20则作文评语(精彩6篇)

在平平淡淡的日常中,大家都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,这次帅气的小编为您整理了20则作文评语(精彩6篇),希望能够帮助到大家。

作文评语大全 篇1

A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了。

比喻得十分贴切,说明你一向观察细心。

你怎么想出这么巧妙的拟人句的。

反问句运用在这里多么合适。

这个感叹句表达了你当时真实的感情。

古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去。

歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了。

B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤。

句子像被谁切断了,不完整。

写好后仔细读一读,就会发现不通的地方。

不要怕麻烦,好文章都是改出来的。

不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话。

作文评语大全 篇2

篇一:评写动物的作文课

连老师亲切自然的语言,和蔼可亲的笑容,拉近了与学生之间的距离。整节课师生之间的氛围平等、和谐。我就说一下我们年段老师共同评议后的几点看法:

一、 谜语导入,激发兴趣

连老师用猜谜语的方式入课,既激发了学生的学习兴趣,又通过教学生抓住动物的吃食、动作、外形等方面来猜谜底的方法,为下面的指导写作做好了铺垫,起到了“润物细无声”的作用。

二、 条理清楚,环环相扣

连老师的整堂课的条理非常清楚,一环扣一环。她先由学生最感兴趣的猜谜语导入,到指导审题,让学生说自己喜欢的动物,接着老师出示描写小猫的范文,让学生明白如何抓住中心句,通过具体的事例,把动物的特点写清楚,还出示了课文中的《白鹅》《白公鹅》的片段,具体指导学生如何抓住动物的进食、活动、外形、动作等细节来写。连老师还出示了病句,让学生在修改病句的过程中明白怎样把动物写得形象、生动。最后让学生动笔写,写完师生共同评议,还交给学生拟题的方法。这些环节做到由易到难,循序渐进,层次清楚,指导到位。

三、 镇定自若,不慌不忙

连老师这节课两次遇到了课件问题,但是,她却一点都不慌乱,能镇定、冷静地处理。所以学生也能安静地等待,不会出现课堂变混乱的问题。可见教师对课堂的驾驭能力很强。

我们年段老师的看法是:

老师出示的存在问题的语段(就是小金鱼吃东西的片段)能不能省掉,还不如在讲评的环节中选出一篇写得好的,一篇存在问题的学生作品进行讲评,这样学生的印象可能还更深刻,效果会更好。不过总的来说,这是一节成功的作文课,很值得我们学习。

篇二:评语

文章结构清楚,段意分明,抓住了写作的重点,清晰的描绘出了(动物名称)的特点及习性,生动具体的勾勒出了动物的可爱活泼。 能写出如此成功优越的文章,你真棒!再画一个笑脸。

动物的日常生活中随处可见的东西,比如够、猫等等。小朋友们也会在日常习作中经常性的写到动物,但是评定一篇描写动物的作文评语肯定跟写人的大不相同。下面就来解析一下描写动物的作文评语的写法。

描写动物的作文评语体会之对于小白兔作文的评语。小白兔是一种可爱的动物,出现在孩子们的作文中频率较高。而对于小白兔作文的评语,可以这样写。

1有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔,写小白兔的全身毛色,再观察身体的各部分,从头部,到身体四肢,再到尾巴依次写下来。

2、抓住动物的外形特点来写,写全身,写耳朵,写腿,写尾巴等等。

3、抓住动物的活动特点。如文中”只要听到一点轻微的声音,它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动??4、注意用词准确,尽量做到语句优美。耳朵“竖”起来,尾巴“贴”在屁股后面,“竖”“贴”等这些词用得很准确,小作者还用了打比方的句子。如“它一蹲下来就像一个白色的绒球”,“它有一对红眼睛,就像两颗嵌在雪球上的红宝石”形容了小白兔的毛色白,给人毛茸茸的感觉。

描写动物的作文评语体会之对于小狗作文的评语。对于此类作文,首先要做到对狗的了解。狗也像人类一样有五官,四肢更是健壮。它们走起路上,左摇右摆,看起来很快活。狗毛的颜色和品种不可计数。狗毛的颜色主要是黑、黄、白等。狗的本性灵活。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆的,不贪吃不爱玩。然而,狗的反应敏捷。当看到老鼠、虫蚁等的出现,狗便大显身手,快速地捕捉盯紧“猎物”;在狗的视线范围内,没有一只能逃过它的“五指山”。

小狗和小兔子是较常见的两种动物,以他们为例的描写动物的作文评语肯定比较有代表性。其实,此类评论文的写作在于日常生活点点滴滴的积累,是一个循序渐进的过程,不可盲目的抄袭。

作文讲述的是小猫“耐克”到“我”家,离开“我”家的过程,全篇洋溢“我”对“耐克”的喜爱之情,如果没有这真情,就不会有“耐克”这个美丽的名字;如果没有这真情,“我”就不会“每天回家,都要到它的小屋前,和它说说话”;如果没有这真情,“我”就不会说“我的小?耐克?,我祝福你早日和亲人团聚,祝你幸福!?耐克?,我的好?耐克?,我会久久的想念你!”

“耐克”是可爱的,小作者对“耐克”的真情是美好的,而小作者的作文,则是因这些而美好。

篇三:小学生作文点评

点评:

小作者围绕小狗的“可爱”展开描写,文章主题明确,写作方向把握的很准。对小狗的外貌、生活习性写得很形象。最值得表扬的是,小作者抒发了对小狗的喜爱之情。

作者紧紧围绕小狗活泼可爱的特点,逐一描述了“我”回家、走模特步、喂饭时的情形,使人读了顿生喜爱之情。

作文评语大全

文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。

对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

音乐是美的,而的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。

文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是的震撼力之所在。 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。开头出手不凡

文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强。

能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。

能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。

文章头尾照应,中心明确,结构完整。

文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。

文章结构清楚,段意分明,抓住了写作的重点,清晰的描绘出了(动物名称)的特点及习性,生动具体的勾勒出了动物的可爱活泼。 能写出如此成功优越的文章,你真棒!再画一个笑脸。

孩子,看完你这篇,老师都迫不及待得想见见这个动物的芳容了

教师点评:冬天下雪的景象中,全景是静态,而雪花飘飘,小伙伴们在在雪地上堆雪人、打雪仗都含有动态因素,冬天的美丽有趣也正在这动静之中吧!文章虽不长,却能把一副冬天风景的有趣,清新的展现在读者面前。

篇四:小动物作文

我家的奥利

我养了一条狗,它的名字叫奥利。一身金黄色的皮毛,在太阳的照耀下闪闪发光:一双炯炯有神的眼睛就像黑暗中的两盏明灯,毛茸茸大尾巴,时不时向你甩动,看起来既健康又可爱。

奥利的食量虽不大,可进食的速度非常快。拌好的饭刚倒进它的碗里,一转眼的功夫就只能看见光溜溜的碗底了。它喝起水来,只看见粉红色的舌头在水中卷吸着,脑袋有节奏地起伏着,还发出“吧吧”的响声。馋得你也想忍不住喝上两口。奥利睡觉总喜欢蜷缩在一个角落,远远望去就像一个黄色的球,特别的安静。

奥利不仅趣味十足,还非常的勇猛。那一次,我在屋里写作业。忽然听见奥利的叫声,那叫声震耳欲聋,令人心惊胆战。我忙放下笔,推门向屋外望去。只见奥利稳稳地站在那里,伸直了脖子,张着大嘴,不停地狂吠,露出尖利的牙齿。门外的那个人衣衫褴褛,蓬头垢面。他推着平板车, 不知如何是好。他看见了我,似乎在向我求救,瞪大两只眼睛望着我。我大喊道:“奥利!奥利!??” 它似乎没有听见,虽停止了狂吠,却仍然保持着警惕的样子:怒目圆睁,弓着腰,紧皱着眉头,时不时的还伸出它粉红色的舌头,丝毫没有松懈的样子。直到我走过去,抚摸着它的脖颈,蹲下来对

它说:“别这样奥利,他只是路过这里,让他走吧!”奥利这才歪过头,看着我,我向它点点头,这才摇摇尾巴转身向家里走去。而那个人赶紧推着车子快速地穿过我的家门。

奥利,谢谢你给我带来的欢乐,你如此地保护自己的主人,我更应该好好地保护你!

评语:

小作者是经过精心的观察才写出如此生动的佳作。特别是奥利“吃饭”的快速、“喝水”时的动作、以及保护主人的勇猛表现,都给人留下深刻的印象。尤其是最后一句“我更应该好好地保护你!”,真挚的情感,升华了主题。

篇五:小学生评语

你是个机灵的孩子,对任何事物都感到好奇,但缺乏探究到底的决心。你知道的事情很多,但却很难讲得有条有理。如果你想取得更加优异的成绩,那就对自己要求再严格一些,脚踏实地地走好每一步。

你是一个性格内向却很调皮的男孩。平时能按时完成老师布置的作业,学习认真,成绩优良。但有时上课不专心,爱开小差,希望今后上课大胆发言,多看课外书,努力提高写作水平。

你是个机灵的孩子,对任何事物都感到好奇,有探究到底的决心。你的发言比许多同学都要精彩,尽管你能轻松的完成学习任务,但是不要太懒惰随意,因为许多知识在你不经意间就会悄悄溜走。

与上学期相比,你又进步了不少:字写好了,做作业速度快了,学起知识更加灵活了。但老师却担心你偶尔的懈怠和粗心,因为它就是你进步路上的绊脚石。男子汉做事应雷厉风行,粗中有细,祝愿你取得更好的成绩!

你是一个聪明的孩子,总能很快地掌握学到的知识。你热情开朗,喜欢和小朋友们打成一片。但是上课的时候你经常会管不住自己的小嘴巴,听课不专心,学习上还欠勤奋、踏实。希望你能沉下心来搞学习,踏踏实实一步一个脚印,奋发向上。

你是一个活泼、开朗、好动的孩子。你很有上进心,老师喜欢看到你课堂上学习知识的专注神情,可是偶尔的懒惰和粗心却成了你学习道路上的绊脚石。如果平时你能在细心一点,勤奋一些,聪明的你一定能够取得优异的成绩。

这学期,你虽然看上去默默无闻,但内心却一直在努力。你是个很有上进心的孩子,不甘落后,可是偶尔的粗心总会让你学习起来不那么顺利。那就从现在开始,做一个细心的孩子吧。我相信,只要你付出勤奋,就一定会有所收获。

你好动可爱,积极参加体育活动,能与同学和睦相处,这些都是你的优点。对于你在学习上的困难,只要你主动去想办法,努力坚持,志在千里,相信你能有很大进步的。相信你下学期会比这个学期做得更好。

在老师眼里,你是个不善多言的孩子。你尊敬师长,友爱同学,关心集体,乐意为大家服务,学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手,大胆发言,抓住机会,努力培养自己的口头表达能力,为写好作文打基础。

你尊敬老师,热爱劳动,能与同学搞好团结,但学习上缺乏自觉性,玩字当头,把作业丢在脑后,学习成绩不理想,其实你并不笨,希望你明确学习目的,向班上的好同学看齐,做一个诚实的好孩子。

你在班级中默默无闻,从不与同学争执,为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋,举手发言,课后花花工夫,把学到的知识巩固牢,只有这样,才能跟上班级好的同学,不掉队。

你为人正直,性格内向,能遵守学校纪律,与同学和睦相处,学习比较认真,但作业质量不高,希望加倍努力,做一个勤奋好学,不断进取的好少年。

你能遵守纪律,见到老师总是很有礼貌,对待同学你很热情。上课能专心听讲,积极举手发言,作业时老师希望你要认真细心,多检查,避免不必要的错误,争取更好的成绩。

你是个非常可爱的女孩。积极参加公益劳动,乐于帮助有困难的同学。上课能认真听讲,积极举手发言,作业令老师满意。希望你考试时细心,多检查,避免不必要的失误,争取得到令人满意的成绩。

在老师眼里,你是一个比较聪明的女孩,活泼可爱。你尊敬师长,友爱同学,乐于为大家服务,学习上你自觉认真,还能写出一手好字,要是你胆子放大些,会是一个更加优秀的学生。

课上,你总是认真听讲,但是没有能踊跃举手发言。你在老师的心里一直是一个很优秀的学生。新学期里,老师对你最大的希望就是把字写漂亮,同时在上课的时候大胆表现自己,这才是真正的男子汉!

这一学期来,忘不了的是你那整齐的作业和认真的学习态度。你为人文静,尊师守纪。老师相信一份耕耘,一份收获,你的付出一定会有收获的一天。坚持就是胜利。

上课回答问题,你总是那么精彩,讲的滔滔不绝,常会答出其他同学所不知的疑难问题。作为班上的领头雁,老师的好助手,老师对你有更高的期待,希望你在各方面都以高标准来严格要求自己,约束自己,那样,同学们会更佩服你,老师会更信任你!

你,学习成绩拔尖,但从不骄傲自满;严格要求同学,但从不板起面孔;喜欢打抱不平,但从不称王霸道;处处遵守纪律,但依旧天真活泼。老师打心眼里喜欢你!。

真是人如其名,你长得秀气,富有灵气。一学期来,难忘的是你那甜美的歌声,腼腆的笑容,娟秀的字迹。平时你学习勤奋,工作负责,是位称职的小干部。如果多多参加集体活动,更活跃些,相信你将赢得更多的掌声!试试看!

你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你,因为你是老师的“好帮手”;妈妈喜欢你,因为你是“乖乖女”;同学喜欢你,因为你是“小雷锋”。如果你能重视体育活动,多参加体育锻炼,就能使文静的增添朝气,那么你定会更加讨人喜欢!

你尊师守纪,做值日生认真负责,团结同学。学习上,经过自己的努力,成绩进步很大,你认真的时候,写得一手好字,说明只要你用心去做,你能行。祝愿你下一年有更好的成绩。

你是一个聪明的大眼睛女孩子,老师非常喜欢你的文静,你在平时虽然不太爱说话,但学习还比较踏实,是一个很有上进心的同学,希望你们共同改掉胆小的缺点,多用语言表达,不要害怕,我相信你会更加出色!

你尊敬老师,热爱劳动,能与同学搞好团结。但是你是否发现,你在学习上缺乏自觉性,或许是方法不太好,或许是没有把精力放在学习上,因而学习成绩不理想,所以老师建议你进一步明确学习目标,向班上成绩优秀的同学看齐。

你是一个头脑里装了很多问题的,也有很多奇思妙想的,天真可爱的男孩子。这学期你上课发言大胆了许多希望下学期再接再厉,学习更加自觉主动,多看书,多行动,相信你会成为一个各方面都非常优秀的人。

你是一个心灵手巧的好孩子,你画的小动物个个活灵活现。你学习也很棒,课堂上,你发言积极,那独到的见解令同学们刮目相看。工作上,你很踏实。你就是这样一位女孩子,积极进取,在各方面不断的努力着,若是你能积极参加文体活动,那你将赢得更多的掌声与荣誉。

你是一个机灵、顽皮的男孩。你虽个子小但活动量较大,你对人有礼貌,劳动能积极参加。但作为学生应把学习放在第一位。希你今后端正学习态度,不要惹事生非,做一个人人喜爱的好学生。

你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真,成绩优良。作业字迹清楚端正,课间爱活动,善于和同学交朋友,真讨人喜欢,但自控能力差,上课随便讲话,希你今后正视自身的缺点,争做各方面全面发展的好学生。

你的兴趣可真广泛,喜欢打球、下棋、看书、画画……真令人羡慕。尤其是你在乒乓球比赛中夺得了冠军,大家都连声称赞:“了不起”。还有你学习勤勤恳恳、工作踏踏实实,各科成绩都名列前茅,真不简单。你是同学们学习的榜样,今后要更严格要求自己,时时带好头,事事学好样,做个名副其实的干部。

你是一个活泼的男孩。平时很顽皮,同学之间团结友爱,能按时完成老师布置的作业,学习较认真,但上课注意力不集中,爱开小差,有时还要惹是生非。希你发扬优点,改掉坏习惯,努力提高自己的语言表达能力。

尽管你作业有时出现小差错,回答问题可能不够完整可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是,只要谁需要帮助,你准会伸出友谊之手。若今后处事能三思而后行,那将会得到更多同学的敬佩。

你是个聪明、性格开朗的孩子,同学们都喜欢接近你,与你在一起谈笑风生,你懂礼貌,尊敬老师,关心集体,还有一手工整漂亮的字,这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己,不能满足现状,细心答题,有竞争思想,那么,你一定会跟“优秀”靠得更近一些。

你是一个文静的女孩,默默地吮吸

着知识的甘露,学习成绩十分出色,老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头,更愿意看到你在课余时间像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

你关心集体,热心为集体做事,有较强的上进心。你能认真完成作业。如果,你主动大胆地发言,听课效率会更好,学习会有更大的进步。同时,要学会正确处理生活中的小问题,逐步培养自己的独立性。

关于作文评语 篇3

你是一个文静内向的男孩,在学校能遵守纪律,平时能按较好完成各项学习任务,与同学相处融洽。希望你以后能进一步增强竞争意识,专心学习,养持之以恒的良好习惯,特别要充分重视某些弱势学科,使学习成绩能跻身年级前列。

你文静、细心、懂事,学习极认真刻苦,一丝不苟,做为班长,能尽心尽职地完成老师布置的任务,希望你今后能进一步提高学习方法,提高学习效率,使各科平衡发展,下学期期待你更优异的成绩,为自己赢得灿烂的未来。

你是一个认真、懂事的男孩,关心集体,进取心强,对学习也丝毫没有放松,上课勇于发言,希望你今后能精益求精,发扬刻苦钻研的精神,戒骄戒躁,全面提高各科成绩,使自己尽早成为全年级的佼佼者。

你是一个认真懂事的男孩,与同学能友好相处,班级工作认真负责,不折不扣地完成老师布置的任务,是老师的得力助手,学习上能态度端正,进取心强。希望你今后能注意总结经验教训,探求学习方法,使学习成绩有突飞猛进的飞跃,早日跻身年级前列。

你是一个活泼的男孩,希望你今后能进一步扬长避短,养成持之以恒的良好习惯,发扬“滴水穿石”的精神,努力学习,进一步拓展知识面,苦学加巧干,争取在全年级中独占鳌头。

你是一个懂事的男孩,性格开朗,乐于助人,对人友善。希望你今后进一步树立竞争意识,在学习上严格要求自己,下定决心,排除万难,提优补差,全面大幅度提高各科学习成绩,在年级中占得一席之地。

你是一个文静、细心的女孩,懂事明礼,学习刻苦努力,希望你今后能讲求学习方法,提高学习效率,增强自信,进一步增强竞争意识。胜不骄败不馁,以自己坚韧的品质努力学习,尽全力把学习成绩提高一大步。

你是一个文静、细心、性格开朗的男孩,乐于助人,团结同学,集体荣誉感很强,学习上潜力很大。工作认真负责,甘当人梯,乐于奉献。希望你今后能积极探索,及时总结经验教训,学会妥善处理各种事情,进一步增强竞争意识,使学习成绩有突飞猛进的飞跃,跻身年级前列。

你能遵章守纪,乐于助人,团结同学,学习在不断进步。希望你今后能更加珍惜时间,讲求方法,提高学习效率,进一步增强竞争意识,刻苦学习,使自己的成绩能够百尺竿头,更进一步。

作文评语大全 篇4

A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆。

题目很有意思,让人忍不住想看下去。

告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目。

题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同。

我很喜欢你这个有趣的题目。

B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了。

这样的题目人人都会起,太一般。

内容写的似乎和题目对不上号。

动动脑筋,换个啥题目更合适。

作文的评语 篇5

1、以饱满的激情,描述了…,开头简明扼要,重点突出,详略得当,资料具体文章对…的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画立意高远,令人赞叹。

2、以感受开头,以感受结尾这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

3、…以简单愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

4、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

5、…以…开头,较有新意前因后果娓娓道来。

6、以味诱人,意境深远。

7、用了列数字,举例子的方法,很形象。

8、由景生情,结尾自然。

9、语言简练,规范,开篇吸引人。

10、运用多种感官,描述十分仔细。

优秀作文评语 篇6

在我的班上有这么一位能人。她有一个高高的鼻梁,鼻梁上架着红框眼镜,一双炯炯有神的大眼睛闪烁着智慧的光芒,一张嘴巴时不时吃着东西。可别以为她只是个小馋猫,她还是个超强的古筝高手呢。想知道她是谁吗?她呀,就是我的同学——叶静怡。

第一次听她弹古筝,是在全校才艺展示表演时。当老师问大家谁有才艺上台表演,叶静怡就站起来告诉大家一个惊人的消息:“我会弹古筝。”老师就让叶静怡回去准备。

第二天,火球似的太阳高悬在空中,炙烤着大地。大地被晒得发焦发烫,地面上仿佛被一个大大的蒸笼罩住。大家纷纷抱怨天公不作美,这时,集合的声音响起了,大家都聚集在操场上。只见叶静怡熟练地用胶布把假指甲缠在指甲上,坐下来,开始演奏。只听一首《高山流水》从叶静怡的指尖流出。那曲调和谐悦耳,时而高时而低,时而缓时而急,时而高亢,时而清脆。大家也听得如痴如醉,忘记了酷热的天气。这时一阵清风吹过,大家身上都凉丝丝的。古筝声此时此刻渐渐柔和了下来,一个个音符似乎都变成了轻纱般飘动的`云朵,飘入了大家的心间。突然又像一滴滴清澈的泉水,在叮咚叮咚的响着,声音越来越弱,越来越弱,渐渐地消失。直到报幕员一声:“演奏结束。”操场上顿时响起了雷鸣般的掌声,连平时调皮的学生也拼命鼓掌。叶静怡向大家鞠了躬便下台了,并在大家的簇拥下回到了教室。

这时,老师才告诉大家叶静怡学习古筝已经八年了,先后获得“全国青少年上海音乐舞蹈展演中儿童组金奖”“国际古筝比赛儿童组金奖”……听了老师的话,大家都露出钦佩的目光。这不,过几天她又要去参加全国的古筝比赛了,她说,假如自己获得金奖,就请同学们吃大餐。如果大家哪天在电视上看见古筝演奏者叶静怡,不用怀疑,她一定就是我的同学。

教师评语这是一篇写人的记叙文,突出表现了叶静怡是一个古筝小能人。第三自然段环境描写说明天气酷热,听到古筝曲,人们感觉凉丝丝的,侧面烘托叶静怡古筝弹得好。作者对古筝曲调独特感受描写生动、想象合理。

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