小学体育教学设计(优秀3篇)

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。这里是美丽的小编帮助大家找到的小学体育教学设计(优秀3篇),欢迎参考阅读。

小学体育教学设计 篇1

一、教学内容:

1、排球正面双手垫球、

2、弯道跑

二、本课目标:让同学学会技能,体验到成功与快乐

三、教材分析:

排球是高中普遍开展的体育项目,因其健身与娱乐性相结合的活动形式,吸引着高中学生(尤其是女生),对抗性与篮球足球等项目相比,隔网运动不容易造成运动损伤。排球是一项集体的运动,要求很高的团队协作精神,因此,通过参加排球运动,可以培养大家的集体主义精神,在团队中同学学会互帮互助,正确处理角色关系,锻造了集体的凝聚力。垫球是排球的基础动作,在排球运动中具有很重要的作用。对初学者,或者是在基层的训练与比赛中,垫球质量的好坏,直接影响着比赛或训练的成绩。排球垫球技术动作比较简单,学生学习掌握较快,且有很强的实用性。

弯道跑技术是在田径中非直道项目的径赛项目中很重要的技术,弯道跑技术要领的掌握,在一定程度上影响着弯道项目的运动成绩。因此,弯道跑技术的教学在田径教学与训练在中有很重要的意义。

四、教学内容的重点和难点:

教学重点:排球垫球:上肢 :;“插 、夹、提”;下肢“移、蹬、跟”。

弯道跑: 身体内倾,外侧摆动幅度大于内侧,内膝外展,外膝内扣。

教学难点:排球垫球:上肢下肢协调用力 弯道跑: 不同半径下的技术状态

突破方法:排球垫球:分解练习,徒手练习,将动作分解为几个部分,合作练习

弯道跑: 在篮球场地进行不同弯度的弯道跑练习

教学方法:在本次课的教学中,运用了成功教学法、小团体教学法、合作教学发、分解整体练习法、比赛竞赛法等教学方法。 5

小学体育教案 篇2

一、课题

急行跳远

二、教学目标

【知识与技能】

学生能够说出急行跳远的技术动作结构和体会向远处跳的身体感受,并有70%的学生能够完成较远距离的急行跳远,另30%的学生能够完成较近距离的急行跳远。

【过程与方法】

通过模仿练习法、条件练习法、限制法等方式,使学生初步掌握急行跳远的动作技巧,体会向远处跳的身体感受,了解增强身体的力量、灵活行和协调行,增强身体机能方法。

【情感态度与价值观】

提高学生参与体育活动的兴趣,培养学生不畏艰难、积极进取、勇敢果断的意志品质。

三、教学重难点

【教学重点】助跑与踏跳的结合。

【教学难点】准确、有力地踏跳。

四、教学过程

(一)开始部分(3分钟)

1、课堂常规

体委整队,师生问好,检查着装和出勤情况,强调纪律和安全,安排见习生。

2、导入

复习导入:复习立定跳远的动作要领。

(二)准备部分(8分钟)

1、慢跑

在老师的带领下,呈两路纵队绕田径场慢跑2圈。

组织教学:两路纵队

2、徒手操

组织教学:四列横队,前后左右间隔各一臂的距离,成体操队形散开。

3、小游戏(障碍跑)

组织教学::利用标志杆设置成障碍物,进行跨过障碍物接力跑。

(三)基本部分(28分钟)

1、主教材:急行跳远

(1)复习立定跳远:学生分小组复习立定跳远。

教师提示要点:两脚左右开立,弹行屈伸摆动,同时两脚用力蹬地向前上方跳起,使身体充分伸展,落地屈膝缓冲。

组织教学:全体学生分为六组自由练习。两人纠错、学生展示、提高练习效果,在老师哨声提示下依次进行跳跃。

(2)教师示范急行跳远完整动作,结合挂图进行动作要领的讲解。

动作要领:

由助跑、踏跳、腾空、落地四个部分组成。

助跑:助跑自然、放松,速度逐渐逐渐加速。

踏跳:用全脚掌快速有力地踏板(或踏跳区),充分蹬伸髋、膝、踝关节向前上方跳起,上下肢配合协调。

腾空:挺胸、展体、伸髋,使身体尽量伸展;落地前收腹、屈膝,小腿尽量前伸。

落地:脚跟先着地,并立刻屈膝缓冲,保持身体平衡。

动作重点:助跑与踏跳的结合。

(3)练习

①急行跳远脚步练习。

教师对学生动作进行集体纠错,启发学生领会发力特点。

组织教学:全体学生分为六组进行练习。进行徒手练习。

②急行跳远跳过障碍物的练习。

同伴间互帮、互学。

教师对学生动作进行纠错,启发学生体会动作要领。

③助跑从较慢速度逐渐提高到中等速度的急行跳远。

(4)小组展示练习成果

学生互评,教师点评。

2、辅教材:仰卧起坐

练习规则:男生50个,女生30个。

教学组织:男生两组,女生两组。

(四)结束部分(6分钟)

1、放松操:音乐拉伸

组织教学:四列横队,成体操队形散开。

2、教师小结

教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生,提出希望。

3、宣布下课

师生再见,收拾器材。

组织教学:四列横队

五、场地器材及预计负荷

1、场地器材

田径场,体操垫,标志杆。

2、预计负荷

预计练习密度:40%左右;预计平均心率:135~140次/分左右;练习强度:中等。

小学体育四年级级教学设计 篇3

一 跨越式跳高

学习阶段:水平二

学习目标:1.进一步提高和熟练学生的跳跃动作和质量。

2、以通过竹竿为目标,激发学生的斗志,发扬学生团结奋斗,相互合作的优良作风。

学习内容:跨越式跳高

学习步骤:

一、自主活动、活跃情绪

教师活动:1、集合队伍,宣布课的内容,组织学生常规练习。

2、小游戏(老鹰捉小鸡)。

3、组织学生自行进行准备活动练习。

4、巡视学生的活动情况,进行适当的提示和调控。

学生活动:1、快速安静集合队伍,精神饱满地进行队列练习,体现出良好积极的精神面貌。

2、在游戏活动中,与小伙伴密切合作,每人都做过老鹰,小鸡,和母鸡并积极进行准备活动。

组织:

二、合作探究、掌握技能

教师活动:1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求,老师再上次的基础上,在强调最后起跳时步子的要求(最后两步要小,并且最后一步要先用脚跟着地,并且身体向后仰)。

2、组织学生加长一点距离进行助跑起跳,并规定每人练习的数量,老师巡视观察并指导。

3、集合,对学生练习普遍存在的问题进行集体讲评,讨论对策。

4、再次练习。

5、采用升高竹竿的方式不断激励学生向自己挑战,完成学习任务。

6、组织学生回收器材。

学生活动:1、通过老师的提问,积极开动脑筋,思考老师为什么要你们这么做?。

2、展开行动,积极与自己的小伙伴密切合作练习。

3、在挑战练习中,为自己和自己所在的组的荣誉进行不断奋斗。

4、总结自己在这节课中获得的收获,并能够相互谈谈跳跃时的感想。

组织:集体练习队型如图,分组练习(略)

场地器材:短绳28根田径场一片跳高架一副

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