最新幼儿篮球课教案【精彩5篇】

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?这次为您整理了最新幼儿篮球课教案【精彩5篇】,希望可以启发、帮助到大家。

幼儿篮球课教案 篇1

幼儿中班篮球游戏教案

【篇1:中班体育活动:投篮】

中班体育活动:投篮

中班体育活动:投篮

【活动目标】

1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法,提高投篮的准确性与命中率,发展手眼协调能力。

2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识,体验与同伴合作游戏的乐趣。

【活动准备】

1、小篮球人手1个。 2、高低不同的篮球架。3、音乐磁带、录音机。

【活动过程】

一、热身运动。

教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下,幼儿与小篮球一起做热身运动。

二、学习原地双手胸前投篮的方法。

教师示范讲解:双手持球置于胸前,两脚自然开立,两膝微曲,手指自然张开成球状,两个大拇指相对成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投篮时,下肢蹬地发力,双臂向前方伸出,把球投向篮筐。

幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习,体会全身的协调配合。

幼儿两两结伴,两人面对面站好,间距1.5~2米,持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。

指导重点:投球动作要连贯,两人投篮可逐渐拉长距离,体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。

三、学习原地跳投的方法。

教师示范原地跳投动作:准备动作与原地双手胸前投篮相同,但在投篮时,两脚迅速蹬地起跳,同时两臂上振,举球跳投到篮筐。

幼儿徒手模仿练习。

幼儿结伴站好,两人相距1.5~2米,持球做原地跳投动作。指导重点:指导幼儿学习垂直向上起跳,投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离,由近及远,体会根据不同距离应使用不同力量。

四、投篮游戏。

指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里(距篮筐1.5~2米)。

指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。

指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。

指导重点:用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏,提醒幼儿投篮距离可由近到远。

五、游戏“抢球”。

教师介绍玩法:集体在固定的场地上进行传球游戏,教师把球传给一个幼儿,幼儿想办法去抢球,这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑,也可以把球传给其他人。

规则:教师与幼儿的球要连续拍,保护好自己的球,适时把球传给同伴。

师幼游戏。

六、结束活动。

教师与幼儿一超收拾场地,放好篮球,散步回活动室。

活动延伸:

1、请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。

2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识,并讲给大家听。

3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。

【篇2:幼儿园中班教案:中班体育游戏《调皮的球》

教案范文】

幼儿园中班教案:中班体育游戏《调皮的球》教案范文 [活动目标] 1、能调动身体控制球进行多种小游戏。2、能与同伴合作共同玩球。[活动准备]

1、大小不一,种类不同的球若干,如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。

2、艺术体操——球操的录像带、磁带等。 3、自制奖牌若干。[活动过程] 一、开始部分

热身运动,幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。

二、基本部分

1、谈话:你喜欢什么样的运动?幼儿自由发言(启发幼儿说出去玩球)今天我们来看一段球操表演。

播放录像,幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。2、我们的活动室里有许多球,我们去找一找、玩一玩好不好?每个幼儿拿一个球,请幼儿自由模仿,满足幼儿的模仿欲望。3、分散游戏,引导幼儿各自想出各种玩球的方法。4、交流学习各种玩球方法。5、给球搬家

【篇3:幼儿园中班体育教案】

中班健康中班体育活动:机灵鼠小弟活动目标:

1、学习弯腰半蹲走;2、锻炼运动的持久性;3、培养初步的规则意识。

活动准备:

幼儿打扮成小老鼠,纤维袋20个,不同高低的隧道两条,音乐磁带。

活动过程:

(一)幼儿随音乐入场,做热身运动。

教师带领幼儿边念儿歌边动作入场,共同游戏机灵鼠小弟(二)练习弯腰半蹲走1.教师引导幼儿观察隧道,自由发挥过隧道的不同方式师:今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食,看,这是我们要经过的一条隧道,孩子们想想,你有什么好办法可以经过这条隧道,大家都来试试看。

2.集体演示1.请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。 2.教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

师:刚才孩子们都想出了很好的办法,可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住,我们要想出一个能很快通过隧道的方法。3.幼儿集体鱼贯式尝试练习弯腰半蹲走。4.集体讲述:

你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道? 5.教师总结幼儿交流的意见,讲解动作要领,进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)6.幼儿集体鱼贯式练习一遍,要求慢速通过高隧道。

7.增加难度,引出另外一条稍低的隧道,幼儿尝试练习。

8.再次提出要求,请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

(三)游戏:运粮食1.过渡语:小老鼠真棒,妈妈寻找到了一些粮食,可妈妈老了,有点搬不动,请你们帮妈妈去运粮食,好吗?

2.游戏要求:小老鼠经过这条高的隧道,走过独木桥,运一包粮食,再从矮的隧道回来。

3.幼儿鱼贯式游戏一次。

(四)游戏结束1.围着粮食庆祝胜利,同时放松身体。 2.带着粮食高兴地出活动室。

中班健康综合活动:露齿的微笑活动目标:

1、通过此活动,知道牙齿的用途及保护。

2、发展小肌肉及手眼协调的能力,培养剪贴技能。

3、养成保护牙齿的良好习惯。

活动准备:

1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。

幼儿篮球课教案 篇2

幼儿园篮球课教案

【篇[]1:幼儿园篮球课教案】

文章 来源

课 件 w w w.5y k m大班:顽皮的篮球 设计意图:

篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律,注重综合性、趣味性、活动性,把教育融于生活中,针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用,它不仅能满足幼儿体能的发展,还有利于提高幼儿心理素质,促进了幼儿素质全面发展。活动目标:

1、能积极参与到篮球活动中,勇于进取、敢于挑战。

2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。

3、基本掌握原地双手拍球的动作要领,尝试与同伴相互合作。 活动重难点:

重点:动作过程中,发力的大小及手眼的协调能力配合。难点:动作过程中,对球体的连续性控制。活动准备:

器材准备:篮球若干、呼啦圈若干。活动过程:

1、热身准备:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作,在教师的口令下有节奏的跑动,注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择:在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。2、基本部分

(1)情景导入(可选择):

可以先发球给小朋友,让他们按照自己的想法去玩球,看他们能否控制好篮球,但是不能占用太多时间,并要控制好秩序。

师:小朋友们,篮球到处乱跑太顽皮了,根本不听我们的指挥,如果让顽皮的篮球听我们的指挥,那就跟老师一起学习双手拍球吧!用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。(2)动作要领讲解示范

a.动作要领:双手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要适中。易犯错误:双手用力不一致,用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。

b.讲解示范:语言及动作尽量夸张,这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。1)练习

a.在教师的带领下,先完成一次拍球,连续三次拍球,逐渐增加拍球的次数。

b.分散练习,教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性,注意练习的速度,开始不能过快,要求完成动作的质量要高,慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习,并请小朋友点评,老师最后做纠正指导。

c.拓展练习,在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作,请做得好的幼儿上台展示(可选择)。

3、部分:传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组,每组第一个小朋友在老师“开始”口令后,先跑到第一个圈前,拍一下篮球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球,把球放在圈里。最后冲过终点,再跑回起点与下一位小朋友击掌后,自行至队尾,下一个小朋友开始第一个小朋友的动作,直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中,老师要注意规则的把握控制,整个过程既然气氛活跃,更要公平公正。文章 来源

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【篇2:幼儿园篮球课教案】

幼儿园篮球教案活动目标: 1、学习用按压方法作原地运球。2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。3、锻炼股四头肌的静力性。

活动准备: 物质准备:篮球若干个。活动过程: 一、热身运动。

带领幼儿排四个纵队,根据节奏做热身运动。二、活动导入,教师示范。

1、以和篮球宝宝一起玩导入活动。(1)师:今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。(2)请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察,他们是怎么拍球的,拍的好不 好,好在哪里?(3)组织讨论。

2、教师示范原地运球,注意手掌粘球的动作,幼儿认真观察。 3、请个别幼儿尝试运球,教师从旁指导。

注意:1、用按压方式运球;2、注意手掌粘球的缓冲动作。3、脚要像大树生了根一样,在原地 不动。

4、幼儿练习原地运球,教师巡回指导。 三、结束部分: 1、带领幼儿做放松运动。

2、请幼儿有序地回教室,喝水、擦汗。

【篇3:幼儿园篮球课教案】

活动设计背景

从观看本校初中小学篮球比赛后,幼儿对篮球产生浓厚兴趣,随着篮球引入幼儿园的器械操,幼儿对于篮球的热爱也达到高点,现在他们已经不满足于篮球只应用于器械操,他们开始进行拍球,滚球、相互传球等游戏,为了满足幼儿兴趣爱好的需要;更进一步的激励幼儿创新篮球玩法;利用篮球进行各种体育活动;结合学前班年龄的特点,利用学校已有的小篮球,设计了《我的小篮球》这一活动课。旨在激发幼儿参加体育活动的兴趣爱好及自主探索精神,提高身体素质,发展幼儿动手能力达到在玩中学,在学中玩,体验到合作的乐趣和成功的喜悦。活动目标

1、认知方面:通过幼儿对篮球的应用创新,教师及伙伴的肯定等方式,使幼儿体验成功的乐趣,激发自主探索精神。

2、情意方面:通过创新玩法及合作游戏,培养幼儿勇于挑战自我,不断提升自我,及团队合作精神。

3、技能方面:通过与小篮球有关的一系列活动,提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。 教学重点、难点

重点:创新玩法及合作游戏,提升幼儿身体素质 难点:鼓励幼儿创新玩法 活动准备

小篮球若干、篮球场或空地一块 活动过程

一、开始部分 1、场地领入(教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地)

2、篮球操热身(排队从框内拿篮球,师生共同完成篮球操)二、基本部分 1、提问回忆:

教师提问:小朋友们,我们手中的篮球还可以怎样玩? 学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。2、尝试

教师引导学生尝试学生提出的玩法,学生之间可以相互观察交流。3、探索

学生交流或是自主创新玩法,探索出自己感兴趣的玩法。4、展示模仿

学生展示探索成果,教师带领其他幼儿共同学习模仿。5、评选游戏

教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏,并共同参与玩一次。

6、分享交流

教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得,怎样玩得更好?游戏哪里还要改善?等

7、游戏 小兔蹦蹦跳

将小篮球放于两腿之间,双手出两指做兔子耳朵于头两侧,跳着前进,既要保持球不落地,又要比谁快。可设计成接力形式,提高幼儿的团队合作。

教师和幼儿在玩游戏后,对于游戏出现的问题,共同探讨提出解决方案,在次游戏。三、结束部分

1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚,达到放松的目的 2、将篮球放入框内,退场 教学反思

1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏,提升兴趣,但是活动中幼儿毕竟还处于初生期,需要教师密切注意引导,同时对幼儿创新的游戏,教师既要肯定也要注意引导他们修改完善。 2.对活动过程的反思:

⑴对幼儿发展的反思,幼儿创新的游戏或许创新性不强,这时就需要教师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新,但是教师也不能过多的参与,应给学生适度的自由空间,通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思,对观察了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够,造成效果不佳,不能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。⑶对师幼互动的反思,师幼共同完成游戏配合情况较好,教师也能依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。

4.如果在上这节课,我会把中间部分进行有效的划分,同时增强教师的引导能力,争取用自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。 听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探索时,显得杂乱无章,教师没有起到很好的有效引导,使课堂脱离掌控,幼儿不是在探索而趋近于玩耍,没有达到发展幼儿创新能力的目的。我想自己应该多加强有效的引导,同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正。

幼儿篮球课教案 篇3

《篮球》兴趣课教案

课的内容:

1、原地运球练习

2、游戏:运球接力赛 教学目标:

1.认知目标:通过本节课的学习,使学生掌握篮球的一些基本运球技术。

2.技能参与目标:初步学习原地运球技术,让学生明白原地运球的动作技术要领。

3.心理健康目标:培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 教学重难点:

1.技能参与目标:初步学习原地运球技术,让学生明白原地运球的动作技术要领。

2.心理健康目标:培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 教学用时:1课时 教学过程:

1、教师带领学生练习广播操。 同学们好!

2、用简明语言阐述游戏方法并提出要求。听老师口令,师生共操

3、老师好!

4、稍息、认真听讲思想集中积极反应

5、在老师的带动下,跟着老师一起做广播操练习,同上 快、静、齐精神饱满,积极回答问题,反应迅速,注意力集中,动作协调、优美。

6、自由体会原地运球动作

方法:学生分散练习,原地自由体会运球,在老师的提示下注意上、下肢的动作。原地练习单手正、侧面运球。

方法:两脚前后站立,两膝微屈,重心在两腿之前,五指自然张开,大臂带动小臂,手腕向下压,球的位置控制在身体左/右侧。双手体前交替运球

方法:两脚左右站立,两手左右来回运球,球的落地点控制在两腿中间。

7、启发学生原地练习,积极思考问题,老师引导学生做示范,师生互评,老师再示范、讲解正确动作方法,学生练习,让学生在一起对照进行练习,自己体会,积极回答问题,根据学生、老师做示范讲解,学生练习进一步提高,自由选择同伴进行,学生之间相互鼓励。

8、散点站立 自己认真体会原地运球动作,注意手腕动作,大臂带动小臂,手腕下压,运球时的手腕动作和球的落地点。

9、游戏:运球接力赛

方法:全班学生按四路纵队集合,每组第一位同学拿球,听到老师口令后,拿球同学迅速将球通过障碍物运到前方,然后拿球跑回给下一个同学,依次进行,先到的组为胜 游戏方法、规则,组织比赛并为学生加油,了解比赛的方法及规则,积极参与比赛,灵活运用所学运球技术,团结合作竞争(1、遵守游戏规则

2、注意安全)。

10、学生自由练习。

11、整理器材。

12、师生再见。

幼儿篮球课教案 篇4

一、设计意图:

大班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,传球这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

二、活动目标

1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识,培养了幼儿的集体主义感。

三、

活动准备:篮球若干

四、活动过程:

教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简单的热身动作。

1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏,好不好?(幼儿回答,好)看老师怎么传,教师和一名幼儿做示范,其他幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程,第一种玩法把幼儿分成两队站好不动,两队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,(可以从头上传,腿下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立,教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿,自己快速的站到队尾,以此类推,按照一定的路线移动,看哪一个队最先传完为胜。

注意事项在传球的过程中,幼儿的间隔距离要适当,相邻幼儿要互相配合,避免落地,幼儿要注意安全。

2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组,站成两队四排,每组的第一个幼儿发一篮球

3、开始游戏幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。

两个游戏轮流尝试进行

4、活动结束,对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

幼儿篮球课教案 篇5

篮球课教案

一、课的内容:

1、学习抢篮板球技术。

2、复习上节课技术。

3、教学比赛。

二、课的目标:

1、通过学习抢篮板球技术,使学生建立起正确的动作概念,达到初步运用技术动作。

2、通过复习上节课技术,达到熟练运用技术动作。

3、通过教学比赛,提高学生比赛能力。

三、课的重点、难点:

1、抢篮板球技术。

2、教学比赛。

四、场地器材:

篮球场一个,篮球若干个。

课的教学组成1.准备部分

10′

1.1课前常规。

1.1.1体育委员集合队伍,检查人数。 1.1.2师生问好。

1.1.3检查服装,安排见习生;宣布本次课的教学内容和要求。1.2热身运动:全班成一路纵队沿篮球场边底线慢跑4圈。1.3徒手操:

1 1.3.1头颈运动(4×8)1.3.2扩胸运动(4×8)1.3.3体侧运动(4×8)1.3.4体转运动(4×8)1.3.5踢腿运动(4×8)1.3.6腹背运动(4×8)1.3.7转腰运动(4×8)1.3.8转膝运动(4×8)

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1.3.9转手腕脚踝运动(4×8)2.基本部分

60′

15′ 2.1学习抢篮板球技术。

比赛中双方队员在空间争抢投篮未中的球称为抢篮板球。当进攻队投篮未中,自己或本方队员换抢在空间的球,称为抢进攻篮板球或前场篮板球。对方投篮未中,防守队员争抢在空间的球,称为抢防守篮板球或后场篮板球。

2.1.1动作要点:抢篮板球技术是一项较复杂的技术,它一般是由抢占位置、起跳动作、空中抢球动作、获球后动作等四个环节组成。

a 抢进攻篮板球:进攻队员首先准确判断,然后向相反方向侧跨步,抢占有利位置,及时起跳,跳至最高点抢篮板球。落地时两臂弯曲,重心放在两脚之间,两肘外展将球持于胸腹之间。抢获球后,可根据防守情况再进行投篮、传球或运球。抢进攻篮板球应强调一个“冲”字。如图2所示。

b 抢防守篮板球:防守队员首先准确判断球的方向和落点,抢占有利位置,运用移动和转身动作,合理地“挡住”对手向篮下冲跑的路线。起跳时,蹬地提腰向上摆臂,手向球的方向伸展。落地时应保持身体平衡,侧对前场,将球置于胸腹之间或头上,以便运用传、运、突等技术。抢防守篮板球应强调一个“挡”字。如图3所示。

2 2.1.2易犯错误:不注意抢占位置;获得球后对球的保护不够;获得球后以及随后的动作衔接不好。2.1.3组织教法与要求:

组织:集中讲解,分组练习。教法:

①讲解示范,使学生建立完整的技战术动作概念,初步掌握技术动作。②徒手模仿练习1:学生成体操队形,根据教师口令做徒手原地双脚起跳,模仿单、双手抢篮板球动作进行练习。

③徒手模仿练习2:学生成体操队形,两人一组相距一步,面对面站立。根据教师信号,前排学生做前转身后转身挡住后排学生。连续数次后交换练习。④自抛自抢球练习:学生成体操队形,每人一球,向上抛球后,上步起跳,用双手或单手抢球。

⑤抢篮板球对抗练习:学生在球篮两侧45度角成纵队站立,排头学生背对球篮。练习时ⓧ向篮板掷球,排头学生迅速转身挡人起跳抢篮板球,抢到球后将球回传给ⓧ,站到各自队尾,各队排头再背对篮依次练习。如图4所示。⑥教师巡视,及时纠正错误动作。2.3教学比赛。

30′

组织教法与要求:

组织:集中讲解,分组比赛。教法:

①教师简单介绍比赛规则与裁判要求。

②学生自由组队进行教学比赛,每节比赛分别换上不同的裁判进行裁判实习。③先胜5球的队为胜队,失败的队下场,再换上另一个队,继续进行比赛。④教师巡视,给失败的队出谋划策,增强学生的信心。

3.结束部分

10′

3 组织:四列横队如右图。教法:口令指挥,集体练习。

3.1放松运动 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 3.1.1上肢放松练习3.1.2下肢放松练习

4×8 4×8

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3.1.3腹背放松练习

4×8

3.2小结本次课内容。 3.3还器材,师生再见,下课。

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