一天即将过去了，你有什么总结呢？让我们一起认真地写一篇日记吧。日记怎么写才合适呢？
1月28日 晴 星期一
今天爸爸要去大梅沙给一个会场安装暖气炉，姑妈和姑丈也一起给爸爸帮忙，我也跟着去了。
今天太阳很晒，姑丈开着车带着我们一会就到了大梅沙。爸爸他们把所有的纸箱搬下车，拿出里面的灯来组装，我也小心地帮助放好每一个零件。我们都忙出了一身汗，把外套都脱下来了，在大家共同的努力下，暖气炉很快装好了。
吃过午饭，爸爸带我来到了海边。我非常高兴地在岸边挖了一个坑，在旁边围了高高的一圈，这时海水冲到了坑里，一会海水又退回去了。我看着水进了坑里的，可是坑里却没有一滴水，沙子也少了很多，我惊奇地问爸爸：“爸爸，为什么我的围墙不见了，为什么坑里没有装着一滴水。”爸爸微笑地说：“因为沙子是一粒一粒的，当海水冲过来的时候，水会把它们冲走一些，沙子很柔软，就跟着海水走了，水也走了，所以就变成了现在这样。”我明白了，如果沙子能够紧紧地抱在一起，齐心协力就一定不会被海水冲垮了。
这时海浪又冲了过来，我和爸爸走了过去，海水淹没了我们的脚，感觉暖暖的真舒服，我高兴地在沙滩上跑来跑去高兴极了，在又松又软的沙滩上玩了很久，才发现自己的裤子什么时候被海水打湿了都不知道，还好今天高兴爸爸没有骂我。
太阳快落山了，爸爸怕我感冒，把我带到岸上休息，让太阳晒晒裤子，太阳真给力，没过多久就干了。
姑妈和姑丈在岸上等我们一起吃完饭，我们正准备进会场时，我和姑妈被一个工作人员拦住不让进，因为我们不是工作人员，我俩只好在停车场等，不过爸爸进去拿了很多东西出来给我们吃，还有一个大大的果盘。
我和姑妈在外面等了很久，天气渐渐地变冷了，只好躲到车里去了。直到八点钟，爸爸和姑丈才从会场出来叫我们进去，里面装饰得漂亮极了。门口好多人进进出出，姑妈紧紧地拉着我，怕走丢了。爸爸他们用了最快的速度把暖气炉打包好，搬上车。
今天虽然有点累，但是玩得也挺开心的，我以后都不会忘记。
1.学扫地
今天，妈妈休息不上班，在家打扫卫生。我看见了就对妈妈说：“妈妈，我给你做帮手吧。”
妈妈笑着说：“行。”
我飞快地拿起洒水壶，开始往地上洒水。洒完水我就拿起扫把开始扫地。我先把四个角的垃圾扫出来，然后用铲子把垃圾铲进垃圾桶里，再倒在外面的垃圾池。妈妈把柜子、桌子、窗户也擦的干干净净。爸爸回家后听了妈妈的汇报，给我竖起了大拇指。
2.学刷牙
早上刚起床，妈妈就对我说：“烨子，快去刷牙。”
我最讨厌的事就是刷牙，就问妈妈：“为什么一定要刷牙呢。”妈妈说：“因为牙齿上有很多细菌，不把它们清洗掉的话，你的牙齿就会生病，变成黑牙齿。”
我一听吓了一跳，赶忙拿起牙刷，把牙齿刷得干干净净。
3.学泡茶
今天妈妈买了一套新茶具。
妈妈把盒子打开，我一看，真是漂亮啊！一个青绿色的茶盘，一个透明的茶壶，还有五个玻璃杯，特别是每个杯子底上都印有一个嫩芽，特好看。我迫不及待的把茶叶放进茶壶，先倒上开水，五分钟后，茶就泡好了。我倒了三杯，给奶奶、爸爸和妈妈一人一杯，他们都说我长大了呢。
4.小鸡
今天爸爸买了很多小鸡回家。
那些小家伙毛茸茸的，像妈妈织毛衣的`毛线球，五颜六色，有黑的、有黄的、有白的还有灰的。尖尖的小嘴，小小的尾巴，它们吃一口食还喝一两口水呢。它们在一起总是挤来挤去的，像一群顽皮的孩子，真是有趣。
5.猫
我们家以前有一只猫，胖乎乎的很可爱，但是很懒。
它从来不知道自己是个捕鼠能手，天天躲在桌子底下睡觉。
只有听到“咪咪”的叫它吃饭的声音，它才一摇一摆地走出来，心不在焉地去吃饭。吃完饭后它又躲在桌子底下继续睡觉。哎，真是一只懒惰的猫呀。
6.捉麻雀
我家的晒坪里晒了很多玉米。不一会儿，就来了很多偷吃的麻雀。
奶奶见了非常着急，我也非常生气，怎么办呢？我想了一个办法，我用段木棍支起一个网子，短木棍上系的有绳子，我自己躲在一边的椅子后面，假装没注意那些在偷吃的麻雀，有只麻雀傻傻的，一蹦一跳的进了我的陷阱，我突然一拉绳子，木棍一下倒了，麻雀被网在了网子里，吓的其他的麻雀全飞走了。
我看着网子里的麻雀，突然觉得它好可怜，于是就把它放了，老师不是说了吗，鸟类是人类的好朋友呢。
教学要求
1、知识目标：认识13个声母，会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个生字。
2、能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。
3、情感目标：了解一年四季的基本特点，激发对大自然和生活的`热爱之情。
重点难点
1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。
2、背诵课文；结合课文内容，联系生活实践获得情感体验。
教学准备
课文挂图，字词卡片，课文录音。
课时安排
2课时
教学过程
（一）创设情境，激趣导入
1、同学们，我们都有自己的愿望，你能说说你的愿望是什么吗？
2、交流：学生说说自己的愿望。
3、大家的愿望都很美好，今天老师给大家介绍一个喜欢写日记的小朋友，他叫米佳，他的愿望是什么呢？让我们来读读他的日记吧。
4、板书课题，齐读课题：你知道什么是日记吗？米佳的日记里写了什么？
（二）听读课文，初步感知
1、放课文录音，思考：米佳的日记里写了什么？
2、听读汇报。
（三）自读课文，学习生字
1、学生自由读课文，用符号把不认识的字和难读的句子画出来，并找出写米佳四个愿望的句子画上波浪线。
2、同桌互读课文，遇到困难，合作探讨。
3、学习生字。
（1）利用拼音自己拼读音节，掌握汉字的读音。
（2）出示生字卡片，请小老师领着大家读你会认的生字词。教师重点指导读准“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。
（3）教师范写“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。
（4）按课后笔顺将生字书空写给同桌看，再描红、仿写生字。
（5）展示优秀写字作业。
4、给生字找朋友（扩词练习）
（四）熟读课文，质疑问难
1、老师范读课文，让学生进行评价。
2、指名分自然段读课文，其他同学评价。
3、多种形式读，把课文读通顺读熟。
4、思考交流：自己读懂了什么？还有什么疑问？