幼儿园大班美术教案(最新11篇)

作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢?这里是人美心善的小编小鱼儿帮大家整理的11篇大班美术的相关文章,欢迎阅读。

幼儿大班美术教案 篇1

活动目标:

1、引导幼儿根据音乐的旋律,创造性地用动作来表现。

2、学习在指纹图案上添加简单的线条表现出花卉的形态几动态。

3、引导幼儿积极体验活动的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

1、音乐磁带,录音机,数码照相机

2、画纸,水彩笔人手一份

3、各种水粉颜料,调色盒,半湿抹布若干

4、各种花的头饰

活动过程:

一、感受音乐,创编动作表演

1、第一遍教师根据音乐自编一段小故事,边讲故事边放音乐让幼儿欣赏

2、第二遍幼儿带头饰随音乐创编动作,教师用语言引导幼儿进行创编

3、第三遍教师以蝴蝶的身份介入,鼓励幼儿创编出与别人不同的动作。

二、欣赏优美动作,学习记录动作

1、师:刚才老师把我们小朋友表演的漂亮动作拍了下来,我们一起来欣赏一下。咦,这是哪个花精灵?跳得真不错,我想把他记录下来,看看我用了什么好方法。

2、教师讲解示范:

(1)先用右手大拇指肚蘸上颜料,然后稳稳地落在纸上,用力压一下,压的时候不要移动,这样花芯就印好了,然后用小毛巾把手上的颜料擦干净。

(2)添上花瓣和手脚的动作

3、幼儿作画要求:

(1)压的时候不要移动,这样花精灵的衣服才会又漂亮又干净。

(2)花瓣的形状、手和脚的动作要不同

4、幼儿作画,教师巡回指导

三、拿着自己画的花精灵去讲给其他小朋友听。

活动反思:

这一节音乐欣赏活动。孩子们忘情地随乐拍手,尽情地随乐舞蹈,享受着音乐带来的快乐与满足。活动中尊重幼儿的目标、多通道参与的方法、注重冗余度的程序等,对于幼儿园音乐欣赏来说,是最为合理和有效的,只有这样才能达到音乐欣赏的最高境界——让孩子发自内心地喜欢。

大班美术教育教案 篇2

活动目标:

1、能清楚地表述自己喜欢的叶子,在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。

2、在创作中体验线描画的乐趣,能较细心地完成作品。

3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备:

线描画《神奇的叶子》,记号笔,绿色画纸,磁带。

活动过程:

一、欣赏线描画《神奇的叶子》:

1、欣赏:今天老师带来一幅《神奇的叶子》,看看画上的叶子是什么样的?形状?里面是什么样的?

2、介绍自己喜欢的叶子。

前一阶段小朋友收集过许多树叶,还有哪些不一样形状的叶子,介绍一下?

3、提出设想:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子,然后把它们串起来做成树叶门帘,挂起来装扮我们的教室。

二、讨论制作过程:

怎样做呢?先做什么?再做什么?

三、小结即提出操作建议:

1、先用粗笔画出轮廓,注意叶柄画得明显些。

2、用线条分块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。

3、画好一面后剪下来,留出黑边,再画反面,两面可以装饰的不同。

四、幼儿操作,教师巡回指导:

引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。

五、在歌表演中自由展示自己的作品。

活动延伸:串树叶门帘挂起装饰教室。

活动反思:

我在选题时,考虑到叶子是幼儿所熟悉的,且利于幼儿探索的,选材来源于生活,符合幼儿兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,但本节课没有达到目标,要求学习用点、线、面来装饰树叶,但我在上课时欠缺对点线面的分析,幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品,装饰的作品可以抽象一点,以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好,对记号笔,剪刀等美工材料都能很好运用。

大班美术教案 篇3

活动目标:

1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。

2、尝试运用材料和工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。

3、愿意与同伴分享制作乌龟的经验。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

5、感受作品的美感。

活动准备:

泥工板、泥工工具、泥块、范例一个,海底世界的录像。

活动过程:

一、观看视频图片,了解乌龟的身体特征。

1、播放海底世界的录像,幼儿仔细观察。

说一说看到海底世界有哪些动、植物?

2、再次欣赏录像,重点观察乌龟的形态特点。

请幼儿说说乌龟主要的外形特征。

(一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。)

二、学习制作小乌龟

1、鼓励幼儿尝试说说制作乌龟需要哪些造型

水滴形、扁圆形等。

2、教师讲解制作要求

重点指导乌龟四肢和头部均匀分泥的方法;乌龟壳和四条腿的连接。(把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。)

3、幼儿动手操作,教师指导。

提醒幼儿可以利用工具在乌龟的背、脚划出相应的花纹,也可以制作圆点花纹。

指导能力较弱的幼儿制作出简单的动物形象;指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作,水纹波及草等使画面更加完整。

三、作品交流与分享

1、幼儿自由欣赏同伴作品

2、鼓励幼儿相互评价同伴作品

3、教师小结

总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。

活动效果:

本节活动内容生动、有趣,能吸引幼儿的兴趣和注意力,大部分幼儿都能在不断的学习与尝试制作的过程中学习均匀分泥、合理搭配、有序黏贴等操作技巧,顺利完成小动物——乌龟的制作活动。

小百科:乌龟(Chincmys reevesii )隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科,是常见的龟鳖目动物之一。

大班美术教案《梅花》 篇4

【活动目标】

1、体验吹画的乐趣,激发吹画的兴趣。

2、能够保持画面整洁,准确体现出梅花。

3、学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。

4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动准备】

PPT、黑色墨汁、毛笔、红色印泥,卡纸、纸巾、梅花图片若干、范例。

【活动重点难点】

1、学会吹画与点画的技能。

2、能够保持画面整洁并独立完成。

【活动过程】

一、图片导入。

师:今天,老师带来了一幅漂亮的图片。小朋友们看,这张图片上是什么花呢?

(教师出示梅花图片,引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色)

师:嗯,这就是梅花。小朋友们仔细观察一下梅花有什么特点呢?

(鼓励幼儿大胆观察并讲述梅花的特征。)

二、引导幼儿学习吹画的方法。

师:我们认识了梅花,那今天呀,老师要教小朋友一个新的本领,利用吸管吹画和手指点画的方法来画梅花。我们需要用到的材料有墨汁、毛笔、还有印泥。

师:首先,看一下这幅漂亮的梅花该怎么制作。先拿起毛笔,蘸上一滴墨汁,轻轻的滴到画纸下方,拿起吸管,深吸一口气,吸管的一端对准墨点往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出树枝的形态。树干就做完了,等到墨干了,我们再用右手食指印上印泥,点出梅花。(讲明制作过程)

三、幼儿操作,教师指导。

师:在制作之前呢,老师有几点要求,请小朋友注意。一定不要弄太多的墨,不要将墨吹到画纸的外面,要注意画面干净、整洁,点画好后要在抹布上把手擦干净。那开始作画吧!

(幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时,教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树,能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业,享受成功的快乐。)

四、作品讲述。

幼儿讲述自己的作品。

【活动延伸】

回家与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画《梅花》。

【活动反思】

这次活动总体上来说是算成功的,孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创造力,同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。其实社会在不断创新,我们幼儿园的老师也应该不断的创新。让小朋友们在学习的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的,同时我们在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有很大的创新,突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。

如果让我从新上这节课,我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间,也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后,谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在,他们一直认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大,不过在活动过程中师生之间的互动很好,也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后,以后开展类似的活动就会更有经验一些。

大班美术活动教案 篇5

活动目标:

1、根据幼儿美术活动能力的差异,让幼儿选择一种或多种花纹、图案进行创作,涂色要求饱满,均匀地描好边线,并在教师的指导下,大胆地、有创造性地进行装饰润色。

2、能把完成的小伞粘贴在适当的位置上,并合理布局添画。

3、情感教育:教育孩子乐于助人。

活动准备:

剪好的伞形空白图、蜡笔、固体胶、各种图案的伞图片制作的课件、动物贴纸、白纸、打雷闪电的录音等。

活动过程:

1、情境演示,导入主题。

师:森林里一群友爱的动物朋友们,它们正赶来和我们庆祝儿童节,它们正兴奋地奔跑在途中呢!(播放打雷闪电的声音)怎么办?动物们没有带伞呢。我们班的孩子都是热心肠的孩子,咱们一起为动物们准备小伞送过去吧!

2、教师示范讲解装饰伞的要点及要求。

(1)教师示范创作伞画,边示范边讲清楚作画的要求以及要注意的事项。

(2)作画完毕后,把伞粘贴在动物身边,并添加雨点和云朵。

3、幼儿创作,教师巡回指导。

(1)教师出示空白的小伞,请幼儿进行创作。

(2)教师根据不同幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励,并做好情感教育。

(3)指导幼儿把完成的画粘贴在贴有动物贴纸的画纸上,在进行添画润色。

4、展评孩子作品。(从图案、颜色以及画面内容等方面进行师生间点评和幼儿间互相点评)

5、结束部分。

师:我们已经认真地完成小伞了,动物们一定都非常喜欢我们的伞,咱们出发送伞去咯!

活动延伸:

请幼儿回家为爸爸、妈妈制作美丽的小伞。

大班美术活动教案 篇6

活动目标:

1.通过观察、比较和讨论感受镂空服装的特点,学习简单的裁剪方法,为自己和同伴设计制作服装,体验动手操作的乐趣。

2.丰富对服装的相关知识,培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

3.利用废旧材料制作服装,变废为宝,增添生活的乐趣。

活动准备:

1.各色塑料袋,剪刀等。

2.PPT、镂空服装。

3.背景音乐。

活动过程

一、通过观察老师的衣服激发幼儿兴趣

1.欣赏时装表演

提问:你还看到过哪些有漂亮的洞洞衣服?

2.观看PPT,观察了解服装,并小声讨论.互相交流。

这些衣服上有不同的镂空图案:有规则的、不规则的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。

二、出示服装设计图样.幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰

师:你们想不想来当设计师,设计一件有漂亮洞洞的衣服呢?

3.提出制作和装饰的要求:

(1)制作时有自己的想法,不盲目模仿别人。

(2)将一件衣服坚持做完,不半途而废。

4.幼儿操作活动:

(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。

(2)引导幼儿有目的地制作,支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。

(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作,取长补短。

三、评价总结

1.请个别幼儿介绍自己的服装.说说创作意图。

2.教师积极肯定幼儿作品,增强幼儿自信心,体验成就感。

3.幼儿进行服装表演.鼓励幼儿大胆表演,充分展示自己制作的服装。

幼儿园大班美术活动教案 篇7

活动目标:

1、学习用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳。

2、学会用漂亮的彩笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。

3、感知分割装饰的风格,产生关爱小动物的。情感。

活动准备:

1、范画一张。

2、彩色笔人手一盒。

活动过程:

1、听谜面,引起幼儿兴趣

-教师:名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。

你知道它是什么动物吗?

2、欣赏范画,学习用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹。

-出示范例,建议教师这样引导:

(1)小朋友,小蜗牛的房子漂亮吗?

(2)怎样才能使小蜗牛有一个美丽漂亮的房子呢?

(3)请你说说:画面上蜗牛的壳是什么形状的?

(4)你知道怎样打扮小蜗牛的房子吗?

-引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成若干块,再用圆、点、线或简单的图形在每一个空格中装饰各种图案或花纹。

3、交代绘画要求,幼儿作画,教师巡回指导。

鼓励幼儿选择自己喜欢的艳丽的色彩给蜗牛房子和长长的身体涂色。

4、展示幼儿作品,结束活动。

表扬大胆作画的幼儿,对大胆分割图形,认真装饰画面和色彩和谐的作品给予赞赏,引导幼儿看一看,比一比,谁的蜗牛房子最漂亮。

大班美术活动教案 篇8

大班美术《滑滑梯》

沁阳市第一幼儿园幼教集团南旺分园 张东静

一、活动目标:

1、在感知各种滑梯特征的基础上,进行创造性的设计想象滑梯。

2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景,构图比较完整。

3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长,萌发对幼儿园的留恋。

二、活动准备:各种滑梯的图片、纸、笔、音乐

三、活动过程:

1、回忆玩滑梯。

师:每个小朋友都玩过滑梯,滑梯也伴随我们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗?除了玩过像幼儿园这样的滑梯,你还玩过什么样的滑梯呢?

幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

2、欣赏各种滑梯图片

(1)师:其实除了我们幼儿园的滑梯以外,还有各种各样的。滑梯,我们一起来看看好吗?

(2)逐一向幼儿)播放图片,让幼儿边看边讲滑梯的特征。

(3)教师小结:原来滑梯有这么多的种类,有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每种滑梯的功能还都不一样。

3、设计滑梯。

(1)师:你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑梯外,还有什么样的滑梯?如果请你来设计的话,你想设计什么与众不同的滑梯呢?

请幼儿自由讨论。

(2)教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的

动作和姿态。

提示:在画人时侯,可以画正面的,也可以画侧面的。

4、展示滑梯

(1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。

(2)教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园马上离别了,你想对滑梯说什么感谢的话呢?让我们把感谢的话去带给滑梯好吗?

活动延伸:可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯,然后添画人物。

反思

大班美术活动教案 篇9

活动目标:

1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。

2、知道不用脏手指乱印,作画后能及时将手擦干净。

3、能大胆运用模仿智力与创造智力。

活动准备:

水笔、印台、白纸、抹布若干

活动过程:

1、导入活动。

师:“今天,手指宝宝带来它的老朋友水彩笔,和一个新朋友——印台,它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具,重点认识印台。

(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台,来激发幼儿参与手指印画的兴趣。)

2、基本活动:

(1)学习按指印

老师伸出无名指,醮上颜色,在示范用纸上用力压一下,留下一个指印,提问:“你们看,老师的手指印像什么?”

(此环节为幼儿提供自由表现的机会,让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流,感受替换想象法的有趣,教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法,充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。)

(2)学习添画

出示水彩笔,教师根据幼儿刚才的回答进行添画,简笔画出物品的基本特征。

比如:跳舞的小人,毛毛虫、花、小鸡等。

(幼儿在观察老师把指印添画成小人,毛毛虫等的时候,会对指印添画产生浓厚的兴趣,此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。)

(3)交代要求,让幼儿表现和创造。

师:小朋友们的创意都很棒!现在,充分发挥你的想象能力,想出许多你喜欢的东西来,在做的时候要注意随时擦干净手指。(让幼儿在优美的音乐声中自由创作)

(让幼儿根据老师的示范作品,大胆创造想象,构思,实施自己的作品,从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。)

评价作品:

请幼儿介绍自己的作品。

活动延伸:

家长与幼儿继续想象创作出更多的作品来。

(让幼儿在实施完作品之后,回到家能在父母的引导下,继续展开想象,让孩子的想象智力得到更大满足和锻炼。)

大班美术教案 篇10

一、教学课题:

第四课 花瓶(水彩画)

二、教学目标:

1.德育:培养学生懂得感恩;增强团队意识、竞争意识和质量意识。

2.智育:初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念;认识各种不同色彩:初步了解色彩的深浅度、对比度概念;了解水彩画的特点与基本要求。发展观察能力和思维能力。

3.技能:初步学习水彩画,懂得水彩画的基本画法与步骤。

4.实训:自己动手完成一幅《花瓶》水彩画习作。

三、教学方法:

运用启发式,边教边画,讲练结合。

四、教学重点:

初步掌握水彩画的基本画法与步骤。

五、教学难点:

正确选色、调色和上色。

六、教学器材:

打字纸20张;铅笔20支;橡皮20块;12色水彩画颜料5盒;小塑料桶5个;画笔20支;水彩花瓶画作1幅;直尺1把;彩色卡1套。

七、教学过程:

1.点名、检查学生到课情况。

2.导入课题

师: 母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你,你更应爱妈妈。你会给妈妈送上一束鲜花作为节日礼物吗?

生:会!

师:很好!你们都是好宝宝!

生:鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢?

生:放在有水的花瓶里。

师:现在,我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗? 生:好!

3.认识花瓶形体结构

师:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪几个部分呢?

生:有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。

师:大家认真观察,仔细想想,它们的形状各像什么呢?

生:瓶口是圆形;瓶颈马鞍形,又像个溜溜球;瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。

师:同学们观察得很仔细,想象力很丰富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最细?

生:瓶身上方最粗,瓶身中部最细。

师:哪一部分最长?哪一部分最短?

生:瓶身最长,瓶底最短。

师:大家再认真看看,这个花瓶在形状上还有什么特点?我们把它左右对折一下,不难发现,花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样,长短一样,相应部分离折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时,一定要把这种美表现出来。

4.水彩画的特点

师:水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特

点是亮丽、颜色薄而透明,很像是我国古代传统的水墨画。

5.画水彩画的方法与步骤

师:怎样画水彩花瓶呢?下面我们介绍一种易学的方法:

第一步:用铅笔轻轻画出花瓶草图;

第二步:用浓色彩画出花瓶轮廓线;

第三步:选色、调色、上色、调整,完成作品。

5.教师示范表演第一步,学生观摩

边画边讲解要点,突出强调要较准确地表现花瓶的形状结构和对称性质。

6.学生做第一步实训,教师巡视指导(10分钟)

7.教师讲解色彩相关知识

师:颜色的种类很多,你们能说出哪些颜色的名称?(出示颜色挂图)

生:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白……

师:其中你最喜欢哪几种颜色?

生:……

师:萝卜青菜,各有所爱。不同的颜色给人的感觉是不同的。白色和黑色放在一起,对比分明,对比度大;橙色黄色放在一起,很难分清,对比度小。颜色有深浅、浓淡、冷暖和轻重的不同。绘画时,我们可以根据实际需要和自己的爱好挑选运用,创造性地去发挥。

8.教师示范表演第二步,学生观摩

师:下面,我选用较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来,它显得简朴典雅。要特别注意把花瓶的左右对称特点细心画出来,一边高一边低就不对称,千万别那么画。你们可根据自己的喜爱选出一种较深颜色,把花瓶的外形轮廓画出来,完成第二步。

9.学生实训,教师巡视指导(10分钟)

10.教师示范表演第三步,学生观摩

师:怎样给花瓶用湿画法上色呢?如先把选好的适量红色颜料挤些调色盘内,加水用毛笔调均匀,然后在画面上需要上色的地方,果断用笔,一气呵成,不要反复涂抹,使画出的效果明快流畅。注意不要用毛笔接在颜料锡管上,沾一点画一点。上色时,要注意计划性,先画大面积的色彩,或从主要部分开始。少用白色或黑色,换色彩画时要把毛笔洗干净,保持色彩纯度,避免画面出现脏乱现象。下面,大家按照我说的这些方法,动手上色。比比看,哪个小组的同学画得好,画得快,画得美。开始!

11.学生上色,教师巡视指导(10分钟)

12.评比、总结和表彰

13.课后小结

师:记住画水彩画的方法是:打草稿、上色、调整完成。今天刚入门,以后大家要多多练习。熟能生巧,慢慢就会越画越好。

大班美术教案 篇11

设计思路:

大班美术活动《神奇的线与色》,这是我在新时代旧教材里找到的一节课,教材里的《神奇的线与色》就是用笔画出线条、涂上色块,让幼儿充分感受线条和色彩组合在一起的美。我想《神奇的线与色》可以用很多种方法来表现,之前也想了好几种方法,想用毛线来画等,效果都不理想。最后在自己家的电脑里看到了几张波洛克的画,他的画虽然比较抽象,但是他的画画面中鲜亮的色彩,极富特色的线条、能让幼儿感受到画面传达出来的强烈的感情。而且作画方式比较轻松,很符合幼儿的年龄特点。我就想用波洛克滴流的方法来作画,孩子们肯定会感兴趣。

活动目标:

1、欣赏波洛克的画,能用自己的语言表达对作品的认识和感觉,感受“抽象绘画”的艺术魅力,拓宽幼儿的艺术视野。

2、初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点:

活动重点:能用自己的语言表达对作品的认识,初步尝试用滴流的方法作画。

活动难点:启发幼儿发挥想象,创造性的感受波洛克的画。

活动准备:

波洛克的画、纸张、颜料等。

活动过程:

一、欣赏波洛克作品

1、欣赏第一幅作品,你在波洛克叔叔的画里发现了什么?觉得它画的像什么?

[让幼儿从整体的感受到局部的感受,主要从形状、造型上引导幼儿欣赏。从亮丽的色彩、跳舞的'线条感受画家作画时的快乐心情。]

2、欣赏第二幅作品,这幅画画了些什么?有哪些色彩?这些漂亮的颜色组合在一起感觉怎么样?

[让幼儿从色彩上去感受,以及色彩与线条组合在一起的美。从局部到整体的欣赏]

3、欣赏波洛克作品,将波洛克作品放大,让幼儿自由欣赏。

[最后出示很多波洛克的作品,让幼儿自由发挥想象和好朋友说说,给孩子一个美丽完整的感受。因为抽象画里肯定会有些“什么”,但应该是多种多样的理解和体验,有共性的东西,也有非常“个性化”的看法。所以让幼儿自由发挥,即使是不知如何去表述自己的想法的孩子,其实他也已经完成了一种体验。]

4、小朋友这些画和我们平时看到的画有什么不同?画面上只有一些什么?

[让幼儿发现波洛克的画里只有一些线条、色块,这些线条和色彩的神奇,组合在一起不仅漂亮而且能让人联想到很多东西。]

5、你能猜出这些画是用什么画出来的吗?

6、波洛克叔叔的这些画的确不是用笔直接画出来的,你想知道他是怎样作画的吗?(下面就请小灵通为我们作介绍。)

二、介绍美国画家波洛克

1、放录音 小朋友们好!我是小灵通“波波”,今天我为大家介绍美国画家“波洛克”,他喜欢用很大很大的纸或者画布画� 因为他的画面上只有一些线条和色块。所以别人把他的画叫做“抽象画”。

2、你听到小灵通说了些什么?波洛克叔叔是用什么来画画的?什么叫滴流?上面哪一幅画是用滴流的方法画的?(那今天我们也来学学波洛克叔叔,用滴流的方法来画画)

[通过利用小灵通来介绍波洛克,让幼儿了解波洛克的画及作画方法。为下面的活动作铺垫。]

三、教师示范用“滴流”的方法作画

1、这是什么?(袋子)这个袋子里装着什么秘密?

2、请一个小朋友和老师一起示范。老师用快、慢滴,让幼儿发现速度不一样,效果也不一样。

[通过老师与小朋友的合作示范,激发幼儿作画的兴趣。但是怎样滴画,老师不作介绍,让幼儿自己去尝试,探索。]

四、幼儿作画、放音乐

1、小朋友,波洛克叔叔说过颜料都是有生命的,现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。

2、幼儿四人一组,分四组开始作画。

3、老师巡回指导,提醒幼儿不要用力捏袋子,滴画时人要蹲下来,不能用力甩。

[让幼儿尝试用滴流的方法作画,这是整堂课的兴奋点,虽然时间短,但孩子们乐在其中,也感受到了一种成功感。由于受场地的限制,否则纸张再大一点,幼儿的感受会更强烈。在这个环节中,教师准备的材料(颜色)非常重要,每组都有一个主色调,因为不是所有的颜色配在一起都好看。四组颜色的组合,要让人感觉受到一种美。]

五、展示、评价

1、老师当记者采访:这位小画家,你好,你今天玩得高兴吗?为什么?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?

2、幼儿绕画走一圈,说说在不同的方向看到了什么?

[结束评价是把孩子们的兴趣引向自我欣赏和获得满足感上,从而把兴趣延伸到对新的艺术活动的需求和期待。 ]

活动反思

1、怎样欣赏抽象画 我知道艺术作品主要是表诉一种感觉,至于像什么是其次。欣赏抽象画应该从整体上去感受,让幼儿用语言去表述。可说起来容易做起来难,如何引导是关键。孩子对画面的局部的欣赏比较关注,如果教师不踩刹车,孩子们说上一节课也说不完。而对作品的整体感受只能用漂亮两个字来形容,很难用语言来表述。

2、怎样引导幼儿进行更深层次的欣赏 欣赏一幅画,并不仅停留在像什么,要更深层次的挖掘,老师的提问设计很重要。如何层层深入的引导幼儿进行欣赏是关键。

3、如何引导幼儿课后延伸,使欣赏更深入 欣赏波洛克作品及尝试他的作画方法,还有很大的挖掘潜力,可以有很多的延伸活动。可以从不同的角度去欣赏他的作品(比如从欣赏者的心情,画家作画时的心情,颜色也代表着心情、一种颜色代表着一种心情等多角度的去欣赏),也可以尝试波洛克的其他作画方法,用木棒、笔沾颜料滴到画纸上或用树枝、泥沙等工具作画,不同的方法,不同的效果,不一样的感受。

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