音乐的教案(优秀3篇)

音乐是我们从我们学习生活开始就接触的一门课程,在我们日常生活中也经常能接触到音乐,那么音乐老师该怎么教学生呢?音乐教案该怎么写呢?为大家精心整理了音乐的教案(优秀3篇),希望能够帮助到大家。

音乐课的教案 篇1

活动目标:

1.知道刷牙的好处,并能养成每天刷牙的好习惯。

2.能在音乐的伴奏下,根据音乐的性质、节拍、速度等变化,模仿和学会刷牙的基本律动

3.在欢快的音乐情绪中体验刷牙的乐趣。

活动准备:

知识准备:

能过说出刷牙的益处,大体上知道怎么刷牙。

物质准备:

音乐《刷牙歌》,道具“牙刷”,牙膏,口杯

活动过程:

一、导入

设置情境:做睡眠睡觉的姿势;(背景音乐出来)老师做睡醒舒展状,“小宝贝们该起床,吃早餐咯”……(做小垫步的动作)

知识经验讨论:)

咦,想想我们是不是忘记了一件很重要的什么事?

想早饭前咱们还没有刷牙!来来,告诉老师,小朋友在家里会刷牙么?(提问几个小朋友,比比谁的牙齿白,让他亮出白白的牙齿),要有一口白白的牙齿得坚持每天刷牙,养成刷牙的好习惯;

好,那我们该怎么刷牙呢?谁能告诉老师。谁能做几个动作来告诉我们大家?(请几个小朋友起来做动作);

小朋友们想不想看老师是怎么刷牙?()好了,老师现在要开始刷牙啦,小眼睛要认真看哦!(播放《刷牙歌》老师做动作。);

小朋友看清楚老师刚才都做了哪些动作么?(请小朋友起来做动作,纠正动作,并要其他小朋友一起来做这个动作)

小朋友们想不想跟着老师,跟着音乐一起来刷牙?

二.几个基本律动:

手腕带动手指的√★√转动;扭头(面向左,仰脖子,面向右,面向正前方);垫步(踏点步);手配合扭头动作;双手叉腰;双膝弯曲;点头;二点与八点的朝向;等

第一段:

附:刷牙歌

牙刷亮晶晶,(1)1-2左手叉腰举起右手,握拳伸食指放到齐耳的位置,两拍点头,3-4手转两拍

牙膏香喷喷,(2)5-8手和脑袋配合一起分别向左右一拍一动

端起一杯水,(3)1-2手做拿杯子的动作,3-4右手置于左手的“口杯”中;张开小嘴唇,(4)5-8头做左右摆动,一拍一动。,共四动,同(2)

刷牙刷呀刷牙刷,(5)1-3,左手叉腰,身子往前倾,右手放在嘴巴前,露牙齿,快速的`摇头和手配合,做刷牙状态,第四拍,身子回来,左手叉腰

刷牙刷呀刷牙刷,(6)和(5)做相反的动作

刷牙刷呀刷呀刷牙刷呀刷呀刷(7)1-2向右扭头,3-4仰头,5-6向左,7-8正视前方

第二段

刷牙自己刷,里外刷干净,(8)1-8拍,左手叉腰,右手放在牙齿前面,双膝往二点,正前方

,八点曲,两拍一动,

刷牙认真刷,从小讲卫生。(9)1-8拍,双手叉腰,1-2头歪向右边,3-4回来,5-6歪向左边。

刷牙刷呀刷牙刷,(10)同(5)

刷牙刷呀刷牙刷,(11)同(6)

刷牙刷呀刷牙刷,(12)同(7)

刷牙刷呀刷牙刷牙刷呀刷(13)

结束动作:

(14)1-4,端起水杯喝水,5-6踮脚步,同时仰头左右晃做漱口状。两拍“漱口水”;结束动作:右手举起伸出食指,头往左偏。

(时间允许的话请做的比较好的小朋友表演)

结束“小朋友们都学会了么?走吧,咱们赶紧去刷牙!

音乐教学教案 篇2

教学目标:

1、领会“这个世界的音乐”的含义,懂得自然界一些生物的“音乐”表现形式。

2、品味作品形象而生动的语言。

3、培养学生热爱自然、尊重任何形式的生命的人文精神。

教学重点:

正确理解“这个世界的音乐”的含义。

教学难点:

解读作者的创作意图,把握作品主题,培养学生热爱自然、尊重任何形式的生命的人文精神。

教学课时:1课时

教学过程:

一、导入新课古诗文中有描写动物声音的句子吗?(学生会举出一些诗句,如“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”、“月落乌啼霜满天”“落日照大旗,马鸣风萧萧”之类)中国的诗人们往往把自己的主观感情寄托在别的生物上面,这叫“移情”手法,其实,生物们有自己的感情,自己的音乐。

二、简介作者

三、分析课文

1、自渎全文,勾画出关键语句。

2、人类的世界里除了音乐,还有什么?生物界是否存在同样问题?(可在第一、二段中找到答案)

3、怎样辨别地球生物发出的声音是否是音乐?(不是为生存发展而发出的,不是那些社交性谈话或事务性语言,而是并没有具体意义的,仅仅是为了自娱自乐、表达感情而发出的)

4、作者列举了哪些动物的例子?

5、文中两次提到外星来客,是为了说明什么?

6、作者认为是什么促使人类创作音乐?

四、品味语言:生动幽默请学生选取自己较喜欢的语句,读一读,说说为什么喜欢。

五、谈谈你读了这篇文章后的感受学生可畅所欲言,应该能把握住作者流露于字里行间的思想情感:人类不过是地球生物的一分子,要善待其它生命,尊重整个世界。

音乐活动教案通用15 篇3

活动目标:

1、探索瓶子乐器声音的不同,能大胆地用语言表达自己的发现。

2、能根据声音的不同为乐曲伴奏。

3、体验与同伴合作演奏的快乐。

活动准备:

1、课前幼儿自制的瓶子若干。(可乐瓶中装有黄豆,矿泉水瓶子中装有米粒或沙子)

2、音乐《森吉德玛》。

活动过程:

一、幼儿欣赏音乐,感受音乐的风格

1、分段欣赏第一、二段音乐,大胆想像和表达:你听了这段音乐好像看到了什么?想到了什么?

2、幼儿用身体动作表示对音乐的感受。

二、探索瓶子乐器的不同声音

1、幼儿自选瓶子乐器。请你玩一玩,听一听,有什么发现?

2、幼儿交流探索的情况。刚才你玩的是什么乐器?你听到的声音是会样的?幼儿用嗓音动作进行模仿。如沙沙沙、当当当等。

3、幼儿创编瓶子乐器的节奏。

怎样让瓶子乐器发出的声音更加好听呢?幼儿用瓶子乐器摇出不同的节奏,教师简单记录,并引导其余幼儿一起演奏创编的节奏。

三、尝试为音乐配乐器

师:第一段音乐听上去感觉怎样?可以用哪一种瓶子来演奏呢?为什么?请幼儿试着用乐器为两段音乐伴奏,感受不同乐器的演奏风格和效果。

四、积极演奏音乐,体验演奏活动的快乐

1、幼儿自选乐器,轮流为音乐伴奏。

2、幼儿交换乐器进行演奏。

3、请一幼儿学习小指挥进行演奏。

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