作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心为大家整理的小班教案来跳舞（精选4篇），希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、学会歌曲《大家来唱歌》，知道独唱和齐唱的意义。
2、享受集体舞蹈的乐趣。
活动准备：
1、音乐：《大家来跳舞》。
2、歌曲《小星星》
活动过程：
一、发声练习。
教师弹琴，带领幼儿进行发声。
二、进行齐唱和独唱的练习。
1、t：小朋友们，你们还记得《小星星》这首歌怎么唱的吗？
2、教师幼儿将《小星星》唱一遍
3、t：现在请小朋友看着老师的指挥，老师指到哪一个小朋友就哪一个起来唱一句，当老师的双手全部抬起来的时候请所有小朋友一起唱。
4、教师进行指挥唱歌。
5、t：刚才我们小朋友分成了一个小朋友唱个全班小朋友一起唱，那么我们一个小朋友唱的叫独唱，全班小朋友一起唱的叫齐唱。
例如：独唱：一闪一闪亮晶晶，齐唱：漫天都是小星星。
独唱：挂在天上放光明，齐唱：好像许多小星星。
独唱：一闪一闪亮晶晶，齐唱：满天都是小星星。
6、学习歌曲《大家来跳舞》，教师先范唱。
t：刚才从歌曲中你们听到了什么？
7、教师给幼儿疏离歌词。
8、幼儿学唱歌曲《大家来跳舞》。
9、熟悉歌曲后采用独唱和齐唱的方式来进行练习。
独唱：大家一起来歌唱……快乐歌声悠扬。
齐唱：啦啦啦啦啦啦啦……唱的'真响亮。
齐唱：大家一起来跳舞……跳的多么欢畅。
齐唱：踢踢踏踏碰碰恰……跳的真快活。
三、跟随旋律来跳舞。
1、t：现在我们来跟着音乐跳舞吧，请小朋友们手拉手。先跟着节奏拍手。
2、教师幼儿跟着音乐来跳舞。
例如：大家一起来歌唱，歌呀唱呀哼呀，（向右走）
草儿轻轻花儿香，快乐歌声悠扬。（向左走）
啦啦啦啦啦啦啦，我们高声欢唱。（大家拉起手向圆圈中间走）……
四、活动结束。
活动目标：
1、尝试用线条来表现小动物舞蹈的形态。
2、在小动物跳舞的情境中，提高对美术活动的参与兴趣。
活动准备：操作材料每人一份、背景教具、蝴蝶、青蛙、金鱼图片、水彩笔、浆糊
活动过程：
一、出示动物图片，引出小动物来跳舞
1、师：今天有一群小动物约在一起玩，他们要一起来跳舞，比比谁跳的舞最美。你们猜猜谁会来跳舞呢？
2、师：有一个小动物在你们猜的时候来了，它出了个谜语，让你们猜一猜，谜语：头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。它是谁？（蝴蝶）
3、小蝴蝶要跳舞了，看看它是怎么跳舞的？谁来学一学？一起用手指来学一学蝴蝶跳舞的样子。
小结：小蝴蝶，飞呀飞，跳个圆圈舞。
4、想想还有哪些动物也会跳圆圈舞呢？（小鸟、蜜蜂）
5、看见这些小动物跳的。圆圈舞这么漂亮，有一个小动物也忍不住了，它在水里摇着尾巴过来了，它可能会是谁呢？（金鱼）
6、小金鱼在水里会跳个什么舞呢？谁来学一学？
小结：小金鱼，游呀游，游个弯弯舞。
7、还有哪些小动物也会跳弯弯舞呢？（蜗牛、小蛇）
8、看见这么多的小动物都会跳舞，有个小动物呱呱呱的跳着过来了，它是谁呢？（青蛙）它会跳什么舞？
小结：小青蛙，跳呀跳，跳个尖尖舞。
9、还有哪些小动物可能会跳尖尖舞呢？（袋鼠、小兔）
二、幼儿操作，老师巡回指导
1、师：刚才只有小蝴蝶、小金鱼、小青蛙跳了好看的舞蹈，其他小动物也想跳舞，我们一起去帮帮它们。也让他们跳起舞来，好吗？你可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在纸上，然后在后面的格子里让它跳起舞来。
2、教师演示，请个别幼儿操作。
三、欣赏作品
1、请幼儿说说，你帮哪些小动物跳起舞来了，他们跳了什么舞？
2、还有很多小动物今天没有来跳舞，回家后，和你的家里人一起去想一想其他小东可能会跳什么舞？也让他们来跳跳舞把。
活动目标：
1、了解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。
2、激发幼儿大胆创作，积极参与活动。
3、感受色彩的美丽，体验成功的喜悦。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：
1、油画棒人手一盒。
2、各色颜料、毛笔。
活动过程：
1、欣赏作品，激发幼儿创作兴趣。
（1）出示作品让幼儿自由欣赏。
（2）提问：“作品上面都画了些什么？”
“你认识哪些线条宝宝？”
（3）根据幼儿的回答，教师逐一示范不同线条的画法。
（4）幼儿跟教师徒手练习画不同的线条宝宝。
2、教师示范完整作画。
（1）用自己喜欢的蜡笔画不同颜色的线条宝宝
（2）强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水，舔舔毛，从一头刷向另一头。
3、幼儿作画，家长适当参与。
4、评价作品
（1）幼儿自由讲述自己喜欢哪一幅，为什么？
（2）教师评价幼儿的作品。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的`不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
一、目标预设
1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。
2.大胆添画，感受画面的动感美。
二、活动重点、难点
1.用单线条的不同方向来表现树叶的手脚，表现出树叶飞舞时的不同姿态。
2.在感受树叶飞舞时的欢快情境中为小树叶添画上开心的表情。
三、活动过程
1.情境导入
师：前两天我们在散步的时候，看见小树叶都离开了大树妈妈，现在仔细听听这段音乐，猜猜小树叶在空中可能会做什么？
（播放欢快的背景音乐）
2.跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈
师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。
3.教师示范：给小树叶来拍个照
师：小树叶们的舞蹈真优美，我要给大家拍个照。（请一个孩子摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作）
师：这片小树叶的手是往哪里的？脚呢？（边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态）
照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗？
4.请能力强的幼儿来给小树叶拍照。
师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢？拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚是什么样子的。
5.幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。
师：还有很多的。小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗？想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢？对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦！
6.展示欣赏作品
（播放背景音乐，请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中）
你的小树叶是怎么跳舞的？你最喜欢那片小树叶跳的舞呢？
我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧！