德育中心工作。
4、例会要求：
（1）分管德育的学校领导会前要认真备会，努力提高会议质量，提高会议效果。
（2）参加会议人员提前调好课，作好会议准备，不得无故缺席。
（3）开会期间概不会客，任何人不得以处理班级事务等为借口而影响开会。
（4）与会人员认真作好会议记录。
五、家长会
1、家长会是推进家校一体化的管理机制，使教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情，协调学校与家庭步调，统一对学生的教育要求，密切学校与家庭的联系的一种好方式。
2、班主任根据本班学生在校表现和学习成绩，适时地、分层次地召开家长会。
3、家长会上，学生作业、成绩等要和家长见面，让家长对学生在校情况有一个充分的了解。
4、对学生的评价要一分为二，要实事求是地汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动家长的教育作用。
5、班主任和相关科任教师要提前备会，提高会议效果，达到会议目的。
六、班主任待遇和奖励
1、班主任任职期间，享受班主任津贴。
2、班主任待遇分不合格班主任、合格班主任、良好班主任、优秀班主任四个等级。
3、有下列情形之一的班主任，视为不合格班主任，只享受基本班贴的50%。在班主任考核中评优评先一票否决。
（1）发生安全责任事故的；
（2）班级与班级之间的矛盾纠纷，情节严重的；
（3）在学校组织的期末、学年考试中弄虚作假，违反考试，阅卷，统分纪律的；
（4）学校收到家长集体反对意见的；
（5）凡班级扫除缺乏监管提前离校的或不按时完成的。
4、对期末考试中，班级整体成绩优秀的班主任，学校另行奖励。
5、学校积极向上级部门推荐校级优秀班主任，并优先提供外出学习进修的机会，促进教师专业化水平的发展。
6、学校在评先评优、年度考核中将对班主任进行政策倾斜。
第一章总则
第一条为实现对副班主任工作的科学有效管理，充分发挥副班主任在教育管理和指导学生学习、生活中的作用，使副班主任在实际工作中职责更加明确，定位更加清晰，以最大限度发挥自己的价值，提高我校人才培养质量和学生管理工作水平，根据学校有关精神，结合实践经验，特制定本条例。
第二条针对目前班主任工作的实际情况，并结合青少年学生主体的需求日益多元化，为加强对学生工作各项任务的全面有效落实，正确引导学生发展，特设立副班主任制度。
第三条副班主任协助班主任及年级组长对分管班级进行辅导管理，以便使学生顺利完成初中三年的学业，任期为一年。
第四条副班主任是以榜样的力量、以同学朋友的身份影响同学，增进民主氛围，形成良好的班风，是学生的学长、朋友和指导者。
第五条副班主任工作是以培养新生养成生活上自立、学习上积极思考、人格高尚、思想敏锐、积极进取等素质为目标。
第六条副班主任要从服务学生的成才与成长，以稳定的角度来做好各项工作。工作须体现公正、公开、公平的原则。
第七条副班主任在工作中要培养学生的自治能力。工作方法和方式讲究技巧，灵活多变。
第二章副班主任参选资格
第八条副班主任和所要带的班级必须隶属于同一年级。
第九条副班主任是由年轻教师或没代过班主任的教师担任。
第十条副班主任候选人员须具备以下素质：
1、政治方向坚定，品行良好；
2、热爱学生工作，有高度的责任感和奉献精神；
第三章副班主任权利
第十一条副班主任有协助班主任选拔、任命班委的权利，有向班主任提出建议罢免班委成员的权利。
第十二条在充分了解班级同学情况的条件下，副班主任有向班主任就班级综合测评、评优、评奖等工作提出建议的权利。
第十三条副班主任有对所带班级宿舍长的选拔、任命和罢免提出建议的权利。
第十四条副班主任有对班级违纪同学提出批评教育的权利。
第十五条副班主任有就班级中存在的问题向班主任、学校或年级组反映的权利。
第十六条副班主任有参加学校有关班主任工作会议的权利，并对有关班主任工作的决议有知情权和提出自己意见的权利。
第十七条副班主任有参加学学校组织的副班主任培训的权利。
第四章副班主任义务
第十八条副班主任有深入了解学校的'各种基本规章制度并参加学校组织的副班主任培训的义务。
第十九条副班主任对工作要认真负责、全面了解、积极进取。
第二十条副班主任要与班主任之间就班级工作和班级中存在的问题经常进行交流。
第二十一条副班主任之间应就副班主任工作加强交流，互相汲取先进经验。
第二十二条副班主任应加强自身的文化和道德修养，做到教学成绩优异、思想品德高尚。
第二十三条副班主任应时刻注意自身形象，以健康向上的精神面貌面对每位同学。
第二十四条副班主任在任期结束时完成一份个人工作总结报告。
第五章副班主任职责
第二十五条副班主任要经常深入班级，了解学生学习情况，在学生班级中营造一团正气和优良的学风。
第二十六条建立学生个人档案，全面了解学生状况，对学生中存在的问题及时解决，不能解决的向班主任或学校反映。
第二十七条指导班委和团组织开展工作，培养学生骨干。
第二十八条深入宿舍，创建并指导开展相应的自律活动，如宿舍管理等，丰富宿舍文化生活，形成良好的宿舍风气。
第二十九条加强对宿舍安全和卫生方面的指导和监督。
第三十条发现和关心班级中的弱势群体，给予疏导并建立特殊学生档案，并在任期结束时进行移交。
第三十一条有目的的指导班级各项文娱活动的开展。
第三十二条其他相关工作。
第六章副班主任的任免程序
第三十三条每学年初由学校向政教处下发选拔副班主任的通知，鼓励年轻教师自主报名。
第三十四条政教处会同班主任确定初选人员名单，并在各年级进行通报，确定最终人选，并报校长室备案。
第三十五条在每年的教职工大会上，由学校对副班主任正式公开任命。
第三十六条在工作过程中，政教处每学期期中、期末各开展一次副班主任工作情况调研，对副班主任队伍中不能很好履行职责者要进行批评教育，对个别不适合该项工作者要予以撤换。
第三十七条副班主任在任职期间，一旦受到学校处分，立即撤换，并报政教处备案。
第三十八条在每年6月中旬由学校对副班主任工作进行全面考核后副班主任即完成本届使命。
第三十九条副班主任的考核、撤换主要由政教处负责，充分参考和尊重班主任和全班同学意见。
第七章副班主任的考核
第四十条副班主任考核是评价其工作业绩，衡量其价值的主要依据。
第四十一条副班主任考核的内容主要涉及：对班委工作的指导；对学生生活的指导；对班级学风建设的指导；对宿舍文化形成的指导；对班级文体活动指导；学生成绩和副班主任成绩状况等。
第四十二条副班主任考核一学年进行一次，采取个人总结、学生评议、学校考核和年级组测评的办法综合进行。考核满分100分（不含附加分），其中学生评议50分，班主任、学校测评30分，个人测评10分，年级组测评10分。评选出全部副班主任人数的30％为优秀。
第四十三条各年级根据个人测评、学生评议、学校考核选出本校副班主任的30％并送至政教处，最后由政教处结合年级组测评和附加分确定优秀人选。
第八章其他规定
第四十四条副班主任选定之后，要颁发聘书，作为担任此项工作的资格认证。工作结束时，如考核合格，要颁发荣誉证书。
第四十五条每年六月份对评选出的优秀副班主任，由学校统一表彰。
第四十六条任期完成，将各项考核结果记入教师个人业务档案，作为个人年终考核和职称评定的依据。
第四十七条根据副班主任的家庭情况和工作业绩，可适当给予补贴。
第九章附则
第四十八条本条例解释权在政教处。
班主任是我校学生工作队伍的重要组成部分，是学校派往各个教学班对学生进行全面教育和管理的干部。班主任接受系部党政双重领导，并在系部辅导员的具体指导下开展工作。
教学班是学校对学生实施教育和管理的基层单位，每一个或两个班配备一名班主任。班主任实行聘任制，任期原则上按所带班级的专业标准学年限制。各系部原则上从本系部教师和学生中聘任，也可以从管理干部和其他系部学生中选聘，任期未满要求中途更换者，需本人提出申请，系部学生工作领导同意并确定接替人选，班主任人选报学生处备案。
一、聘任条件
1、坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，认真贯彻党的教育方针，具有把学生培养成德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的高度事业心和责任感。
2、热爱学生工作，善于观察、分析、研究和解决学生成长、成才过程中出现的各种问题，能够以身作则，言传身教，为人师表，在政治思想、道德品质、文明教育、治学态度、教书育人、管理育人、服务育人等方面严于律己，做学生的楷模。
3、热爱班主任工作，愿为学生服务，对学生热爱、尊重、信任、真诚和关心，具有一定的组织领导能力和善于做学生思想工作的能力。
4、有较强的组织观念，对工作认真负责，积极主动，作风正派，服从领导，自觉执行纪律。
5、知识面较广，对学生管理及学生心理方面有一定程度的了解。
6、身体健康，精力充沛。
二、班主任职责
1、抓好日常思想政治教育。配合两课的教学，开展适合大学生特点的思想教育活动，做好入学教育、军训工作。善于通过党团组织的.各种活动，各种典型人物、典型事件，搞好学生的思想政治教育。
2、紧紧围绕学生的成才和成长，深刻理解和准确把握所在专业班学生的培养模式和人才规格，了解教学计划、课程设置、以及学习的教学环节的意义和作用，为教学搞好服务，注意与任课教师加强联系，实现班主任工作与教学工作的有机统一。
3、抓好班风建设。以学风建设为核心，抓好组织纪律和集体活动，充分调动全体同学的积极性和创造性，努力实现勤奋严谨进取文明的校风建设目标，争创优良学风班、十佳文明班级和百佳文明学生。
4、深入教室、寝室、课堂、食堂以及学生经常活动的场所，全面了解学生的思想、学习和生活状况，掌握学生思想动态，作学生的良师益友，及时解决问题或反映学生中存在的意见和要求。
5、抓好班级学生干部队伍建设。认真选拔、培养学生干部，指导他们开展工作，培养学生自我教育、自我管理和自我服务的能力与自觉性。做好院系部学生干部推荐工作。
6、参加班干部例会、党、团日活动和主题班会。
7、协助学生党支部做好入党积极分子的培养、考察和组织发展工作。指导团支部按照规定的程序，做好推荐优秀团员作为党员发展对象工作。
8、抓好学生的日常管理工作。如：综合素质测评、评先评优、奖贷学金的评定、困难补助的评定、勤工助学活动安排、抽查学生上课出勤及文明宿舍活动的组织落实，协助学院、系部做好违纪学生的情况调查与处理工作。做好后进同学的转化工作。
9、组织学生开展丰富多彩的课外活动，积极动员、组织学生参加各种校园文化活动。
10、及时处理或反映学生中各种突发事件。
三、对班主任的要求
1、经常深入学生。每月至少参加一次班级会议或集体活动，至少听课一次。每周至少到教室寝室各一次，重要活动、重大事件、突发事件必须到常重大突发性事件应及时上报，不得超过24小时。
2、每学期至少与任课教师交流两次教与学的情况，并及时协调、解决好教与学中的矛盾和问题。
3、按系部要求，参加各种会议，特别是各系部的班主任例会和班主任培训等。
4、每学期结束前，要写好工作总结和下学期（或学年）的工作计划。
5、认真开展学生工作的理论研究，要定期发表论文。
6、认真完成好上级布置的各项任务。
7、班主任务必做好工作记录。
三到十三岁是一个人成长的黄金期，尤其是品德修养。而这个时期正是在小学阶段，那么，作为小学班主任在学生人格素养形成方面，就显得尤为重要。班主任是一班之领袖，一个班的学习、活动、思想引导、人才培养都需要依靠班主任，由班主任负责观察、了解、分析、过问、协调和处理。《中小学班主任工作条例》指出，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：
（一）作风正派，心理健康，为人师表；
（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；
（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
一个优秀的班主任应该是德才兼备的教师
班主任要有良好的道德修养，为人正直、善良，还要谦虚，以德服人；信守诺言、做一名讲诚信的班主任。不轻易许诺，许诺必践行；还要具备丰富的学识，同时又有较高的师德感染学生，才受到学生的青睐。亲其师，方能信其道。
一个优秀的班主任应该是热爱生活的少年
《孔氏家语》有云“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香”。班主任是孩子王，应该拥有年轻的心态，只有充满阳光、活力、积极向上的班主任才能带出一批阳光乐观的学生；一个整日焦躁、怨天尤人的.班主任，心态就很难平心静气地育人交谈。在班级管理中心，与家长、学生、同事沟通交流是必不可少的。拥有了阳光的心态，自然热爱自己的工作，没有什么比热爱更能推动我们前行。
一个优秀的班主任是一位好家长，敢批评敢担当，平等地关爱每一位学生，严格地要求学生走稳每一步，不断地给学生发挥的机会和信心；不断地坚定自己要求自己完善自己，以阳光的心态影响学生。
“班主任是天下最小而又最有意义的主任”，做一个班主任不是简单的每天处理班级工作，也不是看着同学们不发生混乱，他们不仅要教书，还要做育人和管理工作，除此外还肩负着很多社会的期待，学校的使命，可以说是一个多种角色于一身的多面手！
第一条：班主任在学校教育工作中的地位、作用及班主任条件
班主任是学校贯彻全面发展的方针，提高教学质量，加强学生思想政治教育，培养无产阶级革命事业接班人，完成学校各项教育任务的重要力量。班主任是一个教学班的组织者和领导者。应由忠诚于党的教育事业、热爱学生、努力学习马列主义、毛泽东思想、工作积极、作风正派、团结同志、有一定教育教学经验的教师担任。
第二条：班主任职责
一、向学生进行坚持四项基本原则和遵守《中学生守则》及《中学生日常行为规范》的教育。培养学生成为有理想、有道德、有知识、有纪律的一代新人，教育他们立志为祖国作贡献、为人民作贡献、为人类作贡献。
二、大力抓好提高学生学习质量的工作，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法。班主任工作要面向全体学生，同时又要作好培养出类拔萃的学生和转化后进学生的工作。
三、配合政总两处、团委会、学生会、任课教师，认真组织学生参加劳动，开展好课外和校外活动，丰富学生的课余生活。
四、与各科任课教师密切协作、互通情况，统一教育教学要求，共同作好学生工作。
五、关心学生的生活与健康，教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯，配合体育教师上好“两操一课”，开展体育活动。
六、领导班委会的工作，有计划地组织好班会，注意培养学生干部、建立班级核心，树立良好班风。
七、关心学生的校外生活，保持与学生家长的联系，争取社会和家长的密切配合，共同教育好学生。
八、经常深入班级宿舍，做好调查研究工作，全面了解学生，注意积累学生思想品德，学习成绩、健康状况等方面的资料，有针对性地做好学生工作。每学期末实事求是地给学生写出操行评语。
第三条：班主任工作的原则和方法。
一、应在每学期，按学校工作计划的要求，结合本班的实际情况，制订出班级工作计划。
二、应认真组织、培养和发展班集体，根据中学教育的任务和形势的需要，向学生提出共同的奋斗目标，使班级逐步树立起正确的舆论，形成良好的风气。
三、工作中要发扬民主，注意倾听学生的意见。坚持正面教育和表扬为主的原则。注意发现和培养学生的先进思想和优良作风，充分发挥榜样的作用。在解决学生中的思想问题时，要坚持正面引导的方针。
四、加强对学生管理。对待后进生，要坚持一分为二的.观点，善于发现他们的积极因素，努力做好思想转化工作。严禁体罚和侮辱学生。
五、要依靠团支部并指导他们的工作，充分发挥共青团组织的作用。
为了切实加强我校班主任队伍的建设，最大限度的调动班主任工作的积极性和主动性，规范管理，推动我校各项工作的发展，依据“丰东二中岗位津贴分配方案”的精神，特制定本办法。
一、班主任津贴包括职务津贴和考核津贴两部分。其中职务津贴为350元/月；考核津贴基数为50元/月，实行动态管理，依据每月的班主任考核结果发放30-70元不等。
二、职务津贴发放办法：
班主任能履行职责，完成班主任的基本工作任务，按时深入班级，班级没有出现重大的事故和造成重大的影响，按月发放班主任职务津贴350元。
三、考核津贴发放办法：
依据〈丰东二中星级班级评比细则〉和〈班主任工作考核细则〉按月核算总分。以年部为单位，按分数高低分出四个等级，分别发放70、60、40、30元。高三补习班同样参加评比。
四、假期班主任职务津贴和短期班主任职务津贴的发放：
假期学生休息期间，班主任职务津贴全额照发，考核津贴按平均值50元发放，对中途离开班主任岗位的上月离开发半月，下月离开发整月津贴。
五、对班主任五到位的检查。班主任要坚持五到位，包括早课、间操、下午自习、重大活动等分别按相应金额扣款。
为了加强学校文化建设，积极贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，实施江临中学德育实施纲要，努力开创江临中学德育工作的新格局，为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化;并为班主任评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核总则
1、班主任工作考核，每月一次常规工作考核，每学期初评一次，一学年总评一次。
2、班主任常规工作月考核分采用得分制和倒扣分制相结合的.方法;班级工作成绩考核分为班级常规月综合考核分。
3、班主任考核分为《班主任月常规工作考核》、《班级工作成绩考核》、《期末常规工作考核》和行政考核四部分，分别占40%、40%、10%、10%。
4、班主任学期考核成绩=班主任常规工作月考核总分×40%﹢班级工作成绩考核总分×40%+期末常规工作考核10%+行政考核10%。
二、实绩考核评分标准
(一)班主任月常规工作考核
1、早自修
①每周下班(课间操)不少于4次。
②班主任每天能按时到岗签到并下班指导学生早读，每次得3分;少一次扣3分。(到岗时间以政教处规定时间为准。)
③因公请假，要履行正常请假手续，并能安排好班级工作者不扣分。
2、课间操
①每周下班组织指导课间操不少于4次。
②每次下班能认真组织指导学生参加，纪律严明、秩序井然，并站在队伍的前列，每次得2分，缺一次倒扣2分。
3、班会课
①日常班会：能认真组织好每周一次的班会活动课，每月不得少于4次，班会活动课时间不得少于45分钟，要求班会活动课有主题，有内容，有记录。每举行一次得5分，少一次倒扣5分。没有上足课时的，由值日老师酌情扣分。(以班会活动及政教处检查记录为依据)
②公开主题班会;规定一学年至少一次，每次20分，缺一次扣20分。要求主题切合实际，内容健康活泼，形式灵活多样，并有教案(或纪录)且上报政教处存档的。主题班会应面向全体教师开放，至少要有3人以上听课才计为公开课。
4、班干部会议;
能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班级班风，学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，每组织一次得5分，少开一次倒扣5分，每月满分为20分。(以班干部会议记录为依据)
5、能组织学生积极参加学校举行的各项集体活动。每组织参加一次得5分，缺一次倒扣5分。
6、班主任会议
①拟定每两周召开一次班主任会议;
②每次准时签到出席得5分，迟到5-9分钟扣2分，迟到10分钟后不计分。
(二)班级考核
参照文明班级千分制竞赛评分结果，每周设一等奖2名加10分;二等奖3名加8分;三等奖5名加5分。
(三)期末常规工作考核
1、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。开学第二周上交。(不能从网上直接下载，要结合学校和本班情况进行具体有效的制订)
2、学生谈话和家访
经常和学生家长取得联系，每月对5名学生作一次谈话和家访或与家长书面联系一次，每谈话和家访或书面联系一次得1分，缺一次倒扣1分,全学期最多加分不超过60分。(以上交的谈话和家访记录为依据)
3、家长会
基准分为20分。规定一学期至少一次，且家长到会率不少于班级数的80%;到会率为班级数的50%得10分;到会率为班级数的30%得5分;少于30%不得分。没有召开的倒扣20分。以到会的家长签名后返回通知单于当天交政教处统计为准。
4、德育科研工作(奖励分值等同其它教科研论文)
(1)德育论文
①规定每学年撰写一篇(字数不少于1500字)，基本分为5分。
②入选校论文集加5分。
③获区一等奖加20分，二等奖加15分，三等奖加10分;获市一等奖加30分，二等奖加25分，三等奖加20分;优胜奖加15分;获省一等奖加40分，二等奖加30分，三等奖加25分，优胜奖20分。全国报刊发表的加30分。
④论文交流，区交流加15分，市交流加20分。
⑤同一文章不累计加分，取最高分。
(2)开展德育课题研究
区级加20分，市级加30分(指申报年限内，仅享受一次，并有成果)。
5、班主任总结
要求每学期全面总结班级和班主任工作情况，并指出成功经验和不足，学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者加5分，学期结束前上交，不交者扣5分。
6、学期思想品德考核、学籍卡、成绩报告单填写30分，没有按时完成填写的倒扣30分。
7、其它特殊情况由学校德育领导小组临时拟定加分。
四、班主任津贴发放：
班主任津贴发放按以下办法进行：
1、班主任津贴由月考核津贴、期末常规工作考核、学期考核津贴三部分组成。
2、班主任月考核津贴由班主任月常规考核和班级常规考核月统计排名两项组成发放。
3、班主任学期考核津贴按班主任学期考核成绩发放：一等奖为200元，二等奖为150元，三等为奖100元。
五、班主任的奖罚：
1、考核结果将作为学年度教师业务考绩、职称评定等一项重要标准。
2、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，班主任考核总分名列前3名者，有资格参加优秀班主任的评选。
3、班主任如有以下情况者，学校将不发放学期考核津贴。
(1)、不能经常深入班级、深入学生中，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者;
(2)、因失职、渎职造成班级较大事故者(含人身与财物安全事故，损失500元以上)或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者;
(3)、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
(4)有体罚或变相体罚班中学生的行为者。
为了加强学校文化建设，积极贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，实施湾龙中学德育实施纲要，努力开创湾龙中学德育工作的新格局，现将班主任工作考核规定如下。
一、考核总则
1、班主任工作考核，每学期初评一次，一学年总评一次。
2、以最后考核分排行前面的班主任为校级优胜秀班主任，然后评出全校优秀班主任一名，参加区、市级联评。
3、被评为优秀班主任者，学校将组织宣传和表彰活动。
4、考核分，包括班主任实绩考核分（80%）和行政评议分（占20%）。
5、班主任考核累积分每月公布一次。学期考核分不平衡的实行平均分制。
6、考核结果将作为学年度教师业务考绩、职称评定等一项重要标准。
二、实绩考核评分标准
（一）常规考核（50%）
1、早自修
①每周下班不少天3次。
②按时到校，每次2分。迟5分钟以内，2次折算1次。迟5-10分钟，3次折算1次。
③下班指导学生早读，每次1分。
④因公请假，能履行正常请假手续的，在期末统计中按50%补入。
2、课间操
下班组织指导并站在队伍的'前列，每次2分。
3、班会课
①日常班会：开展正常工作并有纪录的，每次5分。要求能上足课时，没有上足课时的，由值日老师酌情扣分。
②主题班会：规定每学期2次，每次10分。要求能针对班级和学校的实际情况，进行正面教育。单纯联欢形式不予计分。
③主题班会应面向全体教师开放，并计为公开课。
④公开主题班会。规定一学年一次，每次20分。要求主题切合实际，内容健康活泼，形式灵活多样。
4、*
全校*，班主任下班组织，每次10分。
5、班主任会议
每次准时签到出席10分，迟到5-10分钟扣2分，迟到11-15分钟扣5分，15分钟后不计分。
6、校级活动
要求能组织参与运动会、文艺汇演和大扫除等活动，每次10分。
7、家访
①基准分为30分，规定每学期完成走访全班学生25%。超出的另外加分，26-30人加2分。31-40人加5分。41人以上加7分。
②要求班主任家访有情况记录，实事求是，并连同记录上报政教处。
8、家长会
①基准分为20分。规定家长到会率不少于班级数的90%。
②要求到会的家长签名后返回通知单，并于当天交政教处统计。
9、值周班工作，根据学校的规定和要求，组织学生开展值周班管理活动，每周标准分为10分，一学期累计加分。
10、德育科研工作
（1）德育论文
①规定每学年撰写一篇（字数不少于1500字），基本分为8分。
②入选校论文集加5分。
③获区一等奖加15分，二等奖加12分，三等奖加10分。获市一等奖加20分，二等奖加18分，三等奖加15分。优胜奖加12分。获省一等奖加30分，二等奖加25分，三等奖加20分，优胜奖18分。全国报刊发表的加25分。
④论文交流，区交流加12分，市交流加18分。
⑤同一文章不累计加分，取最高分。
（2）开展德育课题研究
校级立项并获奖加10分，区级加20分，市级加30分（指申报年限内，仅享受一次，并有成果）。
11、理论学习和考核，参加学校规定的理论学习和考核，每一次按规定加10分。
12、班主任总结及班主任手册
要求每学期全面总结班级和班主任工作情况，并指出成功经验和不足，基本分10分。认真填写《班主任工作手册》的各个项目，基本分20分。
13、学期思想品德考核及学籍卡填写30分。
14、其他特殊情况由学校德育领导小组临时拟定加分。
（二）班级考核（20%）
1、参照文明班级竞赛评分结果。
2、贯彻实施《中小学生日常行为规范》，行规达标验收合格，班风正，学风盛，环境卫生，由校务会酌情加10-20分。
3、班级考核成绩，参照上面两项分值。
（三）成绩考核（30%）
1、成绩考核分，由学科竞赛成绩分、期末联考成绩分和高考会考成分三部分组成。
2、学科竞赛成绩分，按《湾龙中学文明班级考核管理暂行规定》计分。
3、期末联考成绩分，按学科总分成绩和平均分档次加分，分等级由低到高按30分、20分、10分三个等次加分。超过联评学校考试成绩平均分，按实际超过的百分点直接加分。
4、高考会考成绩分，会考按及格率和优秀率分值直接加分，高考按成绩总分百分比加分。
三、行政评议
学校行政领导根据一学期的成绩对班主任的实绩进行评议，然后依照百分制的标准，进行量化评分。
四、本学期班主任奖金发放办法。
1、根据班主任工作的实际和学校结构工资发放的实际水平，建议将班主任的学期补贴初定为500元，分成两板块：一、月考核补贴200元，根据每个月班主任常规考核分值（占60%）和文明班级常规考核分值（占40%）的百分比分，折算月考核补贴费。二、学期奖金1500元，根据本规定《考核总则》第4条规定和本校结构工资制的规定，评出两个等次，A等为1500元，B等为1200元，名额比例各为50%，超过班主任实绩考核。
2、建议设立班主任年终考核教学奖，将学科竞赛、期末联考、省高中会考和高考等几方面成绩与教学奖挂钩。
一、目的
制定班主任考核条例，旨在增强班主任责任感，充分调动班主任工作积极性，合理考核班主任，从而建设一去思想作风正、工作责任强、教育水平高的班主任队伍。
二、 班主任考核内容
1、 准时参加班主任例会，认真做好记录，积极参与讨论工作。
2、 认真组织学生参加校班会，校班会课要有记录。
3、 按时检查班组广播操，督促学生态度认真，动作到位。
4、 关心学生生活，及时了解、发现和妥善解决问题。
5、 了解学生出勤情况，完成班组考勤工作，如有总是及时与卫生室联系。
6、 工作中有进取精神，所带班级的文明班评比成绩优良。
7、 加强与班级任课教师联系，共同研究提高班级学习成绩。
8、 负责班级包干区的卫生，做好组织、督促和检查工作。
9、 完成寒暑假的家访工作，作好记录，平时加强与家长联系。
10、 认真参加教育科研活动，每年撰写一篇德育论文或经验体会。
11、 班级工作要求做到学期初有计划，学期终有总结，组织班集体确立奋斗目标。
12、 善于处理偶发事情，做到班级无重大违纪现象。
13、 服从学校分配，坚持贯彻学校工作要求，按时按质完成任务。
三、 奖惩办法
1、 对班主任工作进行按月考核，依据班级文明评比成绩、班主任工作实绩和班主任工作态度，对先进者给予奖励。
2、 每学期评选校级先进班主任，并推荐市区级优秀班主任和先进工作者的评选。
3、 对无故不参加校班会、广播操、班主任例子会及没能完成规定任务的班主任降低当月班主任津贴。
优秀班主作评选细则
一、评选条件
1、 热爱教育事业，全面贯彻教育方针，热心班主任工作，注重师德修养，在思想品德、文明行为等方面成为学生的表率。
2、 能按教育规定办事，落实《中学生守则》，采取生动活泼的形式开展班级工作，培养学生自学、自理、自护、自治能力，把班级建设成团结、诚实、活泼向上的模范集体。
3、 有较强的教育、组织管理能力和较强的团结、协作、勇于创新的精神，积极主动与科任教师配合，所任班级无学生违法犯罪。
4、 关于总结班主任工作经验，重视培养学生干部和优良班风，有关经验总结发现或交流，与同行共享。
5、 经常开展新形势下学生工作方法、途径和技巧的研究，并采取相应的教育措施，关于做好“成长困难生”教育转化工作，成绩突出，效果显著。
6、 重视家庭和社会教育，通过各种形式与家长沟通协商，成效显著，家长反映好，积极组织学生参加有益的社会活动，把学校家庭、社会三方面的教育紧密结合起来。
7、 关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型，表扬先进，对学生、生活困难的.学生送温暖，有学生成长轨迹的记录，有真正动人的转化后进生过程的详细记载。
8、 新生学生家长，主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，学生、家长对班级工作的满意率为学校前五名之内。
9、 一学年中班级四个零指标。班级学风正、纪律好，各项考核指标必须在学校前五名之内。
一、评选办法
1、 对照条件，个人申报。
2、 初评，按教学班级数的30%上报政教处，个人写好先进事迹的材料。
3、 政教处根据分校上报的候选人材料，结合平时对班级工作的考核积分，确定优秀班主任名单。
4、 校长室审批。
5、 优秀班主任每学年评选一次，区以上的优秀班主任从学校优秀班主任中产生。
二、 奖励方式
三、1、学校对被评为的优秀班主任的教师其先进事迹在校宣传栏中进行宣传，学校颁发荣誉证书与奖金。
2、优秀班主任在考评、晋升中优先。
班主任是班集体的组织者和管理者，加强常规教育，规范行为模式，构建良好班风是班主任的重要职责。为使常规教育落到实处，特制定班主任工作一日常规如下：
一、每天早上检查学生出勤情况，如有缺席，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因，并写好班级日记。不知去向的必须向年组汇报。
二、亲自参加并督促学生的早自习、广播操和升旗仪式。
三、检查指导班级清洁卫生情况，了解学生劳动能力。大型清扫必须有布置、有总结。
四、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理，并上报。
五、检查课代表收交作业情况。
六、每天一至二次观察班级学生上课情况。掌握班级学风的进展和变化。
七、注意和处理好班级偶发事件。
八、随时发现先进苗子或不良倾向，及时进行表扬或批评教育。
九、班主任午检及时到班，检查学生下午出勤情况。
十、七、八节自习课要求班主任深入班级，组织学生上好自习。
十一、集体出队活动需全程跟踪，并做好应急预案，保证学生安全。
十二、月质量检测在平衡对比后进行班级及学生个人质量分析，查摆不足，寻求解决办法。
本常规自公布之日起严格执行，政教处、年组采取定期检查和不定期抽查形式对班主任进行测评。测评结果直接与班主任考核挂钩。
第一条：承担班主任工作五年以上现任班主任教师有义务承担指导新班主任教师的任务。
第二条：新参加工作的班主任教师应无条件地接受学校为其聘请的教师指导。
第三条：每位指导教师、新班主任教师都要签署责任目标书，并完成责任目标书所制定的各项任务。
第四条：指导教师每学期向政教处以书面形式汇报指导工作情况，所指导的新班主任教师的成长进步状况。
第五条：指导教师因工作不到位，或因工作指导不当造成严惩后果，学校可随时解聘。被解聘的指导教师无资格当选本年度先进个人或优秀班主任。
第六条：新班主任教师不服从指导，指导教师有权向学校建议撤消其班主任职务。免除班主任职务的新教师原则上五年内不能再做班主任工作。
第七条：新班主任教师二年后如达不到学校的要求，学校将根据情况免去其班主任职务或再接受新一任的指导教师指导。
第八条：指导教师在二年内完成责任目标，学校给予一定的物质奖励。
班级是学校贯彻的教育方针，实施教育和教学工作计划的基本单位。因此，一个班级的组织者和领导者——班主任，应该根据学校的办学宗旨，坚定不移地贯彻“教育必须为现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，使受教育者在德、智、体等方面都得到发展”的方针，努力提高全体学生的素质，为迎接21世纪知识经济的挑战，培养和造就一批创造型的“四有”人才。所以，特制订本条例。
1、根据教育部关于正确处理“三个关系”的指示，班主任必须把学生的政治思想教育工作放在一切工作的首位，由浅入深，循序渐过地向学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本观点的教育，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱护公共财物的思想品质，使他们逐步树立全心全意为人民服务，为社会主义现代化而奋斗的志向。各班每学期要针对本班实际，制订出切实可行的德育工作计划，并交德育处审核实施。
2、“身教重于言教”。班主任在教学活动和日常生活中的一言一行，对学生思想品质的形成和发展，都起着潜移默化的作用。因此，班主任必须加强自身的政治思想和道德品质的修养，要有高尚的师德，很强的业务（指班务工作）能力，忠于职守，公正无私，语言文明，举止大方，衣着整洁，仪表端庄，能够真正成为学生学习的表率。
3、严格按照学校的统一规定，建设一个坚强有力、作风正派的班委会（中队委员会）。班主任应随时对班干部（中队干部）逐一进行培养，努力提高他们的工作能力，指导他们独立完成各项任务。班委会（中队委员会）必须按照学校的统一规定，做到分工明确，责任到人。在平时工作中互相配合，通力合作。通过他们，要把班级建设成一个遵守纪律，团结友爱，奋发向上，勤奋好学，既民主又集中的朝气勃勃的班集体。要保证无重大事故发生。对本班发生的一切问题，班主任应主动积极处理。须上级部门协助解决的，班主任应积极配合，不推卸或置之不理，否则，当视作失职行为。
4、班主任要对本班各科教师和教学工作情况随时互通情报，协调关系，组织他们共商本班的教育和教学工作，努力完成学校和教导处及德育处等下达的各项任务，保证每学期学生每科成绩平均递增1%。
5、关心和爱护学生，尊重他们的人格，维护他们的自尊心。对有缺点错误的学生，不要歧视和打击；要针对他们的年龄、生理和心理特点，进行正面教育，鼓励他们努力向上，积极进取。严禁体罚、辱骂和粗暴训斥学生。
6、努力做好后进生的转化工作。班主任要会同各科教师，教育和帮助他们明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法；要关心他们的课外生活，努力提高他们思想认识和学习成绩。要求各班每学期要转化30%相对后进的学生。
7、班主任要善于发现学生的闪光点，循循善诱，正面引导，肯定他们的进步。表扬先进，树立榜样，发挥集体教育的作用，充分调动学生的主观能动性。除平时表扬之外，每学期至少要进行四次（每月一次，其条件根据本班实际自拟）优秀学生的评选，每次都要报德育处表彰。
8、班会是班主任向学生进行思想政治教育和道德品质教育的阵地。因此，要求班主任有计划、有目的、有主题地上好班会课。课堂上要尽量发挥学生的主体作用，使班会开得既生动又活泼。不要搞形式，走过场。要制订好学期班会计划和活动方案。
9、严格“三查”（查上课、查教室、查“两操”）制度。
查上课：查学生人数，查上课老师是否到岗候课，查学生是否守纪。
查教室：查教室是否整洁、摆放有序、采光、通风等。
查“两操”：查学生人数，查学生做操是否认真，队伍带出带入是否整齐等。
10、各班要本着“三结合”的原则（结合班级实际，结合教学内容，结合学校条件）大力开展一些思想健康、内容丰富、形式多样的课外活动（包括科技、文体、美术等）。对于这些活动的开展，应事先针对本班实际，精心设计，有计划、有目的地开展。在活动中，要注意活动的思想性、知识性和趣味性，严禁迎合所谓的社会潮流，开展一些不适应青少年健康成长，违反《中、小学生守则》和《中小学生日常行为规范》及学校制订的规章制度的活动。
11、学生操行考核，是激发学生健康成长，全面提高学生素质的有力措施。班主任应给予高度重视，应该把它作为强化班级管理的一种制度看待。对此，班主任要随时监督指导；不可弄虚作假走过场。要及时填《小学生素质综合评价手册》，客观、公正、合理评价每个学生。
12、做好家长工作，争取家长和社会有关方面的配合。在和家长的交谈中，要首先肯定孩子们在校的优点，然后委婉地指出不足。除特殊情况外，不要搞“告状”式的家访，更不要动不动就指责家长。结合“走千家、进万户、共建连心校”活动进行家访，写好记录。
附：1、本条例共12条，每条8.3分.共188分.期末累计平均每周达88分者为达标；低于88分者，期末扣除部分成效奖。低于70分者，解除班主任职务。
2、本条例从公布之日起执行。