一天就要结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是勤劳的小编给大伙儿整理的小学生五年级下册数学日记（精彩8篇），欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
记得在2019年2月的一天，我再次与这些淘气的“小家伙们”碰面了。
到了非洲，一头大象向我们走来，我先向他鞠躬，问道：“请问，黑猩猩住哪？”大象打量了一下我们，说道：“看你们是远道而来，那我就送你们到那吧！”我把风动车装置安在了一个比较安全的地方，一边吹风，一边欣赏着非洲大草原的美景。一路上，我们时不时地发出一阵阵欢呼声、赞叹声，不一会儿，就到了黑猩猩常来玩的一片树林。突然，有三只小狒狒从树丛中钻了出来，冲着花花兔“呼！呼！”地叫，把花花兔吓了一跳。
我笑着问他们：“请问这里有黑猩猩吗？”一个高高的狒狒说道：“这里至少有一千只黑猩猩。”另一只矮个狒狒说道：“这里的黑猩猩不到一千只。”一只肥狒狒说道：“这里至少有一只黑猩猩。”
忽然从树上跳下来一只大狒狒，说道：“他们说的话中，至少有一个是对的。”
听完他们的话，我拉起花花兔的手就走，说道：“这里一只黑猩猩都没有！”“为什么呢”花花兔说道。我分析着说：“你想啊，由于三只小狒狒……所以，这里一只黑猩猩都没有！”
说完，我像是被什么力量吸了出来，周围的树林全都没有了，我又变回了自己。这时，这则小故事我也读完了，从这个故事中，我也学到了怎样推理三个人说的话中那一句是正确的。看来，数学还真是深奥啊！以后还得多多抽出时间来看点数学课外书！
今年暑假数学作业中有一道题是要称二本书的重量。于是，我便去找奶奶要秤。奶奶说她没有秤。那可怎么办？我座在沙发上发呆，突然脑中灵光一闪，有人----俗语说:“世上无难事，只怕有心人”。我想只有自己制作一把称了。
于是我找来空牛奶盒，把空牛奶盒的纸皮一块块相应地剪下来，拿来透明胶纸，把其中一块纸皮折成一个正的三角体，贴好放在台面上。另一块纸皮做天平的左右盘，平衡地放在三角体的顶上。然后在家里找来一些已标有重量的东西作砝码。如:妈妈新买回来的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3克的都有。
激动人心的称书活动开始了。我将书放在自制天平的左边，“物品砝码”便放在右边，重量放至两边平衡为好。然后把砝码重量相加的和就是我书的重量了。刚好159克。哈哈哈！功夫不负有心人！我终于完成数学作业了。奶奶知道后对我赞不绝口。
原来，生活上处处都有“秤”呢！
“摩尔庄园”是在我们小学生中非常流行的一个游戏，可以让大家在紧张学习之余，放松自己。同时，我也发现，“摩尔庄园”中也蕴藏着不少的数学小知识，在游戏之余，也可以提高我们的数学水平。
我在游戏里的家里没有家具，在游戏的“杂志”中，我发现一套漂亮的小家具，价值3300摩尔豆，但是，我只有3000摩尔豆的存款，我应该怎么做才能买到这套家具呢？
于是我开动脑筋，发现摩尔豆存到银行是有利息的，利率为每天3%，也就是说，我的3000摩尔豆存到银行，每天的利息为：3000*3%=90摩尔豆。
一天后，我的存款变成：3000+90=3090摩尔豆；
二天后，我的存款变成：3000+90×2=3180摩尔豆；
三天后，我的存款变成：3000+90×3=3270摩尔豆；
四天后，我的存款变成：3000+90×4=3360摩尔豆。
也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的费用了。
我觉得生活中处处都有数学，包括游戏，只要我们开动脑筋，很多生活中的'小问题，都可以用数学来解决。
标题：数学世界的奇妙之旅
日期：2023年6月12日星期一天气：晴
今天是一个奇妙而又充满学习的日子。我不仅深入了解了数学的世界，而且发现了一些令人惊奇的事实。
早上，我在公交车上拿出一本数学练习册，开始沉浸在数字的世界中。我试图解决一道关于比例的问题，涉及到一些牛肉和蔬菜的重量。我需要计算出牛肉和蔬菜的重量比例，以便在有限的重量下，得到最多的牛肉。这让我开始思考，如果所有的事物都以数字来衡量，那该有多好。
到了学校，我参加了数学游戏制作的活动。我们用扑克牌和胶带制作了一个简单的数学游戏。这个游戏让我们通过计算和猜测，来寻找数字的规律，这让我对数学的理解又进了一步。
午餐后，我和几个朋友进行了一场数学竞赛。我们围绕着一个九宫格，分别填入数字，使每个数字在1到9之间，并且满足特定的条件。这个挑战锻炼了我的逻辑思考能力和解题技巧，让我更加热爱数学。
数学的世界充满了奇妙和深度，它让我学会了如何用逻辑思考问题，如何寻找问题的解决方案。我期待在未来的日子里，继续探索数学的奥秘。
数学，让我看到了一个有序和理性的世界，让我明白了世界的复杂性和多样性。我期待在未来的学习和生活中，继续利用数学的知识，来更好地理解和处理生活中的各种问题。
今天，妈妈考了我一道题：56个荔枝与48个杏子重量相等，每个杏子比荔枝重5克，问每个杏子重？每个荔枝重？我想了想对妈妈说：这道题没别的数字了吗？
妈妈说：没有。我想了半天也无从下手，没办法妈妈只好教我简单化。妈妈说：店内有10个杏子与5个梨重量相等，每个梨子比杏子重点6克，问每个杏子几克？每个梨几克？
我说：这还不简单5*6=30，30/5=62*6=12这时妈妈说：你再做做刚刚那道题，噢。我明白了于是我做了起来：48*5=240，240/8=30，30+5=35妈妈对我说：以后你在碰到今天类似的情况，你就想一想简单化：把大数化小，把不熟悉的东西转化成自己熟悉的东西，就比较容易了。
我最近读了一本书，觉得其中的一个故事很有趣，我想跟大家分享一下。
大双和小双一起来到了埃及胡夫金字塔，他们在里面碰见了阿里巴巴。阿里巴巴手拿着一张字条问：“你们会不会解这道题目？这道题目有点绕人，我不会做。”大双念题道：“明明想从百米跑道的起点走到终点，他前进10米，后退10米；再前进20米，再后退20米……就这样明明每一次都比前一次多走10米又退回来，这样作文下去他能否到达终点？”大双说：“明明可不是白折腾。”阿里巴巴挠了挠头说：“这怎么可能呢？”小双说：“明明不是白折腾，他可以走到终点。明明第一次前进10米退回到起点；第二次再前进20米又退回到起点；虽然这样，可他第十次是前进100米就到了终点，这样明明就没有必要退回来了。之前我也以为明明不可能到达终点，可是我再仔细看了一下题，恍然大悟，因为他前进了100米就走到了终点。”大家听完小双的话后，也都恍然大悟了。
大家有没有觉得这道绕人的题很像智力题呢？
今天，我和妈妈去书城买书，我看看这本，不好，我看看那本也不好，最后，我看中了一本名叫《一年级的小豆豆》这本书。我拿着这本书到妈妈身边说：“妈妈， 我要买这本书。”妈妈说：“走，我们去付钱，不过，付完钱，我有个问题要问你。”我说：“好。”我们走到付钱的地方，把钱付了，这是，妈妈便说：“假如， 妈妈带了100元钱，这本书要15元，可以买几本，还剩几元？”我立刻用老师教过的商是一位数的除法开始计算，算好了，我就 说：“100%5=6（本）……10（元）答：可以买6本，还剩10元。”妈妈说：“你答对了。”说着，我们就高高兴兴的回家了。
今天我在数学课上学到了一个有趣的概念，那就是小数。我一直以为数字只是用来表示数量的，但没想到小数可以用来表示更小和更大的数值。老师告诉我们，小数点前的数字表示整体的倍数，而小数点后面的数字则表示更具体的细节。
例如，3.1415926表示的是圆周率，而0.72表示的是比例中的一部分。这真是太神奇了！我还知道了如何将小数点前的数字乘以10的n次方，以得到小数点后的位数。例如，如果要表示0.3333333333333333这个数字，只需将0.3乘以10的5次方即可得到小数点后面的位数。
今天的数学课真的让我大开眼界，我对小数有了更深入的理解。我意识到数学不仅仅是公式和数字，它还可以帮助我们更好地理解世界。我决定以后要更加努力学习和探索数学的世界。